中学心理健康教育工作总结与中学心理健康教育工作计划汇编Word文档格式.docx
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学生心理健康教育应树立面向全体学生,以班级集体教育和个别辅导相结合,全体参与和个别对待相结合,使全体学生都能受到适当的教育,又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。
与此同时,我们从学生之间存在的差异出发,建立了个别辅导模式,以弥补集体辅导的不足,为此,学校开展心理咨询活动,及时解决学生的心理问题。
22、让心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合。
心理健康教育不能仅限于学校这一领域,它应当以更积极、更主动的姿态拓展阵地。
我们全面分析了学校教育的特点以及影响学生素质提高的各种因素,家庭与社会也是心理健康教育的重要阵地。
特别是家庭教育,它直接与学生心理健康状况相关联。
利用家长学校进行心理卫生知识教育,以家庭教育指导为链接,加强学校与家庭的联系。
实践研究表明,家长能够配合学校促进子女全面健康成长,成为学生心理健康教育中的一支重要力量,形成关心、支持、参与素质教育的良好环境,使学校素质教育得到横向发展。
3、心理健康教育与德育、教学工作相结合。
学校心理辅导的主要目标,是辅导人员从受辅者的实际出发,协助、引导受辅者去正确认识自己、接纳自己,正确认识环境和认识未来,学习面对困难和挫折,协调人际关系,维护和恢复心理平衡,促进身心健康,增强生活的适应性。
其终极目的是使受辅者的潜力得到充分的发挥,为品德和才能的进一步发展提供良好的基础,并能依据自己的特点、环境和机缘,去选择既有利于自己,又有利于社会的人生道路,以便愉悦、有效地属于自己特有的生活。
学校心理健康教育的主要对象是学生,服务于年轻一代的健康成长和个性的全面发展,服务于学校教育的总目的。
今后我们要进一步理顺心理健康教育和学校其它工作的关系,要转变教育观念,培养学生健康的心理和健全的人格,保证学生身心全面发展。
本学期,我校根据期初制定的工作计划,面向全体学生,以互助课堂的研究为切入点,有计划地在课堂开展了小组合作学习,逐步增强学生助人自助的意识;
通过开展丰富多彩的心理健康教育教学活动,提升全体学生的心理健康素质;
通过心理健康教育特色活动,如阳光心灵故事汇播音,心理健康教育活动课区级磨课以及对孩子们的个案辅导、心理测评等活动,将心理健康教育教学理念与我校的心理健康教育工作的实际相结合,很好地落实了区《心理健康教育五年发展规划》以及本校爱上学校生活,主动和谐发展的理念下面,对一学期的工作进行梳理和总结,以期更好地推进今后教学工作的开展。
一、认真学习,践行先进的教育理论1.积极参加区级心理健康教育培训活动,培训中认真学习优质课和心理专题讲座,不断丰富自我的心理学知识,提高心理学理3论水平,有效促进了心理健康教育水平的提升。
每一次教研过后,通过认真撰写高质量的学习心得,不断内化所学知识,以运用和指导课堂的教学。
2.认真研究教育部《中小学心理健康教育的指导纲要》(20**年修订版),区《心理健康教育五年发展规划》,积极在课堂落实这些指导性文件的精神。
3.利用每周一上午第二三节课教研时间深入开展三性课堂的学习和交流,进一步明确心理教师在课堂的角色定位以及辅导过程中助人自助的原则,在与学生的交往过程中做好学生心灵成长的引导者、陪伴者。
处理学生的问题多从学生本人的角度分析和解决,避免传统的说教惩罚形式,多与学生开展心灵沟通,这些理念使得学生真正喜欢心理教师,爱上心理课。
我们也常常在教研中就遇到的具体案例讨论与不同学生进行更有效沟通的方法。
4.心理健康教育教师根据自身情况自主阅读,主动学习,提高工作效率,提升自身生活品质,每周三上午第一节是心理组的集体研读活动,老师们共同品读了《后茶馆式教学》《每个孩子都是一个奇迹》,并进行了分享和交流活动,让教育研读活动真正成为提升教师专业素养的有效措施。
5.在课题研究方面,本学期重点结合《基于爱上学校生活的互助课堂》的研究的相关理论学习,在教研中开展好形式多样的各层面的交流与研讨,在共同的研讨交流中,让互助课堂的研讨深入下去,提升组内教师的专业素养。
加强课堂的学习和研究,提升心理课堂教学水平1.在上期初步梳理出体验式心理健康教育的课程模式的基础上,本期三位心理老师重点开展了该模式的课堂落实工作,通过丰富多彩的心理健康教学活动,倡导学生通过自主参与体验情感,让学生中在体验中学习,在学习中成长。
