南方版湖南版五年级上册信息技术教案 第5课神秘的新伙伴Word格式.docx
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小学五年级学生思维活跃,求知欲、竞争心渐强,缺乏协作能力。
本课是学生接触计算机的第一课,但知识相对较为乏味,应当更多地引导学生联系实际,以最大化地引起学生的兴趣,这样才能让他们保持对电脑的兴趣,对后面的学习依旧兴趣浓厚。
学生的抽象思维较弱,更倾向于通过感性认识来理解事物。
教法建议
本课要让学生完成从抽象的信息概念到具体的计算机实体的转变,因此需要引导学生一步一步转变到对计算机的认识上。
从猜谜语的游戏开始引入计算机,计算机的家族、本领和组成都是学习计算机的基础知识,在这一部分,应让学生时刻保持和生活的衔接,在生活中寻找各种实例,在对比中让学生更加系统地掌握计算机的相关知识。
第二部分主要讲到了打开和关闭计算机以及计算机桌面的相关知识。
开机和关机是使用计算机中应该特别注意的地方,步骤的错误会造成计算机系统的崩溃,应该告诫学生特别注意这一点。
电脑桌面是学生打开电脑看到的第一个画面,需要引导学生认真观察并尝试使用每一个部分,只有这样才能更好地使用计算机。
教学目标
(一)知识与技能目标
1.认识计算机,了解计算机的分类、组成和主要功能。
2.学会开机、关机等基本操作。
3.认识计算机的桌面,了解计算机桌面的各个部分和相应的功能。
(二)过程与方法目标
1.从计算机的组成开始,我们试着了解更多的计算机硬件和软件。
2.通过实际分析,了解计算机开机、关机的顺序为何是固定的。
(三)情感、态度与价值观目标
1.培养学生运用理论解决实际问题的能力。
2.培养学生的信息意识和信息素养。
教学重点和难点
重点:
计算机的分类、作用和组成。
难点:
计算机的基本操作。
教学准备
机房、多媒体课件。
教学过程
学习过程
教学活动
学生活动
设计意图
引入
师:
同学们,上课前呢,我们玩个猜谜语的游戏。
“没有脑袋会思考,缤纷世界全知晓,万事一点便明了,少了电源就睡觉。
”你们知道是什么吗?
学生回答:
电脑。
边听边思考,集体回答老师的提问。
引入计算机到课堂,完成由抽象化的信息到具体的计算机转变。
生活中的计算机
是的,它就是计算机,计算机是我们现在所能使用的最好、最实用的工具,也是多数同学最感兴趣、最喜欢的工具。
但是大家对计算机,也称电脑这样一个工具到底了解多少呢?
现在我想请几位同学谈谈在你的印象里,电脑是一个什么样的概念。
(同学A)
(同学B)
(同学C)
很好,几位同学都说得很正确,电脑是与我们现在的生活息息相关的重要电器设备,我们要学好计算机。
用好、学好计算机的前提就是我们要了解和掌握计算机的基本知识。
今天,伴随计算机的自我介绍,我就带领大家走进神秘的计算机世界。
结合生活实际思考,积极回答老师提问。
更进一步了解计算机,引导学生思考计算机和实际生活的联系。
计算机的家族
我们在跟着计算机大哥的脚步去他们家之前,应该充分了解一下计算机有哪些家族成员。
按照计算机的运行速度、规模大小来分,有微型机、小型机、大型机和巨型机四大类。
按照计算机的外型来分,那种类就更多了,我们常见、常用的台式机、一体机、笔记本、平板电脑都是计算机家族的成员。
【拓展】师:
你知道吗?
在不久的将来,计算机家族还会增添更多的新成员。
例如光子计算机、生物计算机和量子计算机等。
识记,掌握计算机分类的基本知识。
掌握有关计算机家族的基本知识。
计算机的本领
同学们中接触过计算机的不在少数,在先前的互动中,我们已经有许多同学说到了计算机的基本知识,那我们再来谈谈你认为计算机在我们的现代生活中会有哪些用途呢?
同学们所回答的都是和我们现实生活息息相关的各种应用。
但是,如果你仅仅把计算机当成加减乘除的能手或者游戏机,那就大错特错啦。
他们的本领可大着呢,他们的家族成员活跃在人类活动的各个领域,从天上的飞机到地上的火车,从太空中的宇宙飞船到海上的轮船,从工厂里的车床到超市里的收银机等,到处都有他们的身影。
【在讲解的过程中,使用PPT展示计算机应用的各个领域,让同学们更直观的了解计算机的本领和作用】
结合生活实际思考,积极回答老师提问,认真观察,联系生活,建构自己的知识体系。
帮助学生了解计算机在实际生活中的作用。
计算机的组成
在了解了计算机的基本知识之后,我们就应该深入计算机内部,了解计算机的结构了。
计算机主要由计算机硬件和计算机软件组成。
(1)硬件是指看得到、摸得着的部件,如显示器、鼠标、键盘、主机等。
【拓展内容】计算机的硬件分为三大类:
①主机:
中央处理器、存储器等;
②输入设备:
鼠标、键盘、触摸板,是我们向计算机输入信号的设备;
③输出设备:
显示器、音响等,是向我们提供计算机信号的设备。
(2)计算机软件是用来指挥硬件工作的,它包括系统软件和应用软件。
系统软件:
如操作系统windows7;
应用软件:
如QQ、Office系列。
总的来说,硬件好比人的身体,软件好比人的灵魂,硬件只有在软件的指挥下才会工作。
阅读课本,边听边看边思考。
了解计算机的组成。
这是本节课的重点、难点。
启动计算机
好了,我们已经和计算机打了招呼,也了解了计算机的基本知识,是时候一起去看看计算机了。
我们首先要打开计算机。
注意!
启动它的正确方法应该为:
连接电源→打开显示器电源开关→按下主机电源按钮→数秒的等待后→开机成功。
【特别强调】一定要注意开机的顺序,否则很容易造成计算机崩溃。
阅读课本,一边听一边记忆
引导学生掌握正确的开机方法。
计算机桌面
开机成功以后,显示器上的画面便是计算机的“桌面”。
它就像同学们的课桌一样,用来摆放各种工具。
图标:
用来方便、快捷地启动各种程序;
桌面壁纸:
用来美化桌面;
鼠标指针:
帮助我们方便的操作计算机;
“开始”按钮:
主要用来执行安装到当前系统里面的程序;
任务栏:
显示我们正在运行的程序,方便程序间的切换。
认真观察思考,掌握桌面的组成和各个部分的作用。
引导学生认识桌面及桌面图标。
关闭计算机
在Windows7操作系统下,关闭计算机的操作步骤为:
①用鼠标左键单击“开始”按钮;
②在弹出的菜单中单击“关机”按钮;
③待显示器无显示内容后,关闭显示器电源。
认真观察思考,掌握关机的步骤。
引导学生掌握正确的关机方法。
巩固与练习
请大家完成教材中“练功坊”的练习,并阅读“知识宫”里的内容。
操作
练习
阅读
巩固学习内容,扩充相关知识。
分享与总结
这节课你学到了什么?
你最感兴趣的是什么?
为什么?
边回顾边回答
让学生总结、回顾本节课的收获,强化学生的学习效果。
教学反思
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