培训与指导Word格式.docx

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最重要

18.培训制度实质是提高安全评价师的素质。

总体

19.培训制度的主要内容包括培训服务制度、入职培训制度、培训激励制度、培训考核评估制度、培训奖惩制度、（）。

培训风险管理制度

20.培训特点包括为劳动就业服务的即时性、直接促进经济发展的生产性、隶属于劳动工作的、突出技能训练的操作性、侧重执业证书和能力要求的。

专业性，非学历性

21.安全评价师的是保证和提高其基本素质和工作质量，这就要求被培训人员不仅在培训过程中学习、掌握理论知识，更应提高自身应用理论和知识解决问题的能力。

22.是整个培训开发工作流程的出发点，其准确与否直接决定了整个培训工作有效性的大小。

培训需求分析

23.业务指导是职业培训中的一项重要职能，是安全评价业务培训工作者所必须掌握的重要作方法和（）。

工作技能

24.安全评价是关系到被评价项目是否符合国家规定的安全标准，能否保障劳动者安全与健康的工作。

关键性

25.作业指导书是文件，经批准后只能在规定的场合使用。

更改和更新时必须按规定的程序进行。

受控

26.在安全评价过程控制体系文件中，作业文件是围绕管理手册和程序文件的要求，捕述具体的工作岗位和工作现场完成某项工作任务的具体做法，是一个详细的工作文件。

操作性

27.作业指导书按的不同划分，可分为安全预评价作业指导书、安全验收评价作业指导书、安全现状评价作业指导书等。

评价类型

28.程序文件是为实施某些活动而规定的方法，安全评价过程控制体系程序文件是指为进行某项活动所规定的。

途径

29.作业文件是程序文件的文件，为了使各项活动具有可操作性，一个程序文件可能涉及几个作业文件。

支持性

30.评价方法的选择原则有充分性原则、适应性原则、针对性原则、。

合理性原则

31.编制安全评价报告是安全评价极为重要的一项工作，安全评价报告的质量直接体现着安全评价工作的质量，安全评价工作的一切活动最终均通过来体现。

安全评价报告

二、选择题

1.教案可以使培训教师明确，是顺利完成培训教学任务的先决条件。

A.教学的目的与任务

B.教学内容

C.教学方法

D.教学步骤

ABCD

2.教案编写由等一系列细致复杂的工作环节组成。

A.分析教材

B.分析培训对象

C.设计教学方法

D.编写教案

3.在教案编写的一系列工作环节中，是为设计教学方案、编写教案提供依据。

A.设计教学方法

B.分析教材

C.分析培训对象

B

4.教案编写工作环节中的分析培训对象主要是分析不同培训对象的等情况，以便从学生实际出发，研究有效的教学方法，编写教案。

A.学历水平

B.专业背景

C.知识结构

D.实践能力

5.业务培训方法是指为了有效地实现培训目标而确定的手段和方法，基本的培训方法有等。

A.直接传授法

B.实践法

C.参与法

D.适宜行为调整和心理训练法

6.基本的业务培训方法中实践法具体方式有。

A.工作指导法

B.工作轮换法

C.特别任务法

D.个别指导法

7.基本的业务培训方法中直接传授法的特点包括。

A.信息交流的单向性

B.信息交流的双向性

C.培训对象的被动性

D.培训对象的主动性

AC

8.基本的业务培训方法中实践法具有的优点有。

A.实用

B.有效

C.无效

D.经济

ABD

9.教学过程是教案的主体部分，它包括本课教学全部活动方案和主要内容。

一般以教学环节为单位进行表述，常见的教学环节可分为等。

A.复习提问

B.引入新课

C.讲授新教材

D.复习巩固

10.对编写和实施教案中要注意的几个问题来说，整个培训教案编写应，各部分的过渡衔接应自然顺畅，以确保教案在业务培训中的指导作用。

A.内容全面

B.环节完整

C.具体明确

D.层次清楚

11.编写教案的重点应是的设计。

A.培训目的

B.培训过程

C.培训方法

D.培训对象

BC

12.培训制度的主要内容包括。

A.培训服务制度

B.入职培训制度

C.培训激励制度

D.培训考核评估制度

13.培训特点包括。

A.为劳动就业服务的即时性

B.直接促进经济发展的生产性

C.隶属于劳动工作的专业性

D.突出技能训练的操作性

14.培训计划的主要内容包括。

A.培训项目的确定

B.培训内容的开发

C.实施过程的设计

D.评估手段的选择

15.设置培训课程的基本环节包括。

A.课程定位

B.确定目标

C.注重策略

D.选择模式

16.设置培训课程的原则包括。

A.符合学习者的需求

B.符合培训教师的需求

C.符合学习者的认知规律

D.体现业务培训的基本目标

ACD

17.在安全评价业务指导过程中应遵循的原则包括。

A.以激发和鼓励为主的原则

B.以帮助为主，以示范、典范为指引的原则

C.注重针对性和实效性原则

D.鼓励个性化发展的原则

18.安全评价的目的是查找、分析和预测工程、系统存在的危险、有害因素及危险危害程度，提出合理可行的安全对策措施，指导危险监控和事故预防以实现。

