从校内网分析大学生的网络人际交往Word文档格式.docx
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目前国内发展比较快的SNS网络包括校内网、开心网、、占座网、亿友网等,而校内网是中国最早的校园SNS社区,目前是中国大学生市场具有
垄断地位的校园网站,对大学生的生活具有重要的影响。
以学习经历为特色的的校内网(xiaonei.com),成立于2005年,以在校大学生为用户,实行用户实名制。
截止到2008年3月份,校内网已经拥有真实注册用户超过2200万,占据中国大学生用户80%以上的市场份额。
校内网以“因为真实,所以精彩”为口号,鼓励用户以真实身份注册,简单来说它具有以下的特点:
使用者身份的真实性,交际圈子的广泛性,搜索友人的便捷性,使用功能的娱乐性,消息传递的迅速性。
限于精力和阅历,大学生人际传播的大部分发生在校园。
随着上网人数和时间的持续增长,在线活动对大学生人际传播影响不断加深。
现实生活中和互联网上的人际交往彼此交叉,相互影响,形成了当代大学生人际交往的显著特色。
互联网将从消闲娱乐功能转向实用性功能,“工具性”的作用会日渐凸显。
在现实生活中,每个人都异常忙碌,维系关系成本升高。
校内网给了用户一个较为广阔的平台,去了解朋友的最新动态,和朋友分享照片、音乐和电影,和朋友一起玩各种有趣的互动游戏,使朋友间即使现实中不能相见,也不至于感情疏远。
网络人际传播对个人来说具有效益,从这一角度切入,通过对我校大学生使用校内网的情况进行调查研究,分析我校大学生网络人际交往的表现,从侧面了解大学生网络人际交往的特点。
同时,借助校内网这个网络平台,也扩大了大学生的交往范围,提供了一个展示自我,表达自我的空间,也增进了对他人和社会的认知。
而这些问题正是研究当代大学生的重要课题,也是我们考察分析大学生这一群体特征的重要指标。
因此,通过校内网分析大学生网络人际交往,有着十分重要的意义。
在研究主题上,以校内网为案例研究大学生网络人际交往,具有代表性,以大学生这一群体为研究对象,具有典型性。
本项研究所关注的主要问题是:
对网络和校内网的应用程度,校内好友的分布情况,和校内好友的现实交往,对校内网陌生人的关注度,校内的使用情况及方面,探究校内网对大学生人际交往产生的影响。
通过校内网是否扩大了大学生的交际范围,增进了朋友之间的感情。
本次调查研究内容较为全面,从不同维度综合分析大学生通过校内网进行人际交往的情况,得到的数据要较为客观,具有代表性和说服力。
对我们研究网络人际交往具有借鉴意义。
样本与资料
1.样本设计
这次问卷调查的样本设计考虑到不同年级,不同专业,男女性别,民族差异等因素。
年级分布到大一至大四四个年级,各自占25%、35%、32%、8%。
这符合大学生在校实际情况,大一开始对校内有一个了解过程,在入学一段时间后,就注册了校内网,大二大三的大部分学生已经很了解,并早成为了校内网用户的一名,另外,相对的空余时间较多,在上网时会打开校内网,是校内网的主要关注群体。
大四已经进入实习考研的阶段,时间较为紧张,对校内网的关注相对较少。
这种布局是较为合理的。
专业的区分主要是在文理科上,分布较为平衡。
男女各占比例为51.7%,48.3%。
我校民族分布较为广泛,在问卷中涉及的也比较全面。
2.变量测量
本研究将大学生的网络人际交往界定为大学生对校内网的接触度,校内网使用情况,校内好友的分布情况,和好友的现实交往,校内网的陌生人的关注度五个变量。
3.资料收集与分析
这次调查由第二小组成员实施,资料收集采取“分散填答问卷,当场完成,当场回收”的方式进行。
