人教版四年级上册语文各单元教学计划Word文档格式.docx
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教学重点、难点:
(一)关于字词
利用字典自学生字词。
借助字典、联系上下文理解字义。
利用已有的识字知识识记字形。
词汇教学的重点是积累词语。
另外,还要重视写字的指导。
(二)关于看图学文
指导学生按一定顺序观察图画,了解人物和相关景物的关系,体会画面的内容。
图文结合,提高看图和学文的教学效果。
(三)关于精读课文
1、继续重视词句训练:
(1)是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。
(2)重视词语的积累和运用。
(3)理解重点句和含义深刻的句子。
(4)词句的训练,要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。
2,加强预习的指导
3,渗透阅读学习重点。
4,精读课文的教学,要调动学生学习的积极性和主动性,强调自主学习,引导学生合作、探究学习。
5,重视朗读指导,使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。
(四)关于略读课文
教师要放手一些,要围绕课文的重点、难点,凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题,指导学阅读、讨论。
(五)关于积累运用
1、阅读短文的训练。
培养学生阅读和提高独立阅读的能力。
2、指导学生把文章写的:
有内容、有顺序、语句完整、通顺。
《课标》中十分强调学生语文实践能力的加强和提高,指出:
“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,
而培养这种能力的重要途径也是语文实践。
”我们可以通过让学生动手、动脑、动眼、动耳,主动进行听说读写思的基本训练。
尤其在解读文本的过程中,我们要致力于学生想象能力的培养,通过想象扩大语文文本的空间,培养学生的创新能力,激发学生的多元感受。
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
教学措施:
1、钻研教材,精心备课、上课,及时批改作业。
2、授课时,努力创设情境,采取多种多样、生动有趣的形式教学。
调动学生的学习积极性,使学生在兴趣盎然中学习知识。
3、教给学生学习方法,培养学生的学习自觉性和主动性。
4、对新知识点要增加训练量。
5、勤于和各科教师和家长联系,取得他们的配合和支持。
6、继续做好差生转化工作,使他们的成绩再上台阶,从而提高整个班级的学习成绩。
一、教材分析:
本组教材是以“自然奇观”为专题编写的,选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描
写了天下奇观钱塘江大潮,世界最深最长的河流峡谷---雅鲁藏布大峡谷,南国风光“鸟的天堂”,以及绚丽多变的火烧云。
除了4篇课文以外,还安排很多专题密切相关的学习内容,
如“资料袋”,“口语交际”与“习作”和“日积月累”等。
整组教材中安排的各种语文活
动,可以使学生感受到,大自然真像一位神油奇的魔术师,使学生由然而生热爱大自然的思
想感情。
本组教学应该引导学生走进大自然,揣摩、品味语言,从字里行间感受大自然的美。
同
时要重视学生的语言积累,课文中精彩的语段让学生熟读成诵。
相互交流,丰富见闻,进一
步感受大自然的美。
二、教学目标:
1.认识本组27个生字,会写27个字。
2.有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分,体会大自然的美。
3.边读边想象,体会课文描写的壮观景观,并能用自己的话介绍课文内容。
4.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。
三、教学重难点:
重点:
1、认识生字,会写生字。
2、有感情的朗读背诵课文,想象画面,体会作者的思想感情。
难点:
1、体会大自然的壮观。
2、培养观察热爱大自然的兴趣。
3、领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。
突破措施:
1、课件,音乐多种方式并用,体会大自然的美。
2、观察周围的自然景物。
培养观察自然的兴趣。
3、指导朗读课文,比赛背诵课文优美段落。
四、课时安排:
《观潮》2课时
《雅鲁藏布大峡谷》
1课时
《鸟的天堂》2课时
《火烧云》1课时
语文园地一3课时
第二单元
一、
教材简析:
本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排,选择的课文形式多样,内容丰富,都是关
于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。
《古诗两首》不仅写了诗人观景的所见所闻,还写
了从观察事物中得到的启示;
《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别写了非常有特色的植物
