日语动词活用Word下载.docx

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③授業中話をして先生に注意された。

（上课说话，被老师批评了。

④道路が渋滞で早く来られない。

（道路拥挤，不能早来。

Ｃ敬语：

①小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。

（小林先生总是在家读报纸。

②佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。

（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。

③社長は会議に参加されました。

（总经理参加了会。

④今朝部長はとても早く来られました。

（今天早晨部长来得很早。

Ｄ使役：

未然形+せる、させる

①母は妹を買い物に行かせる。

（母亲让妹妹去买东西。

②看護婦は患者にお粥を食べさせる。

（护士喂病人吃稀饭。

③先生は学生にテキストを朗読させる。

（老师让学生读课文）

④親戚が引越しなので、母は私を手伝いに来させました（亲戚要搬家，母亲派我来帮忙。

Ｅ被役：

未然形+される、させられる

①行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。

（我不想去，但是被母亲逼着，去了医院。

②子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。

下时很多不想吃东西00逼吃了。

③皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。

（和伙伴们在一起，被逼着干自己不想干的事情。

④毎日学校に来させられますが、自分でも何をしているか分かりません。

（每天被逼着上学，但是连自己都不知道在干什么。

Ｆ否定推量和否定意志（五段动词除外）：

未然形+まい（其他还可以终止形＋まい）

①こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。

（这样酸的水果，我再也不吃了。

②天気が悪いから、浅田さんは来まい。

（因为天气不好，所以浅田先生不会来了。

二、连用形

a：

动词词尾变成其所在行的い段字。

{又称连用形1}即同ます连用时的变化形式.

読む（よむ）「词尾所在行：

ま行、い段字：

み」＝＝よみ

書く（かく）「词尾所在行：

か行、い段字：

き」＝＝かき

な行、い段字：

に」＝＝しに

ば行、い段字：

び」＝＝よび

ら行、い段字：

り」＝＝あがり

り」＝＝きり

b：

在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形2）。

详见《基础日语》14讲。

在本章节中，凡是‘连用形’一定是连用形1，凡是连用形2一定标明‘2’。

て连用形变化:

カ、ガ行要い音变（行く例外,变化时变成:

いつて促音变）；

ナ、バ、マ行要拨音变;

タ、ラ、ワ行要促音变;

其他变化与动词和ます连用时一样（話す）。

注意:

拨音变和ガ行イ音变时て要变为で。

た形变化和て形变化一样.

去掉动词词尾中的る（同未然形）。

する变成し。

する＝＝し 

勉強する＝＝勉強し。

くる变成き。

来る（くる）＝＝き

Ａ连用法：

a，连用形+始まる、続ける、終わる等构成复合动词。

①読みかけた本の頁に印をつける。

“在读了一部分的书页上作记号。

”

