小学美术对应版画教案Word下载.docx
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(快速抢答)
看来大家的眼力都不错,现在同学们在思考一下这两幅画是怎样克隆出来的
想好答案的同学请坐好,这样老师就明白有多少人已经经过自己的思考知道答案了,接下来,知道的同学请举手回答老师刚刚提出的问题:
这两幅画是怎样克隆出来的?
2、师:
我们来共同看一看制作步骤(播放课件)
3、师:
大家的眼神告诉我有些同学还没有完全明白,想不想让我给大家做个示范?
同学们一定要认真看哦!
(在黑板上贴好的纸上示范)
第一:
把一张纸对折,也可以用单张纸对折印。
第二:
在彩色纸上直接用毛笔蘸颜色在纸上画出猫头鹰的形象
注意基本上是颜料管中直接挤出的颜料,不用再兑水。
第三:
画一画,压一压
第四:
好,我们现在得到了两张一样的画,为了使画面更加好看更加丰富,我们应该怎么办?
很好,做添加,最后完成。
画一画,压一压,一幅画变成两幅画,和小组同学商量一下给这种画画的方法起个名字吧!
我们可以称它为对印版画(板书)
4、课件播放(作品若干幅)
同学们看屏幕上的图片结合书上的图片,说一说,你喜欢那幅画以及你喜欢的理由?
同学们在想一想你们在生活中的那些地方见到过对印的图案?
(播放课件)印在衣服上,把自己打扮的更漂亮
印在家具上,让我们的家更美丽
印在书包上,多么的与众不同
5、师:
对印版画的制作方法既简单又好看,还可以美化我们的生活,你喜欢吗?
现在让我们用这种方法将周围的事物打扮的更漂亮,开始动手吧!
四:
引导学生进行创作,并进行巡视辅导
注意:
1.画面布局大小要合适
2.涂色时颜料适当调厚些,少放水,以免印的画模糊不清
3.画画时注意桌面的整洁
五:
作业评价
将不同的作品用磁石贴在黑板上,鼓励学生大胆讲出自己的想法,
评价点:
1.画面大小是否合适
2.是否用了对印的方法
3.画面是否清晰
《对印版画》说课稿
小学三年级第5册人美版美术教材张辉
一、教材分析
《对印版画》是义务教育课程标准实验教科书小学美术第五册十三课。
本课属于“造型表现”范畴。
虽说版画制作比较专业而繁复,但版画有很多表现方式,今天这节对版画的教学,就是其中比较容易操作,容易激发学生兴趣的版画种类之一。
通过
对对印版画的学习,使学生了解对印的原理和制作方法。
引导学生运用对印的技巧,通过巧妙的设计制作,提高学生的动手操作能力。
体验美术创作所带来的乐趣,锻炼学生的发散性思维和求异思维。
通过对课本内容的分析,我把教学目标定为:
初步了解对印版画的简单印制技巧,学会对印版画不同的表现方法。
培养学生的耐心和良好的学习习惯。
激发学生不断追求创新的意识,培养学生的感受、分析、表达能力。
教学重难点:
重点:
掌握涂色和压印的方法。
难点:
对印时水分的控制,如何充分发挥想像力和创造力,巧妙地将印好的画作进行新的创意表达。
二、教学思路
本课的教学过程主要以师生间的互动为主。
在整个教学过程中,教师要作为学生主动构建知识的帮助者、促进者,而不是知识的传授者、灌输者,教学设计难易适中,加强对学生赏析能力以及动手能力的培养,让学生保持良好的想象力和好奇心,并通过创设情境等手段,进一步激发他们的表述欲望和创作欲望。
三、教学过程设计
1、导入:
情景导入,请同学们听声音猜一猜给大家带来了哪位朋友,学生会很好奇,抓住这样的心理,让学生自主的投入到教师所设的情景中,从而激发学生兴趣。
创造一个良好的开端。
2、自主探究:
以学生喜欢的小游戏方式,让学生先分析教师在示范游戏过程中的不同,抓住对印版画中水分控制这个关键点,培养学生独立思考,合作挖究意识。
解决本课的难点之一。
并自己动手尝试对印制作方法,针对可能出现的困惑和技法上可能出现的问题,事先提几个问题起提示和思考作用,通过思考和尝试,充分发挥学生自主性学习,提升学生的感悟和认识,培养学生良好的学习习惯。
3、激趣、启思:
这个环节安排了小游戏“找不同”首先教师提出问题“谁能找出这两张画的不同之处和相同之处”给予表扬与鼓励,这样的互动拉近了师生之间的距离。
能够很快将学生从拘谨中解放出来,全身心地融入到课堂学习氛围中。
接着提出问题“这两幅画是怎样制作出来的呢?
