第三周上午活动计划Word文档下载推荐.docx
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磁带、录音机,挂图,操作材料
活动过程:
一、看一看,勤劳的小蜜蜂
1、模拟小蜜蜂的声音,引导幼儿猜测
2、出示挂图,指导幼儿观察;
小蜜蜂飞到了哪里?
它们在忙什么?
3、小结:
小蜜蜂一到春天就会飞进花丛中,忙着给花朵传播花粉、采花蜜。
瞧!
花丛中到处是它们忙碌的身影,它们是花朵的好朋友!
二、唱一唱:
蜜蜂和花儿
1、引导幼儿通过手指游戏,学习歌词。
2、幼儿跟着教师的范唱逐句学唱歌曲
3、播放歌曲,幼儿尝试完整演唱
4、引导幼儿用相应的动作来表现
三、玩一玩:
采蜜游戏
1、提出玩游戏的建议。
2、介绍玩法:
扮演花的小朋友围城一个圆圈坐在地上,双手托起下巴做花状,扮演小蜜蜂的小朋友,随着音乐节奏围着圆圈采花蜜。
四、引导幼儿完成学习包—找对称。
1、能运用简单的数量词
2、知道一星期有7天
3、乐意模仿毛毛虫,练习钻、爬的技能
跳袋、钻圈、学习包操作材料
一、欣赏故事《好饿的毛毛虫》,学说数量词
1、讲述故事,帮助幼儿理解内容,启发幼儿猜测:
毛毛中找到了哪些食物?
它是怎么吃的?
引导幼儿思考星期一到星期五毛毛虫每天都找到了哪些食物,引导幼儿伸出手指一起数一数。
2、引导幼儿学说量词:
一块蛋糕、两个梨、三个李子。
。
3、引导幼儿翻看操作材料,并鼓励幼儿用数量词说说图书中的物品
二、了解星期,知道生长
1、讨论:
一个星期有几天?
引导幼儿从星期一开始数,感知一星期有7天
2、讨论:
后来毛毛虫变成了什么样子了?
它造了一个小房子叫什么?
3、快乐游戏:
毛毛虫钻洞
1、钻袋游戏:
幼儿钻进袋中当成毛毛虫,听教师的指令做翻滚、卷缩等动作
2、钻圈游戏
活动延伸
在语言区投放有关毛毛虫生长过程的图片、图书,引导幼儿观察讲述
二、领域活动
一、语言领域
活动内容:
《谁会爬》
1、通过问答歌感受集体活动的快乐。
2、能根据动物的行走方式特征进行简单的儿歌仿编。
经验准备:
丰富幼儿对虫儿、鱼儿、鸟儿等动物如何爬行、浮游或飞行的知识。
物质准备:
准备会飞、会爬、会游、会跳、会跑的动物模型、图片若干。
情景创设与资源利用:
主题《我喜欢的小动物》已创设的动物大环境。
一.引题
1.师:
今天,老师请来了很多小客人,看,你认识它们吗?
(出示虫儿、鱼儿、鸟儿图片、模型)
二.学习儿歌《谁会爬》
1、师:
咦,这三位小客人行走的方式真奇怪,都不一样。
1)师问:
谁会爬?
(虫儿)
师问:
虫儿怎样爬?
(幼儿讨论)
“许多脚儿向前爬”(配动作,用手模仿虫儿怎么爬)
2)“谁会游”、“谁会飞”(同上)
2、完整串联儿歌
1)师:
我们把刚才小朋友说的编成一首好听的儿歌,我们一起来试试吧!
师问幼儿答(幼儿结合图片或模型的提示回答)
2)幼儿配上动作完整念儿歌。
三.仿编儿歌
小朋友念得真棒,现在要请小朋友自己来编儿歌。
(教师出示各种动物图片提示)
师:
想一想,这些小动物它们是怎样行走的?
(小兔、小马……)
2、师提示:
“谁会跑?
XX怎样跑?
”和旁边的小伙伴商量商量。
“谁会飞?
鸟会飞。
鸟儿怎样飞?
拍拍翅膀飞呀飞。
”
3、幼儿自主编儿歌。
4、串联幼儿创编的内容,幼儿边念儿歌边模仿动物的行走方式。
活动延伸:
在语言区投放动物图片,幼儿继续创编儿歌。
二、科学领域:
《认识三角形》
1、能说出三角形的名称,知道三角形的主要特征。
2、能找出与三角形相似的物体。
(1)等边三角形、等腰三角形、直角三角形实物或图片各一张。
(2)自制的三角形嘴巴、圆形嘴巴的动物玩具,大小和颜色不同的三角形、圆形卡片若干。
(3)材料配套:
幼儿活动操作材料《科学、圈出三角形》。
1、以“三角形宝宝来做客”引入,初步认识三角形,引导幼儿说出三角形的名称。
(1)出示等边三角形,提问:
这是什么形状?
