第一小学课后延时服务5+2工作方案阅读Word格式文档下载.docx
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(一)为社会服务。
满足社会客观需求,切实办好人民满意的教育,统一思想,建立机构,明确任务,落实职责,以保证规范、有序、高效地实施课后服务工作。
(二)让家长放心。
满足家长合理需求,解决家长接送难、孩子没地方去的实际问题,提供高质量的服务,不断提升学校公信力。
(三)对学生负责。
以“学生课后服务”为平台,组织学生开展形式多样的活动,让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
四、服务对象
上、下午早到、下午放学补学和家长迟接的学生。
参与课后服务的学生,必须家长亲自提出申请、通过班级审核并签订申请书、上报学校,学校审核后方可统一实施课后服务工作的活动。
学校根据各年级申请人数及学生家长意愿进行编班,课后服务按照学生课业“减负”精神,切实做到不上课、进行作业辅导、社团活动、文艺体育活动、不加重学生课业负担。
五、服务时段及安排
(一)时间安排
学校教室、活动室、运动场等地。
(二)地点安排
一般为周一至周五(寒暑假和法定节假日除外)中午饭后至下午上学前、下午放学后至18:
00前两个时段。
具体服务时间由各学校结合本校实际制定本校服务时间。
六、服务内容
(一)集中完成作业。
安排学生在指定场所自主完成作业,并可进行学生作业个别答疑,提倡对个别学习有困难的学生给予辅导帮助。
(二)以学科辅导为主,设置语文阅读、趣味数学、英语天地等。
(三)课业指导、答疑解惑,适当安排体育、艺术、劳动、科普、阅读等活动,课后服务不进行集体补课或讲授新课。
(四)利用课后服务时间督促学生完成作业,结合“十个一"
开展相关活动。
(五)课后服务时间主要用于为学生指导作业、答疑解惑,并为学生开展丰富多彩的体育、艺术、劳动、科普、阅读及各类社团活动。
不利用课后服务时间集体补课或讲新课。
(六)课业自修:
以学科作业辅导为主、学生自主预习、复习知识,书写作业等;
七、课后服务保障措施
(一)规范管理。
课后服务工作必须做:
坚持”家长自愿、公益服务"
原则;
严格规范办学行为,做到不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担;
免费托管不向学生及家长收取任何费用;
不与无资质的社会机构合作进行有偿服务;
托管教师要做好出勤记录,出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。
(二)纪律要求:
托管和上课的标准一致,不得玩手机,不得做与教学无关的事情;
托管教师不得让学生参加与学习无关、与学校要求相悖的事情。
(三)加强宣传,营造氛围。
要及时对延时服务情况进行总结,充分利用广播、电视、网络、报纸等媒体,宣传在活动中涌现出的先进典型和感人事迹,积极营造强有力的舆论氛围,引领教师、家长和社会“对延时服务的社会意义形成理解与支持”。
(四)组织保障。
学校成立课后服务领导工作小组,制定工作方案,统筹推进;
落实教师培训,明确工作职责和规范要求;
家校合力,努力使活动开展得富有成效。
(五)学校应当建立小学生放学后托管服务工作机制,明确服务对象、时间、内容、组织方式等,规范学后托管服务工作模式。
科学合理确定课后服务内容形式。
学后托管服务主要采用自主阅读、预习、复习、完成作业等方式开展。
学校要加强组织领导。
加强学后托管服务工作人员队伍建设,鼓励和引导在职教职工主动参与。
严格规范管理。
加强学后托管服务工作的指导和监管,学校要制定并落实学生活动管理、值勤、检查监督、安全管理等制度,确保学后托管服务安全有序。
(六)健全制度和机制:
根据市教委有关《XX市教育委员会关于进一步做好本市小学生放学后看护工作的通知》、《XX市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知》、《关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知》等文件要求制定《XX区XX小学学生放学后看护工作制度》学校总务处落实安全责任和管理制度,完善应急预案,切实消除场地、设施、消防、饮水卫生、传染病疫情、安全保卫等方面的安全隐患,大队部、班主任加强安全知识和安全技能教育,德育处建立相应的学生伤害应急处理机制,教导处制定并落实考勤制度和人员的安排。
(七)加强宣传,增进共识
加强对课后服务工作的宣传,组织教职员工学习市教委有关《关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知》等文件,进一步领会精神,增强服务意识,转变工作作风,提升服务水平;
通过家委会、家长会、家长学校等方式传播科学的课外育人观念,倡导家庭课后看护,引导家长营造良好的亲子关系、家庭关系,提升课后家庭嘴护、家庭教育的能力和水平;
同时采取信息公示、班群等多种方式告知家长,提高家长对这项工作的知晓度,同时要充分发挥家委会的作用,向家长做好宣传解释工作,取得家长的理解和配合。
(八)—岗双责,确保安全。
学校制定教师延时服务值班表,确保延时服务期间有良好的纪律和学生人身安全;
落实延时服务教师负责制,服务教师要做好延时服务记录,出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人和学校带班领导。
八、安全保障
(一)严格交接制度,班主任要和课后服务教师做好交接工作,帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况,使课后服务工作做到有的放矢,每天课后服务结束后集体放学。
(二)课后服务应急疏散组织机构及职责
成立课后服务突发事件应急疏散工作领导小组(以下简称领导小组。
应急状态下,转为应急疏散指挥部,全面负责学校应急疏散工作。
组长:
托管中心管理员
成员:
全体课后服务老师
职责:
(1)全面负责课后服务突发事件应急疏散工作,进行应急知识的宣传教育,培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力;
