最新部编人教小学四年级下册语文第六单元习作我学会了优秀例文Word格式文档下载.docx
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四(7)班 丁晗玉
在家里,爸爸妈妈把我宠得像小公主一样,衣来伸手,饭来张口,就连我力所能及的事也不让做,我可不愿意这样。
这不,我看见妈妈准备烧菜了,就跑过去问妈妈:
“妈妈,今天吃什么?
”妈妈微笑着说:
“今天我们吃红烧鱼和番茄炒鸡蛋”
“我也想做红烧鱼。
”
妈妈哈哈大笑起来:
“去去去,你的任务是学习和玩。
“学烧菜就是玩,今天不让我做红烧鱼,你做好了我也不吃!
”妈妈没办法了,只好答应教我。
我立马系上围裙,准备做鱼。
妈妈叫我先把鱼收拾干净。
“先把鱼的内脏掏出来,接着把鱼鳞刮掉,然后把鱼洗干净。
”妈妈耐心地教我,我一步一步地按照妈妈的方法去做。
大功告成,鱼开始下锅了。
我倒了一些油到锅里,打开煤气灶,转身去拿鱼。
不料,我手一滑,鱼“啪”的一声掉在了地上。
我连忙把鱼拿起来,又冲洗了一遍。
然后就把鱼小心地下锅了。
那条鱼竟然在锅里跳了一下,吓得我赶紧用铲子压住它。
这时,我一不小心让油溅到手上了,好疼啊!
还好,那鱼只动了一下就不动了。
我咬着牙忍着疼,继续做。
我在锅里放了两大碗水,一勺老抽,一把葱蒜,还有一勺盐,一勺糖,就准备盖上锅盖。
妈妈忽然想起来说,刚才忘了倒料酒了。
“怎么不早说呀!
”我一边嗔怪妈妈,一边又赶忙倒了些料酒,然后才盖上了锅盖。
等了几分钟,鱼的香气在厨房里弥漫开来,我的口水都快流出来了。
妈妈却提醒我:
“得用铲子动一动,要不然会烧糊的,火也要开小点。
小心,掀锅盖别烫了手。
”我不敢怠慢,小心翼翼地移开锅盖,把鱼铲动身,挪了挪。
十几分钟过去,鱼终于起锅了。
好香啊!
虽然手还疼着,但是我的心里十分高兴,因为这是我亲手做的红烧鱼。
通过对话引出自己学做红烧鱼的事情。
抓住妈妈的语言和“我”的动作进行细致描写,非常具体。
写学做红烧鱼过程中遇到的困难,并解决困难,很有顺序。
运用动词移”“铲”“挪等,将做红烧鱼的过程写得很细致。
总结全文,点出“香”的深刻含义,让人回味。
学做红烧鱼
鱼下锅
放作料
盖上锅盖烧鱼
鱼起锅,很香
小作者围绕“学做红烧鱼”,先写做红烧鱼的原因,接着写学的过程,最后写学的结果——鱼好香,作文有条有理。
在叙述学做红烧鱼的过程中说明了学时的困难,点出了“学”的情趣,让作文更加生动有趣。
我学会了包饺子
四(7)班 吴宇飞
星期天上午,我看见妈妈在厨房里忙来忙去的,就不解地问:
“妈妈,你在干什么呢?
“我在包饺子给你这个馋猫吃!
哦,原来是在包我最喜欢吃的饺子。
嘿,我只会吃饺子,还没有亲手包过饺子呢!
于是我向妈妈请求:
“我也想包饺子。
“好啊,先帮我和肉馅。
”妈妈在肉馅里打了两个鸡蛋,撒上葱花,放好鸡精、盐,我就握住筷子东搅搅、西拌拌地和起来。
妈妈说:
“这样不行,得顺着一个方向搅。
“好的。
”我握着筷子按顺时针方向使劲地搅动,不一会儿,手就有点发酸了。
但我还是咬着牙,装作力大无比的样子不停地搅着,我可不能让妈妈小看了我这个男子汉。
“和得真匀!
”听到妈妈由衷的赞扬,我才无力地丢下筷子,悄悄地把手腕放松了一下。
“开始包饺子喽!