”引导学生回忆克隆小游戏,共同分析探究,充分发挥学生的自主性,再由老师总结。
4、引导创作:
教师出示范作和学生作品,学生进行比较观察,教师适当引导,激发学生的创新意识,进行新的创造,培养学生的创新意识和创新实践能力。
学生在艺术实践中更好的突破难点。
教师进行巡视辅导并鼓励学生大胆表现。
5、作品展评:
组织学生进行自评、互评。
鼓励学生大胆的将出自己的想法,通过互评,认识自己的不足,引发更好的思路,保持兴趣。
凡有创意的作品给予展示,评出最有创意奖。
6、欣赏延展
想一想,学会了对印方法还可以怎样应用呢?
出示课件赏析:
对印作品。
让学生了解衣服、书包、沙发上等等生活用品上都可以用到。
让我们用这种方法将周围的事物打扮得更漂亮!
这个环节的设计意图是拓展创作思路,提高审美眼光。
【篇二:
《小学吹塑版画教案》】
吹塑版画
教学目标:
1、学习吹塑纸版画的表现方法,了解吹塑版画的艺术特色。
2、学会印制吹塑纸版画。
3、通过学习,提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力,养成耐心细致、有计划的学习方法。
吹塑纸版画的制作方法。
教学难点:
吹塑纸版画的艺术处理。
教法:
讲授法、演示法、练习法。
学法:
指导学生亲自动手制作吹塑版画,让学生掌握吹塑纸版画的制作方法。
教具:
吹塑纸、绘画纸、黑色印纸、复写纸、圆珠笔、铅笔、水粉笔、水粉颜料、拓印工具、夹子。
教学过程:
一、组织教学:
检查学生工具准备情况。
二、复习旧知识:
1、吹塑纸版画的特点:
吹塑纸版画是以吹塑纸作为底版材料,在吹塑纸面上以刻、划、剪、撕、镂等方法制作版面,然后拓印而成的版画。
其特点是,制作方便,印出的线条流畅,画面肌理丰富。
2、说明本节课的任务是制版和拓印。
板书课题:
吹塑纸版画
三、新授课
板书:
制作步骤(教师演示)
1、过稿:
用圆珠笔或铅笔把事先画好的底稿拓印在吹塑纸上。
2、刻版:
刻线法:
用铅笔削尖后磨成圆头或圆珠笔在纸面上较重地刻划,刻划时注意线条要流畅要疏密结合,用力适当,不能太浅,也不宜划穿底板。
其印制的效果酷似阴刻版画。
撕刻法:
用双层吹塑做底版,把画稿复印上去,然后用平口刀或美工刀刻去不要的部分(仅挑去上面的一层)。
结合刻线法会使形象内部更丰富。
用油墨印制后的作品会带来如同木版画般的意韵。
3、拓印:
粉印法:
底版用肥皂去油或在颜色里加点洗衣粉或洁净液,以增加水粉色的附着力。
把制好的底版和准备好的黑色印纸用夹子固定一侧,然后用画
笔沾水粉色在版式上局部着色,把印纸轻轻地盖在版上,用小瓶在纸背上轻轻滚动,版面上的颜色就会均匀地吸附在印纸上。
但一次着色不要过多,分几次印完效果较好。
全部印完后,要调整大的色彩关系,最后揭下印纸。
油印法:
在制好的版面上用胶磙滚上油墨,蒙上白纸,用棕托压印(或用磨托磨印),揭开白纸,白纸上即印出了一张版画。
4、装裱签名
用前面讲的托裱或衬裱进行装裱,待作品干后签上姓名、时间。
四、作业练习
内容:
选择一种方法创作一幅吹塑纸版画。
辅导要点:
1、由吹塑纸面的质料决定,运用圆珠笔在纸面上以较重的划线塑造形象较为便利,效果也好,划线时要保持线条的流畅和力度,刻线不能太浅,防止印时模糊,也不宜划穿底版。
2、印刷用的水粉色不宜太稀薄,印纸不宜太湿,以防止颜色印糊。
3、注意保持画面的整洁。
板书设计
吹塑纸版画
制作方法与步骤
1、过稿
2、刻版
刻线法撕刻法
3、拓印
粉印法油印法
4、装裱签名
【篇三:
版画配套教案】