和动物,容易激发起学生阅读的兴趣;
略读课文《世界地图引出的发现》,生动地讲述了科
学家从生活中的无意发现到不断寻求证据直至创立学说的故事,颇具吸引力。
本组教材中还
安排了与专题相关的“阅读链接”“资料袋”,有趣的“比眼力”口语交际,以及引导学生
留心周围事物、写观察日记等内容„„所有语文活动有机地整合在一起,对于提高学生的语
文素养是很有利的。
本组的导读提示了学习内容,提出了语文实践活动的要求。
在进行本组教学时,既要在
学习课文时仔细体会课文的作者是怎样观察的,还要在课后认真观察周围事物,学习写观察
日记,开展语文实践活动。
教师要引导学生用一双善于发现的眼睛去认识世界,了解世界,
不断培养留心观察的好习惯。
在教学时还要充分注意“导语”“阅读。
二、教学目标
1、认识本单元22个生字,会写28个生字。
2、有感情的朗读并背诵部分课文。
3、理解诗句的意思,体会使人的心境。
4、了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序。
5、读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的,激起观察自然界的兴趣。
6、养成对劳动、对生活的热爱。
7、在读文中培养仔细观察、认真思考的习惯。
8、学习课文后能将自己的感受说给大家听。
9、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。
10
、自己发现和运用识字方法,养成主动识字的习惯。
三、教学重点:
认识生字,理解生词和课文内容。
】
教学难点:
培养孩子的观察兴趣,养成观察的习惯。
突破方法:
本单元的重点在学习课文的过程中逐步解决。
难点要在课内学习观察方法,课下引导学生多
观察。
5、古诗两首
2课时
6、爬山虎的脚
2课时
7、蟋蟀的住宅
8、世界地图引出的发现
语文园地二
5课时
第三单元
一、教材分析
本组的专题是“中外童话”,围绕这一专题,教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话,安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习,“资料袋”“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”“展示台”等也围绕这一专题安排,整组教材形成了一个比较严密的教学系统。
二、教学目标
1、认识本组生字,会写本组生字。
有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。
2、明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读感受。
3、朗读课文,懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有意的事情。
4、分角色朗读课文。
5、理解课文内容,懂得做人要信守诺言,珍惜朋友之间的情意。
体会小木偶的内心活动。
6、能较合理地续编故事。
7、我的发现:
通过多种形式的交流,了解童话故事的特点,激发学生创作童话的兴趣。
8、日积月累:
积累诗中优美语句,激发学生创作欲望,为学生创作童话提供参考。
9、展示台:
交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获,提升对童话的认识。
三、教学重点、难点
体会“快乐应当和大家分享”的道理。
2、朗读课文,懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有意的事情。
3、要引导学生体会童话故事所揭示的道理,帮助学生进一步感受童话的特点。
4、能较合理地续编故事。
巨人的花园
幸福是什么
1课时
去年的树
小木偶的故事
语文园地三
3课时
第四单元
一、教材简析:
本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题,编排了中外作家写的4篇文学作品,前两篇《白鹅》《白公鹅》,是不同作家写同一种动物;
后两篇《猫》和《母鸡》,是同一作家写不同的动物。
编排这组教材的目的,一是让学生通过读书感受动物的可爱、可敬;
二是通过同题阅读,使学生体会到,同样写动物,观察角度不同,心理体验不同,运用的表达方法就不同,语言也就各具特色。
学生从中可以体会到不同风格的语言表达,丰富自己的语言积累。
二、学习目标
1.认识15个生字,会写25个生字,能读记文中词语。
2.以4篇课文为研究材料,寻找描写动物的一般方法和规律。
3.通过词语、句子的积累,增加语言储存,为语文学习奠定基础。
4.学习作者抓住特点写的方法,体会作者用词的准确生动。
5.培养学生探究语言,对信息分类整理概括的能力。
6.培养学生描写动物的能力,能够运用自己的语言描述自己喜爱的动物。
7.学会比较分析,提高学生发现语言特点的能力。
8.通过阅读4篇课文,理解课文所描述动物形象的特点。
9.激起热爱生活的情趣,激发课外观察动物的兴趣。
三、学习重点、难点:
1、引导学生体会动物的有趣、可爱,感受作者对生命的关爱、对生活的热爱;
