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书籍,可以净化灵魂,升华人格。
我校开展的“营造书香校园”活动,为了班级能够书香盈室,为了孩子们能够宁静志远,使其真正做到“腹有诗书气自华”,本月我班开展了以下活动。
一、营造浓郁的书香氛围
板报是一个效宣传窗口,板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等,在内容选择上尽量围绕每期不同的主体,选取不同的内容供学生诵读品味,积累运用。
其次建设好班级专栏。
图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。
二、开展丰富的书香活动
在营造好班级氛围的同时,我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。
如何激励学生的阅读兴趣呢?
在班级氛围中,开辟专栏用来展示学生特色、专长而外,通过平时开展的活动来引导学生。
如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。
这项活动由班委会统一组织。
通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。
充分利用每周一次的课外阅读课,每学期师生共读一本书,如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》,下学期读的是《西游记》。
另外我还向同学们推荐了高年级必读书目二十多本,如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等。
我们不仅读,还交流感悟,做读书笔记,演讲等。
另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐,并且有自己充分的推荐理由,从而形成好书大家读,读整本的书。
不仅让老师的读书去影响学生,用自己的爱好潜移默化地感染学生,还读学生推荐的好书,和学生交流读书感受。
倡导家庭读书乐。
(即亲子共读)学生的读书活动也影响了家庭的娱乐,也影响了父母的读书。
我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。
家庭读书,由于每个人的文化程度不同,职业需求不同,还有兴趣爱好不同,所选择的读书内容也应因人而异。
而家庭读书又有其特殊的意义所在,它除了能够提高我们个人的文化素质外,还能够加强社区的精神文明建设。
因此,搞好家庭读书有着至关重要的意义。
除此之外,学校还根据各年段特征开展各类读书实践活动,如:
诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑等活动。
而且本班同学在书签制作中各获得了一等奖和三等奖,在书香教室布置中获得了优胜班级等,经典诗文朗诵中也取得了不错的成绩。
形式多样的读书实践活动,学生的积极参与,让整个校园充满了书香之气,也有利于激发学生读书的兴趣,培养学生良好的读书习惯。
读书月活动总结3
为了提升我支部党员的素质,创建良好的支部读书文化,营造浓郁的读书氛围,我支部在20__—20__学年第一学期开展了读书月活动,旨在激发学生党员加强提升思想的意识,培养读书的兴趣与热情,学会读书。
现总结如下:
一、深入宣传,营造良好氛围
根据文学院党支部的相关要求,我支部制定了读书月的具体方案。
按照活动方案,我们迅速在支部开展了读书月活动的通知工作。
深层次宣传读书、学习的重要意义,提高广大党员的思想认识,为深入落实读书月活动方案奠定了坚实的基础。
二、此次活动涉范围广泛
从活动对象上看,第五支部的所有党员都参加了本次活动,并且写了读书心得和读后感。
读书就要得其精华,每个人认真读书,把自己的想法、体会写进__,使个人思想得到深入,素质得到提高。
从本次读书的范围看,借阅书籍不仅限于党的理论知识,也涉及思想素质类、文学类,以及与专业有关的各种书籍。
读思想素质类可以提高党员的理论知识水平;
读专业类书籍,可以提高自己的专业知识水平,加强自己的专业能力,这对于今后的学习和生活大有裨益;
读文学书籍,可以提高思想素质;
读专业书籍,修炼自己的内功。
三、活动效果。
想
通过读书活动,我们用科学的理论武装头脑,增强了信心,培养了学生党员良好的读书阅读习惯,从书本中结合自身实际,认真查找分析问题和不足,从而提升自我思想素质。
今后,我们会在支部进一步深入开展读书学习活动,倡导读书明。
、读书求知、读书成才的新风尚。
