高考语文最新文学文本阅读高效金题考案3Word文档格式.docx
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【答案】
(1)衬托对童年时光生活的深切留恋和怀念;
(2)使童年的生活图景更真实、具体、生动,给人以身临其境的感受。
(3)激发读者的阅读兴趣。
【解析】本题考查分析文章结构,把握文章思路。
还有细节描写的目的,需要考虑本身的意义,在内容上强调的作用,与前后文的。
15、解释下列两句话在文中的含意。
(4分)
(1)那情景仿佛护着累世的家产。
答:
(2)喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。
(1)即使是普通的煤油灯,在贫困的年代里也是横宝贵的;
灯下的温馨苦读,是更值得珍惜的人生的宝贵财富。
(2)曾经拥有的灯下的温馨已经逝去,我有一种不知身在何处的怅惘;
社会进步的同时,也不可避免的失去了一些美好的东西。
【解析】此题考查理解文中重要句子的含意。
理解句子从本质上说是理解句子中形象、抽象的词。
(1)需要考虑那情景指代的内容,累世的家产的比喻义,从总体上把握句意。
(2)把握喃喃自语的我无边的夜灯与灯。
16、文章在人称的使用上有什么特点?
这样写有什么作用?
【答案】第一问:
文章一第一人称作为全文的基本视角;
插入第二人称,构成两种人称的相互交叉。
第二问:
不同的人称出现丰富了文章的叙事手段,有助于思想情感的表达;
营造了一中亲切的氛围,拉近了与读者的距离。
【解析】此题考查鉴赏文学作品的表达技巧。
叙述中的人称,是叙述的观察点、立足点,根据与叙述对象的关系,叙述的人称主要有第一人称、第二人称和第三人称三种形式。
第一人称叙述是指文章以当事人的口吻来叙述的方法。
以我的身份在文章中出现,所叙述的都是我的所见、所闻、所做、所感。
但第一人称中的我,有时指自己,有时指所叙述事件的见证人、次要人物或全文的线索人物等。
第一人称的叙述方法,便于抒发自己或人物的思想感情,使读者感到真实、亲切、自然。
第二人称叙述是指用对话的形式进行描述的笔法。
用你的形式与叙述对象对话,把表现的事物更亲切地表现出来。
第三人称叙述是指以局外人的视点进行叙述的笔法。
往往站在旁观者的立场上,把他或他们的经历或事件的发展变化呈现在读者面前,使所叙述的人物和事件不受时间、空间的限制,反映的生活面更广阔。
这种形式的散文很多,高考涉及到的散文绝大部分使用的是第三人称。
事实上,三种叙述方法常常是相互交叉使用的,单纯使用一种叙述方法的文章比较少见。
使用第一人称叙述的,往往穿插第三人称的述,以扩大时空领域;
使用第三人称叙述为主的,常常有人物的独白、对话等,增强文章的真实感和亲切感。
17、文章最后一段说:
我说不出喜欢煤油灯的理由,但我知道灯火在我心中的意义。
综观全文,灯火在心中具有什么样的意义?
(1)灯火让不时想起与它共处的那段时光,它是人生中的永恒之火;
(2)灯火下的祖孙相牵,是贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意;
(3)的成长离不开灯火下的夜读,这是人生的重要一步。
【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象。
文中灯火这一意象的含义,需要综观全文,分清层次,逐个梳理。
如:
跟古人促膝谈心的温暖;
祖母嘘寒问暖的温馨;
对知识的渴求;
全新世界的光影缤纷。
2、(2010年北京卷)阅读下面的作品,完成16—19题。
海棠花
早晨到研究所去的路上,抬头看到人家的园子里正开着海棠花,缤纷烂漫地开成一团。
这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花,现在想也正是开花的时候了。
我虽然喜欢海棠花,但却似乎与海棠花无缘。
自家院子里虽然就有两棵,但是要到记忆里去搜寻开花时的情景,却只能搜到很少几个断片。
记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩,向北看,看到一片屋顶,其中纵横穿插着一条条的空隙,是街道。
虽然也可以幻想出一片海浪,但究竟单调得很。
可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶,绚烂得像是西天的晚霞。
当时我真有说不出的高兴,其中还夹杂着一点儿渴望,渴望自己能够走到这树下去看上一看。
于是我就按着这一条条的空隙数起来,终于发现,那就是自己家里那两棵海棠树。
我立刻跑下崖头,回到家里,站在海棠树下,一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去,只朦胧留下一片淡白。