”妈妈拿了一张饺子皮,一边讲解要领,一边做着示范。
“看我的。
”妈妈一讲完,我就有模有样地包起来。
我学着妈妈的样子,左手托着饺子皮,右手挖了一勺肉放在饺子皮上,接着在饺子皮边缘抹上一点水,然后合上饺子皮。
但是肉馅宝宝好像太胖了,饺子皮这边刚把他包住,他又在那边露出了头。
等我笨手笨脚地把那边好不容易包住了,他又崩开这边撅起了屁股。
我灵机一动,把饺子皮拉长。
没想到弄巧成拙,饺子皮中间裂开一条缝,肉馅宝宝的小肚子露出来了。
哎呀,原来“露馅”就是这么来的,真丢人!
我沮丧地捧着“杰作”,不知所措。
“肉馅要少点,多了也不容易熟。
”妈妈又重新给我示范了一遍。
这次,我看明白了。
我又重新拿起饺子皮,挖了一小勺肉馅,在边缘抹上一点水,然后合上饺子皮,一个小巧玲珑的饺子就包好了。
我爱不释手地欣赏了半天才放下来,然后继续包饺子。
掌握了要领,饺子就越包越漂亮,越包越快。
妈妈向我投来了赞赏的目光。
水开了,煮饺子喽!
过了一会儿,饺子熟了,妈妈给我盛了一碗。
我闻了闻:
啊,真香!
在对话中引出“我”学包饺子这件事。
抓住妈妈的动作和语言进行描写,写出妈妈教我和肉馅的方法。
先写和肉馅,接着写包饺子,很有条理。
妙用动词,写出了包饺子的过程,生动细致。
语言风趣,运用“露馅”和“杰作”等词语,让作文富有情趣。
结尾简洁明快,耐人寻味。
“我”恳求妈妈学包饺子
和肉馅
包饺子,肉馅露出来
妈妈教“我”重新包
饺子真香
小作者重点描写了和肉馅与包饺子两个精彩片段,不仅叙写了妈妈认真地教导“我”的过程,还叙写了自己认真学的过程。
并且妙用动词,将学包饺子的画面写得具体、逼真。
作文语言风趣、生动。
我学会了骑自行车
四(7)班 仲昱成
那是一个美丽的黄昏,一辆面包车突然停在我家门口,送来了我梦寐以求的自行车。
我迫不及待地把漂亮的新车推到门口的空地上,缠着爸爸教我骑车。
爸爸是个好教练。
他先骑上去演示了一番,然后给我讲骑车的要领:
“骑自行车,最重要的是保持平衡,除了双手抓稳车龙头外,眼睛也要看着前方……”
我按照爸爸的方法,先骑到车上,目视前方,左脚踩踏板,右脚蹬地。
这不是很简单嘛!
哪知道我刚一蹬车,车就猛地冲了出去,七扭八歪的。
我想努力把车扶正,可车偏偏不听话,反而一直朝左边拐,车身越来越斜,越来越重。
我吓得“呀呀”地叫着,“啪”的一声,我已重重地摔倒在地上。
车压在我腿上,好疼。
“真丢人,不学了!
”我气死了,赖在地上不起来。
“还没学一会儿呢,就退缩了?
”爸爸一边帮我把车扶起来,一边语重心长地说,“做事要有决心,不能半途而废,坚持才能成功。
我一怔,小伙伴像小鸟一样,快乐地骑着自行车,从我身边飞过的情景又出现在眼前。
哼,我不由自主地站起来,又骑上了自行车。
一次,两次,三次……等我能比较熟练地保持平衡,双手抓稳龙头,把握方向的时候,爸爸在后面扶正车,对我说:
“现在你再骑上去试试。
我有点担心:
“爸爸,你千万别放手!
“没事,注意集中精神,保持平衡,眼看前方。
”爸爸叮嘱我。
我小心翼翼地踩着踏板,自行车轻松地向前驶去,爸爸在后面给我保驾护航。
每当我的腰一扭,车身一歪,爸爸就会及时把车身扳正,我的心里就有了一种安全感。
我在空地上骑了好几圈,突然感到车身一轻,好像飘起来一样,速度越来越快。
我努力保持平衡,不敢用力踩踏板。
车像喝醉了酒似的摇摇晃晃,但居然没有倒下来,一直朝前驶去。
“别慌,看着前面。
”远处传来爸爸的声音。
慌乱中,我又摔了个人仰马翻,四脚朝天。
真痛快!