在精心开展教学活动设计的讨过程中,我们深深感受到体验式活动情境的创设的重要性,无论课前暖身活动,还是案例探讨、头脑风暴,都要根据学生心理特点巧妙创编,重在调动学生的兴趣,激发学生的主动性,帮助学生掌握方法,形成能力。
只有这样,才能真正实现学生是学习的主人,充分发挥学生在课堂学习过程中的主观能动性,确保课堂教学中学生学习方式的真正转变。
心理课堂上,三位老师结合各年级各班的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动,深受学生喜爱,较好地达成了预期4的教育效果。
比如,在学会沟通,让心靠近,做一个快乐的人,面对挫折等活动中,孩子们在快乐自己的同时,学会了尊重他人,帮助他人,体会了助人自助的快乐;
也学会了以积极的心态面对问题、解决问题。
2.分学段认真开展互助课堂的研究,初步取得了一定的效果。
低段重点是同桌倾听和交流方式的学习以及能力的培养,中高段重点是四人及以上小组合作方式的研究。
心理老师们结合心理辅导游戏,班级团辅活动,心理情景扮演和故事讨论等活动形式开展研究,积极引导学生在同伴互助的过程中中学会合作、学会表达、学会信任这些活动培养了学生的人际交往能力。
学生们在丰富的活动中,学会了乐观、自信、尊重与分享,这些可喜的进步让我们感到欣慰。
3.本学期,我们组的心理老师有了更多的学习和交流的机会,我们将这些活动与日常的教学研究巧妙结合,极大地促进了自身教育教学水平的提升。
(1)20**年10月23日,蒋莉老师在学校德育处领导和指导老师的共同协作下,积极参加区中小学教师说课大赛,说课主题为《积极交往练本领,赠人玫瑰手留香我是老师的小帮手》,对体验式教学模式做了进一步梳理和提炼。
(2)20**年10月31日,徐谊老师承担了学习心理为主题的区级教研课《我的注意力法宝》,这节课在龙二小的四年级九班开展。
课堂上师生关系和谐,融洽,学生在课堂上不仅学会了倾听的方法,更将此种能力运用到学习和交往中。
20**年11月18日,卢永红老师赴无锡献课《自信隐形的翅膀》。
心理组老师积极参与了听课和磨课,和卢老师一起就绘本教学的内容和形式进行了深入研讨,积累了绘本教学的宝贵经验并积极用于中低段课堂的教学实践。
(4)20**年11月4日,刘英老师参加市级录像课比赛《气球去哪儿》,在磨课的过程中,心理组的老师积极参与听评课,共同圆满完成了任务。
学生在这节课堂上也学到了怎样调控自己的不良情绪,提高了学生解决问题的能力。
(5)20**年11月28日,刘英老师承担了区级教研课《记忆金钥匙》,心理组的三位老师积极参与听课和磨课过程。
在这次教研活动中,蒋莉老师还进行了5《我是这样上心理健康教育活动课》的专题讲座,让参会教师对心理健康课的模式及流程更加清晰,有效指导了全区心理健康老师怎样上好一堂心理健康活动课,受到了与会老师的高度好评。
(6)20**年12月19日,蒋莉老师赴江油献课《记忆金钥匙》,心理组老师积极参与听课,磨课过程。
蒋莉老师在刘英老师的教学设计基础上,融入了自己对学生学习心理的理解,并在课前采用了心理小游戏,极大调动了学生上课的兴趣。
(7)20**年12月26日,蒋莉老师在实小德育片区开展了《怎样上好心理班会课》的主题讲座,从心理班会课的定义,上课流程,注意措施等环节给片区的班主任做了专业的指导和培训。
讲座过程中,蒋老师还进行了有趣的心理小游戏,让讲座在一片和谐、愉悦的氛围中进行,受到了与会老师的高度好评。
4.深入开展心理小助手的小专题研究,现在已将心理小助手融入班级管理中,每班现有民主推选的几名心理小助手,在平时的活动课中,由他们来承担课前静息、课中评价、课后总结的日常管理工作,根据初定的考评细则促进心理小助手参与班级快乐管理的兴趣,并加强快乐小天使日常工作的指导。
在部分班级,心理小助手还与神秘朋友主题心理活动相结合,坚持让学生每周以神秘朋友的身份写神秘纸条关心自己的朋友,让学生们在活动中感受到了被人关心和主动关心他人的快乐,学会大胆、主动、真诚表达自己的想法,也为班级营造出了一种和谐相处、共同进步的良好心理氛围。
本学期学校的心理健康工作紧紧围绕本校德育工作要求,根据学校实情,运用心理健康教育理论和方法,培养学生乐观向上的心理品质,促进学生形成健全的人格,促进学生身心全面和谐发展。
一、加强心理健康教师师资队伍建设我校目前有心理健康教师6人,均持有**市心理健康教育教师上岗证,其中一人是国家级二级心理咨询师。
