语文八年级语文专项练习题及答案常识及名篇名著50文档格式.docx
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D.有误,《咏雪》、《陈太丘与友期行》分别出自《言语》篇和《方正》篇。
故答案为:
D
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人,对一些经典名篇的文学常识要整理成册,熟记于心。
3.九年级
(1)班开展“气象物候”专题实践活动,请你参与,并完成下面的任务。
(1)
【看云测天气】云层现象:
在夏天,积云迅速向上突起,形成高大的云山,群峰争奇,耸入天顶。
请根据以上云层现象,向小明同学解释该云名称及天气将如何变化。
(2)
【参观气象局】九
(1)班同学在实践活动中参观了泰兴市气象局,了解了风云2号气象卫星预测天气的原理,临分别时准备送一幅对联给气象局的工作人员,对他们工作的内容和意义表示赞扬。
下联已经拟好,请你对出上联。
上联是:
________
下联是:
收玉棉金谷。
(3)
【解气候现象】夏天,有些人往往喜欢到庐山去旅游避暑,请用所学的物候知识来解释原因。
【答案】
(1)小明同学,你看那积云向上突起,形成高大的云山,这样的云叫积雨云,积雨云出现,将会有雷雨天气,有时甚至有冰雹或龙卷风。
(2)测晴雨天象;
看风云变幻;
察风云天气
(3)这是因为气候与地势高下有关,庐山海拔较高,夏天温度比平原地区低。
【解析】【分析】这是一道语文综合实践活动题。
根据题目的要求,首先要理解相关的“物候知识”,然后再解决问题。
第
(1)小题考查学生根据云的变化判断天气的能力。
根据对云和天气的关系的了解和给出的天气特点可以知道,积云向上突起,形成高大的云山,这样的云叫“积雨云”,积雨云出现,将会有雷雨天气,甚至有冰雹或龙卷风的可能。
第
(2)小题考查学生对对联知识的掌握能力。
首先要了解对联的特点:
①字数相等。
②句式一致。
句式指的是句子节奏形式,上下联相对的句子,节奏形式应当相同。
③词性相对。
对联要求,一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,以此类推。
④结构相应。
上下联对应的词或短语,最好是并列短语对并列短语,偏正短语对偏正短语,依次类推,即它们结构上必须是一样的。
⑤内容相关。
对联的上下联内容必须是相关的,上下要形成一个有机整体,来共同表达一个主题,决对不能彼此孤立,各自为政。
根据天气预测和农业生产的关系进行拟写即可。
第(3)小题考查学生对物候知识的掌握能力。
根据影响物候的几个因素可以知道,庐山海拔较高,在高下差异的作用下,夏天温度比平原地区低,所以,夏天有些人往往喜欢到庐山去旅游避暑。
察风云天气(3)这是因为气候与地势高下有关,庐山海拔较高,夏天温度比平原地区低。
【点评】对联是一种讲究格律的文学形式,欣赏与写作对联,必须了解其基本的格律要求。
所谓对联格律(简称联律),是指对联写作的一些基本规则和格式,其核心要求是对仗。
对联的基本格律,可概括成六要素:
字数相等,内容相关,词性相当,结构相称,节奏相应,平仄相谐。
4.“临近毕业,想以一个属于自己的方式纪念下我的大学生活,也留供大家记忆的过往,同时更多的是感恩母校多年来的培养与教育”某大四学生魏重阳这样说。
爱好画画,擅长摄影的24岁男孩魏重阳,希望在毕业前,用一支笔记录下学习4年的美丽校园,珍藏属于自己的独家记忆。
(1)魏重阳将手绘完毕的学校景观发布到个人微博上,引来无数网友点赞和评价。
请写出你的赞语。
(2)如果让你收集有关名人是如何度过青春的,你将用哪些方法收集?