躺在地上,我的心中涌过一阵惊喜:
我终于学会骑自行车了!
开头别具一格,自然导入下文——学骑自行车。
抓住爸爸的语言、动作,写出爸爸教“我”骑车的过程。
写学骑自行车遇到的困难,很逼真。
通过对话,写出爸爸对“我”的教导与鼓励,很生动。
运用比喻的修辞手法,写出了小伙伴骑自行车时的轻快。
细致刻画“我”的动作,将“我”学骑车的过程生动地写了出来。
流露感情,总结全文。
快递送来自行车
爸爸教“我”骑自行车
“我”跌倒了
“我”再次学骑自行车
“我”学会了骑自行车
小作者将学骑自行车过程中的一波三折写得生动、具体。
作者先写了爸爸教“我”骑自行车,“我”失败了;
接着写“我”再次学骑,掌握要点;
最后写“我”终于会骑自行车了。
结尾处流露感情,抒发了学会骑自行车后的快乐与激动之情。
我学会了洗碗
四(7)班 刘璐
以前,我看到妈妈在厨房洗碗,感到挺好玩的;
现在,我长大了,看到工作了一天的妈妈还要洗碗、洗衣,觉得妈妈太辛苦了。
我就一直想着,我一定要学会洗碗,帮妈妈分担家务。
可妈妈总说,你还小,什么都不要做,好好学习就够了。
一个星期六,妈妈三扒两咽吃完晚饭,就骑上电动车去加班,留下了一盆脏碗。
哈哈,机会终于来了!
我撸起袖子,往水池里放满水,然后按妈妈平时洗碗的顺序,一手拿起一个饭碗,一手拿起海绵不停地抹起来。
我抹了又擦,擦了又抹,里三圈,外三圈,然后又打开水龙头冲了一遍。
一个碗洗好了。
我拿在手上,左看看,右看看;
碗白白的,亮亮的,闪着晶莹的光泽,真漂亮!
我心里喜滋滋的。
四个饭碗很快就洗好了。
这时,轮到洗菜盘了。
几个菜盘油腻腻的,四周有一圈黄黄的油污,看上去脏兮兮的,真不想去碰一下。
我犹豫了一会,想到妈妈的辛苦,就勉强拿起一个,放进水池。
我刚用海绵在上面抹了一圈,就感觉不对。
仔细一看,我的手上和海绵上沾了一层油污。
我赶紧使劲擦起来,哪知道越擦,手上的油污越厚,黏黏的,简直有点恶心。
哎呀,怎么办呀,这可恶的油污!
我有点着急了,一边埋怨,一边东张西望地想办法。
突然,我看到了柜子里的洗洁精。
嘿,我怎么忘了这个超级武器,看我不把你消灭干净。
我立即往盘里挤了好多洗洁精。
海绵和手上黏黏的油污立刻烟消云散,可是这盘却变得滑溜溜的,像泥鳅一样,又像个怕洗澡的娃娃,一不小心就会从我的手里窜出去。
我小心翼翼地洗着,不停地提醒自己,千万小心。
不然,盘打碎了,好事就白做了。
还好,终于洗完了一个。
这样心惊胆战的总不行,我干脆把洗涤精挤到水池里,然后一个一个地把盘子洗了一遍,筷子也洗了一遍,再把脏水放掉,最后打开水龙头,一个一个冲洗干净。
碗洗好了,亮晶晶的,我欣赏着自己的杰作,想到妈妈欣慰的笑容,不禁开心起来。
点明“我”洗碗的原因。
运用一连串的动词写出洗碗的过程。
运用叠词,读起来朗朗上口,很有趣。
写洗油碗时遇到了困难,并细致刻画了自己心理活动的变化过程。
语言生动有趣,“超级武器”引人注意,也自然引出下文。
交代事情的结果,流露出小作者的开心、兴奋之情。
帮妈妈分担家务
四个饭碗洗好了
油碗的油洗不掉
(加入超级武器)来洗碗
欣赏自己的杰作
小作者有条理且具体地叙述了洗碗的过程。
先写自己成功洗了四个饭碗,然后写洗菜盘时遇到困难,并努力解决了困难,最后交代洗碗的结果——将碗洗得亮晶晶的。
写的过程中,细致刻画了“我”的心理活动,把作文写得很有趣!