第一课:
版画欣赏和技法简介
课题:
《版画欣赏和技法简介》课时:
第一课时
知识与技能:
初步了解版画特点,知道其是一种间接性的绘画形式,是通过制板与印刷完成的,并具有复数性的平面作品。
过程与方法:
教师演示、讲解并引导,使学生欣赏、理解,感受。
情感态度与价值观:
本课给学生提供一个实践、探究的空间、发展艺术感知能力和造型能力,以及小组合作意识。
版画的制版与印刷特性了解。
培养学生动手能力,凹凸概念理解及在实践中的应用。
教材、教案、课件
一、组织教学:
播放一段奥运会片花,主要场景是描述人们之间相互用印的方式传递奥运会会徽,然后让学生们谈谈从这个画面中你感受到最多的动作是什么?
(引导学生思考我们以往一提到绘画想到的是用笔在纸上作画、但是今天我们从这段视频中感受到的是人们之间相互用印的方式传达出来的,也能成为画,所以今天我们用一种新的方式来作画,那就是印的方式,印也能够成为画,所以今天我们一起来学习单色版画一课,导出本课。
1、什么是版画定义?
版画是一种间接性的绘画形式,是通过制版与印刷来完成的,请学生们思考版画的最大特性是什么?
让学生直观感受版画具有复数性的特点。
(插播一段关于版画具有复数性的flash,让学生更直观感受到版画的特性。
)
2、展示两幅图片,请学生们对比这两幅作品有什么区别?
(一幅有颜色,一幅无颜色)得出单色版画是一种颜色的版画。
(通过对比,让学生更清晰观察到单色版画和多色版画之间的区别。
3、版画的种类:
请学生们自己谈谈看版画有哪些种类?
老师归纳总结,木刻版画、铜版画、
丝网版画、石膏版画、实物版画。
。
其中鲁迅先生这样形容过木刻版画,是人类最直接的绘画方式。
(在种类的归纳上,从身边的事物引导学生分析、思考,让学生感受其实很多版画的种类就在我们身边,离我们并不遥远。
4、制作版画的工具:
刻刀、油磙、墨等等。
(出示幻灯片以及实物展示)
5、两幅图片对比,请同学们找出不同之处?
总结出阴刻与阳刻两种技法。
(在学生总结完之后规范印刻与阳刻的定义。
6、抛出本课研究重点:
纸拼贴版画与吹塑纸版画。
纸拼贴版画的制作步骤是通过一段视频来演示的,而吹塑纸版画则是我教师亲自在黑板上演示。
(这个环节很能调动起学生的学习积极性,比如我运用一些调动学生积极性的语言,利用2008年春晚魔术大师刘谦的一句经典台词,在黑板上揭下我完成的版画作品的一刻,说道接下来就是见证奇迹的时刻,学生的情绪已被我调动到极致,所以也是本课课堂气氛达到高潮的时刻。
制作的几个步骤:
画稿—制版—印刷—完成
(再欣赏一些好的纸拼贴版画与吹塑纸版画作品图片,其目的是开阔学生视野。
四、布置本课作业。
以个人或者小组为单位制作一组单色版画作品,要求:
用色和谐、作品要有创意、可以以风景、人物、动物为主。
五、师生共同总结。
以小组或者个人为单位到台前来评价自己或者他人的作品,加强学生的自我评价能力。
课题:
第二课时教学目标:
①了解版画的特点和制作过程,初步掌握制版与印刷的技法。
②尝试自己动手设计制作一幅单色版画。
③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。
重点、难点:
是版画的制版工艺和特点。
是学生动手能力的培养。
一、检查工具
二、导入新课请同学们跟老师一起来做一个游戏,在我们的大拇指上涂上少量颜色。
(注意控制水分)在一张废纸上印出指印。
①看一看能不能印得出来。
②可多印几个看看会不会发生改变,同桌之间也可比较一下有什么异同。
③想一想为什么回出现这种纹理呢?