②食べおわったら片づけてください。

“吃完了后给收拾一下。

③勉強し続けるためには丈夫な体が必要です。

“为了继续学习，需要健康的身体。

④来遅れたら待ちませんよ。

“来晚了，我可不等你呀。

b，连用形+やすい、にくい等来构成复合形容词。

①この万年筆は書きやすいです。

“这只钢笔很好写。

②この服はとても格好がいいが、非常に着にくい。

“这件衣服很时髦，但是很不好穿。

③この部分は把握しやすい内容だ。

“这一部分是很容易掌握的内容。

④ここはなかなか来にくい場所である。

“这里是很不容易来的地方。

有关复合词的构成，请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。

c，动词连用形2+て+（狭义的）补助动词。

①兄は今本を読んでいます。

“哥哥现在正在读书。

③友達が来るから、部屋を掃除しておきました因为朋友要来所以我把房间收拾干净了。

④ここへ来てみてはじめて此所の立派さに驚いた“来到这里，才知道这里的壮观程度。

关于（狭义的）补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。

d,连用形+名词构成复合名词。

①読み物はたくさんあるけれど、本当に読んだのはそれほど無い。

“书很多，但是真正读过的，没有几本。

②忘れ物をしないように気を付けてください。

“请注意，不要忘掉东西。

B，中顿法：

连用形。

a，用于连接2个单句，使之变成一个并列句。

①雨が降り、風も吹いている。

“又下雨，又刮风。

②ご飯も食べ、御酒も飲みます。

“又吃饭，又喝酒。

③日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。

“又学日语，又学计算机。

④山田さんも来、田中さんも来た。

（一般用来て）“山田来了，田中也来了。

b，用于连接2个单句，使之表示2个连续的动作。

①朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。

“早晨起床后，刷牙、洗脸。

②ご飯を食べ、お茶を飲んだ。

“吃饭（后）喝茶。

③ラジオ体操をし、ジョキングをした。

“作广播操，再慢跑。

④鈴木さんが来、公演をした。

（一般用来て）“铃木先生来了，并进行了讲演。

c，表示动作的状态\原因。

①傘を持ち、出て行きました。

“拿着伞出去了。

②見たい映画を見、満足しました。

“看了想看的电影，所以很满意。

③先生が説明をし、皆は分かりました。

“因为老师进行了说明，所以大家都明白了。

④林さんが来、とても賑やかになりました。

“因为小林来了，所以变得非常热闹起来。

Ｃ，名词法：

一些动词连用形＝表示动作的名词

a,单独的名词

①変なことを言って笑いの種になりました。

“说了不得体的话，被人当成了笑料。

②この店はつけが出来ません。

“这个店不能赊帐。

③新疆の少数民族は踊りが上手です。

“新疆的少数民族的擅长舞蹈。

b,动词连用形或形容词词干+动词连用形（名词）

①読み書きはできますか。

“你会读和写吗？

②早起きは体に良いです。

“早起对身体有好处。

③行き来ともにバスでした。

“来回都是公共汽车。

Ｄ，来去的目的连用形+に+来去动词

①食品を買いに行きます。

“去买食品。

②本を借りに図書館へ来ました。

“去图书馆借书。

③邉訄訾剡動をしに行きます。

“到运动场去进行运动。

Ｅ，部分助词的要求：

连用形＋ながら、つつ、つ、しだい。

①本を読みながら食事をする。

“边看书，边吃饭。

②悪いと知りつつ、返事を出さない。

“明知不对，但是就是不回信。

③世の中は持ちつ持たれつである。

“人间是相互支持的。

④出来るかどうかは私のやり次第である。

“能否成功就看我的劲头了。

Ｆ，部分助词的要求：

连用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段动词音变浊化）

①町へ行って買い物をする。

“上街去买东西。

②日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする。

“星期日，听听音乐，读读小说。

③北京へ行ったら辞書を買ってきてください。

“如果你去北京的话，请给我买词典来。

④雨が降っても明日の邉踊幛暇Aけます。

“即使明天下雨，运动会继续进行。

⑤いくら勉強したって、良い成績が取れない。

“怎么学习，也不能取得好成绩。

Ｇ，表示愿望：

动词连用形+愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。

ａ，直接表示时愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。

①私は外国に行ってみたいです。

“我很想去外国看看。

②李さんも行きたがっています。

“小李也想去。

ｂ，后面有补充部分时，别人也用愿望助动词たい。

①李さんも行きたいと言っています。

“小李说他也想去。

②両親に会いたいと友達への手紙に書いています。

“我在给朋友的信中说很想见父母。

ｃ，暂时不可能实现的愿望（想入非非）只能用愿望助动词，不能用“打算”的形式。

①私は月の世界を見たいです。

“我想看看月球。

②王さんは海底山脈が見たいと言っています。

“小王说他想看海底山脉。

Ｈ，构成敬体句：

动词连用形+敬体助动词ます。

①私は山田と申します。

“我叫山田。

②先生はもうお帰りになりました。

“老师已经回去了。

③明日猛君は来ません。

“明天阿猛不来。

④今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。

“今天工作少，所以不累。

Ｉ，表示过去或者完了：

动词连用形+过去助动词た（五段动词音变浊化）

ａ，表示过去的事情，肯定和否定都用过去时。

①昨日は雨でした。

“昨天是雨天（昨天下雨了。

）”

