九年级作文序列化训练提纲.docx
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九年级作文序列化训练提纲
九年级作文序列化训练提纲
【训练提纲+指导模式+考点解读+真题分析+举一反三】
第一讲写人作文训练
第二讲叙事类作文训练
第三讲写景类作文训练
第四讲寓言童话类作文训练
第五讲感悟类作文训练
第六讲一事一议作文训练
第七讲观感类作文训练
第八讲事物说明文文体训练
第九讲事理类说明文文体训练
第十讲命题和半命题作文的审题训练
第十一讲材料式命题作文的审题能力
第十二讲话题作文的审题能力
第十三讲中考作文的立意能力
第十四讲中考作文拟题能力
第十五讲中考作文的布局谋篇能力
第十六讲中考作文的开头、结尾能力
第十七讲中考作文表现手法运用的能力
第十八讲中考作文的语言表达能力
第十九讲中考作文的情感表达能力
第二十讲中考作文的行文形式训练
第二十一讲细节描写
第二十二讲想像思维训练
第二十三讲联想思维训练
第二十四讲逆向思维训练
第二十五讲创新思维训练
第二十六讲话题作文:
个人成长
第二十七讲话题作文:
理想信念
第二十八讲话题作文:
感受美景
第二十九讲话题作文:
关注生态
第三十讲话题作文:
情感系列
第三十一讲话题作文:
教育系列
第三十二讲话题作文:
热点系列
第一讲写人作文训练
【训练目的】
1.掌握写人记叙文基础知识。
2.能够通过各种表现方法,塑造真实、生动的人物形象。
【命题】
1.我的
要求:
(1)将题目补充完整,填上合适的人,也可以自拟题目。
(2)确立中心,中心要明确集中。
(3)字数不少于600字。
2.写一篇回忆某人的文章。
要求:
(1)用倒叙来安排文章的记叙顺序。
(2)题目自拟,字数不少于600字。
【审题指导】
1.这可以看成是半命题作文,也可以自己拟定题目,选材范围较广,同学、朋友、父母、老师等都是不错的命题材料。
题目中“我的”限定了要写的人物应该是自己熟悉的、跟自己关系应该是很密切的人,并且这个人给自己的感触很深,很有写的必要。
因为是自己很了解的人,因而在材料的选取上更要注意取舍,可以选取最能表现人物性格的一件事,再附以几个小片断,使人物形象鲜明生动而丰满。
如果要写的是几个人,如我的同学们、对人物的表现则要详略得当。
2.从题目要求看,要写的是对一个人往事的回忆。
已经步入青春的中学生,应该有许多人值得自己想念回忆的:
小学的老师、同学、故
乡的爷爷奶奶,甚至是逝去的亲人朋友。
值得回忆的人,往往会有许多事让我们铭记不忘,或许是曾经的欢乐,或许是难忘的伤痛……提起笔来,会有许多人、许多事涌上心头,不知如何选材立意,此时我们要掌握以下原则:
①中考作文要求强调有真情实感,因而选材首先要把握的原则是:
能打动自己。
如果所选事例不能感动你,又怎会打动别人?
