初二物理18讲Word文档格式.docx
- 文档编号:21164636
- 上传时间:2023-01-28
- 格式:DOCX
- 页数:46
- 大小:951.67KB
初二物理18讲Word文档格式.docx
《初二物理18讲Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初二物理18讲Word文档格式.docx(46页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2.声源:
正在发出声音的物体叫。
固体、液体、气体都可以做为声源
↓↓↓
敲鼓钓鱼听课
人发出的声音:
1秒钟振动85————1100次
(四)声音的传播
1.分别举例说明气体、液体和固体传声。
结论:
声音依靠介质而传播.
2.传声的介质:
气体液体固体
3.实验探究:
真空能否传声
给你仪器材料:
耐高温的广口瓶或烧瓶,密封塞,火柴,纸,小铃铛,细铁丝,你如何探究真空中能否传播声音?
提出问题:
真空中能传播声音吗?
建立假设:
设计方案:
实验步骤:
实验数据表格:
探究结论:
(五)声音的特征及决定它们的因素
音调:
指声音的,它是由决定的;
响度:
指声音的,它是由和决定的。
音色:
指声音的,它是由决定的。
问题:
⑴女高音为什么比男高音尖脆?
⑵男高音为什么比女高音宏亮?
⑶为什么各种声音不一样?
三、典型例题及讲解
1.把一条橡皮筋,扣在椅背上,用手拉紧,并且拨动它,如图所示。
这时可以听到所
发出的声音,它是由引起的。
因为,在人听觉的范围内,任何物体的振动都可以发出_______。
2.拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过,再让它从同一木梳上慢一点划过,则两次所发出的声音()
A.响度不同B.音调不同
C.音色不同D.前三者都不同.
3.课堂上,老师给同学们做了这样两个声学实验,图甲是将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面。
当用手拨动其伸出桌外的一端时,钢尺发出声音。
图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声,我们既可听到清脆的铃声。
当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时,我们发现,随着钟罩里的空气逐渐变少,铃声逐渐变小。
这两个实验能说明声音的传播需要介质的是实验(选填“甲”或“乙”)。
4.六月的潜山森林公园,到处都是莺歌燕舞,鸟语花香。
(1)我们能听到小鸟的叫声,说明声音可以在____中传播;
我们还能分辨出黄鹂的歌声,这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的___(填“响度”、“音调”或“音色”)不同。
(2)初春时节,柳树发芽,你可以折一根柳条,把皮和芯拧松,抽出木芯,用刀把嫩皮的两端修齐,就制成了“柳笛”。
用力吹,柳笛就发出声响。
相比较来看,细而短的柳笛吹出声音的音调较高,该声音是由于_________的振动而产生的
5.婴儿从呱呱坠地的那时起,就无时无刻不与声打交道。
下列关于声的说法,错误的
是()
A.我们能听到远处的雷声,说明空气可以传声
B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼,说明水能传声
C.将耳朵贴在长钢管的一端,让他人在另一端敲击一下,你会听到
几次敲击声,
其中最先听到的声音是通过空气传来的
D.宇航员在太空中不能直接对话,说明真空不能传声
四、课后练习
1.声音是由物体的______而发生的,发声物体的振动停止,发声也_____.要使一面正在发声的钢锣停止发声应该:
______。
2.声音的特征是指声音的、、。
其中:
音调指声音的,它是由决定的;
响度指声音的,它是由和决定的。
音调和响度都相同的不同种乐器发出的声音也能被人区分出来这是因为它们的______不同.
3.如图所示,演奏员正用瓷乐器演奏乐曲.瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟_______而产生的;
听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的,主要是因为它们发出声音的______不同.