从总体上来说,此次活动第五支部的所有党员共同参与,活动目的、宗旨明确,效果良好,是一次成功的活动。
另外,此次活动也对我支部以后其他活动的开展有一定的借鉴作用和指导意义。
读书月活动总结4
为了提高学生语文素养,建设书香校园,引导学生多读书、读好书,营造浓厚的读书氛围,不断增强学生的文化底蕴。
让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯,积极推进校园文化建设,把素质教育工作真正落到实处。
本年度在“书香校园”读书活动上我校做了如下工作:
1、加强领导,营造氛围,切实落实读书计划。
(1)学校成立读书活动领导小组,指导和协调学校读书计划的实施,加强对师生读书活动的指导,并将“阅读活动”纳入学校的课程计划,开设阅读课,使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
(2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。
每个班级的黑板报宣传读书的重要性,介绍读书的方法。
各个班级开辟富有特色的读书心得交流栏,学校宣传栏也定期更换读书方法指导。
(3)开学典礼上向全校师生发出读书的倡议,利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义,并提出读书要求:
第一、要多读书,即博览群书,手不释卷;
第二、要读好书,读名家名人,读名作名篇;
第三、要善读书,读书要讲究方法,“不动笔墨不读书”。
2、拓宽思路,广开渠道,让学生有书读。
(1)加强“书香校园读书计划”的宣传,让学校、家庭、社会明确实施读书计划的重要性,取得社会家长的关心、支持。
(2)鼓励学生购买自己喜欢的书籍,自己阅读后与同学交换阅读,培养学生阅读习惯,构建学校读书氛围。
建立班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级图书角,专门配备1名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
(3)不断加强学校图书室建设,不断充实学校图书室。
图书管理人员积极做好每日的图书借阅工作,以确保读书活动的正常开展。
(4)利用学校广播站,搞好“好书我推荐”活动。
3、保证时间,加强指导,确保学生读好书。
(1)学校每天开设一节阅读课,午间休息时间为学生读书时间,教师要严格控制作业量,为学生创设一个宽松的阅读环境,以保证学生每天一小时的读书时间,轮到到阅览室阅览的班级,语文老师要到场指导。
学校时常督查,作为对语文老师考核的一项依据。
(2)教师要加强阅读指导,培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。
养成做好读书笔记,写好读书心得的好习惯,不断增加阅读积淀。
4、开展活动,督促带动,激励学生多读书。
(1)举办读书博览会
每天上午课前3分钟,向同学们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围,让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。
(2)举行读书小报评比
配合语文教学专题活动,学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期至少出一期读书手抄报。
在各班推选出的基础上进行了学校评比,有效增进了学生们读书兴趣,提高了语文能力。
(3)响应号召,举办了读书节,把6月份定为“读书月”,围绕读书举办了一个个主题活动。
全校宣传:
向全校发出读书节活动倡议书,在校园悬挂读书节标语,出主题宣传栏。
读书活动让学生们关注社会、融入社会,下一步将继续引领和推动我校读书活动的深入开展,强化读书氛围,营造书香班级、书香校园。
读书月活动总结5
根据中央农业广播电视学校“农民读书月”活动实施方案精神,为切实落实内黄县“农民读书月”活动计划和实施方案,达到有效果、有影响、有特点的要求,内黄农广校开展多种形式的读书活动,充实了广大职工群众的精神文化生活,现将活动情况总结如下:
一、做好宣传发动工作
为扎实稳步地推进“农民读书月”活动,为广大农民搭建一个读书学习的平台,促进广大农民以书为友,与技结伴,终身学习,不断进步,加快培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,提高农民综合素质。