②题目明确要求使用倒叙法,也就是从现在写起,再追述过去。
③适当运用抒情、议论,将心中的怀念、敬意或伤感等情感充分抒发出来,使文章带有很强的抒情性。
第二讲叙事类作文训练
【训练目的】
1.掌握叙事记叙文基础知识。
2.清楚地记叙生活经历,提高叙事能力。
【命题】
1.从学校生活中选择一个感受较深的事例,写一篇记叙文,题目自拟,字数600字左右。
2.从家庭生活中选择一个或几个事例,写一篇记叙文,题目自拟,字数600字左右。
【审题指导】
1.题目没有过多的限制,材料选择范围很大,应该选取对自己有触动、有影响的事情,
要写真实的故事,抒发自己的真情实感。
在表达方式上,应注意将记叙、描写、抒情等表达方式综合使用。
记叙的要素要交待清楚。
2.凡发生在家庭里的事都可以称为家事。
这是一个半命题作文,选材范围还是比较大的。
这个事可以是家庭趣事,可以是家里的烦恼事,可以用琐碎的小事表现亲情的温暖、家庭的温馨,也可以反映家庭之外的社会现实,如家电的更新、新居搬迁就可以反映出社会的发展、人民生活水平的提高。
我们在家里生活的时间最长,与家人的接触最为密切,细心观察、体会,精心选择最能触动你的有价值、有意义的事情,写出新意,写出真实感受,切忌只是写一些无意义的家长里短、是是非非。
如果写的不只是一件事,则要注意材料的详略安排,以及事情的前后顺序。
第三讲写景类作文训练
【训练目的】
1.掌握写景基本技巧。
2.提高描写景物的能力。
【命题】
1.家乡美景甲天下美丽的
要求:
(1)从中任选一题,将题目补全或自拟题目。
(2)以写景为中心内容,要有描写、抒情。
(3)字数:
600字左右。
2.以旅游所见的景致为内容,写一篇写景记叙文。
要求:
(1)从自己亲自游历的风景优美的地方中选取一处,用生动的语言描绘出它的景致。
(2)描写、抒情等表达方式综合运用。
(3)题目自拟,字数600字左右。
【审题指导】
1.这些题目都有一个相同之处,即都是以表现某一地方美丽的景致为主要内容,主要的不同是地点的差异。
美的含义是丰富的,同样,人们对于景色的美也有不同的理解。
有人认为绵绵青山、潺潺溪水如诗如画是美的;有人认为悬崖峭壁、急流险滩激荡人心是美的;也有人欣赏的是茫茫无边的大沙漠……只要你认为是美的景色,都可以写入你的文章。
从选取的地点看,后一个题目取择范围很广。
近到自家庭院、所在学校,远到祖国各地,只要是你熟悉的,都可写入文章。
要抓住景物特征,多方位、多角度予以描绘,写出景物的动、静、声、色。
还要将自己的生动感受融入到景色描绘当中,以感染打动读者。
2.本文应该描写在旅游途中所见的景致。
从内容来看,可以写景点特有的景色,富有地域色彩的风俗、文化,甚至独有的植被、动物。
从描写角度看,要调动人的各种器官,多角度表现景物的特点,不仅描绘出这里的形、色,还要有美妙的声响、气息。
从观察角度看,视角应该是以移动为主的。
在表达方式上,适当运用议论、抒情,以赞美祖国的秀丽山河,歌颂自然的神奇、伟大,抒发对美好生活的热爱。
要将满腔的感情融于文章之中,才能产生感染人的力量。
第四讲寓言童话类作文训练
【训练目的】
1.掌握有关寓言、童话写作的基本知识。
2.培养寓言、童话写作的能力。
【命题】
1.以批判某些人的某些缺点为内容,创作一篇寓言,题目自拟,字数不少于400字。
2.以动物为主人公创作一篇寓言故事,题目自拟,字数不少于400字。
3.写一篇童话故事,题目自拟,字数不少于600字。
【审题指导】
1.题目设置限定了文章的主题,这个寓言故事应是具有批判性的,批判的是人身上所不应有的缺点,如自私、贪婪等。
故事的主人公可以是人,也可以是其他的生物或非生物。
故事的内容是假设的、虚构的,是现实生活中不会发生的事,但从中却能看到与现实生活的相通之处。
要合乎情理,情节不宜复杂。
在故事叙述中要表现出自己的态度、倾向。
语言应简洁、朴实,可采用拟人、夸张等表现方法。
2.这个题目在主题方面没有限制,选择余地很大,可以歌颂美好品质,可以批判丑恶现象,但无论表现什么,故事都要包含有深刻的寓意。
故事的主人公既然是动物,那么一定要注意动物本身所具有的特点,以及人们对动物的习惯认识。
如在一般人的印象中,熊是愚笨、贪吃的,猴子是聪明、机灵的,狼代表的是凶恶,小白兔代表的是善良。
不过这样的角色安排也不是绝对的,但创作时尽可能地尊重人们多年来形成的认识、情感。
3.既是写童话,那少不了丰富的幻想。
自己的一些在现实生活中不能实现的愿望,可以借助丰富的想像在童话的世界里实现。