但是这样的情景只有过一次,其余的春天我都是在北京度过的。
北京是古老的都城,尽有许多机会可以作赏花的韵事,但是自己却很少有这福气。
我只到中山公园去看过芍药,到颐和园去看过一次木兰。
此外,就是同一个老朋友在大毒日头下面跑过许多条窄窄的灰土街道到崇效寺去看过一次牡丹;
又因为去得太晚了,只看到满地残英。
至于海棠,不但是很少看到,连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过。
北京的春天是非常短的,短到几乎没有。
最初还是残冬,可是接连吹上几天大风,再一看树木都长出了嫩绿的叶子,天气陡然暖了起来,已经是夏天了。
夏天一来,我就又回到故乡去。
院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子,很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。
晚上吃过饭后,就搬了椅子坐在海棠树下乘凉,从叶子的空隙处看到灰色的天空,上面嵌着一颗一颗的星。
结在海棠树下檐边中间的蜘蛛网,借了星星的微光,把影子投在天幕上。
一切都是这样静。
这时候,自己往往什么都不想,只让睡意轻轻地压上眉头。
等到果真睡去半夜里再醒来的时候,往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响,知道外面下雨了。
似乎这样的夏天也没有能过几个。
六年前的秋天,当海棠树的叶子渐渐地成淡黄的时候,我离开故乡,来到了德国。
一眼,在这个小城里,就住了这么久。
我们天天在过日子,却往往不知道日子是怎样过的。
以前在一篇什么文章里读到这样一句话:
我们从现在起要仔仔细细地过日子了。
当时颇有同感,觉得自己也应立刻从即时起仔仔细细地过日子了。
但是过了一些时候,再一回想,仍然是有些捉摸不住,不知道日子是怎样过去的。
到了德国,更是如此。
我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的,所以每天除了钻书本以外,很少想到别的事情。
可是现实的情况又不允许我这样做。
而且祖国又时来入梦,使我这万里外的游子心情不能平静。
就这样,在幻想和现实之间,在祖国和异域之间,我的思想在挣扎着。
不知道怎样一来,一下子就过了六年。
哥廷根是有名的花城。
来到这里的第一个春天,这里花之多。
就让我吃惊。
家家园子里都挤满了花。
五颜六色,锦似的一片。
但是我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。
原因是,我最初只看到满眼繁花。
多半是叫不出名字。
。
看花苦为译秦名,我也就不译了。
因而也就不分什么花什么花,只是眼花缭乱而已。
但是,真像一个奇迹似的,今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。
我的心一动。
仿佛刚睡了一大觉醒来似的,蓦地发现,自己在这个异域的小城里住了六年了。
乡思浓浓地压上心头,无法排解。
在这捶尽的五月天,当心里填满了忧愁的时候,有这么一团十分浓烈的乡思压在心头,令人感到痛苦。
同时我却又爱惜这一点乡思,欣赏这一点乡思。
她使我想到:
我是一个有故乡和祖国的人。
故乡和祖国虽然远在天边,但是现在填满却近在眼前。
我离开它们的时间愈远,它们却离我愈近。
我的祖国正在苦难中,我是多么想看到它呀!
把祖国召唤到我眼前来的,似乎就是这海棠花,我应该感激它才是。
晚上回家的路上,我又走过那个园子去看海棠花。
它依然同早晨一样,缤纷烂漫地开成一团。
它似乎一点也不理会我的心情。
我站在树下,呆了半天,抬眼看到西天正亮着海棠花一样红艳的晚霞。
1941年5月29日德国哥廷根
(取材于季羡林的同名散文)
16.下列对文章的理解,正确的两项是(4分)
A.文章串联起生命中从故乡到异域的一些断片,运用了首尾照应寓情于物的手法。
B.第段写故乡单调的房顶及同样单调的海景,凸显出家中海棠花晚霞般的绚烂。
C.虽然十分渴望从现在起要仔仔细细地过日子,但在实际生活中却未能如愿。
D.上世纪30年代赴德国留学的始终用苦行者的精神钻研学问,以致无暇顾及海棠花。
E.文章写于第二次世界大战期间,反映了对战争年代德国社会现实的思考与省察。
【答案】AC
【解析】B项第段写故乡单调的房顶及同样单调的海景,是表现自己似乎与海棠花无缘。
D项是写决心用苦行者的精神到德国来念书的,可是现实的情况又不允许他这样做。
而且也做不到不看海棠花。
E项文章写于第二次世界大战期间,反映的战争年代十分浓烈的思乡之情。
17.通读全文,回答下面问题。
(7分)
文章第段开头说我虽然喜欢海棠花,但却似乎与海棠花无缘,与海棠花真的是无缘吗?