4.吉它是年轻人喜爱的一种乐器.在演奏前,需要调整琴弦的松紧程度,这样做的目的是调节琴弦发声时的()
A.振幅B.响度C.音调D.音色
5.喇叭里响起“我和你,心连心……”的歌声,小凡说:
“是刘欢在演唱.”他的判断是根据声音的()
A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.频率不同
6.如图所示,是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图,其中频率最大的是()
长笛小提琴手风琴二胡
ABCD
7.“不敢高声语,恐惊天上人”,这里的“高”是指声音的()
A.响度 B.音调 C.音色 D.频率
8.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲,我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。
这主要是依据()
A.音调 B.音色 C.响度 D.频率
9.下列有关声现象的说法中,正确的是()
A.气体不能发声B.声音是一种波
C.声音能在真空中传播D.声源的振幅越大,音调越高
10.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。
这里的“轻声”和“大声”是指声音的()
A.音色 B.音调 C.响度 D.频率
第二讲声现象
(二)
一.教学提纲
1.声音的速度及简单计算
2.噪声的等级危害和控制途径
3.超声波和次声波
4.声音的利用
二.主要知识点
(一)声音的传播速度
1.观察下表(声音的传播速度),分析得结论
铁中
速度为5200m/s
水中
速度为1531m/s
温度25℃
空气中
速度为346m/s
速度为340m/s
温度15℃
①固体传声比液体。
②声音传播的速度还跟有关,越高,声音传播越。
③速度的国际单位是m/s,读做米每秒。
速度的常用单位是km/h,读做千米每时。
④声音的简单计算:
声速=声音传播的距离/声音传播的时间
公式:
公式变形后可求声音传播的距离和时间:
(二)声音的接收
1.声源振动——————————→耳膜振动
人耳能听到的声音:
1秒钟振动20————20000次
狗能听到的声音:
1秒钟振动15————50000次
猫能听到的声音:
1秒钟振动60————650000次
2.关于超声波和次声波:
次声波:
1秒钟振动20次以下.
超声波:
1秒钟振动20000次以上.
3.超声波和次声波的应用
超声波:
医学诊断.啐石.清洗.测速等
次声波:
预报地震.海啸等次声危害
(三)声音的单位
40dB以下,安静
70dB,影响人得工作和休息例:
大声说话
90dB,影响人的健康例:
很嘈杂的马路
(四)声音的分类
1.噪声:
从环保角度看:
妨碍人正常活动,干扰人正在听的声音。
从物理角度看:
声源无规则的.杂乱无章的振动发出的声音。
要解决的问题:
减小噪声.变害为宝
2.乐音:
声源做有规则振动,发出和谐悦耳.使人听了心情舒畅的声音。
乐音的三特征:
..。
(五)声音的反射——回声
听到回声的条件:
t≥0.1s
三.典型例题及讲解
1.请计算能听回声时的反射距离是多少?
(注意:
物理的计算题格式)
已知:
求:
解:
2.“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式.演唱者运用技巧,使气息猛烈冲击声带,形成低音,在此基础上调节口腔共鸣,形成高音,实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象.下列说法正确的是()
A.“呼麦”中高音.低音指声音的响度
B.“呼麦”中的声音是振动产生的
C.“呼麦”中高音是超声波.低音是次声波
D.“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等
3.下图中属于在声源处减弱噪声的是( )
4.某汽车以10m/s的速度匀速驶向一高山,司机按了一下喇叭,经4s后听到回声,则听到回声时车与前面高山相距多远?
5.某人站在一个较大的山谷里,想估测山谷的宽度。
他大喊一声后经过0.3秒钟听到右面山崖反射回来的声音,经过0.5秒钟才听到左面山崖反射回来的声音。
请你帮他估算这个山谷的宽度。
(声音在空气中的传播速度为340m/s)。
四.课后练习
1.关于声音,下列说法正确的是()
A.一切发声的物体都在振动
B.只要物体在振动,我们就能听到声音
C.声音在不同介质中的传播速度相同
D.声音在真空中的传播速度为340m/s
2.关于声现象,下列说法正确的是()
A.物体不振动可能也会发出声音
B.声音在空气和水中的传播速度不同
C.减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声
D.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些
3.人耳接收声音的途径:
声波→鼓膜振动→听小骨传递振动→听觉神经转化信号→大脑。
人的听频范围是:
~。
低于叫次声波,高于的叫超声波,人们可以利用它们.等。
4.收音机音量开关开得越大,发现喇叭的纸盆振动得越厉害,说明响度的大小跟声源的_______的大小有关,离收音机越近,声音越响。
这又说明响度跟________有关。
从物理学角度看:
噪声是发声体的振动产生的;
从环保角度看:
凡是妨碍人们休息.学习和工作的声音都属于噪声。
人们用划分声音的等级,影响人们健康的是因90以上。
减弱噪声的三种途径是:
⑴⑵⑶
5.下图是控制噪声的几种措施,其中属于防止噪声产生的是()
6.声音在空中的传播速度是335m/s。
一架在2680m高空飞行的飞机发出来的声音,传到地面所用的最短时间是多少?
