部编版语文一年级上册第三单元 教案Word文档格式.docx
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4.认识“妹、奶、白、皮”4个生字。
目标
正确认读复韵母ɑi、ei、ui。
正确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节。
了解复韵母的标调规则。
探究
问题
1.你会读aieiui吗?
观察图画猜一猜。
看一看老师的嘴型,听一听它们是怎么发音的?
2.aieiui能和哪些声母组成音节呢?
试着拼一拼吧。
3.你知道怎样书写这个韵母和带有这些韵母的音节词吗?
应用
作业
作业练习
1.我会记(a
)
和(i
)组成ai
(e
和(
i
)组成ei
(u
)组成ui
它们里面都有(i)
2.我会拼一拼。
bá
icà
ibù
gāiguāiguaikāishuǐkāihuì
bēizipè
ifú
fēijīgěinǐměishù
shí
huīshuǐguǒyīguì
huí
jiāzhì
huì
实践应用
文化
阅读
《龟兔赛跑》
重难点
1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一:
1.认读单韵母卡片。
2.说说单韵母发音时要注意什么?
3.看口形,猜一猜读的是哪一个?
活动二:
(一)学习复韵母ɑi。
1.看插图说话:
小孩在听故事。
2.学ɑi的发音,认清字形。
从ɑ滑向i,口形由开到微合。
两个音要连在一起,不能分开。
3.对比ɑ---ɑi,看老师发音口型。
4.四声练习。
一声:
哀——哀伤二声:
挨——挨打
三声:
矮——高矮四声:
爱——爱学习
(二)教学复韵母ei
小孩子的头发都是黑色的,有的背着书包。
(预设)
2.听范读ei,观察口形(口形由半开到闭合)学生领读,齐读。
3.对比读e---ei,注意口形的变化。
4.给ei标调,进行四声练习。
(3)教学复韵母ui
1.看插图:
小女孩穿着灰色的衣服。
一个男孩伸出了腿。
2.观察发ui的口形。
自由练读,指名读,小老师教读。
3.对比读,u---ui,注意口形。
4.进行ui的四声练。
一声wei——微笑二声wei——围巾
三声wei——尾巴四声wei——座位
活动三:
1.学生自由练读音节,同桌合作读。
活动四:
学儿歌:
ɑ母出现ɑ上标,ɑ母不在找o、e,i、u并列标在后,i上标调点去掉。
第二课时
1.出示ɑi、ei、ui及其音节。
学生齐读,指名读,开火车读。
2.复习发音方法。
先把复韵母读准,再和声母相拼,不能将复韵母拆开拼读。
1.观察插图,说说画着什么?
2.借助拼音读词语“奶奶、妹妹”
3.看图说话。
借助拼音读儿歌,读准字音,读熟后试背诵。
4.认读生字,拓展词语,练习说话。
1.观察音节词在四线格的位置。
音节中的几个字母要挨近点,音节与音节之间要有一个字母的距离。
2.示范写。
3.练习写音节词。
复习单韵母
1.用卡片认读6个带调单韵母。
(强调口型不变)
3.看口形,猜一猜老师读的是哪个单韵母?
(一)教学复韵母ɑi。
1.看插图说话引出ɑi:
图上画了什么?
2.教学ɑi的发音,认清字形。
(教师领读三遍,学生各自模仿着读,集体读,指名读。
)
3.对比读ɑ---ɑi,让学生看老师发音时的口型,听清发音,说说老师刚才发的是什么音。
1.看插图说话引出ei
2.借助手势,教师范读ei
3.对比读e---ei,注意区分单韵母和复韵母发音的不同。
(三)教学复韵母ui
1.看插图引出ui:
图上画着什么?