填答问卷的时间为3-5分钟本次调查共发放问卷62份,收回有效问卷60份,有效回收率为96.7%。
结果与分析
调查人群的性别
性别
频次
百分比
男
31
51.7
女
29
48.3
合计
60
100.0
年级
大一
15
25.0
大二
21
35.0
大三
19
31.7
大四
5
8.3
从性别表可以看出男生占总体的51.7%,女生占48.3%,分布比较合理,人数相当
年级大一、大二、大三、大四分别占25%、35%、31.7%、8.3%说明校内网的使用者集中分布在大二大三,大四使用校内的非常少。
对网络和校内网的整体使用情况
我们主要从大学生上网地点,上网时间,对校内网的获知渠道,以及校内网的安全性和实名制等角度进行调查:
上网地点,有67%的人选择在家里和宿舍,有23%的人主要在网吧上网,还有10%的人是选择在其它的地方。
每周上网时间,有31.7%的人每周上网不超过6小时,超过22小时以上的人超过25%,6—14小时的和14到22小时的各占22%。
通过数据分析,大部分同学选择在宿舍和网吧上网,上网时间出现两极分布,中间比例也占有相当一部分,时间较为合理
有78%的人是通过学生朋友了解到校内的,通过广告获知的人占13%,还有7%的人是在网站链接上知道校内的。
由此看出,同学和朋友的介绍是同学了解校内的主要渠道。
对于校内网的实名制和安全问题,有55%的人对实名制持无所谓的态度,而明确表示好和不好的人各占33%,12%。
校内网的安全性,77%的人认为对他们没有影响,认为校内校内安全和不安全的各占8%、15%。
同学对校内网的实名制和安全性不怎么在意。
在校内网上的具体活动
从上表随机调查的结果可以看出,分享校内的东西是广大校内网用户的最大需求。
针对人们的不同需求,本文抽取了不同选择的部分人进行了更进一步的调查,尝试找出他们的需求在校内网上得到满足的情况。
其结果如下:
偶尔会把生活中的事情记录在校内中的人占绝大比例,占65%。
有27%的人不会记录在校内上。
这说明在校内网中人们记录生活的事情具有随机性。
在分享朋友食品或照片时,会的占40%,看情况的占36.7%,两者比例相当。
占63%的人很少在校内中写日志,这表明在校内写日志不是人们在校内中从事的主要事情
校内好友的分布情况
添加好友的方式
站内搜索
18
30.0
他人申请
好友链接
16
26.7
其他
8
13.3
好友来源
同学
老乡
10
16.7
于自己专业相关的
2
3.3
随便
添加好友的方式:
站内搜索、他人申请、好友链接各占30%、30%、26.7%其余为其他,站内搜索和他人申请时同学添加好友的主要方式,好友链接也让同学接触到更多的校内好友。
好友来源:
同学占31.7%、老乡16.7%、本专业的3.3%、随便48.3%
这看出同学对校内好友的选择存在一定的随意性,还有较大部分是和老同学建立校内好友关系,好友中,老乡也占有一定比例。
好友人数
小于50
17
28.3
50——150人
150——300人
300人以上
11
18.3
原本认识的好友比例
25%以下
25%——50%
50%——75%
75%以上
校内好友中,有43.3%的人的好友超过150人,剩下的都在150人以下,原本认识的好友比例,有51.7%同学的好友中,超过一半的人都是认识的。
可看出,校内网还是扩大了同学的网络社交圈,相应的也会对现实的人际交往产生一定影响。
你会把什么人设置为特别好友
生活中的好朋友
38
63.3
男(女)朋友
14
23.3
好友栏中的特别好友,有63.3的人是生活中的好朋友,男(女)朋友比例占23.3%。
可看出,特别好友都是和自己关系比较亲密的人,这接近现实人际交往的实际情况。