(至少列举两种)
(3)青春易逝,青春美好。
请写一句有关青春的赠言送给你的朋友。
(1)极具创意的纪念方式,让我们无比怀念。
谢谢你的画让我们又回忆起过去的时光。
(2)采访、上网查找、查阅书籍等。
(3)请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水,留下希望,留下拼搏的足迹,让我们高呼:
理想万岁,青春无悔。
【解析】【分析】
(1)注意情形是“魏重阳将手绘完毕的学校景观发布到个人微博上”,让你写出赞语。
要赞赏“手绘的学校景观”的独特之处和对欣赏者的意义。
(2)方法很多,可选其中两种。
此题考查知识积累的途径和手段。
(3)写一句青春的赠言。
首先要考虑好写给谁,在内容上要说些鼓励的话,最好在语言上也用些修辞。
【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
5.下列说法完全正确的一项是(
“说”“铭”“记”“表”都是古代常见的文体,我们学过张潮的《核舟记》、诸葛亮的《出师表》、韩愈的《马说》、刘禹锡的《陋室铭》。
《沁园春·
雪》是无产阶级革命家毛泽东创作的一首词,其中“沁园春”是词牌名,规定了这首词的字数、句数、平仄声韵和写作内容。
《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑,其代表作有《羊脂球》《悲惨世界》等,他与俄国的契诃夫和美国的欧·
亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
《<
诗经>
两首》都采用了重章叠句的形式,充分表达了诗人细腻的情感。
不同的是《关雎》叙事线索明晰,画面形象可见;
《蒹葭》意境含蓄,场景朦胧。
【解析】【分析】A项错误,《核舟记》的是魏学洢所做;
B项错误,词牌名不能规定写作内容;
C项错误,《悲惨世界》是雨果所做;
D项正确。
故选D。
【点评】本题考查对文学常识以及著名文学作品的理解能力。
根据选项描述,抓住关键细节进行辨析是解答本题的关键。
比如本题A项,虽然看上去描述很合理,但错误设置在“张冠李戴”上,张潮,清代文学家,而《核舟记》是明末散文家的作品,作者是魏学洢。
6.实验中学九年级
(1)班组织了一次“与小说人物对话”的读书活动,请你按照相关要求完成以下任务。
(1)活【动一:
都是你们惹的“祸”】在小说人物艺术画廊中,一个个鲜活的、个性突出的人物穿越时空,永远飞翔在文学的天空。
这不,简·
爱和林黛玉就这样相遇了,她们同是寄人篱下的孤女,惺惺相惜。
可偏偏来了个多事的猪八戒,他硬是要对两人做一番评头论足。
于是吸引了一群好事之徒的热议,她们的“粉丝”竟然互相攻击起她们来了,请你为她们写出相应的理由。
①简·
爱的“粉丝”:
我不喜欢林黛玉,理由是:
________。
②林黛玉的“粉丝”:
我不喜欢简·
爱,理由是:
【活动二:
我为你正名】文学作品对人物的刻画往往带有作者明显的感情倾向,以致作品中的人物与历史中的原型有很大的出入,曹操就是一个很好的例子。
试结合你的阅读感受和学习历史的体会,谈谈你对曹操的认识。
《三国演义》中的曹操:
历史中的曹操:
【活动三:
他的心思向谁说】范进、孔乙己都是封建科举制度的牺牲品,一个喜极而疯,一个悲惨而死,这天他们结伴而行,来到了法院,对封建科举制度进行了控诉,请你帮他们拟好诉讼词。
(1)任性,多愁善感,不坚强,动不动就流泪;
太桀骜不驯了,太坚强独立了,缺乏女性的温柔
(2)是一个诡计多端、嫉贤妒能、生性多疑的奸雄;
是一个胸襟坦荡、有雄才大略、求贤若渴的军事家和政治家
(3)略
(1)本题考查学生对林黛玉和简·
爱的评价,所不同的是要写出人物的缺点。
这就需要考生对名著中的人物要有一个自己独特的认识,并能用简洁的语言进行概括表述。
(2)本题除了考查小说中曹操的人物形象,还考查历史中的曹操,这就不仅需要学生要有一定的历史宽度,还要能把准确的表达出来。
(3)本题考查了学生对名著内在的思想性理解能力。
范进和孔乙己都是封建科举制度的牺牲品,用名著中人物的口吻,去揭示批判封建科举才是关键,学生只有理解了作品的思想内涵才能做好此题。
【点评】本题先后考查了分析人物优缺点;
正确评价名著中人物形象和课外知识延伸扩展。
这类题型的意义在于强化阅读的个性化体验,唤醒阅读在个人精神成长中的独特滋养。
7.曲中附中组织一次“与经典同行,为生命奠基”的读书专题活动。
(1)为了充分激发学生的主动参与意识,曲中附中团委决定于12月25日下午3时在学校礼堂举行“与经典同行,为生命奠基”读书活动启动仪式。
请你以校团委的名义提前两天发一则通知,要求各班组织学生准时参加活动。
(2)名著交流:
《格列佛游记》中,“我”来到了大人国的皇宫,受到了王后的侏儒的哪些欺侮?