(2)执行上级有关指示和命令,领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责,认真做好应急疏散工作;
(3)合理划定学校及周边应急疏散场地避险场所)、疏散通道,制定明确的应急疏散信号,设立应急疏散指示标牌,教育学生熟悉和掌握应急预案;
(4)接到预警时,负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传,组织在校师生安全有序疏散;
突发事件生时,按照分工和职责,迅速开展应急抢险和疏散工作,最大限度地减少人员伤亡和财产损失;
(5)及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况;
(6)妥善做好突发事件的善后工作。
(2)接到预警时,负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传,组织在校师生安全有序疏散;
(3)妥善做好突发事件的善后工作。
(4)及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况;
(5)执行上级有关指示和命令,领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责,认真做好应急疏散工作;
(三)严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。
实行“谁主管、谁负责,谁在岗、谁负责”的安全管理原则,每位服务人员都要明确安全责任,增强安全意识,加大安全工作的落实力度。
对由于工作失职、渎职、不作为,造成学生伤害事故、学校财产损失的,将追究其安全责任。
(四)加强对延吋值班教师的安全教育,提高每位老师的安全意识。
(五)场地的安全保障:
场地的消毒安排:
卫生室每周定期给教室消毒、检查,确保师生安全。
饮水卫生:
直饮水机每天由卫生室吴老师负责消毒,并做好记录。
传染病疫情报告:
如果学生发生传染病,请老师第一时间报卫生室,患病学生在家隔离,直到携带医生开具的复课证明方能返校。
如果课后服务学生中发生多起传染病,必要时暂停课后服务班以确保学生健康。
(六)严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。
备用方案二:
为切实做好我校学生放学后延时服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长,帮助家长解决无法按时接送孩子的难题,根据《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》、《关于督促“一校一案”全面落实课后服务工作的通知》部署,结合我校实际,经校领导班子会议研究后,特制定“课后服务工作实施方案”。
以贯彻国务院办公厅颁发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部印发的《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》《五项管理实施意见》等文件精神为指导思想,以XX省教育厅、XX市教育局关于全面推进中小学课后服务工作的精神,更好地满足学生课后教育服务需求,进一步增强教育服务社会、服务民生的能力。
二、实施原则
(一)坚持公益、普惠原则。
根据成本核算原则进行服务性收费,不以营利为目的,优先保障残疾儿童、进城务工人员随迁子女、单亲家庭和留守儿童等亟需服务群体需要。
(二)自愿原则。
为解决学生在家写作业遇到问题无人辅导以及学生在家打游戏玩手机无人监管等问题,学校通过教育局的课后托管平台,开设课后托管服务,为群众办实事。
(三)我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用标准等事项,主动接受学生、家长和社会监督。
校内课后服务坚持公益普惠原则,为学生提供力所能及的服务,以和学校支持、家长合理分担运行成本的做法,不以营利为目的。
(四)坚持家长、学生自愿原则。
在家长学生自愿的前提下,由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。
(五)坚持安全至上原则。
学校强化加强安全教育,强化“安保”工作,做到“集中有专人监管,活动有安全措施,进出有统一组织”,确保师生人身安全。
学校与家长签订安全协议书,共同承担责任,做好安全保障工作。
三、课后服务内容
(一)服务对象
放学后家庭看护确有困难的本校学生。
(二)课后服务方式及内容
1、学科拓展:
教师针对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑,为学有余力的学生拓展学习空间。
严禁将课后服务变相成为集体教学或“上新课”。
2、由于我校为农村寄宿制学校,有好大一部分学生家长在外打工,孩子靠爷爷奶奶、姥姥姥爷隔代抚养,无法辅导学生完成家庭作业;
还有一部分家长学历水平较低,不会辅导孩子家庭作业,基于以上原因,学校安排了下午放学后的课后服务,安排学生在教室并且在老师的督促和指导下完成学校布置的书面作业、实践作业,帮助学生养成自主完成作业的习惯。
3、挖掘多方资源,定制社团活动。
课后延时服务的第二时间段是在上学期“四点半”学校的基础上进行更迭升级的。
学校积极挖掘家长和社会资源,开设了许多精品社团,如足球、啦啦操、舞蹈、口琴、合唱、书法、玩墨、机器人、种植、电影课程、小记者、辩论等,课程覆盖了体育、艺术、科学、人文四大领域。
同时,学校充分利用课后延时服务时间,开辟私人定制专场,专场从艺术学科延伸到体育和科学学科;
老师们也充分发挥特长,积极建设班本课程或年级课程,让校园的每一个空间都充分利用起来,实现“五育并举”。
4、主题阅读:
设置语文阅读、根据学生的兴趣爱好组织主题阅读活动。
5、学校充分利用资源优势,结合办学特色、学生学习和成长需求,充分调动教师积极性、创造性,积极开发设置多种形式的课后服务项目,帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、切实增强课后服务的吸引力和有效性。