我校积极组织教师参加各级心理健康教师培训,本学期在校领导的带领下,心理健康教师参加了**市级心理健康教师培训1次,参加**市级心理健康教师培训2次,都获得了专业提升。
我校组织教师积极参加心理健康论文比赛,1人获**市心理健康论文比赛二等奖,1人获三等奖。
6二、开展多种心理教育活动1.心理健康教育有机渗透到学科教学我校在初一年级开设专门的心理健康课,一周一节,学习心理知识,营造轻松的心理氛围,充分发挥学生的主动性、独立性、合作性。
在课堂的氛围中,引导学生培养健康愉快的情绪,形成健康人格。
本学期,我校承办市级心理健康评优课初赛和复赛活动,沈月芬副校长的《我与情绪共舞》夺得**市评优课一等奖。
2.开设心理健康专题讲座。
我校邀请了中国学生心理成长网感恩励志教育演讲团青年应用心理学专家、青年励志演说家、青少年教育专家、心灵成长导师张泽来校作《让爱你的人为你自豪》为主题的大型感恩励志演讲会。
3200多名沙一中的师生以及学生家长聚集在学校操场聆听了本次报告。
3.开放阳光小屋心理辅导室。
我校心理咨询室继续使用预约机制,每周周一周五中午12:
1013:
00安排心理健康教师进行值班,接待学生个体咨询,及时帮助学生解决心理困惑。
本学期心理咨询23人次。
本学期,学校添置了沙盘辅助心理咨询,来咨询的学生体验沙盘世界的乐趣,在沙盘的世界中体验自我,对心理咨询起到了很好的辅助效果。
4.建立心理档案:
对新生入学进行学生心理健康普查,了解我校学生心理问题,为心理健康教育提供参考依据,建立心理档案。
调查结果显示,初一年级大部分学生心理健康情况良好,个别有问题的学生由心理咨询室协助班主任做好心理疏导工作。
5.心理剧是我校的传统节目,在积极开展校内心理剧活动的同时,积极选送优秀节目参加大市级评比,本学期,我校制作的校园心理剧《青春进行曲》获得**市二等奖。
(三)心理健康教育与家庭教育结合家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。
我校注重家校联系,除了开展心理健康励志讲座外,我校专门印制家庭教育学习材料,定期发放给家长,以此来提高家庭教育的内涵和质量。
(四)创设良好的校园心理环境为了使学生的心理健康素质得以正常发展,在学校日常工作中,重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。
学校注重校容校貌的建7设,使学校环境实现绿化、美化、净化。
继续健全、完善心理辅导室,本学期添置了沙盘、电脑、照相机等设备辅助心理咨询,添置适合学生阅读的心理书籍,添置了沙发等设施,使心理辅导室更加漂亮、温馨。
8中学心理健康教育工作计划加强中学心理健康教育,是针对当前中学生存在的心理素质方面的弱点,进一步提高其心理素质水平,实施素质教育的现实需要,也是培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求,在未来人才的综合素质结构中,心理素质越来越重要,个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。
当代青少年具有众多的优良个性品质,同时也确实存在一部分学生心理素质不高的问题,个别人的心理问题还比较严重。
随着中小学阶段独生子女群体的日益扩大,以及社会经济的发展,心理健康教育问题成为一个需要普遍重视的问题。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:
针对新形势下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力。
根据学校实际情况特制订以下计划:
一、利用课余时间,定期进行心理健康教育校本培训。
二、加强班主任对学生心理健康教育的课堂教学三、进一步完善学生心理健康档案,提高心理健康教育的目标性四、针对学生家长进行家庭心理健康辅导五、营造良好的校园心理氛围1、通过校园广播、校园讲座、宣传栏、黑板报等做好心理健康教育的宣传工作,传播心理健康知识,加深学生对心理健康的了解。
2、通过教师健康向上的心理品质营造良好的群体氛围,形成良好的人际关系,使学生在和谐向上的校园文化中,耳濡目染,潜移默化中陶冶心理品质。
心理健康教育工作是多方努力的共同结果,我们将在工作中不断探索,力争做到课内课外相结合,普遍性个各别性相结合,家庭和学校相结合,共同塑造学生健康的人格和心理品质我校的心理咨询室要做到以下几点:
1、发挥舆论导向的作用,让学生认识到心理咨询是教师对学生的真情关怀。