内黄县农广校按照《“农民读书月”活动实施方案》的要求,及时安排在全场开展农民读书活动,为使农民读书活动达到有效果、人人皆知,我校利用内黄农业信息发布农民读书活动通知、读书内容和要求,并下发宣传单1000余份,迅速掀起了农民读书月活动的高潮。
活动期间,共借阅图书1500本,播放光盘200套(张)。
二、搭建读书活动平台。
我校利用自己的农民科技书屋,为广大农民和农业局职工提供读书场所,利用多媒体教室播放农民实用技术光盘,并号召全体职工和农民群众定时收看中央七台农广天地节目,为我县农民读书活动的蓬勃发展搭建了平台。
三、开展读书活动,激发读书热情。
读书活动开展以来,广大农民学员们积极参加读书活动,学员们深切感受到,读书带给他们的不仅仅是知识,更是一种财富。
梁庄镇曹中波作为内黄广发农民专业合作社负责人,组织976名社员召开了“读一本好书,学习先进,赶超先进”活动,先后和阳光工程办公室
结合,在大棚里面开展技术培训,把老师讲的内容并制成光盘,分发给社员。
作为一名农民,以农业为本,以务农为主,通过学习对自己的生活有很大帮助,心里也踏实多了。
四、存在不足
在开展农民读书活动中,虽然我们做了一些工作,但还存在一些问题。
一是缺乏资金,二是宣传面狭窄,三是科技图书少,图书知识老化,无法满足和丰富农民群众文化生活需求。
在今后的工作中,我们要努力克服困难,加强与上级各部门的配合,争取做出更大的成绩。
读书月活动总结6
我校根据读书活动方案,落实“五有”目标,紧扣“五个结合”,扎实开展读书活动。
经过两轮的读书活动实践,各校已积累一定的经验,呈现一定的效果。
下面我把各基层小学在开展读书专项活动中一些优秀的做法点出来,把存在的问题讲出来,把今后的思路提出来。
一、形成一个共识。
⑴中心校在确立走“双线并行,内涵发展”的道路上,始终不渝地把读书活动作为一项重头戏,从学校发展规划,工作计划,活动方案,每周工作汇报等各个层面可以充分说明。
⑵各校树立“读书,为学生终生发展奠基;
读书,是学校、师生发展的共同体”的理念;
明确读书活动是一项长期、潜质的教育工程,需持之以恒并坚持不懈地开展下去的细活;
需打持久战,还要打攻坚战,更要打胜利战
⑶成立活动领导小组,校长挂帅,班子成员具体分工,语文教师或班主任负责实施,全体教师共同参与的大活动。
⑷制定活动方案,做到有计划有实施有记录有总结,注重过程性工作开展和材料收集与整理。
二、营造一种氛围
主要通过两个渠道:
⑴架设家校连心桥:
通过分发宣传单、致家长书,座谈交流,家访联系等形式,让家长了解和参与读书活动,在社会上产生积极的舆论和影响作用;
如湖尾、港西、下湖小学充分学校广播、假日家校联系卡,家长座谈会等有效途径加大对外宣传力度和强度,让家长参与进来,引起外界关注;
⑵营造校园读书风:
走进学校,朗朗书声不绝于耳,步入校园,浓浓书香扑面袭来,走廊墙壁张贴名人格言,教室版地展示学生作品,学校专栏彰显办学特色,显眼之处书写激励读书标语。
如樟塘小中心在教室门口设置学习展示栏,围墙上设置读书活动专题;
湖尾小学在走廊墙壁上张贴学生字画组合,港西、湖尾小学在楼道墙上悬挂读书活动展板,让人感到校园“书卷气”弥漫,“书香气”浓厚。
三、缓解一个难题。
在落实“五有”目标中,书源一直是开展读书活动的首要前提,也是制约活动推进的瓶颈,各校能想方设法摆脱困扰,不断充实书源,拓宽书源渠道,解决有书读,读好书的问题。
如樟塘、港西小学把书店引进学校,下湖、湖尾小学倡导家长带领学生购书,南埔小学争取社会贤达人士和驻校部队为学校捐书近1400册;
樟塘中心小学联系有关部门为辖区学校献书。
其次各校通过开放图书室、建立班级图书角,开展校内“阅读交换站,好书换着看”,尝试校际“图书借阅,资源共享”。
如湖尾小学的“图书滚动传阅”。
四、坚持一些做法。
自从开展读书活动以来,各校都能以一贯之做好以下工作:
⑴采用专用笔记本,用于摘抄优美语句,品析精彩句段,写读后感或习作小练笔;
⑵每周一份手抄报或剪贴报;
⑶坚持写日记或周记;
⑷学校开放图书室,班级建立图书角;
⑸定期开展优秀习作展,出好学习专栏,这些做法在教学常规检查中都体现相当充分。
我们有一种体会,只要坚持做一件正确的事情,时间久了,成效往往令人惊叹不已。
五、搭建一个平台。
各校积极提供机会和创设条件让学生有表现自我和彰显才能的舞台和空间,让学生体验阅读成功的喜悦,分享彼此的阅读成果,交流各自的心得体会,保持学生读书的激情。
如港西、湖尾、南埔小学的才艺展示,每周一至两次,雷打不动,已经成为学生心仪的活动项目;
樟塘小中心建立“蓓蕾”广播站,把美文、趣事、佳作等让学生在轻松时分一同分享,近期开展得如火如荼,成为校园一道文化景观;
下湖小学以“红孩子书屋”为平台,汇聚了全校学生的精彩作品,不时引来学生在此驻足欣赏。