我学会了煎鸡蛋
四(7)班 袁诗曼,
“嫌我煎得不好,你就自己来!
”妈妈也烦我了。
“自己来就自己来!
”我一下子来了兴趣。
“先把鸡蛋在碗边磕破,再倒进放过油的锅里,煎至两边金黄就行了。
”妈妈给我拿来了鸡蛋,放在燃气灶旁。
“简单,看我的!
”我拿起一个鸡蛋在碗边一敲。
不好,用力过猛,鸡蛋裂成两半,一些碎蛋壳连同蛋清一起流进了碗里。
我以迅雷不及掩耳之势把蛋移到锅的上空,然后掰开,蛋黄、蛋清、碎蛋壳一起滚进油锅里。
顿时,油花四溅,左窜右跳,不时发出“滋啦”的声音,仿佛在嘲笑手忙脚乱的我。
鸡蛋一开始还像小孩子一样,躺在锅底,一抖一抖地挺着肚子,过了一会儿就不动了。
一阵焦味飘出,妈妈提醒我:
“别煎糊了。
”我慌忙拿起铲子把蛋翻过来。
“呀,火开得太大了!
”我回过神来,把火开小,可为时已晚——另一面也焦了。
鸡蛋变成了黑脸的包公,彻底不能吃了。
妈妈看着笑了……
“哼,失败是成功之母,我一定要煎个漂亮的鸡蛋给妈妈看看。
”我又鼓起勇气来。
这次,我不忙着下手,而是先理清思路:
“开小火——倒油——打鸡蛋……”我一边念念有词,一边想象着每个程序,在脑海里反复演练着每个动作。
“万事俱备,保证成功!
”我信心百倍地打开燃气灶,开小火,倒上油。
接着,我拿起一只鸡蛋,在碗边轻轻一磕,蛋裂开了一条细缝。
我又不慌不忙地掰开蛋,小心翼翼地把蛋清蛋黄倒进锅里。
鸡蛋在锅底“滋滋滋”地唱起了快乐的歌曲。
我“老练”地拿起铲子,轻轻挑了一下,鸡蛋欢快地转了个圈。
渐渐地,透明的蛋清凝固成白色,蛋黄躲进这白色的小屋里,小屋四周镶上了一道金边。
我帮鸡蛋翻了个身。
又过了一会儿,鸡蛋两面金黄,香气四溢。
熄火,起锅。
我夹起一块煎蛋,送到妈妈的嘴边,得意地说:
“请妈妈打分!
通过对话,引出妈妈让“我”煎鸡蛋的事。
抓住“我”的动作进行细致描写,写出煎鸡蛋的过程。
妙用比喻,生动、传神地写出了鸡蛋在锅中的变化。
写煎鸡蛋过程中遇到了困难,并努力解决困难。
细致描写再次煎的鸡蛋的过程,非常逼真。
结尾别具一格,简洁明快。
“我”学妈妈煎鸡蛋
鸡蛋躺在锅底
鸡蛋煎糊了
理清思路
再次煎鸡蛋
成功,请妈妈打分
小作者先写跟妈妈学煎鸡蛋的原因,接着写煎鸡蛋不慎煎糊了,然后理清思路终于煎好了鸡蛋,条理清晰,重点内容具体。
另外,写出了自己在煎鸡蛋的过程中的心理变化,生动有趣。
我学会了游泳
四(7)班 金于莉
暑假里,我和姐姐又一次来到了游泳池,准备学游泳。
游泳,看似简单,事实上很难。
起初,我只能套着游泳圈游,手划脚蹬。
游累了,就仰在游泳圈上,随波逐流。
飘着飘着,脚忽然够不着底了,不禁慌乱起来。
我拼命地拍水蹬腿,好不容易到了浅水区,心里的一块大石头才落了地。
不行,我得离开救生圈,学会游泳!
我暗暗下定决心。
姐姐说,学游泳第一步要学会潜水。
可是,姐姐教我练习时,我还是特别慌,鼻子刚刚淹进水里,就立即抬起头,即使这样,还呛了好几次水。
姐姐只好教我先练憋气。
我反复练习憋气,感觉憋的时间很长了,心里也有把握了。
我深吸一口气,慢慢蹲下来,把头全部埋进水里。
一、二、三……八!