2.指导ui的发音,是uei的省写式,由u和ei结合而成。
从u滑向ei。
3.对比读,u---ui,注意发音的不同。
4.进行ui的四声练习。
ui必须和声母相拼才能成为音节。
引导拼读
1.出示声母和ɑi、ei、ui的音节。
学生自由练读,教师示范读,和同桌合作读。
2.指名读音节,小老师教读。
活动四:
1.讲标调故事
2.学标调儿歌:
ɑoe,iuü
。
声调按照顺序标。
小i有礼貌,标调就摘帽。
iu在一起,声调往后标。
1.出示ɑi、ei、ui及其音节。
学生齐读。
3.指名读音节,开火车读。
4.复习发音方法。
强调拼读带复韵母的音节,要先把复韵母读准,再和声母相拼,不能将复韵母拆开拼读。
4.观察插图,说说画着什么?
5.借助拼音读词语“奶奶、妹妹”
6.看图说话:
画着什么?
在干什么?
4.出示生字“妹、奶、白、皮”借助音节认读,拓展词语,练习说话。
你发现了什么?
按顺序写字母,写完所有字母后再标声调。
板书
设计
ɑ——ɑi
e——ei
u——uipà
教学
后记
ɑoouiu
正确认读复韵母ɑoouiu及其四声,读准音,记清形,正确书写。
2.正确拼读声母与ɑoouiu组成的音节。
能在四线格中正确书写音节“xiǎoniú
””。
3.借助拼音,正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语,正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
4.认识“小、桥、台”3个生字。
正确认读复韵母ɑoouiu。
正确拼读声母与ɑoouiu组成的音节。
1.你会读ɑoouiu吗?
看老师的嘴型,听一听它们是怎么发音的?
2.ɑoouiu能和哪些声母组成音节呢?
1.读一读,写一写。
aoouiuxiǎoniú
xiǎoqiá
oliú
shuǐchuí
liǔ
2.我会拼一拼
niǔkò
ubà
ozhǐxiǎocǎolǎoshījiāoà
o
hǎiōushǒuzú
ké
sò
uzǒulù
xǐshǒu
hējiǔliǔshù
pí
qiú
qì
qiūjì
《做早操》太阳公公起得早我们一起做早操排好队,站站好小鸟也来凑热闹踢踢腿,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。
1.正确认读复韵母ɑoouiu。
1.认读复韵母卡片。
2.说说复韵母发音时要注意什么?
(一)学习复韵母ɑo。
1.学ɑo的发音,认清字形。
从ɑ滑向o,口形由半开到合。
嘴唇逐渐拢圆。
2.对比ɑ---ɑo,看老师发音口型。
3.四声练习。
嗷嗷叫熬药棉袄奥数
(2)教学复韵母ou
1.听范读ou,观察口形。
2.小老师领读,齐读。
3.对比读o---ou,注意口形的变化。
4.给ou标调,进行四声练习。
欧洲头走肉
教学复韵母iu
1.观察发iu的口形。
自由练读
2.指名读,小老师教读。
3.对比读,u---iu,注意口形。
4.进行iu的四声练。
修改皮球救命
打乱顺序读带调的ɑo、ou、iu。
学生自由练读音节,同桌合作读。
1.出示ɑo、ou、iu及其音节。
2.复习发音方法。
1.观察插图,说说画着什么?
2.借助拼音读词语“小桥、流水、垂柳、桃花”
3.看图说话。
复习复韵母ɑi、ei、ui
1.用卡片认读ɑi、ei、ui。
口型的变化
3.看口形,猜一猜老师读的是哪个复韵母?
1.按照顺序观察情景图,说说天空中、海面上、远方有什么?