在阅读中体会作者抓住特点写的方法,感受作者幽默风趣的语言风格。
2、通过与《白鹅》进行同题对比阅读,使学生体会到,不同的人写同一类型的事物,语言各具特色;
通过比较,对文章的写法有所感悟。
3、让学生继续感受人与动物和谐相处的美好意境,体会作者对生活的热爱;
引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。
【教材分析】
本组教材以“我国的世界遗产”为专题,选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》。
《长城》一课表现了长城的高大坚固与雄伟壮观。
也赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量;
《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观;
《秦兵马俑》详尽介绍了秦兵马俑。
3篇课文都配有精美的实景或实物图片,展现了中华文化的魅力,是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。
“语言园地”中安排了围绕文物保护展开的口语交际,以写导游词为内容的习作,让学生继续搜集关于中国的“世界遗产”的资料,语文实践活动
的目的是让学生在听、说、读、写、查等活动中,提高语文能力,同时尽可能多地了解我国的“世界遗产”,激发探究兴趣,激发民族自豪感和热爱祖国之情,培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。
【学生分析】
四年级的学生对长城、颐和园和秦兵马俑有些了解,但更深入的东西尤其是体现古代劳动人民智慧和才干更是知知甚少。
除教学3篇课文外,教师应调动学生已有的阅读
经验,进行资料收集、整理,进一步了解中国文化在世界上的重要地位。
【教学目标】
1.认识本组生字23个,会写24个生字。
正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、长廊、柱子、神清气爽”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读表达出长城的雄伟气势;
背诵自己喜欢的部分。
3.指导看图,学习由远及近,由整体到部分的观察方法,培养学生根据事物的特点选取不同观察点进行观察的方法。
4.图文对照,展开想象,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。
5.联系课文内容领会"
兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明"
在文中的作用。
6.引导学生积累语言,学习按照游览顺序抓住景物特点描写的方法。
7.以“保护文物”为题,提高口语交际能力,培养文物保护意识。
8.学写介绍“世界遗产”的导游词,提高书面与口头表达能力。
指导学生抓住总起句、重点句,利用词语推敲等方法,读懂句子、品味语言、领悟写法,引导学生认真阅读课文,想象课文描写的情景,留心文章表达的方法。
《长城》
《颐和园》
《秦兵马俑》
语文园地
4课时
本单元几篇课文围绕“爱”这一主题而展开,内容包括三篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地。
《古诗两首》表现了朋友间真挚的爱,《搭石》体现了乡亲们纯朴的爱,《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹,《卡罗纳》诠释了爱的真谛,《给予是快乐的》阐释了爱的哲理。
教学本组课文,应注意引导学生多读、多想、多体会,深切感受人与人之间纯真美好的感情,再由课文内容想开去,联系自己读过的和身边发生的感人故事,感悟互相关爱带来的快乐和幸福,使学生在情感上有所触动。
同时,应引导学生运用查字典或联系上下文的方法理解词语,通过体会重点语句感悟课文内容。
教学目标:
1、认识25个生字,会写30个生字,正确读写39个词语。
2、感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚情谊,激起对祖国诗歌的热爱之情,培养课外主动积累诗歌的良好习惯。
3、读懂课文内容,激发关爱他人、帮助他人的情感,读懂课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵。
4、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶,在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情,体会课文的思想感情。
5、学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。
6、体会“给予是快乐的”这句话的含义,激发助人为乐、无私奉献的思想感情。
7、看图作文,要求学生观察《胜似亲人》这幅图画,并根据画面内容展开想象,写一篇习作。
教学重点、难点
⑴、认识25个生字,会写30个生字,正确读写39个词语。