耶,我成功了!
我兴奋地抬起头,大口呼吸着。
学会了潜水,我又学仰泳。
第一次离开救生圈,只要一抬脚,就感到整个身子都在慢慢往下沉,我赶紧用脚踮一下池底。
这样可不行,怎么办呢?
这时,姐姐从深水区游来了,她托住我的身体,让我体会仰浮在水面的感觉。
咦,慢慢的,我感觉自己越来越轻。
这时,姐姐悄悄一松手,我立即往下一沉。
水进入我的嘴和鼻子里,呼吸困难,好难受呀!
我手舞足蹈起来。
姐姐大声喊:
“放松,放松!
”我想起了爸爸的嘱咐:
“学游泳时,不要紧张,要放松,放松就能浮起来了。
”我努力地平复心态,有节奏地拍水蹬腿,努力地仰着头。
慢慢地,我感觉自己变轻了,不再往下沉了。
经过反复练习,我终于学会仰泳了。
躺在水面上,悠然地划着水,望着蓝天白云,我心里别提有多开心了:
哈哈,我学会游泳了!
开头简洁明快,直接导入学游泳。
写出自己在水中漂来荡去的感觉,还写出自己紧张的心理。
抓住动作,具体、细致地描写了潜水的过程。
写心理活动变化,自然引出下文。
写自己学游泳过程中遇到困难,并努力解决了困难。
结尾不仅抒发了感情,而且语言富有诗意。
“我”和姐姐来到游泳池
学会潜水
学仰泳成功
学会游泳
小作者在写法上别具一格,先写遇到困难,然后解决困难,将上下文衔接得很紧密。
另外,能够细致叙述潜水、仰泳以及游泳的过程,妙用动词,将学游泳的过程写得具体而生动。
高考试题阅读下面的材料,根据要求写作。
近年来演艺界涌现出很多“流量明星”,他们拥有数量可观的粉丝群,对文化娱乐业产生了不小的影响,甚至影响了很多影视产品的创作方向,长此以往还可能影响到更大范围的文化生态。
因此,“流量明星”和粉丝们都应该更多一分社会责任担当。
很多“流量明星”在社会公益、慈善事业等领域内以身作则,带领粉丝们给全社会奉献出一份满满的正能量。
但也有少数“流量明星”及粉丝们给社会带来了一些负能量。
前不久蔡徐坤因流量造假被央视和共青团点名批评,近日张云雷因调侃汶川地震被叫停已售票的演出,都可算是此类情形的代表。
作为一个新时代的中国公民,你想对这些“流量明星”和粉丝们说些什么呢?
请联系自己的生活经历和感受写一篇作文。
要求:
①自选角度,自拟标题;
②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;
③不少于800字;
④不得抄袭,不得套作。
【答案】[例文]
给青春成长打下责任底色
流量时代大浪翻涌,潮头明星自是万众瞩目。
左有蔡徐坤五个月微博粉丝破千万,右有杨超越频上微博热搜,被粉丝和资本捧上神坛。
他们拥有数量可观的粉丝群,对文化娱乐业产生了不小的影响,甚至影响了很多影视产品的创作方向,长此以往还可能影响到更大范围的文化生态。
所以,“流量明星”和粉丝们都应该更多一分社会责任担当,为我们的社会贡献满满的正能量。
在此想对“流量明星”和粉丝们说:
让我们给青春成长打下责任底色!