②昨日は雨が降りませんでした。

“昨天没有下雨。

ｂ，表示完了，完成了用过去时，没有完成用现在时。

①今日は一日雨が降りました。

“今天下了一天的雨。

②天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。

“天气预报说有雨，但是还没有下。

Ｊ，表示好象、差一点：

动词连用形+样态助动词そうだ。

ａ，表示动作好象要出现。

①今日は遅刻しそうです。

“今天有可能迟到。

②今日は雨も降りそうもないです。

“今天不象要下雨的样子。

ｂ，差一点出现的动作

①もう少しで車にぶつかりそうになりました。

“再差一丁点就撞车了。

②もうちょっとで遅刻しそうになりました。

“差一点点就迟到了。

三、终止形

动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的终止形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。

Ａ，句子终止结束。

①私は町へ行く。

“我上街去。

②田中さんは毎朝６時に起きる。

“田中先生每天早晨6时起床。

③来年から日本語を勉強する。

“从明年起学习日语。

④日曜日に王さんが来る。

“星期日小王要来。

Ｂ，一些助词要求前面动词变成终止形。

如：

から、けれども、が、か、と、とも、とて、し、なら、しか、や、とか、など等等。

ａ、格助词：

①　李さんは午後町へ行くと言いました。

“小李说他下午上街去。

ｂ、接续助词：

①私は町へ行くから、手紙を出してきて上げましょう。

“我上街去，所以帮你发信吧。

②田中さんは毎朝６時に起きるけれども、学校へ行くのは８時です。

“田中先生每天早晨6时起床，但是去学校是8点钟。

③来年から日本語を勉強するが、どれだけ覚えられるだろうか。

“从明年起学习日语，但是能记住多少呢？

④今日は休みだし、天気もいいし、人出が凄い。

“今天是休息日，而且天气又好，所以到处都是外出的人。

⑤　雨がふるとて、訓練は続ける。

“即使下雨，训练继续进行。

⑥　春になると、花が咲く。

“一到春天，花就开了。

⑦　王さんが行くなら、私も行く。

“如果小王去，那么我也去。

⑧　いかにできるとも、油断は大敵だ。

“即使再能干，麻痹大意是大敌。

ｃ、副助词：

①　日曜日に王さんが来るかどうかわからない。

“我不知道星期日小王来不来。

②　こうなったら、謝るしかない。

“到了这个地步，只有道歉了。

③　そんなことをするなどはいけませんね。

“做这样的事情可是不好啊。

④　朝早く散歩へ行くとか、体操をするとかしています.“早晨很早去散散步，或者做做体操之类。

⑤　食うや食わずの哀れな暮らし。

“饥一顿、饱一顿（有一顿、没一顿）的贫穷生活。

C，一些助动词要求前面动词变成终止形。

推量助动词らしい，否定意志助动词まい，比况助动词みたいだ，传闻助动词そうだ，否定命令助动词な等等

a，推量助动词らしい，表示对客观事物的推测，可以用于动词的肯定、否定、过去等等（其实，否定是按形容词的终止形、过去时是按助动词的终止形加各种助动词构成的）。

①　明日は雨が降るらしい。

“明天可能要下雨。

②　王さんは来ないらしい。

“小王可能不来了。

③　兄はもう御飯を食べたらしい。

“哥哥好象已经吃过了饭。

b，比况助动词みたいだ，用来表示动作的委婉的判断、比喻、示例等等。

①　この空模様は雨が降るみたいだ（委婉的判断）。

“这个天空的状态，好象要下雨了。

②　花吹雪とは、雪が降るみたいに花びらが散ってくる様子を言う（比喻）。

“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。

③　一般市民が食事出来るみたいな店を大惺程盲妊预Γㄊ纠?