为什么?
(3分)
【答案】并非无缘。
文中的一些片段看似与海棠花无缘,但海棠花最终唤醒了浓烈的相思,使有缘构成了文章的归终点。
【解析】解释作用题,这一题型的特点就是问考生某一段落、某一事物、某一事件或某一人物的作用或原因。
其答题套路是先答结构,再答内容,内容部分则是先答表面,再答本质。
题干中问为什么,显然就是问原因。
而且出题人还提示考生真的是无缘吗,显然答案分成两部分,一个是表面上是无缘的,一个是本质上却又是有缘的。
所谓无缘,指的是在国内外总是与海棠花失之交臂;
所谓有缘,指的是深层次的情感,海棠花能唤醒的思乡之情。
简要分析海棠花在文中所起的作用。
【答案】海棠花构成了文章的行文线索。
海棠花寄托了的乡思,升华了的爱国情感。
【解析】这属于标志非常明显的解释作用题,直接问你某一事物的作用。
按我们刚才说的套路,先答结构作用,显然是作为线索贯穿全文;
再答内容作用,则是寄托乡思,抒发爱国之情。
18.第段画线部分状写了怎样的心境?
这与下文有什么关联?
【答案】状写了挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间,无法获得安宁的心境。
对心情的描写为下文被海棠花唤醒思乡之情做了心理与情感的铺垫。
【解析】按照语句理解题的套路,我们首先要从形象到抽象,找出句子中的抽象词,即幻想和现实、祖国和异域以及心情不能平静,然后把这两点连成一句话就是答案了。
此外,题目还问,这与下文有什么关联,这就已经对答题方向有明确指示了,显然是让你指出这句话铺垫了下文什么内容,只要根据刚才得出的抽象词和下文的大意,就可以得出答案了。
19.第段故乡和祖国虽然远在天边,但是现在它们却近在眼前。
我离开它们的时间愈远,它们却离我愈近一句传达了对于距离的怎样的体验?
试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受。
(不少于200字)(10分)
【答案】略
【解析】现代文阅读延伸题,以结合当下的社会生活为答案之间的区分度提供了足够的空间。
距离与文学作品的关联,构成了区分度,而怎样的体验,则以题干明确要求的形式再一次保证考生不会偏题。
可以说,阅读延伸题的实质已经非常清楚:
阅读是题干应有之义,它保证了考生具有大致相同的起跑线,分数差距不至于过大;
而延伸则为试题区分度开疆拓土,这里只能凭真才实学,或者积淀,或者视野,很难来得半点虚假,干货才是王道。
3、(2010年福建卷)(甲)文学类文本阅读(5分)阅读下面的文字,完成13-15题。
春风
林斤澜
北京人说:
春脖子短。
南方来的人觉着这个脖子有名无实,冬天刚过去,夏天就来到眼前了。
最激烈的意见是:
哪里会有什么春天,只见起风、起风,成天刮土、刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍……
其实,意见里说的景象,不冬不夏,还得承认是春天。
不过不像南方的春天,那也的确。
褒贬起来着重于春风,也有道理。
起初,我也怀念江南的春天,暮春三月,江南草长,杂花生树,莺乱飞。
这样的名句是些老窖名酒,是色香味俱全的。
这四句里没有提到风,风原是看不见的,又无所不在的。
江南的春风抚摸大地,像柳丝的飘拂;
体贴万物,像细雨的滋润。
这才草长,花开,莺飞……
北京的春风真就是刮土吗?