(三角形)
(2)逐一出示直角三角形和等腰三角形,提问:
这些是什么图形?
2、给“宝宝送饼干”,引导幼儿观察、找出三角形的特征。
(1)引导语:
三角形宝宝喜欢三角形的饼干(卡片),请小朋友们找出三角形的饼干,看看三角形是什么样子的?
(2)引导幼儿数一数三角形的边。
(3)引导幼儿数一数三角形的角。
(4)小结:
三角形都有3条边和3个角。
3、说说生活中像三角形的物体,引导幼儿辨别并命名。
引导语:
大家说说生活中我们看见过哪些像三角形的东西?
4、进一步感知三角形的特征。
(1)指导幼儿操作《圈出三角形》,引导幼儿圈出三角形。
(2)给小动物喂饼干:
把自制的三角形嘴巴、圆形嘴巴的动物玩具发放给幼儿,引导幼儿将大小、颜色不同的圆形和三角形饼干(卡片)喂到相应形状的动物嘴里。
《春天的雨》
-
1、能有兴趣地观察下雨的情景,知道春天会下雷雨。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
活动前了解天气预报,选择下雨天气开展此活动。
活动室内准备几把雨伞,录音机,音乐《大雨小雨》磁带。
1、谈话引起兴趣。
“轰隆隆,轰隆隆”是什么声音在响呀?
让我们一起竖起小耳朵仔细听。
引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音,了解春天来了,有时也会下雨,这就是春雨。
2、和幼儿一起听雨。
我们一起闭上眼睛,听听看,你听到的雨声是怎么样的?
引导幼儿用各种象声词来表达。
(“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等)
3、和幼儿一起看雨。
(1)雨点是从哪里落下来的呢?
是怎么落下来的呢?
落下来的时候是什么样子的呢?
引导幼儿用自己的语言表达自己的感受,可以用“雨点象什么”来表达。
(2)雨点落在地上像什么?
地上会有什么?
引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花,积水中会有水纹等现象。
(3)看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的?
知道这些植物喝足了水会长得更好。
4、和幼儿一起玩雨。
(1)我们用小手接住雨看看,雨是什么颜色的?
雨点落在手上有什么感觉?
(2)和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩,提醒幼儿不要把自己淋湿。
5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。
活动反思:
在本次活动中我充分调动幼儿的多种感官,通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣,从中了解春雨的特点,感知春天的天气是多变的。
在整个活动中,幼儿是活动的主体,寓教育与玩乐之中,符合小班幼儿的兴趣、经验和能力。
三、艺术领域
《苹果树》
1、感受歌曲活泼欢快的特点,能用自然的声音演唱
2、能简单的仿编,初步体验音乐一曲多用的变化
苹果树模型、苹果、西瓜、葡萄等实物
一、出示苹果实物,引导幼儿讨论:
苹果长在什么地方?
二、教师范唱,引导幼儿感受歌曲活泼欢快的特点并理解歌词的内容
1、出示“苹果树”,教师有节奏地朗诵歌词
2、教师边朗诵歌词,边把苹果摘下来,送给想要的幼儿,引导幼儿做出各种吃苹果的样子
3、教师完整范唱,幼儿随音乐表现摘苹果的动作
三、指导幼儿学习演唱歌曲
1、请个别幼儿摘苹果,其余幼儿拍手念歌词
2、教师范唱,幼儿跟唱
3、请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其伴唱。
四、引导幼儿仿编歌曲
1、提问:
你还喜欢吃什么水果,这种水果长在哪里?
2、鼓励幼儿把自己喜欢吃的水果编进歌曲,唱给大家听。
、
苹果是孩子们生活中最常见的一种水果,对于苹果也比较了解,孩子们也都喜欢吃。
在导入的环节,我以谈话引入,问小朋友知道不知道苹果长在哪里,幼儿都知道,都说长在树上,接着他们就叽叽喳喳讲开了,孩子们的兴趣就被调动了起来。
所以学习歌曲的过程很顺利,孩子们很快就记住了歌词,对于歌曲的旋律孩子们也很快的掌握了。
在根据歌词内容创编动作的环节孩子们都非常的投入,在活动中我并没有准备什么教具,但是这也让我看到了孩子们的想象力是多么的丰富。
根据第一句歌词:
树上许多红苹果,我问孩子们:
“孩子们,苹果树在哪啊?