A.最低事故率

B.最少损失

C.最优的安全投资效益

D.最高事故率

ABC

19.安全评价是关系到被评价项目是否符合国家规定的安全标准，能否保障劳动者安全与健康的工作。

A.技术性

B.科学性

C.政策性

D.关键性

D

20.作业指导书应当，不引起歧义。

A.简洁

B.明了

C.美观

D.实用

21.过程控制管理手册是评价机构根据安全评价过程控制的方针、目标全面地描述安全评价过程控制体系的文件，主要供审核时使用。

A.中、高层管理人员

B.基层管理人员

C.客户

D.第三方审核机构

22.作业文件是围绕管理手册和程序文件的要求，描述具体的工作岗位和工作现场完成某项工作任务的具体做法，是一个详细的工作文件。

A.操作性

B.综合性

C.科学性

A

23.编写安全评价过程控制管理手册，一般应遵循的原则包括等。

A.指令性原则

B.目的性原则

C.符合性原则

D.系统性原则

24.安全评价过程控制管理手册一般应包括的内容有。

A.安全评价过程控制方针目标

B.组织结构及安全评价管理工作的职责和权限

C.描述安全评价机构运行中涉及的重要环节

D.安全评价过程控制管理手册的审批、管理和修改的规定

25.程序文件的编写要求包括。

A.程序文件至少应包括体系重要控制环节的程序

B.每一个程序文件在逻辑上都应是独立的，程序文件的数量、内容和格式由机构自行确定

C.程序文件应结合评价机构的业务范围和实际情况具体阐述

D.程序文件应有可操作性和可检查性

26.作业文件是程序文件的文件。

为了使各项活动具有可操作性，一个程序文件可能涉及几个作业文件。

A.综合性

B.支持性

C.关键性

D.原则性

27.作业指导书按划分，可以分为安全预评价作业指导书、安全验收作业指导书、安全现状评价作业指导书等。

A.评价类型的不同

B.评价作业的不同

C.评价内容的不同

D.评价目的的不同

28.记录的内容一般包括。

A.记录名称

B.记录编码　

C.记录人员

D.记录单位名称

29.安全评价师的工作职责不仅是完成技术层面的安全评价报告工作，还应具备综合能力。

A.领导

B.组织

C.协调

D.沟通

30.评价方法的选择应符合的原则包括。

A.充分性原则

B.适应性原则

C.针对性原则

D.合理性原则

三、判断题A对B错

1.教案是业务培训教师进行教学的行动方案，是整个业务培训工作计划中最重要的组成部分。

2.教案可以使培训教师明确教学的目的与任务，明确教学内容、方法与步骤，是顺利完成培训教学任务的先决条件。

3.教案是培训教师多年工作和培训经验的总结和积累，是业务培训的重要资料。

4.分析培训对象为设计教学方法、编写教案提供依据。

5.培训目的的确定和编写是编写教案的首要任务。

6.业务培训方法是指为了有效地实现培训目标而确定的手段和方法。

基本的培训方法有直接传授法、实践法、参与法、适宜行为调整和心理训练的培训方法等。

7.在基本的业务培训方法的直接传授法中，专题讲座法是最基本的培训方法。

8.对于基本的业务培训法中的实践法来说，实践法具有实用、经济、有效的优点。

9.基本的业务培训方法巾的参与法适宜综合性能力的提高与开发。

10.适宜行为调整和心理训练的培训方法主要有角色扮演法、行为模仿法、拓展训练法等。

11.教学过程是教案的客体部分，它包括本课教学全部活动方案和主要内容。

12.编写教案的重点应是培训过程和培训方法的设计。

13.教案是组织教学的依据，在具体的教学实施中，教案也是绝对不可改变的，也不可以根据课堂上的实际情况做些必要的修改和调整。

14.培训制度实质是提高安全评价师的文化素质。

15.培训制度的主要内容包括培训服务制度、入职培训制度、培训激励制度、培训考核评估制度、培训风险管理制度。

16.培训特点包括为劳动就业服务的即时性、直接促进经济发展的生产性、隶属于劳动工作的专业性、突出技能训练的操作性、侧重执业证书和能力要求的学历性。

17.二级评价师应比三级评价师具有较好的业务能力和水平，因此，从其个人能力提高的角度出发及从提高评价机构工作水平考虑，需要对二级评价师进行业务培训。

18.培训需求分析是整个培训开发工作流程的出发点，其准确与否直接决定了整个培训工作有效性的大小。

19.培训计划的主要内容包括培训项目的确定、培训内容的开发、实施过程的设计、评估手段的选择、培训资源的筹备。

20.设置培训课程的基本环节有课程定位、确定目标、注重策略、选择模式、进行评价。

21.设置培训课程的原则包括符合培训教师的需求，符合学习者的认知规律，这是课程设计的主要原则、体现了安全评价师业务培训的基本目标。

22.业务指导是职业培训的一项重要职能，是安全评价业务培训工作者所必须掌握的主要工作方法和工作技能。

23.业务指导是帮助员工提高能力、改进工作业绩、促进组织发展的重要手段。

24.在安全评价业务指导过程中应遵循的原则有以激发和鼓励为主的原则、以帮助为主、以示范、典范为指导原则、注重针对性和实效性原则、鼓励团队化发展的原则、创造持续性促进学习环境的原则。