和校内好友的现实交往
有47%的人偶尔会和校内好友保持联系,有事就聚的占30%,经常和好友保持的联系的为20%,从不联系的也有13%。
联系方式主要有短信、电话、网络聊天、写信,依次是42%、33%、18%、7%。
有一部分人会把网络中的好友关系移植到现实交往中,而短信则是沟通的主要工具。
校内网对朋友关系的影响,有77%的认为没有多大关系,有20%的人认为使现实朋友变得更加亲密,还有3%认为使关系恶化。
可见,校内对朋友关系没有决定性影响。
对校内网陌生人的关注度
经常查看陌生人的空间吗
会
偶尔
35
58.3
不会
经常和陌生人打招呼聊天吗
一般不会
20
33.3
怎样对待陌生人的留言
马上回复
过段时间回复
不管不顾
马上删掉
4
6.7
有58.3%的人偶尔会看陌生人的空间,经常看的人有13.3%,从不看陌生人空间的有28.3%;
从不和陌生人聊天的有33.3%,一般不回的有58.3%,会和陌生人聊天的只占5%;
对于陌生人留言,33.3%的人选择不管不顾,马上回复的有31.7%,过段时间再回复的有28.3%,而马山删掉留言的有6.7%。
由此看出,同学有通过校内结识陌生人的意愿,对陌生人也有一定的关注,而这不是经常性的。
小结与讨论
通过对我校60名大学生调查资料的统计分析,本文从对校内网的整体使用情况,在校内网上的具体活动,校内好友的分布情况,校内好友的现实交往,对校内上陌生人的关注度等方面,全面了解了大学生的网络人际交往情况。
1.大学生现有网络普及程度比较高,相当一部分学生都配有电脑等网络设备,每周都有一部分时间接触网络,而上校内网也是很多学生展开网络人际交往的主要平台之一。
开始上校内的时间大都在大一的时候,大二大三是普及期,由于各种原因,大四使用频率在下降。
而对校内网的实名制和安全性,大部分人持无所谓观点。
这表明大学生对网络人际交往,有着相对宽松的环境要求。
2.在校内上进行的具体活动主要有寻找熟人,分享校内东西,更新自己的空间。
可见,通过网络,拓宽自己的交际空间,加强与熟人的联系,是同学接触校内的主要动机,同时,充分利用校内网上的资源,也让同学更乐意上校内。
另外,较为隐形的因素还有,校内网提供了一个展示自我的最佳舞台戈夫曼的“拟剧理论”强调人际传播的过程就是人们表演自我的过程。
每个用户在校内网都有一个属于自己的个人页面,用户可以将其当作自己的博客记录自己的生活,上传自己的照片,把页面装扮成自己喜欢的风格,将自己喜欢的歌曲作为背景音乐,给不同的好友留言或对其日志进行评论,将自己的即时心情当作个人签名等,这些都成为展现自我的方式。
3.校内好友的分布情况,校内好友的主要比例还是现实中熟悉的人,包括老同学,本专业同学,老乡等。
这表明网络人际交往还是基于现实交往的基础上的,同时这个社交圈子相对比较狭窄和封闭,人们结识的人主要是和自己有一定关联度的。
但另一方面,由于校内网好友链接的功能,同学认识的好友在数量上和空间范围上都在不断扩展,这既可以认识新的校内好友,也可以找到以前失去联系的朋友。
这是通过网络进行交往的极大优势。
校内好友人数一般都在150人以上,这显然是大于人们现实交往的范围的,并且这一圈子在逐步扩大。
1967年哈佛大学心理学教授StanleyMilgram的“六度分割理论”指出,你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过6个,也就是说,最多通过6个人你就能够认识任何一个陌生人。
校内网正是根据“六度空间理论”设计的形式,可以通过滚雪球式的点击链接,更方便更快捷地认识“朋友的朋友”。