后来是如何逃出大人国的?
(1)略
(2)①侏儒讽刺挖苦我矮小;
②把我扔进了一个盛满乳脂的大银碗里,差点淹死我;
③把我提起来,塞在骨头里;
④在我鼻子底下放苍蝇,吓唬我。
被装进小木箱带到海边呼吸新鲜空气时,被老鹰当成乌龟叼起来,掉进海里,被经过的船打捞上岸,重返英国。
(1)本题要求写一则有关通知的应用文,要注意通知的格式运用正确。
通知的格式,包括标题、称呼、正文、落款。
标题:
写在第一行正中。
称呼:
写被通知者的姓名或职称或单位名称。
正文:
另起一行,空两格写正文。
落款:
分两行写在正文右下方,一行署名,一行写日期。
写通知一般采用条款式行文,可以简明扼要,使被通知者能一目了然,便于遵照执行。
(2)此题考查学生对名著的阅读积累能力。
用心读《课标》推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
该题考查的是对《格列佛游记》的内容以及人物的识记能力。
【点评】
(1)会议通知是上级对下级、组织对成员或平行单位之间部署工作、传达事情或召开会议等所使用的应用文,学生要掌握通知的基本格式的运用。
(2)阅读名著,首先要了解名著的故事内容,其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解,比如作者的情况。
再深一步,对名著中的人物要略加分析,掌握其形象特征,尽可能的写点读后感,这样阅读名著才会更有意义。
阅读名著最好读原著,也可以读一些介绍性的文字,总之对一些名著方面的常识要熟悉。
8.阅读下面材料,请按要求答题。
莫振高,2015年度感动中国人物。
他是广西都安瑶族自治县高级中学校长,他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭。
任教30多年来,莫振高跑遍每一位贫困生的家,用自己微薄的工资资助近300名贫困生顺利进入大学,先后筹集3000多万元善款资助1.8万名贫困生圆了大学梦。
因积劳成疾,莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世,享年58岁。
【点击师坛】请用简洁的语言概括材料内容。
【礼赞师魂】莫振高校长对都安教育的执着坚守与无私奉献,“感动中国”颁奖词曾用“你是不灭的蜡烛,是不倒的脊梁”来评价他,我们还可以用哪两句古诗词名句来礼赞他?
【感念师恩】为表达对母校老师的感激之情,小组自发合办一期以“感念师恩”为主题的手抄报送给老师。
①大家都在“师恩情深”栏目中写一句表达对老师感激之情的话语,请你也写一句,要求至少使用一种修辞。
②手抄报已设计了两个栏目,请你设计另外两个。
(不能直接用材料和题目中的四字词语作答)
栏目一:
师恩情深
栏目二:
恩师风采
栏目三:
栏目四:
________
(1)感动中国人物莫振高校长的感人事迹。
(2)①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
②落红不是无情物,化作春泥更护花。
(3)师生剪影;
师生故事,课堂风采
(1)本题考查学生的概括能力。
概括的格式一般是谁的什么事或谁怎么样。
认真阅读这则材料,主体是“莫振高”,事件是“感人事迹”。
据此即可概括。
(2)本题考查学生对古诗词的掌握。
学生在日常学习中,一定要注意这方面的积累,可准备一个笔记本,分门别类的把相关的名句整理出来。
因为莫振高是一个老师,所以可以用春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干或落红不是无情物,化作春泥更护花来礼赞他。
(3)①本题考查学生的语言表达能力。
作答此类题目时,一定要认真读题,分析表达的主题或目的是什么,然后即可根据这个主题来组织语言,表述时,一定要语言通顺,说理有据,有时还要注意要有称呼。
本题表达的对象是自己的老师,表达的目的是表示对老师的感激之情,长度要求是一句。
据此可作答如下:
老师,是您为我的理想插上了飞翔的翅膀,谢谢您!