这个就是指纹,指纹在人的一生当中基本上不会发生变化,不同的人他的指纹相同的概率也很小,大概只有万分之一。
所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一,用来辨别一个人的身份,但是现在科学技术发达了,人们有更先进的方法来辨别。
三、作品赏析
欣赏一些大师的作品和学生的作品,通过对作品的对比展示,介绍多种风格与特点的版画作品。
1,[西班牙]毕加索枪
2,[西班牙]毕加索戴帽子的人
3,[日本]栋方志功二弟子
四、制作过程
1、画稿选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。
注意选择突出凹凸特点的题材。
2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下,用胶水贴在一底板上。
3、印刷铺上纸后均匀的磨平。
(中间可看看印刷的效果,如果不够再涂墨印刷,注意纸的位置不能移动)
4、完成
五、布置作业选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。
六、展示点评
第二课吹塑纸版画
《吹塑纸版画》课时:
教学目标:
1、让学生掌握吹塑纸版画的制作过程。
2、让学生体会颜色的和谐之美,并创造出吹塑纸版画一些很有趣味的绘画内容。
吹塑纸版画的制作过程
教学难点:
制版和上色吹塑纸版画
教具:
水粉颜料,水粉纸,吹塑纸,画笔,小铁夹,一些大小粗细不一的铅笔或硬笔,以及圆珠笔,静物。
学具:
水粉颜料,水粉纸,吹塑纸,画笔,小铁夹,铅笔或硬笔,以及圆珠笔。
教学过程:
一、出示吹塑纸,让同学猜猜这是什么材料?
二、简介版画:
版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画,它不同于一般绘画,刻制一块版画即可印出多幅同样的作品,版画主要分黑白两色和彩色的。
三、引入吹塑纸版画的印制方法:
(一)水粉颜料印制的,称水粉印吹塑纸版画(板)
(二)用油墨印制的,称油墨印吹塑纸版画(板)
四、吹塑纸版画需要经过三个过程才能完成:
(一)自画
(二)自刻(三)自印(板)
五、画前提示:
不论是油墨印还是水粉印都应选用细腻单层塑料纸板为好,新买的吹塑纸有一层油性物质,而粉印版画是水性颜料,往版子上涂色时会因为油水分离而产生水珠现象,因此有必要在制版前对吹塑纸板表面进行一番处理,可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整个吹塑纸板表面,擦拭后再涂
色时,颜色就会附上。
六、讲解吹塑纸版画
粗细不同的硬笔,竹笔在上面用近似篆刻中阴刻的方法,直接刻画出所需要表现的内容。
2、学生动手制版、自画、自刻,以摆好的静物为例,3人为一组制作,两个人制版,另一个人在水粉纸上涂底色(一般以黑色为好)。
教师作巡回指导,刻外轮廓纸选用较粗的笔刻,稍微刻重一点。
3、印制过程:
a.固定一端。
b.涂上颜色,颜色不要涂得太多,注意留出轮廓线,颜色要浓要稠。
c、涂好一部分颜色后将画纸盖回版上,在相应的部位用手掌压扫,如印的效果不理想,可以重印。
(注:
1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔,将所有的部分一一涂好;
2、粉印除平涂外,也可采用又叠印的方法,产生一种特殊的肌理效果。
学生动手涂色。
七:
简介油墨印吹塑纸版画
八、教师总结:
吹塑纸版画的最大特点是取材容易,工具简单,制作方便,费用低廉,效果独特,可以拓印多幅原作。
今天这堂课就学到这里,同学们,祝愿你们用你们手中的画笔描出你们心中的美好蓝图。
让我们的生活更加丰富多彩。
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