校内网真实的头像、家庭地址、所在学校、喜欢的书籍、音乐、运动等兴趣爱好等,使参与者都可以根据不同的需求选择喜欢结交的朋友。
校内网强大的聚合功能,使得人际交往范围更广、更有效率,降低了交友成本。
4.和校内好友的现实交往,从校内网转移到现实生活,有一部分还是会继续保持交往,这存在两种可能,一是本来校内好友就是现实好友,另一种情况是通过校内网,人们从网络好友变成现实好友,这种情况是更有探讨价值的。
这种原因也可大致归结为两类:
校内网的实名制无形中让人产生了交往的可信性和安全感,这为同学深入了解提供了一种心理的可靠性;
同时这又得归功于网络交往的虚拟性,在这种虚拟环境中,人们更乐于真实地表达自己,也有可能进行情感交流,转化为现实的好朋友。
由于其它的一些原因,也有一部分好友之间在现实环境中并未有过联系和交往,是纯粹的网友,这也是网络交往的一个弊端。
人们保持交往的主要方式还是通过短信,电话,网上聊天的方式展开,可见,网络对大学生的交往已形成了稳定而巨大的影响力。
人们普遍认为,校内网并未对现实好友交往产生多大影响,可知,逐步成熟和理性的大学生已经具备了较为稳定的交往特征,受外界环境影响较小。
“网络只是另一个江湖”。
5.对校内网上的陌生人,大部分同学持“漠视”的态度,并不怎么注意和关心,他们也只是一个网络过客。
这也映射了现代青年学生的自我中心意识,个性独立,不易受外界事物和外在环境的影响。
研究结果也给了我们一些启示,值得进一步探讨。
一.网络人际交往和现实人际交往是否存在一些关联性,前者对后者会产生可能的什么影响。
在高速发展的互联网时代,网络交往必然会对人们的交往态度,观念,方式产生或正或负的影响,比如,它拉近了人们的空间距离,却也有可能拉长人们的心理距离,它加大了人们的网络交流频度,却也让人们忽视现实的交往和沟通。
具有“双刃剑”性能的互联网,我们该怎样正确对待,保持一种怎样的交往姿态?
二.以校内网为例,网络不仅为人们提供了一个交往沟通的空间,还是一个展示自我,表达自我的平台。
在与他人的交流互动中,个人的才能得到展现,个性得到释放,情感得以流露。
而现在大多数年轻人都不愿意在现实中进行沟通和交流,互联网正为他们提供了一个平台,这也是为什么是年轻一代作为网络主体的原因之一。
同时,作为大学生,无论是在软件上,还是硬件上,他们接触网络都具有优势,并且也有自己一定的话语表达空间,校内网正是这样他们的集合地。
通过校内网,认识当代大学生,应该可以成为一个新的研究领域。
三.即将踏入社会的大学生的交往圈是比较局限的,但由于“入世”的原因,也因为思想的开放,认知层面得不断提高,大学生渴望接触新环境,了解新事物,扩大交际圈。
在现实环境的制约下,人们选择了网络这一新平台。
但是对于这一平台,不论是作为教育者,还是网络背后操作者,应该进行怎样的规范和引导?
这是我们要考虑的问题。
四.怎样增强网络交流的现实有效性,使网络资源得到实际利用,使网络好友成为现实交际圈的一部分,延伸自己的人脉,保持网络交流的有序和健康,平衡网络环境和现实环境的关系。
这需要我们深入思考。
五.对校内网的实名制和安全性,很多人缺乏关注,而正是现在网络环境亟待解决的问题,由此可以引申到对现在网民素质的分析。
总之,通过这次问卷调查分析,使我们对大学生网络人际交往有了更为客观,全面,具体的认识,对规范我们的交往方式和网络行为有一定的借鉴意义。
同时,也可以引起我们一些较为深入的思考
附注
成员分工:
拟写问卷:
全晚晴、周杰
分发问卷:
周杰、田雪、李慧铃、全晚晴、熊申平
数据分析:
熊申平
调查报告:
李慧铃、田雪
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