当然,这种愿望应该是积极的、健康的。
故事情节应曲折、有趣,并通过生动的故事劝人向善、向上。
语言运用应优美、生动、亲切。
第五讲感悟类作文训练
【训练目的】
训练学生观察的习惯和能力,通过感受现实,思索人生,表达对生活的感受、认识。
【命题】
1.微笑
要求:
(1)以“微笑”为话题,写一篇记叙文,写出微笑的含义。
(2)题目自拟,字数600字以上。
2.以“人生”或“生命”为话题,写一篇记叙文,要求写出对人生或生命的真实感悟,题目自拟,字数600字以上。
【审题指导】
1.微笑是和煦的春风,吹走人们心中的阴霾;微笑是一条纽带,将原本陌生的人们联系在一起;微笑是寒冬的阳光,是坦荡的胸怀。
微笑可以来自父母、亲人,细细体味,它或许包含着对你的疼爱、希望;可以来自老师、朋友,其中传递着对你的鼓励、信任;也可以是自己面对社会、他人的微笑。
选取生活中的某个或几个片断,将自己的感受贯穿其中,表现出人物的真、善、美。
2.人生、生命是人们永远谈不完、说不尽的话题。
十几岁的花季少年已经开始触摸自己的人生了;花朵的盛开,那是生命的绽放;时钟的脚步,那是生命的流逝;秦砖汉瓦,那是生命的印记……你可以把握珍惜,也可以放纵挥霍,你可以认为它是美丽的,也可以认为它是沉重的。
用你的笔写下你的思考、感悟。
第六讲一事一议作文训练
【训练目的】
1.掌握议论文写作基本知识。
2.能够从提供的材料中提炼出正确鲜明的论点。
3.学习写一事一议的文章,作文力求做到论点正确、鲜明,论据确凿、充分,论证严密、有力。
【命题】
1.选取一个自己熟悉的成语故事或者是典故,谈一谈这个成语、典故给了你哪些启示。
自选角度,联系实际,发表看法。
题目自拟,字数600字左右。
2.选取从生活中或报刊电视中了解到的对自己有触动的事例,发表自己的看法。
题目自拟,字数600字左右。
【审题指导】
1.在文章开头用很简洁的语言概括介绍选定的成语故事,然后就故事本身发表看法,为后面谈启示做好铺垫。
再从成语所提供的内容出发,合理引申谈启示。
谈启示是文章的重点部分,联系实际发表议论时,注意脱离故事本身。
2.首先要选取对自己触动较大,印象较深的事例。
将此事例用简洁的语言进行概括叙述,然后考虑由这件事自己“想”到了什么。
分析此事好在哪里,不好在哪里。
事情发生的原因,对周围会产生怎样的影响等。
分析这一事例中包含的道理,借以认识其他同类事情,不要就事论事,要联系现实,阐述出道理。
第七讲观感类作文训练
【训练目的】
培养学生如何在理解原文、影片,把握其主要内容的基础上,写出自己最深刻的感受。
【命题】
1.读后感
要求:
(1)从所读过的书中任选一篇,书中的内容要健康、向上。
(2)写出自己最深最真实的感受。
(3)题目自拟,字数600字左右。
2.观后感
要求:
(1)从所看过的电影、电视剧中选取其中一部,节目内容应健康、积极。
(2)写出自己最深最真实的感受。
(3)题目自拟,字数600字左右。
【审题指导】
1.首先引述书中对自己触动最深的内容,对文章内容可摘抄一部分或抓住感发内容,概述所感材料,然后分析自己被触动的原因,从而确定“感”的内容。
再联系个人经历和社会生活,展开分析、论述,讲出道理。
注意不要面面俱到,否则哪一点也讲不深、谈不透。
2一部好的电影、电视剧,一台精彩的戏剧或舞蹈节目,都能使人得到美的感受、精神上的陶冶,节目中的情节、人物、音乐、场景等都能成为观后感的素材。
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书可以反复地看,而很多时候影视节目却一闪即逝。
因此,写好读后感的前提是细心观赏,善于思考,捕捉节目中给自己留下印象最为深刻、最能激发自己写作欲望的内容来写。
第八讲事物说明文文体训练
【训练目的】
1.掌握事物说明文写作基础知识。
2.培养、提高学生抓住事物特征,按一定的说明顺序,运用多种说明方法,准确地说明事物的能力。
【命题】
1.以“的制作”为题目,写一篇事物说明文,字数500字以上。
2.以某一名胜景点或建筑物为内容,写一篇事物说明文,字数600字以上。
【审题指导】
1.这是介绍某种玩具或工艺品的制作方法和过程的说明文。
写作本文,可采用程序顺序进行说明。
例如,如何备料、下料的过程,以及每一过程有哪些特点、作用与注意事项,都要交待清楚。
为了说得明白,可以运用列数据、
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