教师教学综合素质测评表.docx
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教师教学综合素质测评表.docx
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教师教学综合素质测评表
教师教学素质综合测评报告
教师姓名:
教师教学的
A:
B:
C:
D:
E:
综合素质
>90分
80—89分
70—79分
60—69分
V60分
单项指标评价
序号
评价指标
分数值
分数等级
A
B
C
D
E
1
对教学工作有热情,讲课认真、投入
9
V
2
讲课思路清晰,阐述准确
9
V
3
讲课能够理论联系实际,注重内容更新
10
V
4
讲授内容能够突出重点,讲清难占
八、、
9
V
5
米用启发式、讨论式教学,鼓励提出问题和质疑
12
V
6
因材施教,注重学生创新意识和能力的培养
12
V
7
作业有利于学生自主学习,批改认真
9
V
8
能够有效地利用现代教育技术手段
9
V
9
讲课能激发学生的求知欲
11
V
10
对学生热情关怀,严格要求
10
V
教师签名:
学生对教师课堂教学质量评价表
教师姓名:
总体印象
对教师教学
A:
B:
C:
D:
E:
的总体印象
>90分
80—89分
70—79分
60—69分
V60分
单项指标评价
序号
评价指标
分数值
分数等级
A
B
C
D
E
1
对教学工作有热情,态度认真,坚守岗位
10
V
2
讲课简明扼要,重点突出,示范操作规范
10
V
3
对学生严格要求,积极指导,耐心回答学生的问题
15
V
4
重视学生动手能力和科学作风的培养
15
V
5
安排设计性和综合性实训的内容,注重培养创新思维
15
V
6
认真及时地批改实训报告,按时返还给学生
10
V
7
能激发学生实训的积极性,感到收获大
15
V
8
实训设备、实训环节准备充分,实训过程组织有序
11
V
对教师教学
A:
B:
C:
D:
E:
的总体印象
>90分
80—89分
70—79分
60—69分
V60分
单项指标评价
序号
评价指标
分数值
分数等级
A
B
C
D
E
1
对教学工作有热情,授课认真,投入
9
V
2
讲解清晰,示范动作准确、规范
9
V
3
有较强的课堂教学组织和解决教学中问题的能力
10
V
4
有助于培养学生的积极进取、团结协作和集体主义精神
9
V
5
有自己的教学风格和特点,教学方法有实效
10
V
6
能够因材施教,促进学生个性发展
12
V
7
注重培养学生自我锻炼和创新能力
12
V
8
能够激发学生学习兴趣和主动性
10
V
9
能够增进学生身心健康和形成终身体育意识
9
V
10
能促进运动技术、技能水平和身体素质的全面发展
10
V
表2-1专家和领导对教师课堂教学质量
评价表
总体印象
对教师教学
A:
B:
C:
D:
E:
的总体印象
>90分
80—89分
70—79分
60—69分
V60分
单项指标评价
序号
评价指标
分数值
分数等级
A
B
C
D
E
1
遵守教学纪律,准时上下课
10
V
2
敬业精神强,认真授课,能教书育人
11
V
3
内容新颖,引入学科前沿知识
10
V
4
内容充实,理论联系实际
11
V
5
思路清晰,概念准确,重点突出
12
V
6
注重启发式教学和培养学生创新意识
13
V
7
课堂气氛活跃,师生交流好
12
V
8
合理、有效地运用现代教育技术手段
11
V
9
使用教材先进、有特色
10
V
表2-2专家和领导对教师课堂教学质量
评价表
总体印象
对教师教学
A:
B:
C:
D:
E:
的总体印象
>90分
80—89分
70—79分
60—69分
V60分
单项指标评价
序号
评价指标
分数值
分数等级
A
B
C
D
E
1
遵守教学纪律,准时上课,坚守岗位
10
V
2
敬业精神强,认真授课,能教书育人
11
V
3
讲授简明扼要,重点突出,示范操作规范
11
V
4
指导实验能力强,排除故障快速准确,实验过程组织有序
12
V
5
注重对学生动手能力、创新思维和科学作风的培养
13
V
6
实验内谷安排合适、饱满
12
V
7
实验设备完好,课前准备充分
10
V
8
学生参加实验积极认真,没有迟到早退
11
V
9
合理、有效地运用现代教育技术手段
10
V
表2-3专家和领导对教师课堂教学质量
评价表
总体印象
对教师教学
A:
B:
C:
D:
E:
的总体印象
>90分
80—89分
70—79分
60—69分
V60分
单项指标评价
序号
评价指标
分数值
分数等级
A
B
C
D
E
1
遵守教学纪律,准时上下课
10
V
2
敬业精神强,认真授课,能教书育人
11
V
3
课堂教学组织有条理,示范动作准确规范
10
V
4
有自己的教学风格和特点
11
V
5
米用启发式或参与式教学法,师生之间多边互动良好
12
V
6
因材施教,注重学生个性发展及培养自我锻炼能力
12
V
7
注重终身体育意识及创新能力的培养
13
V
8
能够激发学生的学习兴趣与主动性
11
V
9
合理、有效地运用现代教育技术手段
10
V
表2-4
专家和领导对学生学习情况
及教学环境的评价
序号
评价项目
分数等级
A
B
C
D
E
1
学生的学习态度
V
2
学生的学习兴趣
V
3
课堂纪律(出勤率、迟到率等情况)
V
4
环境卫生状况
V
5
教学设备状况
V
表3-1授课教师教学自评表
课程名称:
授课班级:
学生数:
教师姓名:
总体评价
对教师教学
A:
B:
C:
D:
E:
的总体印象
>90分
80—89分
70—79分
60—69分
V60分
单项指标自评
序号
评价指标
分数值
分数等级
A
B
C
D
E
1
注意言传身教,严谨治学,教书育人
12
2
重视基本概念传授,思路清晰,重点突出
13
3
注意引进学科前沿知识,更新教学内容
12
4
注意激发学生学习兴趣,引导学生积极思维
13
5
重视与学生交流、研讨问题,课堂气氛比较活跃
10
6
能够合理、有效地运用现代教育技术
10
7
使用教材选进、有特色
10
8
作业有利于学生自主学习,批改认真
10
9
认真研究并进仃对学生考核方式的改革
10
学生学习情况的基本信息(请在选项上打2)
序号
信息内容
A
B
C
D
E
1
学生经常的迟到率
V5%
5-10%
20流右
30流右
>40%
2
学生经常的出勤率
>90%
80流右
60流右
50流右
V50%
3
学生按时交作业率
>90%
80流右
60流右
50流右
V50%
4
学生课外经常与教师交流答疑的人数比例
>30%
20流右
10流右
5流右
无
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