②本题考查学生设计栏目的能力。
作答此类题目,一定要认真读题,分析手抄报的主题是什么,所设计的栏目一定要与主题相关,还要认真分析已给出的栏目名称,所设计的栏目一定要与其格式相同。
据此即可作答。
(3)师生剪影,师生故事,课堂风采。
(1)本题考查概括材料内容要点。
答题时应注意,要认真阅读材料,从材料的语言、结构、修辞、表达方式等方面进行分析,把握材料所表达的思想内容,就是:
感动中国人物莫振高校长的感人事迹。
(2)本题考查理解型默写。
答题时应注意,从自己掌握的诗词名句中,提取关于关于“执着坚守与无私奉献”的诗句,人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
粉身碎骨全不惜,只留清白在人间;
随风潜入夜,润物细无声。
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
(3)本题考查根据主题设计活动。
答题时应注意,要求:
表达对母校老师的感激之情,活动形式:
小组自发合办一期以“感念师恩”为主题的手抄报送给老师。
要贴近学校和教学的实际,比如师生剪影,教师风采,师生互动,爱生如子,谆谆教诲等。
9.学校开展“清廉一生传千古,纪念开闽第一进士薛令之”的调查学习活动,请同学们阅读材料并完成以下任务。
提及福安的历史名人,薛令之是一位不得不说的人物。
明《八闽通志》记载:
薛令之(683-756年),字君珍,号明月先生。
长溪廉村(今属福安市溪潭镇)人。
唐神龙二年(公元706年)中进士。
史书称:
全闽登第自令之始。
薛令之在长安约30年的时间里未拿走一金一银,以清正廉洁著世,晚年两袖清风告老回乡。
作为开闽第一进士,薛令之在走过1300多年历史的科举选拔人才制度中,让八闽大地首次突破零功名的落后局面。
他的勤奋好学也成为后世学子的学习典范。
而通过科举走上仕途的薛令之,他的清风亮节不仅在当时得到帝王的肯定,还名扬四海、千古流芳。
(1)我国明朝时期,正式将科举考试分为乡试、会试、殿试三级。
乡试第一名叫________,会试第一名叫________,加上殿试第一名的________,合称三元。
(2)我们都学过于谦的《石灰吟》,古今中外有多少名垂千古的优秀官吏,在一个又一个的朝代中闪耀着光芒,他们真真正正做到了“粉骨碎身全不惜,要留清白在人间”。
那么除了薛令之,请同学们再举出一个古代优秀官吏的例子,并述说与其有关的一个小故事。
(1)解元;
会元;
状元
(2)古代著名官吏例子不少,例如狄仁杰、包拯、海瑞等等,事例略。
(1)本题考查对古代文化常识的识记。
了解古代科举考试的相关内容即可解答。
古代科举考试(从隋代至明清):
1、童生试,也叫“童试”,应试者不分年龄大小都称童生,合格后取得生员(秀才、相公)资格,这样才能参加科举考试。
2、乡试,明清两代每三年在各省省城举行的一次考试,由秀才参加,考取的叫举人,第一名叫解(jiè
)员。
3、会试,明清两代每三年在京城举行的一次考试,各省的举人及国子监监生皆可应考,录取三百名为贡士,第一名叫会元。
4、殿试,是科举制最高级别的考试,皇帝在殿廷上,对会试录取的贡士亲自策问,以定甲第。
录取分三甲:
一甲三名,赐“进士及第”的称号,第一名称状元(鼎元),第二名称榜眼,第三名称探花,合称“三甲鼎”;
二甲若干名,赐“进士出身”的称号;
三甲若干名,赐“同进士出身”的称号。
正式的科举考试分类:
乡试、会试、殿试三级。
连登三甲(三元及第):
解元——会元——状元。
(2)根据题目要求,选择符合题意的古代著名官吏并要写出与之相关的故事作答。
答案不唯一,符合题目要求即可。
状元;
【点评】考查对古代文化常识的识记。
10.下面是椰海职业学院写给椰海市公交集团公司的一封表扬信,请仔细阅读,按要求答题。
表扬信
椰海市公交集团公司:
①我校学生张悦,于今年2月25日乘坐贵公司13路公交车前往学校,下车前发现身上携带的2万元学费被偷。
②多亏司机孙师傅火眼金睛,在众人的帮助下将已下车的小偷抓住,追回了被偷走的2万元,替她挽回了损失。
③孙师傅这种见义勇为令我校师生十分感动。
④_________________。
此致
敬礼
2018年3月1日
椰海职业学院
(1)这封信格式上有一处错误,请写出修改意见。