”孩子们马上指着自己的前方,孩子们并没有因为没有教具而感到茫然。
第二句:
一个一个摘下来。
我让孩子们想象怎样摘苹果,孩子们的想象力真的给了我很大的惊喜,孩子们伸手在树上摘苹果,摘后有的放在口袋里;
有的用手弯成一个环作篮子,把苹果放在“篮子”中;
在教学活动中我们如果善加利用幼儿想象力丰富这一点,就让我们教学活动有了生命力。
《大猫小猫》
1、感受音乐的强弱变化,学习用声音、动作来表现歌曲的力度差异。
2、学习用适当的音量演唱歌曲。
3、愿意表达自己的意见,在集体演唱中感到愉快。
大猫、小猫的玩具与贴绒各一个
一、复习律动《小朋友散步》
教师带领幼儿听音乐走步,练习一拍一下合拍地走步。
引导幼儿注意倾听音乐的变化,强化根据不同的音乐,快速做出相应动作的意识。
二、观察“大猫”和“小猫”,理解动物形象大小与演唱力度的关系。
1、配班老师扮演“大猫”,请一位小朋友扮演“小猫”,请幼儿观察比较大猫、小猫形象,说一说:
这两只猫有什么不一样?
猜一猜:
这两只猫的叫声会怎样?
会有什么不同?
2、请“大猫”和“小猫”叫一叫后,教师提问:
这两只猫的叫声一样吗?
大猫是怎样叫的?
小猫是怎么叫的?
3、游戏《猜一猜》。
请“大猫”和“小猫”站在黑板的后面,学猫叫,请小朋友根据叫声的强弱和大小,猜一猜:
这是谁在叫?
猜对了,大猫和小猫就将从黑板后面伸出来,猜错了就不伸出头。
4、引导幼儿用强弱不同的叫声表现大猫和小猫的形象。
三、教师引导幼儿学唱歌曲《大猫小猫》
1、“大猫”和“小猫”分别表演唱歌曲《大猫和小猫》,通过演示动作的不同,帮助幼儿进一步感受、理解动作形象与叫声强弱的关系。
2、教师和全体幼儿分段合作演唱歌曲。
教师有表情地演唱歌曲前半部分,幼儿演唱叫声部分,重点尝试用不同强弱的声音,表现大猫和小猫叫声力度上的差异。
3、教师弹奏伴奏,幼儿演唱,尝试根据琴声的强弱判断是大猫还是小猫,用合适的力度演唱歌曲。
四、扮演的角色,演唱“大猫”和“小猫”。
幼儿选择自己所扮演的角色的胸饰,明确自己演唱的内容。
,“大猫”演唱第一段,“小猫”演唱第二段。
儿选择自己所扮演的角色的胸饰,明确自己演唱的内容。
在“谁来了”的游戏情境中,幼儿听琴声,根据强弱不同,判断唱大猫还是唱小猫。
引导幼儿按动物的声音强弱来创编“叫声”处的歌词。
活动三:
《郁金香》
1.学习用对角折的方法表现郁金香花的特征,培养幼儿对折纸活动的兴趣。
2.练习撕的技能,促进小肌肉的发展。
大红.玫红.橘黄色正方形蜡光纸.绿色蜡光纸白色A4纸。
(一)导入部分:
出示做好的完整作品。
提问:
1.小朋友知道这是什么吗?
是什么花啊?
(漂亮的花。
郁金香!
)
2.朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗?
(二)引导幼儿学习折郁金香
出示准备好的各色正方形蜡光纸。
请小朋友一起跟老师来学折纸:
把正方形纸有颜色的一面朝下,一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平,就变成了一个三角形,再将三角形底边上的两个角往上折一下,让他们翘起来,一朵郁金香花就折好了。
“小花长在哪啊”?
(小草上)再用绿色的蜡光纸,小草长的长长的细细的,我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。
撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。
用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。
活动结束
漂亮的郁金香做好了,我们来一个郁金香画展吧!
请幼儿园所有的小朋友来参观。
鼓励托儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。
如太阳.小草.蝴蝶等。
活动四:
《柳树发芽》
1、用棉签画直线和小点,表现柳树的特征。
2、喜爱春天,知道春天是万物生长的季节。
1、观察柳树发出的嫩芽,看空中飘扬的柳絮。
2、棉签、绿色水粉色每组两份、纸剪柳树人手一份
一、观察讨论
春天到了,柳树的树枝越来越长,还长出了嫩芽,春风吹呀吹,把柳树妹妹的头发吹乱了,我们来帮她梳梳头吧!
二、引导操作
1、请棉签来当梳子,给柳树妹妹梳头发。
2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头(用棉签画由上往下直线)
3、头发梳好了,树叶发芽了,快乐地跳起舞来。
(在直线两旁点小点)
三、幼儿创作
好多柳树妹妹的头发都乱了,请大家来帮柳树妹妹梳头。
1、提醒幼儿直着从上到下把线条画直,画到底,不碰头。
2、柳条上长出了好多的叶子。
(鼓励幼儿多画柳树的叶子)
四、交流评价
1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看?
2、幼儿扮演柳树,随着音乐,舞动手臂玩春风吹,柳树飘的游戏。
用皱纸做成柳树装扮教室。
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