读书月活动总结7
红色经典读书月活动总结提要:
建筑工程系开展了具有自己特色的读书活动。
响应了学校的号召,也对学校的发展切切实实地做了一件实事,真正意义上的支持了学校,同时丰富了自己的知识,提高了自身的修养
__支持了学校,同时丰富了自己的知识,提高了自身的修养。
一、本次活动在取得预期的效果的情况下,同时也暴露了一些缺点和不足
(1)本次活动时间短任务量过多。
在活动的时间里,要求同学所读书目不得少于10本,从时间上看,不可能进行精读,也不可能十分精确的把握书中的精华部分。
为了达到标准,部分同学存在弄虚作假嫌疑,这是有悖于此次活动的初衷的。
本活动的目的就是让同学多读书,好读书,读好书,而由于时间短和任务量多,使得这一目的没能很好的达成。
(2)有些同学的态度不够端正
在活动期间,有些同学读书心得与读后感直接在上下载,滥竽充数,使得读书心得与读后感的质量不高,这种情况应该值得注意,更应该杜绝。
学风对于每一所大学是最重要的,学风不好,大学也就没有好发展。
所以,在以后的活动中要坚决反对这种现象,正本清源,创建浓郁的书香气息与良好的学习氛围。
(3)活动中反映了少量同学的肤浅
说真的,许多大学生知道的道理很多,可是他们理解的却不见得。
是的,十多年的读书年月里教育工作,我们向他们不厌其烦的讲述着相同的大道理,这引起了他们的逆烦,也就产生了偏激与偏见。
有些同学故意别出心裁的对历史与红色经典进行评击,甚至于钻起牛角尖,在他们看来反而是红色经典变得“肤浅”了。
为此有些班级举办了激烈的辩论赛,有所失却也有所得!
从总体上来说,此次活动得到建筑工程学院领导的充分重视,全体师生的共同参与,活动目的、宗旨明确,效果良好,是一次成功的活动,虽然还存在的一些缺点和不足。
另外,此次活动也对以后其他活动的开展有一定的借鉴作用和指导意义。
在以后的学习和生活中,学院会多举行这种有意义、有利于学生成才和发展、对同学有帮助的活动。
读书月活动总结8
伴随着,读书月活动的结束。
我觉的活动虽然结束,但是我们的读书依然坚持着。
在今年的四月份中,我们在丁园长的带领下,以‘勤劳的小蜜蜂’为主,开启了我们的第三届读书节,读书节的开展中,我觉得一年比一年强。
我觉得现在通过班内开展的活动,“借阅图书”时,读书的氛围越来越浓厚。
在活动开展中,我们也相继的开展了许多有关读书的活动。
一、故事大王:
故事大王的开展,发展幼儿的语言表达能力,增强幼儿自信心。
总结:
在这次的故事大王的评选中,发现大部分幼儿都有了很大的进步,首先,能过大大方方的走上台来讲述故事、加动作、表情。
其次;
能够记住故事的全部内容。
并且语言特别的流畅,个别的幼儿还能续编故事,在故事中加上属于自己。
二、征集亲子阅读感悟:
让家长们,将自己和幼儿阅读的经验,以文字的形式,展示出,分享给大家,引导更多的家长知道阅读的好处。
通过在这次的亲子阅读感悟征稿中,1、发现大部分家长真的特别的用心,写出了自己的心声,每天都会坚持和幼儿一起阅读故事,体验故事中的深邃。
2、总结出了与幼儿
三、室内阅读区的创设:
借书规则、保护图书、认识书的基本常识。
在这次的室内阅读区的创设中,开始还真让我有些头痛,到底怎样弄。
才会符合幼儿们的年龄段经验呢。
反反复复的研讨、商量,最后,想到结合幼儿们的自制图书,首先创设第一个认识书的基本名称。
2、阅读书的规则,轻轻翻阅、轻轻拿、轻轻放。
3、怎样保护图书。
4、创设借书规则,引导幼儿可以向老师借阅书,带回家看,定时还回。
在这样的创设下,特别受幼儿们的喜欢。
一起阅读的经验。
四、幼儿好书推荐:
让幼儿选择自己最喜欢的两本绘本书,推荐给自己的好朋友。
在幼儿好书推荐中,幼儿们纷纷将自己最喜欢的两本绘本书,向自己的好朋友,进行推荐,让自己的好朋友也喜欢上。
这样增强了幼儿对故事的了解、发展幼儿们的语言表达。
五、读写绘:
引导幼儿在了解故事的基础上,可以进行续编(创编)故事,发展幼儿的语言表达能力、思维能力。
在读写绘活动中,在和幼儿们一起了解一个故事后,引导幼儿进行续编。
如:
彩虹色的花,假如你有一片花瓣,你会用来做什么呢、、、、、、这样在每次的读写绘后,都会让幼儿来讲述,大人帮忙记录,发展幼儿的想象力、语言表达能力。
六、唱响经典“宝贝爱读书”:
在这首歌曲中,希望幼儿能像小蜜蜂一样勤劳,像小燕子一样热爱自己的家。
希望幼儿养成一个爱读书的好习惯。
读书月活动总结9
为了推进学校“书香学校”行动,在全校进一步树立人人学习,终身学习的观念,全面提高广大师生的思想道德和科学文化素质,我校于10月份扎扎实实开展了以“让书香伴我成长”为主题的首届学校读书节活动,发动全校师生创造性地开展读书活动,亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。