让我们展现出自信从容的态度之美。
前进的征途需要汗水浇灌,努力是最大的捷径。
伴随着时代的变化,我们都在努力奔跑,我们都是追梦人,青年人由此要担起肩头责任。
奋斗的路上充满泥泞坎坷,要剑指成功却不惧失败,敢于成功也敢于接受短暂的失意。
正如某节目被淘汰的训练生相拥鼓励时所说的那样:
“兄弟们,我们更大的舞台上见”,不气馁、不放弃,吸取教训、积累经验,愈挫愈勇、砥砺成长,人生的奋斗还有的是机会。
这才是当代青年应该有的自信的样子。
让我们展现出自强不息的行动之美。
只有流量,没有技能,显然是对“粉丝”的不负责任,自身发展也难以长远。
专业技能,才是明星的“资本”之一。
“没有什么一夜成名,优秀的背后是你无法想象的努力。
”只有保持刻苦的训练和努力,不断带给观众好的作品,才能成为真正的青年榜样。
张艺兴说,“我努力不一定就能获得观众缘,但如果我不努力,就连获得这个观众缘的机会都没有。
”这番话表现和传递出饱满的正能量。
确实星的“资本”不源于“流量”而是“流汗量”。
只有下苦功、练真功,勤业精业,艺术生命才能长久。
这样带来的榜样意义、社会效益,显然不是单纯的“流量”所能同日而语的。
脚踏实地、追求进步,才是年轻人拥抱未来的钥匙。
幸福都是奋斗出来的。
让我们立德为本,行稳致远。
在当今浮躁的市场,艺德尤为重要。
立德方能立人。
毕竟,要成长为一名优秀的文艺明星,艺德比艺术修养更为重要。
只有葆有正确的世界观、人生观、价值观、名利观,勇于担当、乐于奉献、严格自律,才能立得住、行得久。
我们以及整个社会应该聚焦“艺能”和“艺德”,传递正能量价值观。
积极投身公益活动,充分发挥榜样作用,传递正能量,让更多人关注并积极投身于公益事业,自觉肩负起社会的责任与担当。
能与自己喜欢的“流量明星”一起做公益,对于广大粉丝来说无疑是极大的鼓舞和积极引导。
“流量明星”的引领和号召,有助于传递和扩大责任的力量。
现实中,少数“流量明星”及粉丝们确实给社会带来了一些负能量,但同时我们应看到很多“流量明星”在社会公益、慈善事业等领域内以身作则,带领粉丝们给全社会奉献出了一份满满的正能量。
作为新时代的青年学子,我们当胸怀慷慨,思虑远大。
我们应投身时代而不为浮躁表象所惑,修艺修身而成有用有为之人。
成功本无捷径,年轻更需奋斗。
【解析】
【详解】
(一)审题:
本题是任务驱动型作文。
任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。
其实质也就是有些地方所说“时评类”作文,其本质还依然是材料作文,只是在材料的基础上,增加了明确的指向性任务,意在增强写作的目的性、防止套作。
同样审题很重要:
第一步,读懂材料,抓住主旨。
首先注意材料的特点:
单则材料要从整体上把握其主旨;
多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;
比喻性材料要理解其比喻意义;
含哲理性寓言材料,要把握其寓意。
文言文要准确翻译。
所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。
第二步,选择角度,准确立意。
主旨单一的材料根据材料立意即可。
蕴含丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。
一般说来,一则材料至少可以从肯定与否定两个角度审视:
“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;
“一事多因”的材料,有几个“因”就有几个审视角度。
本题抓住关键句“因此,‘流量明星’和粉丝们都应该更多一分社会责任担当。
”明确写作的内容应该涉及“流量明星”、“粉丝”及其社会责任。
同时注意任务的指向性:
联系生活谈清自己对他们的建议、主张;
注意态度、建议清楚,联系现实、自身、正能量、辩证分析。
(二)立意:
围绕“流量明星”、“粉丝”及其社会责任谈建议、主张,能联系现实、自身都算切合题意。
(三)写作思路:
这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法,思维的深度与广度,表达的清晰与晓畅。
因此,在写作这类作文时,有些基本的东西是必不可少的,只有具备了其中的基本要素,才能达到要求;
只有具备了其中的基本框架,才能在考场中立于不败之地。
1.一个响亮的标题。
就是在审题的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”,并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽量不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
2.引述+表态+观点。
正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式,以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山。
3.分点分层阐述理由。
有了态度与观点,没有理由就站不住脚。
因此,作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性,就是分点;
还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
4.进一步深入阐述。
这个步骤一般的同学很难发挥。
到底要怎样才能深入呢?
笔者认为,最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题。
另外,还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维的周密性,达到任务型作文“文明说理”的要求。
5.联系实际,快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有了现实意义,该文章就逊色许多。
因此,学生习作也好,考场作文也好,联系实际是必需的。
但是,这一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完毕,戛然而止、曲终人散、回味无穷。
高考试题根据要求作文。
家园,它是物质的,它是精神的,它也是
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