7.一辆汽车朝山崖匀速行驶,在离山崖700m处鸣笛,汽车沿直线向前行驶40m后,司机刚好听到鸣笛的声音,已知声速为340m/s,求汽车的行驶速度。
第三讲热现象
(一)
1.温度的概念.温度计的构造.原理和使用
2.物体的热胀冷缩及应用
3.热传递的定义和条件
4.热传递的三种放式:
传导.对流.辐射
(一)温度:
1.定义:
物体的冷热程度
如图,把两只手分别放入热水和冷水中。
然后,先把左手放入温水中,感觉温水的冷热程度;
再把右手放入温水中,感觉温水的冷热程度。
先后两次对温水冷热程度的感觉是__________________(选填“左手感觉热些”、“右手感觉热些”或“一样热”)。
这一现象表明____________(选填“‘物体的冷热程度叫温度”、“只凭感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不可靠的”)。
2.测量——温度计
3.温度计的构造:
玻璃管.玻璃泡.适量液体.
4.温度计的原理:
5.温度计的刻度规定:
把冰水混合物的温度规定为
把标准大气压下沸水的温度规定:
6.温度计的使用:
量程
使用前观察
分度值
会放
使用时会读
会记
小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据,每次读数时温度计的位置如图所示,其中正确的是 。
7.温度计的种类:
⑴实验用温度计:
-20~100℃
⑵体温计:
35~42℃注意:
缩口的作用
⑶寒暑表:
-30~50℃
(二)物体的热胀冷缩
1.现象:
一般情况下,温度升高时物体体积增大,温度降低时物体体积增大
2.应用:
火车铁轨
楼房的伸缩缝
铁桥的另一端是可以自由调整地(如图)
3.水的反常的胀缩:
水不是简单的遵守一般物质遵循的“热胀冷缩”的规律。
0℃~4℃的水具有反常膨胀特性。
例如:
水结冰体积的变化
(三)热传递
1.定义:
热从高温物体传到低温物体或从物体高温部分传到低温部分的现象
2.热传递的条件:
3.热传递的结果:
一直继续到温度相同的时候为止。
4.热传递的三种方式:
⑴传导:
热沿着物体从高温物体传到低温物体或从物体高温部分传到低温部分。
例:
放在热汤里的金属勺柄也热得烫手
热的良导体例:
金属等
所有物质都能够传热
热的不良导体例:
木头.陶瓷等
小结:
一般来说,液体的隔热性能比好,而是最好的。
⑵对流:
依靠液体和气体的流动来传热
规律:
热往上,冷往下
例:
烧热水.蜡烛点燃后火焰总是向上的等
⑶辐射:
热由物体沿直线向外射出去的热传递方式
黑与粗糙:
吸热,
白与光滑:
吸热。
思考并实验:
同样阳光下,白布下的冰块和黑布下的冰块哪个先熔化?
1.图中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度,
那么冰的温度是 ℃,水的温度是 ℃。
2.关于温度计,请思考以下问题:
(1)温度计除了可以测量温度外,有无其它用途?
(2)我们所学的温度计是利用液体性质制成的,那么,用其它原理能否制成温度计?
(3)根据你的需要,可否做成其它形状的温度计?
(4)温度计的玻璃管内径变大将会怎样?
(5)温度计内的液体能否用水代替?
代替了又将如何?
