完整新人教版小学三年级英语下册第一单元教案docWord文档下载推荐.docx
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(三)趣味操(Practice)一起学唱歌曲:
Iamaboy;
youareagirl⋯⋯
A:
(指着B)Ihaveanewfriend.
B:
(起立)Hi,Iam⋯Iamfrom⋯
C:
(全班)Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
(四)展性活(Add-activities)
学生指着班上的某一个同学:
Thisis⋯He’saboy.Thisis⋯She’s
agirl.使用he和she来表达。
也可学生打开,指着中的某
一个人物来行一活。
当堂测试题
Readandjudge(读一读,相符的图片画√不相符的画×
()1.-Whereareyoufrom?
-IamfromAmerica.
()2.MissLiisateacher.
()3.Hi!
I’maboy.
()4.-Nicetomeetyou.
-Nicetomeetyoutoo.
板
书
单词卡
日
记
或
反
思
Let’stalk
主要学句型“I’mfrom⋯./
Boysandgirls
wehavetwonewfriendstoday
它是A部分内容的延伸Let’spractice
巩固、操的句型,鼓励学生在真情景中会。
重点是句型:
Wehavetwonewfriendstoday.I
’mfromtheUK.
:
welcome,USA,Canada
Welcome的音,句型“I’mfrom
⋯.
情境,合
第二
教材相配套的教学音
1.复第一册所学歌曲“Hello”。
[使用第一册Let’ssing/A部分配套音.
2.:
教:
Hello,A.
学生:
Hello,teacher.
Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.
Nicetoseeyou,too.
一些学生做此,由教和一名学生来做,渡到由两名学生来做。
(二)呈新(Presentation)
1.生侯:
Goodmorning,boysandgirls.
Goodmorningteacher.
I’mMissHe.I’mfromChina.(手中起中国国旗)Andyou?
鼓励学生出:
I’m⋯I’mfromChina.
2.更多的学生行自我介:
I’m⋯I’mfrom⋯
3.教:
Class,wehaveanewfriendtoday.学生看教学
件。
[使用Let’stalkA画件]教反复点框中的句子,学生跟模仿。
4.教:
What’sthegirl’sname?
(Amy)
IsshefromChina?
(No)
WhatdoesAmysay?
学生模仿Amy出:
Hi!
I’mAmy.I’mfromtheUK.
学生完此句后,教:
Amy!
Welcome.
5.教解并教:
welcome
7.学生分扮演Amy,BaiLing和Mike上台做自我介
当堂
一、选择正确的答案完成对话,将其编号写在括号里。
(
)1.---Whereareyoufrom?
---_________________
A.I’mfromChina.B.I’mMike.C.Thankyou.
)2.---Goodafternoon.---_________________
A.Goodmorning.B.Goodafternoon.C.Goodbye.
)3.---CanIhavesomechicken?
---____________________
A.Sure.Hereyouare.B.Hereitis.C.Hi!
)4.---Nicetomeetyou.---___________________
A.MynameisJack.B.Nicetomeetyou,too.C.Seeyou.
Goodmoning./Hi
句型“I’mfrom⋯.Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.
音
Let’sspell
1.Let’sspell本部分通listen,repeatandchant
达到拼写的
2.Circle
圈出听到的
3.write,
写四个
学拼写并能按正确笔字母行描。
正确写listenandwrite
中的
听音
第三
音机和磁
(一)身、复(Warm-up/Revision)
1.生做日常口:
Hi,I
’m⋯I’mfrom⋯
Hi,I’m⋯I’mfrom⋯
Nicetomeetyou.
2.学生表演A部分Let’stalk
的。
(二)呈新(Presentation
1.播放Let’sspell的音,学生听歌。
2.学生跟着画学歌,同可用手打奏。
3.播放Let’scircle的音,学生圈出正确的
4.听音后反复四个,在此基上行描,达到写格式正确的
目的
(三)趣味操(Practice)
游1:
看拿得快
出示卡,学生拿片,拿的快的分。
算最后果,与小励。
二、找出不是同一类的单词,把编号写在前面的括号里。
(10分)
1.()A.duckB.elephantC.dogD.egg
2.(
)A.China
B.Coke
C.America
D.Canada
3.(
)A.bag
B.coffee
C.crayon
D.sharpener
4.(
)A.kite
B.white
C.purple
D.orange
5.(
)A.chicken
B.bread
C.juice
D.hotdog
三、读句子,排一排。
(5分)
()Nicetomeetyou.
()Goodmorning,Sarah.Thisismyfriend,Amy.
)I’mfromAmerica.
)Goodmorning,Mike.
)Whereareyoufrom?
Unit1
Welcomebacktoschool
板上课前打好的四线三格,在课堂上随讲随写的四个单词书cat
bag
hand
dad
Let’stalk
主要学句型“Whereareyoufrom?
I’mfrom⋯./Thisismyfriend,
⋯(名
字)”
Whereareyoufrom?
I
’mfrom⋯.在真情景中的用。
第四
音、卡片
1.身/复(Warm-up/Revision)
(1)生候,并行日常口。
(2)复字母、歌。
并玩游——看敲得快。
2.新展示(Presentation)
(1)T:
Thisismyfriend,Amy.