25.安全评价是关系到被评价项目是否符合国家规定的安全标准，能否保障劳动者安全与健康的关键性工作。

（）

26.安全评价过程控制体系是安全评价机构为保障安全评价工作的质量而形成的文件化的体系，是安全评价机构实现其质量管理方针、目标和进行科学管理的依据。

27.作业文件是围绕管理手册和程序文件的要求，描述具体的工作岗位和工作现场完成某项工作任务的具体做法，是一个详细的综合性工作文件。

28.作业文件是程序文件的支持性文件。

29.记录是为完成的活动或已达到的结果提供客观证据的文件，它是重要的信息资料，为证实可追溯性以及采取预防措施和纠正措施提供依据。

30.编写安全评价报告是安全评价极为重要的一项工作，安全文件报告的质量直接体现着安全评价工作的质量，安全评价工作的一切活动最终均通过安全评价报告来体现。

四、简述题

1.简述培训制度的主要内容。

培训制度的主要内容包括：

（1）培训服务制度。

（2）入职培训制度。

（3）培训激励制度。

（4）培训考核评估制度。

（5）培训奖惩制度。

（6）培训风险管理制度。

2.简述培训计划的主要内容。

培训计划的主要内容包括：

（1）培训项目的确定。

（2）培训内容的开发。

（3）实施过程的设计。

（4）评估手段的选择。

（5）培训资源的筹备。

3.简述设置培训课程的基本环节。

设置培训课程的基本环节包括：

（1）课程定位：

确定培训课程的性质和类别。

（2）确定目标：

明确课程的目标领域和目标层次。

（3）注重策略：

充分注意培训教师的培训观念与被培训者的学习风格。

（4）选择模式：

优化教学内容，调动教学资源，遴选教学方法。

（5）进行评价：

评价检验目标是否达到。

4.简要说明在安全评价业务指导过程中应遵循的原则。

在安全评价业务指导过程中应遵循的原则包括：

（1）以激发和鼓励为主的原则；

（2）以帮助为主，以示范、树立典范为指引的原则；

（3）注重针对性和实效性原则；

（4）鼓励个性化发展的原则；

（5）创造持续性促进学习环境的原则。

5.简要说明在编写安全评价过程控制管理手册时，一般应遵循的原则。

编写手册时，一般应遵循下列原则：

（1）指令性原则。

（2）目的性原则。

（3）符合性原则。

（4）系统性原则。

（5）协调性原则。

（6）可行性原则。

（7）先进性原则。

（8）可检查性原则。

6.简述安全评价过程控制管理手册一般包括的内容。

安全评价过程控制管理手册一般应包括如下内容：

（1）安全评价过程控制方针目标；

（2）组织结构及安全评价管理工作的职责和权限；

（3）描述安全评价机构运行中涉及的重要环节；

（4）安全评价过程控制管理手册的审批、管理和修改的规定。

7.简述程序文件的编写要求。

程序文件的编写要求如下：

（1）程序文件至少应包括体现重要控制环节的程序。

（2）每一个程序文件在逻辑上都应是独立的，程序文件的数量、内容和格式由机构自行确定。

程序文件一般不涉及纯技术的细节，细节通常在工作指令或指导书中规定。

（3）程序文件应结合评价机构的业务范围和实际情况具体阐述。

（4）程序文件应有可操作性和可检查性。

8.简述指导的主要内容（至少写六条）。

指导的主要内容包括：

（1）如何增强项目承接风险的可靠性。

（2）如何合理编制安全评价工作计划表。

（3）如何根据工程项目危险有害特征进行危险有害冈素分析。