后来我有了别样的体会,那是下乡的好处。
我在京西的大山里、京东的山边上,曾数度春脖子。
背阴的岩下,积雪不管立春、春分,只管冷森森的,没有开化的意思。
是潭、是溪、是井台还是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间,春风来了。
忽然,从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠,滚滚而来。
从关外扑过山头,漫过山粱,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撤拉,扑在人脸上,如无数的针扎。
轰的一声,是哪里的河冰开裂吧。
嘎的一声,是碗口大的病枝刮折了。
有天夜间,我住的石头房子的木头架子,格拉拉、格拉拉响起来,晃起来。
仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳臂腿,浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
麦苗在霜冰里返青了,山桃在积雪里鼓苞了。
清早,着大毂鞋,穿老羊皮背心,使荆条背篓,背带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们,把粪肥抛撒匀净。
好不痛快人也。
北国的山民,喜欢力大无穷的好汉。
到喜欢得不行时,连捎带来的粗暴也只觉着解气。
要不,请想想,柳丝飘拂般的抚摸,细雨滋润般的体贴,又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?
又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?
如果我回到江南,老是乍暖还寒,最难将息,老是牛角淡淡的阳光,牛尾蒙蒙的阴雨,整天好比穿着湿布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有死耗子味儿。
能不怀念北国的春风!
(先自1980年4月8日《北京晚报》)
13.下列对作品有关内容的分析和概括,正确的两项是(5分)
A.文章开头三段,写北京春天时间短、风沙大,点明了北国春天的特点。
B.历经飞沙走石的北国春风,有了别样的体会,感到北国春风不如南国春风。
C.好不痛快人也的感慨,源于对北国春风和人们在春风中劳作场景的感受。
D.对比是本文的主要写法,如南国春风与北国春风的对比,麦苗返青与山桃鼓苞的对比。
E.对北国春风欲抑先扬,把自己对北国春风的体会抒写得淋漓尽致。
【解析】本题考查考生对文学类作品的分析综合能力,重点是对文章的理解。
A项、C项在文章的第一二段和第八段都有体现,并且分析准确。
B项所说感到北国春风不如南国春风是错误的,和的观点正好相反;
B项麦苗返青与山桃鼓苞不形成对比;
E项对表现手法的说法是错误的,对北国春风不是欲抑先扬,而是使用了欲扬先抑。
误区警示:
考生误答本题原因,一是对文章内容不把我,而是对写作手法对比欲扬先抑等不理解。
14.为什么起初在北方怀念江南的春风,后来却说能不怀念北国的春风?
请简析。
(4分)答:
【答案】北国的春天时间短,风沙大,使怀念的江南的春风。
后来看到北国的春风吹开冰冻,催生万物,产生了痛快淋漓的深切感受,因此怀念北国的春风。
(意思对即可)
【解析】:
本题考查了考生对文章内容的把握。
答题时要从全文着手,把握住江南春风和北国春风的特点,抓住的观点态度,特别是结合原文第一二段和倒数第三段作答。
本题误区在于考生对在文中的观点态度的把握不到位,再就是表述不规范。
15.文章倒数第二段,对江南春天中看不见的春风另有一番描述。
请你结合文章内容,谈谈这样写好在哪里?
【答案】用另一种角度写南国看不见的春风,与开篇对南国春风的描述形成对比,表明感情的变化。
用轻柔的南国春风,与强劲的北国春风对比,凸显北国春风的作用。
从怀念南国的春风,突出文章主旨。
【解析】本题考查了考生对作品表现手法的鉴赏能力。
解答时要审准题目,把握题目中的有效信息另有一番描述,这样就可以得到启发,和开始第三段结合起来分析前后对比表现手法的使用效果。
本题误区在于考生审题审不出答题角度,没有注意到这样写好在哪里是对手法或语言的鉴赏。
另外,规范合理的表述也不容忽视。
4、(2010年广东卷)阅读下面的文字,完成16-18题。
面包
沃尔夫冈博歇尔特
她突然醒来。
两点半。
她寻思,为什么会突然醒了。
哦,原来是这样!