2、扩大咨询范围,将问题具体化,一般化。
让学生感到心理咨询室是帮助学生解决问题的地方,而不是单纯看心理疾病的地方,减轻学生的心理负担。
93、充分发挥心理健康志愿者的作用,将有问题或困难的伙伴引领到咨询室,提高咨询室的使用率。
4、咨询教师要做好辅导记录,并根据学生的具体情况做好与家长、老师、同学等的沟通,使之最大限度地发挥其功效。
5、发挥唐老师qq信箱(1131125704)的作用,随时解决学生生活、学习中的困惑和问题。
学校实验室工作是教学工作的重要组成部分,实验室是办学的基本条件之一。
为实现新形势下的教育体制改革和科教兴国战略,完成我国现代化建设的宏伟目标,必须全民整体素质,造就大批的适应社会主义经济建设的高级人才。
为了认真贯彻教育方针,全面实施素质教育,提高教育教学质量,培养学生的创新精神和动手能力。
实验室特定出本年度工作计划如下:
1、成立实验室工作领导小组,请一名校长担任组长,一名教务处主任和实验室主任担任副组长,成员由物理、化学、生物实验室选一名老师组成。
实验室主任负责实验室日常工作。
2、物理、化学、生物实验室分别制定本年度的工作计划。
实验室工作要与学科教研组工作密切配合,按照课程标准和教材的要求,进行课堂演示实验和学生分组实验,保证100%完成实验教学的任务。
3、各实验室在开学初要清点一次实验仪器和药品,根据《中学理科教学仪器设备配备目录》,列出增设的仪器清单,报校长室批准后,交出教育局装备室统一配备。
4、严格执行各项规章制度,强化实验室的。
⑴新购进的仪器和药品要严格检验和把关,并及时登记入帐,做到帐物、帐帐相符。
⑵严格执行领用和归还制度。
⑶严格执行报损和损坏赔偿制度。
⑷确保教学仪器设备经常处于良好的可用状态,保持科学、文明、安全的实验室环境。
105、上年度我校实验室以高分通过江苏省中小学标准化教学实验室的验收,牌子发下来了。
整个左滌江楼为实验楼,我们将与总务处联系,修理好所有门窗和卷闸门,配合学校保卫部门,加强对实验室的安全管理。
6、要按照《**县实验室规范化资料目录》建好实验室技术档案,加强资料管理。
7、严格执行教学计划,凭通知单做好演示、分组实验的准备工作,积极组织上好实验课或协助任课老师做好演示实验和辅导学生分组实验。
8、实验室工作人员要认真钻研课程标准和教材,实验教学和实验技术研究活动,熟悉各类仪器,认真做好仪器维修保养工作,不断提高自身的业务素质。
9、加强实验室的科学管理。
所有仪器均要分类入橱,定位存放,科学保管,及时维修,并定期做好清洁卫生、防尘、防潮、防腐、防火、防盗等工作。
易燃、易爆、剧毒等危险品要存入危险品柜,并有双人保管。
以党的xx大精神和**的重要思想为指针,认真贯彻落实党中央、xx、xx关于加强军政、军民团结的指示精神,立足基层,服务大局,教学与双拥并举,为营造军爱民、民拥军、军民鱼水一家人的社会氛围,为国家和部队建设作出应有的贡献。
二、目标与措施1、建立健全领导体系成立以校长为组长、书记为副组长的的双拥工作领导小组,认真制订双拥工作计划,把双拥工作纳入学校德育工作之中,少先队和教务处具体抓落实,各部门协调做好有关双拥工作。
2、提高全校师生员工对双拥工作重要性的认识利用师生大会等形式组织师生认真学习党和国家领导人对做好双拥工作的一系列重要论述,学习全国双拥工作会议精神,统一思想,提高认识,凝聚人心,营造人人关心双拥工作,个个支持双拥工作的氛围。
3、加强国防教育学校国防教育是全民国防教育的基础,是学校德育的重要内容,学校双拥工作领导小组也是学校国防教育领导小组,要将国防教育列入班主任工作计划,紧紧依靠全体班主任和党团组织,经常检查落实工作职责和任务,提出拥军11新思路,安排拥军活动。
坚持国防知识进课堂,在教学中,要坚持国防教育的思想性、知识性和趣味性的有机结合,采用形象直观、自然渗透、寓教于乐、生动活泼的教育形式,提高教育效果。
把国防理论、国防法制、国防科技和军事技能等教育内容有机结合到平时教育教学和课外活动中,以适应人才培养目标和加强国防后备力量建设的需要。
4、加强军校共建进一步增进我校与省武警直属支队共建的友谊,在八一建军节、春节等重要节日坚持给支队慰问、庆贺。
5、双拥活动构思
(1)利用革命节日开展革命传统教育,学习部队良好的精神作风。
(2)继续开展部队教官对学生的安全意识教育,提高学生的安全自护技能。
(3)结合社会热点、新点等举办报告、讲座等。
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