（4）如何编制危险和有害因素辨识方案和现场检查表。

（5）如何根据评价对象的基本信息准确界定评价范围。

（6）如何合理选择和正确运用评价方法。

（7）如何有效、合理、经济地提出安全对策措施。

（8）如何形成科学、合理、准确的安全评价结论。

（9）安全评价过程控制。

（10）安全评价业务培训和指导的基本知识。

五、论述题

1.简要论述教案编写的重要意义。

教案是业务培训教师进行教学的行动方案，是整个业务培训工作计划中最重要的组成部分。

教案编写的重要意义有：

（1）教案可以使培训教师明确教学的目的与任务，明确教学内容、方法与步骤，是顺利完成培训教学任务的先决条件。

（2）教案是培训教师多年的工作和培训经验的总结和积累，是业务培训的重要资料。

（3）培训实施后，可对教案中的不妥之处进行修订，有利于教学培训工作的不断改进。

编写教案是培训教师的一项重要的教学技能和基本功。

因此，为了提高编写教案的能力，除应注意在实际工作中不断学习、改进教学和总结、积累经验外，还应掌握编写教案的一般方法与步骤。

2.简要论述编写和实施教案时要注意的问题。

编写和实施教案中要注意的问题有：

（1）整个培训教案编写应内容全面、环节完整、具体明确、层次清楚，各部分的过渡衔接应自然顺畅，以确保教案在业务培训中的指导作用。

（2）编写教案的重点应是培训过程和培训方法的设计。

因此在实际教学中应避免两种倾向：

一种是教案写得过于简单，只写成提纲形式，这样不利于培训教师的课前准备和具体教学过程的实施；

另一种是将教案写成繁琐的讲稿，造成上课时照本宣科，不利于灵活地把握教学进程。

（3）教案是组织教学的依据，但在具体的教学实施中，教案也不是绝对不可改变的，可根据课堂上的实际情况做些必要的修改和调整，以适应情况的变化，更好地完成教学任务

（4）不能忽视教学后记的作用。

教学后记是教案的一个组成部分，因此要认真填写教学计划的执行情况、效果、经验教训、原因以及改进措施等相关内容，以便不断积累和总结教学经验，提高培训水平。

3.简要论述在编写安全评价作业指导书时，应做到的几点内容。

编制安全评价作业指导书时，应做到以下几点：

（1）作业指导书应能支撑程序文件。

处理好作业指导书与程序文件的接口联系至关重要，程序文件中的许多活动没有详细的规定，需要依赖作业指导书解决，所以，作业指导书一定不能脱离程序文件编写。

（2）职责、权限和相互关系协调一致。

作业指导书中的职责、权限和相互关系要同质量手册和程序文件中的相应规定保持一致。

（3）控制力度与质量要求一致。

在作业指导书中，要避免对活动输出的质量要求很高而使规定的活动开展不能保证实现质量要求的情况发生。

（4）与质量管理体系的业绩改进指南适当接口。

在编制作业指导书时，可参考《ISO9004：

2000质量管理体系——业绩改进指南》的要求。

既要有能力对外提供满足顾客要求的信任，又有对内满足质量管理获取更大绩效的需要。

（5）要正确理解各项活动的全部输入与输出，并加以全面控制。

（6）必须符合工作实际，具有可操作性。

作业指导书是指导实际工作的，任何要求都应切合实际，对各方面因素应进行综合考虑。

要防止编写作业指导文件的人员根本不了解操作过程，也要防止由于文件无法执行而由操作者自行加以修改。

（7）要求不同，写法不同。

（8）作业指导书应当简洁、明了、美观、实用，不引起歧义。

（9）安全评价作业指导书内容的编写原则有5W1H原则和最好、最实际的原则。