引出ɑo、ou、iu
(一)教学复韵母ɑo。
1.教学ɑo的发音,认清字形。
(教师范读,学生各自模仿着读,集体读,指名读。
2.对比读ɑ---ɑo,听清发音,观察老师发音时的口型。
(二)教学复韵母ou
1.借助手势,教师范读ou
2.对比读o---ou,注意发音的方法。
3.给ou标调,进行四声练习。
(三)教学复韵母iu
1.指导iu的发音,是iou的省写式,由i和ou结合而成。
从i滑向ou。
2.对比读,u---iu,注意发音的不同。
3.进行iu的四声练习。
1.出示声母和ɑo、ou、iu的音节。
3.借助动作并利用图片进行辅助拼读三拼音节,降低难度。
tià
oniǎo
2.指名读音节,开火车读。
3.复习发音方法。
用几句话说说看到的景象。
2.借助拼音读词语“小桥、流水、垂柳、桃花”
3.用这些词语说一说春天的景色。
4.看图说话:
了解台湾是祖国的一部分。
5.出示生字“小、桥、台”,借助音节认读,拓展词语,练习说话。
2.教师示范写。
提醒学生:
不要看一个字母写一个字母,要看一个音节词写一个音节词。
ɑo、ou、iuxiǎoniú
ieü
eer
正确认读复韵母ie、ü
e、er及其四声,读准音,记清形,正确书写。
2.正确拼读声母与ie、ü
e、er组成的音节。
能在四线格中正确书写音节“xiezuoye”。
3.借助拼音,正确认读“夜色、雪花”2个词语,正确朗读儿歌《月儿弯弯》。
4.认识“雪、儿”2个生字。
e、er。
正确拼读声母与ie、ü
1.你会读ieü
eer吗?
2.ieü
eer能和哪些声母组成音节呢?
1.正确在四线格里抄写复韵母。
eer
2.比一比,读一读。
ie-eiei-eriu-ui
ie-uen-ü
e-nü
ej-ü
e-jue
l-ü
e-lü
eq-ü
e-que
朗读《ieü
eer》儿歌。
一片绿叶ieieie,一轮弯月ü
eü
e,
一对耳朵ererer,ieueer我会读,
Ieueer我会写,学习拼音我最棒。
1.正确认读复韵母ie、ü
(一)学习复韵母ie。
2.学ie的发音,认清字形。
从i滑向e。
3.对比i---ie,看老师发音口型。
椰子椰子ieieie
椰子爷爷田野作业
(二)教学复韵母ü
e
2.听范读ü
e,观察口形。
学生领读,齐读。
3.对比读e---ü
e,注意口形的变化。
4.给ü
e标调,进行四声练习。
约定决定省略
(三)教学复韵母er
1.观察发er的口形。
2.对比读,u---er,注意口形。
3.进行er的四声练。
儿童耳朵二月
1.学生自由练读音节,同桌合作读,小老师教读。
1.复习yi和yu,里面的i和ü
不能自成音节,需要声母y来帮忙。
2.整体认读音节ye和yue。
区分ye和ie、yue和ü
e的。
1.出示ie、ü
e、er及其音节。
1.观察插图,借助拼音读词语“奶奶、妹妹”。
2.看图说话。
3.认读生字,拓展词语,练习说话。
1.练习写音节词。
复习复韵母ao、ou、iu
1.用卡片认读ao、ou、iu。
(一)教学复韵母ie。
1.看插图说话引出ie:
找到ie藏在图里哪里
2.教学ie的发音,认清字形。
3.对比读i---ie,让学生看老师发音时的口型,听清发音,说说老师刚才发的是什么音。
3.注意区分ei和ie
谁能想办法把这对双胞胎区分一下?
5.四声练习。
1.看插图说话引出ü
e,找到ü
e藏在哪里?
2.教师范读ü
e,编儿歌记住它。
月亮月亮ü
e
e,注意区分单韵母和复韵母发音的不同。
1.看插图引出er:
2.指导er的发音。
er是特殊韵母,只能单独做音节,不能和声母相拼。
3.对比读,e---er,注意发音的不同。
4.进行er的四声练习。
1.出示声母和ie、ü
e的音节。
注意jqx和ü
e相拼要省去两点。
整体认读音节
1.复习yi和yu,里面的i和ü
2.整体认读音节ye和yue。
1.观察插图,借助拼音读词语“夜色、雪花”
2.看图借助拼音读儿歌,读准字音,读熟后试背诵。
3.出示生字借助音节认读,拓展词语,练习说话。
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- 部编版语文一年级上册第三单元 教案 部编版 语文 一年级 上册 第三 单元