一方面指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑,为学有余力的学生拓展学习空间;
另一方面开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动,最大程度满足学生的不同需求。
6、在校午休服务:
一般安排在教室,或经过改变具备一定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所,并均应具备消防安全使用条件。
条件较优越场所应优先提供给低年级学生使用。
7、开展与学生综合素养拓展提升相关的其他课余活动。
8、学生社团活动。
学校立足本校实际和特色建设,开展覆盖面广的、满足学生兴趣爱好的各类社团活动。
9、在校午餐服务:
由学校根据学生自愿参与情况,会同家委会、企业或社会力量,探索建立便捷、质优、安全的集中配送午餐机制。
用餐标准及价格由家委会与配送餐饮企业共同商定,餐费由学生家长承担。
(三)服务时间
校内课后服务时间原则上安排在每周一至周五(节假日除外)下午正常作息时间放学后,一般不超过2个课时,结束时间原则上不早于当地正常下班时间。
具体时间安排可由各县(市、区)教育局与学校结合实际情况确定,原则上以一学期为相对固定期。
(四)服务方式
(1)合理引入社会机构开展课后服务。
因学校条件限制,不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的,可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务,非学科类校外培训机构进入学校开展课后服务需经过当地教育行政部门遴选审批同意,且不能开展学科类课后服务。
要建立评估退出机制,对出现服务水平低下、恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校教育教学和招生秩序等问题的培训机构,坚决取消培训资质。
各县(市、区)各学校要充分利用社会资源,发挥好少年宫、青少年活动中心等青少年校外活动场所在课后服务中的积极作用。
(2)编班编组方式
学校本着“服务的了、服务的好”的原则,根据学生年级差别和班级学生数量的实际,提出如下建议:
一是基本服务原则上以年级(班级)为单位开展课后服务活动,避免不同年级不同服务内容的交叉影响;
拓展服务建议是学校根据实际情况开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等项目,供学生自主选择参加。
二是对于申请基本服务的学生不足25人的班级,可以合并班级开展课后基本服务。
(3)我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用标准等事项,主动接受学生、家长和社会监督。
(4)早间以巡视看护为主,组织早到校学生开展晨间诵读;
午间以午间配餐和午休为主;
下午放学后以有组织的社团活动及其他学习活动为主。
(5)校内课后服务,坚持以学校为主,校外机构为有益补充的模式。
学科类课后服务必须由学校承担,不得引进学科类培训机构参与课后服务。
(6)合理引入社会机构开展课后服务。
(五)服务人员
1、充分调动本单位在职教职工参与课后服务工作的主动性和积极性,组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍。
对参与课后服务工作的在职教职工,将服务时间计入工作量,纳入教职工工作评价考核。
2、创设良好政策环境,动员离退休教师、学生家长、社会专业人士等志愿者组建志愿服务力量,统筹解决人员不足问题。
对参与课后服务的志愿人员学校实行备案审批制,严格把关并加强管理。
(六)服务对象
全校上午放学起至下午上学前、下午正常放学后有课后服务需要的学生。
四、安全保障
(一)沉着应对突发事件,托管期间若遇到突发事件(如:
发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等),应立即启动相应的应急预案,妥善处理突发事件,最大限度降低突发事件造成的伤害,确保托管期间师生的安全。
(二)加强安全管理。
加强对师生卫生安全意识教育。
强化活动场所安全检查和门卫登记管理,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
对入校参与课后服务的志愿者在教育资质和身体条件等方面进行审核,并将相关材料报属地教育主管部门备案。
建立健全校内课后服务安全管理制度,制定校内课后服务安全管理工作规范,强化学生活动场所、应急救护、消防设施安全检查,做好安全预案。
要落实考勤、监管、交接班、门卫登记等制度,切实保障学生人身安全。
(三)加强值班行政和教师值班制度,细化值班人员职责,以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况,并迅速作出反应。
(四)落实考勤制度,严格履行请假手续。
每天服务教师都要对学生进行认真考勤,发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。
托管学生有事必须履行请假手续。
(五)学校进一步强化安全意识,加强校内托管安全保障工作。
建立健全校内托管安全管理制度,对参加校内托管的学生切实负起安全管理责任。
加强对师生安全意识教育,配备数量足够的值班人员,明确警卫和校内托管服务人员责任,强化门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施。
(六)加强行政和教师值班制度,细化值班人员职责,以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况,并迅速作出反应。
(七)加强行政和教师值班制度,细化值班人员职责,以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况,并迅速作出反应。
(八)完善门卫登记管理制度,对提前接孩子的家长做好相关的登记,由老师送到门卫,进行明确地交接后学生方可离校。
严格执行疫情防控措施,严禁外来人员和不法分子进入学校。
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