(2)这封信中的第________句有语病,应改为________。
(3)这封信没有交代写信的目的,请在横线上补充完整。
(1)署名和日期交换位置。
(2)③;
孙师傅这种见义勇为的精神令我校师生十分感动
(3)建议贵公司对孙师傅给予表扬。
(1)不管是什么应用文,署名和日期必须放在右下角,且一定要记住:
署名在上,日期在下。
(2)修改语病。
第③句成分残缺,残缺主语,所以要在“令”之前加上“的精神”。
(3)题干要求写出写信的目的。
“表扬信”,特向被表扬者所在单位或其上级领导致信,以期使其受到表彰、奖励,使其精神发扬光大。
所以既然是“表扬信”,就应该要建议孙师傅的所在公司对孙师傅给予表扬。
同时要运用敬辞“贵”等。
孙师傅这种见义勇为的精神令我校师生十分感动;
【点评】本题考查学生对表扬信格式的把握能力。
一般格式为:
①标题,写成"表扬信"即可;
②称谓,一般写给被表扬人的上级领导单位;
③事迹,一般要写清楚被表扬人的姓名、单位,或标明身份;
表扬内容,要写清楚为什么表扬(原因),表扬他什么(经过),向他学习什么(表扬目的);
④落款,署名、日期,写在稿纸右下方。
11.鲁迅不但属于中国,而且属于世界。
1936年10月19日,鲁迅先生病逝于上海。
先生说:
“忘记我,管自己生活。
”半个多世纪以来,全国乃至全世界的人们却都没有忘记先生。
怀念鲁迅,研究鲁迅,书报、杂志、网络都时有相关的文章发表。
让我们每个人都以自己的方式纪念鲁迅先生。
阅读下面的材料,完成小题。
【看图写文】以下是丰子恺先生为鲁迅的一些作品画的插图,请根据画面内容写出初中阶段我们学过的鲁迅的文章篇名。
【挽联赏析】鲁迅先生逝世后,时任《晨报》副刊编辑的孙伏园写了下面这副挽联,请你将这副挽联填写完整,并作简要赏析。
上联:
踏《莽原》、刈《野草》,《热风》《奔流》,一生《________》
下联:
痛《毁灭》、叹《而已》,《十月》《噩耗》,万众《彷徨》
【观点争鸣】人教版初一语文教材大变脸,鲁迅的《风筝》被删去。
网友纷纷热议此事,部分网友赞成此举,认为中小学生读鲁迅作品确实太难;
也有网友持反对意见,表示鲁迅的经典作品不应从语文课本中撤掉。
对此,你有何看法?
(80字左右)
(1)《孔乙己》;
《故乡》;
《从百草园到三味书屋》
(2)呐喊,以鲁迅译著书名及所主编之刊名缀成一副挽联,构思独特。
上联表达对鲁迅一生功绩的赞美;
下联抒发对他逝世的哀悼惋惜
(3)略
(1)本题考查学生对名著的掌握能力。
题目中给出了丰子恺先生为鲁迅的一些作品画的插图,根据图画的内容判断作品名称。
第一幅画画的是一个喝酒的老者给孩子们分食吃食,是《孔乙己》中的插图;
第二幅画画的是一个少年在月下瓜地里刺猹,是《故乡》中的插图;
第三幅画画的是一个孩子在捕捉鸟雀,是《从百草园到三味书屋》中的插图。
(2)本题考查学生补写对联的能力。
首先,上下联的字数必须相等,不能用重复的字;
其次,上联的末一字必须是仄声,下联的末一字必须是平声;
第三,上下联的句式必须一致(词类相当,结构相应);
第四,上下联的平仄要相对立,上联要用平声字的地方,下联就得用仄声字,反过来也一样;
第五,上下联意思可以相近或相反,可以只说一事,也不妨分说两事。
了解鲁迅的人生经历和作品特色,根据下联的内容来分析,“一生”后面应填写动词,构成主谓短语,应填“呐喊”。
(3)这类开放性题目要写出自己的独到见解,表达要准确。
答题时,要特别注意以下几点:
一是紧扣要求,不可泛泛而谈;
二是要点要齐全,要多角度思考;
三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。
不管观点如何,言之有理即可。
《从百草园到三味书屋》;
下联抒发对他逝世的哀悼惋惜;
(3)略。
【点评】补写对联。
12.填空。
(1)欧阳修,字________,自号________,晚年又号________,________(朝代)文学家,“唐宋八大家”之一。
“________”字是贯穿《醉翁亭记》全文的主线。
(2)《醉翁亭记》中有许多广为人知的成语,如“水落石出”,文中还有成语:
________、________、________等。
【答案】
(1)永叔
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