厨房里有人碰了一下椅子。
她仔细地听着厨房里的声音。
寂静无声。
太安静了,她用手摸了一下身边的床,发现是空的。
这就是为什么如此特别安静的原因了——没有他的呼吸声。
她起床,摸索着经过漆黑的房间来到厨房。
在厨房两人相遇了。
表针指着两点半。
她看到橱柜边上有个白的东西。
她打开灯。
两人各穿衬衣相对而立。
深夜。
在厨房里。
在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。
她知道,他切过了面包。
小刀还放在盘子旁边。
桌布上留下了面包屑。
每晚他们就寝时,她总把桌布弄干净的。
每天晚上如此。
然而现在桌布上有面包屑,而且小刀还在那里。
她感到地上的凉气慢慢地传到她身上。
她过头来不再看盘子了。
我还以为这里出什么事了。
他说,并环视一下厨房四周。
我也听到了什么。
她回答,这时她发现,他夜晚穿着衬衣看起来这是老了。
跟他年龄一样老了,六十三岁。
白天他看起来还年轻些。
他看起来已经老了,他在想,穿着衬衣的她看起来相当老了。
不过也许是头发的原因。
夜里女人显老总是表现在头发上。
头发使人一下变老了。
你应该穿上鞋子的。
这样光着脚在冷地上你会着凉的。
她没有注视他,因为她不愿意忍受他在撒谎。
他们结婚三十九年之后他现在撒谎了。
我原以为这里有什么事。
他又说了一遍,又推动了自制,把视线从一个角落移到另一个角落。
于是我想,这里出了什么事了。
我也听见了。
不过,大概什么事也没有。
她从桌上拿起盘子,并用手指弹去桌布上的面包屑。
没有。
大概没什么事。
听到他不安地在说。
她赶紧帮他说:
过来,大概是外面有什么事。
走,睡觉去。
站在冷地上你会着凉的。
他向窗户望去。
是的,一定是外面出了点什么事。
我还以为是在这里。
她把手伸向电灯开关。
我必须现在就关灯,否则我必定还会去瞧盘子的,她想。
我不能再去瞧那个盘子。
过来,她说,同时把灯关灭。
这大概是外面有什么事,刮风时檐槽常常碰墙壁。
这肯定是檐槽之故。
刮风时它总是哗哗乱响。
两个摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。
两双光脚在地板上拍击作响。
是有风,他说,已经刮了一整夜了。
当她睡在床上时,她说是的,刮了一夜的风。
刚才大概就是檐槽在响。
是呀,我刚才还以为是在厨房里。
大概就是檐槽吧。
他说着话,仿佛已沉入半睡中。
她注意到,当他撒谎时,声音多假。
真冷,她说,并轻声地打着哈欠。
我可钻被窝了,晚安。
晚安。
他回答,又说了一句,是呀,可真冷啊。
随后就是寂静无声。
许多分钟后她听到,他在小心、轻声咀嚼。
她故意深沉又均匀地呼吸,使他不致发觉,她尚未入睡。
然而他的咀嚼节奏均匀,倒使她慢慢进入了梦乡了。
当他第二天晚上回家时,她分给他四片面包;
平时他只有三片。
你可以慢慢吃,吃四片。
她说着离开了餐桌。
我吃这面包消化不了。
你多吃一片吧。
我消化不好。
她注意到,他把头深深埋在盘子上。
他没有摔跟头。
就在此刻她对他非常同情。
你可不能只吃两片面包。
他对着盘子在说。
够了。
晚上我吃面包消化不好。
你多吃吧,吃吧!
过了一会儿,她才又坐在桌旁的灯下。
(选自《外国短篇小说百年精华》,包智星译)
[注]活尔夫冈博歇尔特:
西德废墟文学的先驱和重要代表作家。
小说《面包》写的是一战后人们在饥荒处境中的生活。
16.请概括小说的主要情节。
【答案】1,妻子发现丈夫凌晨在厨房。
1分2,妻子仔细观察后发现丈夫偷面包。
1分3厨房对话中,妻子没有揭穿丈夫的谎言。
1分4,第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。
1分
【解析】此题考查理解文章内容的能力。
全文可以分成以下几个情节。
妻子深夜被厨房的声音惊醒;
妻子发现丈夫偷吃面包;
妻子和丈夫谈论厨房的声音;
妻子把自己的面包分给丈夫。
17.文中的画线部分分别现了丈夫怎样的心理?
(5分)
【答案】第1句,语言和动作的描写。
表现了丈夫寻找借口意欲掩盖真相的心理。
2分
第2句,与第1句内容上重复,体现了丈夫内心的慌张与不安。
第3句,动作描写。
头深深埋下去说明丈夫不敢面对妻子。
体现了丈夫矛盾心理。
一方面,知道妻子确实会吃不饱。
另一方面,如果不接受妻子面包,自己又饥饿难忍。
3分
【解析】此题考查理解文中重要句子的能力。
首先分析划线句的是什么表达方式,然后结合具体语境体会其中的内涵和表达效果。
表现丈夫因偷吃面包而故作镇定的心理;
表现丈夫因妻子的苍老和自己撒谎而内心不安的心理;
表现丈夫因妻子
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