读好书,启迪智慧,陶冶思想,对话心灵。
经过读书节活动的开展,提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,构建了有特色的书香学校文化,提升了学校的办学品位,到达了活动的目的。
一、深入宣传,广泛活动,营造读书学习的良好氛围。
根据校领导的指导精神,按照活动月方案,我们迅速在全校开展了“首届学校读书节”活动的动员工作,经过召开全校师生大会、专业部主任会、班主任会,各班召开主题班会、出主题黑板报,经过悬挂宣传条幅,制作格言、名人名言牌,建立各班班徽、班规、班风,营造学校文化氛围、优化班级文化建设等形式、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,熏陶和提高广大师生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、加强领导,落实职责,确保读书节活动的顺利开展。
为确保“首届读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展,我校成立了以校长任组长,各中层领导、班主任为成员的领导小组,根据活动方案,层层落实职责、分解任务。
在此基础上,制定了任务明确、措施有力,便于操作的活动计划,构成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动,确保了读书节活动的顺利实施。
三、“首届学校读书节”活动资料丰富、形式多样、富有意义。
读书可以育德、励志、启智、明史,对全面提升中小学生的综合素质、对促进中小学生健康成长有着积极而又重要的意义。
我校在“首届读书节”活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以构成人人读书,终身学习的目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的效果。
(一)完善班级图书角的建设。
学校为每个班级配备了10余册新书,并下发了学校的推荐书目。
各班发动学生把自我和家中收藏的书籍拿到学校,充实班级图书角。
至少到达了一人一书。
异常是05级摄影摄像班外聘教师赵玉福教师不但拿来来近700余元的图书,还从家里拉来了书橱。
他对待工作,为了学生的精神,值得大力表扬和学习。
好书共欣赏,各班的图书角藏书可谓,琳琅满目,涉猎广泛,有科普知识,有小说评书,有历史故事,有文学评论,有人物传记,有杂志,也趣味味幽默大全等等,并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。
各班学生自发成立了图书管理小组,开展借阅管理活动,举行了好书交换活动,同学们构成了好书先读为快的愉悦读书氛围,畅游书海,各班洋溢着浓浓的读书气氛。
(二)召开主题班会,不断把读书活动推向深入。
按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、读书节活动总结会。
总结交流心得体会,互相介绍读书经验,经过交流,既学到了读书的好方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉构成。
(三)征文比赛。
由教务处牵头,语文教研组主办的“我读书、我欢乐、我成长”征文比赛活动。
各班学生人人参与,热情高涨。
经过认真评比,共有86人分别获得一、二、三等奖,极大地提高了学生的读书学习热情。
(四)“读书之星”评比。
为树立学生身边的榜样,经过班内推荐,评选出了27名学校表彰的读书之星。
(五)板报评比。
为烘托读书氛围,各班出了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动,有13个班的黑板报获优秀板报奖。
(六)书签制作。
各班学生发挥聪明才智,设计制作了精美的书签。
有11个班获制作书签优秀组织奖。
(七)手抄报展评。
在语文教师指导下各班学生自我制作了手抄报,同学们经过起报名、搜集资料、版面设计、书写等环节,精心制作了图文并茂的手抄报。
共有110余人获得表彰。
(八)开展了阅读指导课,加强了对学生读书活动的指导和引导,增进了师生情感,为开展教育教学工作供给了动力支持。
四、活动效果
1、初步培养了学生良好
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