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“一般市民能够吃饭之类的地方叫‘小餐馆’。

c，传闻助动词そうだ，表示听说的内容，可以是肯定、否定、过去等等。

①　話によると、田中さんは中国に行くそうだ。

“据说，田中先生要去中国。

②　今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ。

“听说这次新的足球队没有小李。

③　昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ听说昨晚在老师家里举行告别会。

d，否定意志助动词まい，表示说话人的否定意志和否定推量。

①　誰も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。

（否定推量）

“反正谁都不去旅行，就在家里好好休息吧。

②　あんな所は二度と行くまい。

（否定意志）“那种地方，我再也不去了。

e，否定命令助动词な，表示不准做的事情。

①　あんな所には二度と行くな。

“那种地方，再也不要去了。

②　図書館だから大きな声で喋るな。

“这里是图书馆，请不要大声喧哗。

D，终止形+だろう、でしょう表示敬体和简体的推测。

①　山田さんは近いから早く来られるでしょう。

（敬体）“山田家很近，能早点来吧。

②　小林君はまだ辞書を買っていないだろう。

（简体）“小林还没有买词典吧。

四、连体形

动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的连体形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。

2各种实用例（括号的最后都是动词的连体形）

Ａ，放在体言前面，修饰体言，做定语。

构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。

①ここは（私が勉強している）学校です。

“这里是（我学习的）学校。

②今は（日本語を習う）時間です。

“现在是（学习日语的）时间。

③昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）銀行通りも静かでした。

“昨天是星期日，（往日因上班人员而嘈杂的）银行大街也很安静。

④明日は（先生が来られる）日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。

“明天是（老师来的）日子，所以事先把房间收拾干净。

注意：

当主谓结构的句子做定语时，定语句的主语可以用が和の，但是不能用は。

如上面的例句：

ここは（私の勉強している）学校です。

（正确）

ここは（私は勉強している）学校です。

（错误）

Ｂ，当用言部分必须要名词化时，用其连体形与形式体言相连，就可以完成名词化的过程。

由于名词化了的句子的词性不同，可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。

①（私が勉強している）のは日本語です。

“（我学习的）[内容]是日语。

”（和形式体言一起构成主语）

②私は（王さんが日本語を勉強している）のを知っています。

“我知道（小王在学习日语）[事情]。

”（和形式体言一起构成宾语）

③（古くなった）のでも良いですから、貸してください。

“（即使变旧了的）[东西]也行，请借给我吧。

”（和形式体言一起构成原因状语从句的补语）

④李さんは（日本語で手紙を書く）ことができます。

“小李能够用日语写信。

”（和形式体言一起构成对象语）

Ｃ，一些接续助词要求前面动词变成连体形。

ので、のに、ものを、ものの等等。

①（私は町へ行く）ので、午後は来ません。

“我上街去，所以下午就不来了。

②田中さんは（毎朝６時に起きる）のに、よく遅刻します。

“田中同学每天早晨6时起床，但是经常迟到。

③（来年から日本語を勉強するという）ものの、どれだけ覚えられるだろうか。

④（子供が病気になった）ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。

“孩子生病了，但是母亲不能为他做什么，只有干着急。

Ｄ，一些助动词要求前面动词变成连体形。

比况助动词ようだ。

①　（明日は雨が降る）ようだ。

“明天似乎要下雨。

”（委婉的判断）

②　家の中が汚くて、（勉強できる）ような場所が探せない。

“房子里非常脏，能学习之类的地方根本找不着。

”（示例）

③　花吹雪とは、（雪が降る）ように花びらが散ってくる様子を言う。

”（比喻）。

④（良い成績が取れる）ように祈ります。

“祝你取得好成绩。

”（希望）

Ｅ，一些名词为基础的词汇，构成惯用形，具有固定的形式和含意，要求前面的动词都是连体形。

ところ（时间）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。

有的文法书把这部分归于形式体言，但是由于与基本的形式体言の、もの、こと不相同，所以另立条目。