⑵、读懂课文内容,激发关爱他人、帮助他人的情感,读懂课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵。
⑶、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶,在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情,体会课文的思想感情。
⑷、学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。
⑸、看图作文,要求学生观察《胜似亲人》这幅图画,并根据画面内容展开想象,写一篇习作。
六、教学时数:
20
古诗两首2课时
21
搭石
2课时
22
跨越海峡的生命桥2课时
23
卡罗纳1课时
24
给予是快乐的1课时
语文园地六
同时,应引导学生运用查字典或联系上下文的方法理解词语,通过体会重点语句感悟课文内容
第七单元
一、教材简析
本单元教材是以“成长的故事”为专题进行编排的,安排了两篇精读课文《为中华之崛起而读书》、《那片绿绿的爬山虎》;
两篇略读课文《乌塔》、《尺有所短,寸有所长》;
《语文园地七》是综合训练。
《为中华之崛起而读书》讲述了周恩来少年时代在感受到中华不振的现实之后,立志为振兴中华而读书的故事,表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。
《那
片绿油油的爬山虎》是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到他家做客的故事。
《乌塔》讲的是14岁的德国女孩独自一人游欧洲的故事。
《尺有所短,寸有所长》则以书信的形式,讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处平等交流的故事。
1、
认识本组生字,会写要求写的字和词语。
2、
正确、;
流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、
抓住重点词、句、段,深入体会文中人物的思想感情。
4、
学习修改作文的方法,培养学生认真修改作文的习惯,懂得学作文应先学做人。
5、
能对课文中的人和事进行评价,增强独立生活、自强、自立的意识。
6、
明白:
尺有所短,寸有所长“的道理,能正确地看待自己和他人。
7、
学习书信的格式和写法。
8、
通过口语交际和习作,回忆成长中体验到的快乐,思考成长中的问题,形成积极向上的人生态度。
三、教学重难点
在阅读中抓住重点词、句、理解、体会人物的思想感情。
学习修改作文的具体方法。
对文中的人或事进行评价,阐述自己的独特看法。
学习书信的正确格式及写法。
体会“尺有所短,寸有所长“的道理。
围绕成长的故事,开展综合性实践活动。
四、教学课时
《为中华之崛起而读书》
《那片绿绿的爬山虎》
《乌塔》
《尺有所短寸有所长》
《语文园地七》
4课时
一、单元教材简析
本单元一共有四篇课文,其中<
<
呼风唤雨的世纪>
>
、《飞向蓝天的恐龙》、是精读课文,《电脑住宅》、<
飞船上的特殊乘客>
是略读课文,《语文园地八》是综合性训练。
通过学习本组教材,领略科学技术的神奇,感受科学技术的威力,开阔眼界,激发热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
二、单元设计理想
本单元教学设计,根据四年级学生的认知结构和心理特点,充分让学生了解科学技术创造的奇迹,感受科学技术发展的惊人速度,畅想科学技术的发展给我们的生活带来的变化,让他们在学习过程中学会质疑在交流过程中发表自己的见解,真正成为课堂中学习的主人。
三、教学目标
1、认识本组生字,会写要求会写的字和词语.
2、正确、流利、有感情地朗读课文,把感兴趣的地方背下来。
3、边读边体会语言表达方面的体会。
4、朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点.
5、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
6、复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
7、初步学习说明文的基本表达方法,在习作中加以运用。
8、继续培养学生收集、处理信息的能力。
9、提高运用所学方法进行自学的能力。
四、教学重难点:
1、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
2、理解课文中含义深刻的词语和句子。
3、想象课文描写的场景和事物。
4、弄懂课文内容,感悟想象在文中的作用。
5、体会作者用词的准确性。
6、通过口语交际与习作,激发学生学科学、爱科学的兴趣。
7、指导写想象作文的方法。
五、课时安排:
29、《呼风唤雨的世纪
》2课时
30、《
电脑住宅
》1课时
31、《
飞向蓝天的恐龙》2课时
32、《飞船上的特殊乘客
《语文园地八》5课时
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