3.有一只温度计刻度不准,将温度计放在冰水混合物中,示数是5℃,放在1大气压条件下的沸腾的水中的示数是85℃,若放在室内空气中示数是21℃。
那么室内空气的实际温度是多少℃?
4.用热传递的观点综合分析,保温杯的保温原理。
答:
保温杯的设计,把热传递的三种方式都尽可能地避免了,夹层里没有空气,杯口又盖着塞子,可以使______不易发生;
杯子的内外壁都是银白色,可以把从里面.外面______来的热反射回去;
盖子内部的橡胶是热的不良导体,可以防止热的______。
1.物体的冷热程度用______表示,测量它用______,它是根据__________________原理
制成的,常用的温标是,用符号来表示,这种温标是这样规定的:
把__________________作为冰点,即0℃,把__________________作为沸点,即100℃.
2.在下图中,各温度计的读数分别为:
甲_________
乙____________
丙___________
3.如图所示,放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a.b,加热时,b温度计的示数始终比a温度计的示数高,其原因是_____________________________。
4.如图是一名同学用温度计测量热水温度的情形,请指出其中的错误。
_________________________________________________。
5.世界上第一支温度计是伽利略根据气体热涨冷缩的性质制成的,如图是伽利略制作的气体温度计模型,当发现其液面由A上升到B时,表明气温在()
A.升高B.降低C.不变D.无法确定
6.李明有一支温度计,虽然它的玻璃管的内径和刻度都是均匀的,标度却不准确,它在冰水混合物中的读数是-7℃,在沸水中的读数是103℃。
(1)这只温度计的分度值是多少?
(2)当它指示气温是5℃时,实际温度是多少?
第四讲热现象
(二)
1.物质存在的状态及物态变化
2.了解熔化.凝固的含义,知道物质的固态和液态之间是可以转化的
3.会解释熔化和凝固及图象,了解晶体和非晶体的区别
4.会解释生活中的有关现象
(一)常见物态:
..
同一种物质当温度升高或降低时,会以不同的状态存在
(二)物态变化:
物质由一种状态变为另一种状态
(三)熔化和凝固
1.熔化:
物质由变为的现象。
例:
2.凝固:
(四)探究熔化和凝固的条件,学会用好图像语言
1.提出问题:
物质由固态变成液态过程中温度是否发生变化?
不同物质变化规律是否相同?
吸热还是放热
2.你的猜想:
3.设计实验:
萘的熔化和凝固实验
4.实验装置:
各部分名称:
...加热方法:
水浴法
5.进行实验与收集证据:
在下列坐标中描点后连接,并指出图像中各个阶段的物理意义:
实验结论:
萘熔化时吸热温度不变,凝固时放热温度不变
思考:
蜡熔化和凝固时的现象
(五)晶体和非晶体
晶体:
有些固体有确定的熔化温度,熔化过程中吸热
但温度保持不变。
例如:
萘,海波,食盐,冰,各种金属等
非晶体:
有些固体没有确定的熔化温度,熔化过程中吸热温度不断升高。
例如:
松香.石蜡.玻璃.沥青等
熔点:
晶体熔化时的温度。
1.看熔点表回答下列问题:
纯铁
1535
冰
钢
1515
固态水银
-39
铜
1083
固态氧
-218
海波
48
固态氢
-259
(1)钢的熔点.凝固点是多少?
(2)能用钢锅熔化铁水吗?
(3)48℃的海波会是什么状态?
(4)能用铁锅盛放含有铜块的铜水吗?
(5)对固态氧和固态氢同时加热,谁先熔化?
(6)对-10℃冰加热,冰会立即熔化吗?
(7)无论外界气温怎样,为什么冰水混合物的温度一定是0℃?
(8)冷却食物用0℃的冰和0℃的水,哪种效果较好?
2.把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰中,用酒精灯对烧杯底部慢慢加热,当烧杯中的冰块大部分熔化时,试管中的冰会不会熔化?
总结晶体熔化的条件:
1.2.