S:
T:
I’mfromChina.Whereareyoufrom?
(速放慢,并重复几
遍)
I’mfromAmerica.
老再用同的方法介Mike.
(2)老教新句子,并学生全班,小多种方法
(3)学生听音,看,跟。
3.趣味操(Practice)
(1)游“抽”
学生在老手中抽取一卡片,其余生:
Whereareyoufrom?
生回答I’mfrom⋯.
(2)生用来的照片介他的朋友。
(3)自由合表演。
4.堂价(Assessment)外活(Add-activities)
(1)听音,仿。
(2)和同伴表演
根椐句找相的答句。
(10)
1、Who’sthisgirl?
A.It’smybag.B.She’smysister.
2、IamfromCanada.Whereareyoufrom?
A.Nicetomeetyou.
B.I’mfromChina.
3、Readafterme:
FfGgHhIi.
4、Isthisyoursister?
5、Doyoulikeice-cream?
A.OK.GgHhIiFf.
A.Yes,sheismysister.
A.Yes,Ilikeice-cream.
B.FfGgHhIi.
B.Yes,heismybrother.B.Thankyou.
找出不同的或字母。
(5)
1、A.FB.dC.BD.G
2、A.fatherB.motherC.fishD.grandmother
3、A.gooseB.goodC.girlD.mother
4、A.fishB.fatherC.fineD.girl
5、A.momB.dadC.fatherD.grandpa
板Let’stalk
I’mfrom⋯
本部分主要学teacher,
student,要求学生能听、、,并且能听懂
Let’schant通歌曲巩固本
的与用,句子
Thisis......的运用。
短的用
第五
音机和磁,卡
1.身/复(Warm-up/Revision)
(1)生互致候。
(2)日常口。
2.新展示(Presentation
教通复《新路径英》小,引出
I’mlate.Comein.帮助
学生出I’msorry.老回答It’sOK.学生在情景中理解句子的含。
指自己,teacher,再指向多名学生,引出student.学生理解并
。
帮助他完成句子行自我介I’m⋯.I’mateacher/
student.I’mfrom⋯.
鼓励能干的学生介他父母及父母的。
游逐步出示某个人物的片,学生猜猜what’she?
游前可充一
些。
学歌曲,巩固。
并且学生自己上作。
分男女生行唱。
4.堂价(Assessment)
目:
学生掌握生情况。
5.外活(Add-activities)
听本课的录音,将歌曲表演给家长看
找出下列单词中不同类的一项,并将序号填在()内。
(10分)
)1.A.grandma
B.grandpa
C.ice-cream
)2.A.water
B.hotdog
C.hamburger
)3.A.dad
B.teacher
C.mom
)4.A.boy
B.girl
C.student
)5.A.apple
B.elephant
C.squirrel
九、根据<
A>
栏中的问句,在<
B>
栏中选出正确答语。
<
)1.What'
syourname?
A.Sure.Hereyouare.
)2.Whereareyoufrom?
B.Great!
)3.Who'
sthatman?
C.MynameisTutu.
)4.MayIhavealook?
D.I'
mfromChina.
)5.Let'
swatchTV!
E.He'
smygrandpa.
课
课题听力课
Let’scheck
三通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
维通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
标
Let’scheck
难点是:
Let’scheck给图片标出正确顺序
难
听录音
课时
录音机和磁带
第六课时
教学过程
二次备课
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)教师出示图片,让学生人名,并大声读出。
(2)出示图片,学生认读,并提问学生回忆
单词。
(3)放A部分Let’schant的录音,学生有节奏地跟唱歌谣。
2.新课展示(Presentation)
放Starttoread部分的录音,学生画出正确的句子。
做书上Let’scheck检查学习情况。
3.复习所学的单词及句型进行对话练习
4.课堂评价(Assessment)
做相应的练习。
课外活动(Add-activities)
将学会的国家名字说给家长听。
5.播放Let’ssing学生听后反复跟唱
6.Storytime
(1)本故事表现的是Zip,Zoom斗智的故事。
(2)要求学生理解故事大意,能听懂,
根据<
)1.Howoldareyou?
A.Thankyou.
)2.Happybirthday!
B.Onecake.
)3.Howmanycakes?
C.I'
mfine,thanks.
)4.Howareyou?
mnine.
六、根据所给的情景,选择正确答案。
()1.别人跟你说“I'
msorry.”你应该回答:
A.Comein.B.Oh,no.C.It'
sOK.
()2.你想说“我是从中国来的。
”应该这么说:
A.I'
mChina.B.I'
mfromChina.C.MynameisChina.
()3.你想提醒对方当心,应该说:
A.Lookatme.B.Watchout.C.Thankyou.
()4.你想知道对方是哪里人,你可以问:
A.Howareyou?
B.What'
C.Whereareyoufrom?
()5.你想跟对方借东西来看一下,应该说:
A.MayIhavealook?
B.Havesomechicken.C.CanIhavesomechicken?
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