① 

ところ（时间）

（食事をしている）ところに友達がきた。

“我正在吃饭的时候，朋友来了。

②　ほど（越来越……）

この本は（読めば読む）ほど分からなくなる。

“这本书，越看越看不懂。

③　おかげで（多亏了……）

（王さんが手伝ってくれた）おかげで、良いレポートができた。

“多亏了小王帮忙，写出了好报告。

④　くせに（明明……，还……）

（知っている）くせに知らないふりをしている。

“明明知道，还装成不知道的样子。

⑤　せい（只怪……）

（あまり勉強をしなかった）せいで、試験に失敗した。

“只怪自己没有好好学习，考试失败了。

⑥　ために（为了……）

（新しい家を買う）ために、一生懸命金をためている。

“为了买新房子，拼命存钱。

⑦　ばかりに（只因为……‘得到不好的结果’）

（儲けようとして株に手を出した）ばかりに、大失敗を起こした。

“只因为想赚钱而介入股票，酿成了大失败。

⑧　はず（应该……‘推测’）

王さんは（もうすぐ来る）はずだ。

“小王应该很快就来。

⑨　わけ（理由）

彼は（今日遅刻した）わけを先生に話している。

“他给老师讲述自己迟到的理由。

（10）　かぎり（只要……，就……）

私は（働ける）限り、頑張ろうと思う。

“我只要能干活，就打算拼命干。

（11）　まま（保持原样）

疲れて（服を着た）まま寝てしまった。

“太累了，穿着衣服就睡着了。

（12）　つもり（打算）

明日は日曜日だから、（母の家に行く）つもりだ。

“明天是星期日，打算去母亲的家。

（13）　とおり（按照……）

（説明書に書いてある）とおり操作したら成功した。

“按照说明书写的操作，就成功了。

（14）　うえに（再加上）

友達の家で、（食事をご馳走になった）上に、お土産まで貰った。

“在朋友家，吃了饭，而且还得到了礼物。

（15）　以上（既然……，就……）

（決心した）以上、必ず実行してみせる。

“既然下了决心，就一定实行给大家看看。

”　

Ｆ，在简体句连体形后面补加のです、ものです、ことです，表示专门的意思。

①　补加“のです”表示对相应问题的说明解释的语气。

如果是用“のですか”提问，则要求对方回答原因和理由。

口语当中“のです”经常简化为“んです”。

「王さんはいませんが、（町へ行った）のですか。

」「ええ、さっき出て行きました。

」

“小王不在，是上街了吗？

”“是的，刚才出去了。

「あなたはなぜ（毎日外出する）んですか。

」「いま、歯の治療に（病院に通っている）んです。

“你怎么天天外出啊？

”“现在我治疗牙齿，天天去医院哪。

②　补加“ものです”表示：

a，惊讶。

こんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね。

“这样的地方有好吃的饭馆，真让人难以相信呀。

b，回忆。

（子供の時、よくこの山に登った）ものです。

“小孩时，经常爬这个山来着。

c，理所当然的道理。

（人間は必ず死ぬ）ものです。

“人总是要死的。

但是要注意，不是任何补加“ものです”都是上述的情况，如下的是句子只是表示“是某种东西”，这里的もの就不是形式体言。

これは（山田さんが勉強に使う）ものです。

“这是山田同学学习用的东西（工具）。

③　补加“ことです”表示“是这样的事情。

やれやれ、これは（面倒な）ことだ。

“哎呀，这是麻烦的事情呀。

Ｇ，关于惯用形にしたがって、に違いない、にしろ，等等的前面有动词时，究竟是要求终止形还是连体形的问题，各种教科书及文法书都不相同。

我本人认为应该是终止形。

但是，因为各书不同，所以在20讲终止形中没有涉及此事。

在这里补充一下。

①（試験が近づく）にしたがって、不安が強まる“随着考试临近，心里的不安就增加着。

②　（あの人は家から学校に通っている）に違いない。

“那个人一定是每天从家里上学。

③　（忙しかった）にしろ、電話くらいは掛けてくるものだ。

“尽管再忙，有应该给家里打个电话。

五、假定形

动词词尾变成其所在行的え段字。

ま行、え段字：

め」＝＝よめ

か行、え段字：

け」＝＝かけ

な行、え段字：

ね」＝＝しね

ば行、え段字：

べ」＝＝よべ

ら行、え段字：

れ」＝＝あがれ

れ」＝＝きれ

把动词词尾中的る变成れ。

食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝たべれ

起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝おきれ

着る（きる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝きれ

寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝ねれ

「する变成すれ」 

する＝＝すれ。

勉強する＝＝勉強すれ

くる变成くれ 

来る（くる）＝＝くれ

【注意：

动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。

】

2各种