3.如图所示是海波的熔化图像,根据该图像能够获得合理的信息有
信息一:
海波的初温为25℃;
信息二:
_____________________________________;
信息三:
_____________________________________.
4.在加热条件完全相同的情况下,甲乙丙三种物质温度随时间变化的情况,如图所示,可以看出,这三种物质中,_____可能是同种物质,______的质量一定比______的质量大.
1.通常情况下,物质一般以_______._______.________三种状态存在,______既有一定的体积,又有一定的形状,物质外于哪种状态与_______有关.
2.在沥青.海波.玻璃.铝.松香五种物质中,有一定的熔点的是_____,这类物质叫_________。
没有固定的熔点的物质是_,这类物质叫____。
3.已知酒精.煤油.水银的熔点分别为-117℃.-30℃.-38.8℃,南极的最低气温可达-89.2℃,要测量南极的气温,应该选用___________温度计,因为_______________。
4.0℃的水和0℃冰的冷热程度是的。
(填相同,不相同)但手摸起来感到冰比水冷,
这是因为。
5.如图所示是-10℃的冰受热后冰块在溶解过程中温度随时间变化的曲线。
(1)开始加热的最初5分钟内冰块是______态。
(2)5-15分钟内冰逐渐______,是______与______共存。
(3)到20分钟时,冰全部变成了______℃的水。
6.如图所示,下列说法中正确的是()
A.甲图可能是海波熔化图象B.乙图可能是松香凝固图象
C.丙图可能是明矾熔化图象D.丁图可能是石英凝固图象
7.夏天,小明从冰箱冷冻室中取出几个冰块,放人装有常温矿泉水的杯中。
过一会儿,他用吸管搅动冰块,发现这几个冰块“粘”到一起了,如图所示。
请解释这个现象。
8.暑期探究活动
探究目的:
1.通过活动感受凝固过程,了解水的反常膨胀
2.通过活动体验物理是有用的.
探究过程:
将一块豆腐放入冰箱冷冻室内,观察豆腐内有什么变化.一天后取出观察它的形状有什么变化;
解冻后切开再观察.
探究结果:
交流讨论
①描述一下你在实验过程观察的现象,尝试对现象做个解释.
②很早以前,我国人民就已经懂得“冻豆腐”的原理,并利用它来开采石头:
冬天,他们在岩石缝里灌满水,很快就能采到大量的石料.你知道这用到什么物理知识吗?
第五讲热现象(三)
1.汽化的两种方式:
蒸发和沸腾。
2.知道影响蒸发快慢的因素;
知道水沸腾需要达到一定的温度,且继续吸热.
3.液化的两种方法:
降温和加压
4.了解升华和凝华的含义,会解释生活中的有关现象
(一)汽化:
物质由变为的现象。
汽化的两种方式:
1.蒸发――在任何温度下只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。
影响蒸发快慢的因素:
①
②
③
小实验:
在手背上涂酒精,有何感觉?
学生体验:
手背感到冷. 原因是:
蒸发吸热.
2.沸腾——在温度下在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。
在“探究水沸腾”的实验中,某实验小组观察到图(a).(b)所示的两种情景。
(1)你认为哪一种是水沸腾时的情景.
(2)实验中你还观察到哪些实验现象.
(3)为了减少从开始加热到沸腾时的时间,
可以采取哪些措施。
答案:
(1)(a)
(2)沸腾前水的响声大,沸腾后水的响声变小沸腾前温度计的示数不断升高沸腾后继续加热而温度计的示数保持不变沸腾时水的内部和表面同时发生剧烈的汽化现象
(3)适当减少水量给烧杯加盖子适当提高水的初温等
如图所示是某实验小组在做“水的沸腾”实验时,绘制的温度随时间变化的曲线,从图中可知水的沸点是_________℃,由此可判断当地气压______(选填“大于”.“小于”.“等于’’)1个标准大气压。
3.汽化的两种方式有什么异同点?
相同点:
都是汽化过程,都需要吸热。
不同点:
1.蒸发是只在液体表面进行汽化现象,沸腾是在液体内部和表面同时进行的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初二 物理 18