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爸爸妈妈闻声而出,惊讶不已。
妈妈拿起鸡蛋,高兴得不小心掉
在了地上,让我们奇怪的是,蛋清和蛋黄都没有流出来。
原来,这个鸡蛋是熟鸡蛋。
这
时,爸爸妈妈笑了,我也笑了。
在我幼稚的微笑中,充满了无数欢乐的童趣。
江苏苏州金阊
区苏州市三元第三小学六年级:
沈梦琦
篇一:
童趣作文
童趣
童年,是一只绚烂的
笔,描绘出了我丰富的人生;
童年,是一架钢琴,奏出了美好的音符童年是一个聚宝锅,珍
藏了无数美好的记忆?
?
弹弹珠、过家家?
是小时候不可少的乐趣,是小朋友的天性。
而在这些快乐的童趣中,我却喜欢探险。
因此,
我才有了许多可爱的记忆——
这是一个夜黑风高
的夜晚,我和五个小伙伴商量着去探险。
我一手握着手电,一只手指着一个角落里的仓库,
悄悄地说:
“那儿是个‘鬼屋’哦谁敢和我一起去探险?
”
“嗨!
”琳琳说,“好
主意,这就去吧!
天很黑,不时还有阵
阵凉风吹来,使我们不禁打了个寒颤。
我紧握着手电,小心
翼翼地探了探仓库的大门,没想到轻轻一碰,就由于风的惯性慢慢打开了,这场景不禁冷人
毛骨悚然。
我拿着手电筒照来
照去,取出事先准备好的蜡烛,点上火,小小的火苗儿随轻风舞动,感觉更加的恐怖了。
“嚓!
忽然,一只野猫窜过,有个女孩惊叫道:
“有鬼呀!
”本来是不害怕的,却被这一声尖叫喊的
魂飞魄散。
其他孩子纷纷地往后退,生怕被鬼“吃掉”。
“嘘——你们有没
有听到脚步声呀?
”张辉紧张地说道。
顿时,心里有只兔子
拼命地跳啊跳,心提到了嗓子眼儿,难道,真的是鬼来了?
脚步声越来越大,越
来越清晰,渐渐的,一个熟悉的身影出现了,可是,因为太黑暗,看不清他究竟是哪为大侠。
“哎呦!
我的小祖宗
们,大晚上的在这空屋子里瞎转悠什么嘞?
哦!
原来是奶奶呀!
真是虚惊一场呐!
童年趣事
故乡飘带似的小路
留下了我童年的脚印,故乡的蓝天碧日留下了我同年嘹亮的歌声,故乡的留安塔更是留下了
我童年的快乐。
小时候我时常到附
近的留安塔山上玩,那里曾由一个传说而发生了一件有趣的事。
在一个美丽的夜晚,
巨大的银河穿过深邃而广阔的天空,从我的头顶倾泻下来,真像一道气势磅礴的瀑布。
那晶
亮闪耀密集的星群,恰似瀑布飞溅出的水花。
月亮从东方天边悄悄地露出笑脸,它像一个文
静的姑娘,把柔和、皎洁的银光洒向人间。
我望着那轮高悬空
中的皎月,不由得想起人们常说,如果用手指月亮,耳朵就会被割掉。
现在的我当然知道那
话很荒唐,但六七岁天真幼稚的我却相信那是真的。
可我有点怀疑:
月亮真是那么小气吗?
连指一下都不行吗?
我望着那轮月亮,觉得好恐怖,整个心就像炒熟的豆子蹦蹦跳。
从前,
嫦娥在我连忙转过头,哦,是一些中年人在谈嫦娥奔月的故事。
哎呀!
他们边说还边指着月
亮呢,可他们怎么没掉耳朵呢?
会不会是小孩指月亮才会掉耳朵,大人指月亮就不会掉耳呢?
好奇心占据了我,我
连忙去问爸爸,可爸爸叫我试试看。
试试看?
这可不是开玩笑的。
于是我去问姐姐,姐姐说:
我也不知道,小时候也听说过。
我犹豫了好久。
又一
个美丽的夜晚,我鼓起勇气,把手伸出来指着月亮,紧紧地闭上眼睛,好像面临着一场战斗。
心里像十五个吊桶打水七上八下怦怦直跳。
突然,觉得有点动静。
心想:
完了,这下可要掉
耳朵了想着想着眼泪哗啦哗啦地掉下来。
过了一会儿,我慢慢地张开眼睛,原来有只大蚊子
在咬我!
我摸摸耳朵,啊,耳朵没有掉耶!
我高兴得跳得三丈高。
从这件事中,我
明白了实践出真知的道理。
童年是美好的,是充
满童趣回忆的,更是充满乐趣的。
酸啊,
在家门种了一棵杨
梅树,到了成熟的季节,树上就挂满了一串串杨梅,让人垂延三尺。
那时的我还不懂事,硬
吵着要外婆给我摘杨梅,外婆告诉我,
你吃了以后肯定会酸掉牙,我拼命得反驳,最后,外
婆没办法,给我摘了一颗红一点的杨梅,我立刻跑上去把杨梅抢到手里,一口咬下去,三秒
之后,只听见我的尖叫。
吃饭的时候,我把饭放到嘴里,咿?
怎么连饭都咬不动了?
哎?
直到
篇二:
童趣小作文
7岁小男生的小作文
我家小屁孩今年7
周岁,就读于一普通公立学校一年级,从没上过任何培训班,特长班,在这开作文楼,纯粹
是记录而已,哈哈,顺便完成自己的新任务,本人懒妈一枚,做什么都虎头蛇尾的,希望本
楼不要成烂尾楼。
紫藤花
今天,我在散步的时
候,闻到了一阵花香,我左瞧瞧右看看,旁边没有花,咦?
是哪里来的花香呢?
我感到很奇
怪,抬头一看,原来是架子上的紫藤花开了,一串串紫色的花像挂在树上的葡萄,风轻轻地
吹,紫藤花摆动着花瓣,好像在迎风跳舞,还散发出阵阵香味呢!
我忍不住摘了一朵,放在
鼻子下闻了闻,真香啊!
美丽的夏夜
晚上,星星在天空中
眨着亮晶晶的眼睛,云弟弟在和月亮姐姐捉迷藏呢!
一位老爷爷在大树下乘凉。
大树上知了
在唱歌,蟋蟀在草丛里弹着美妙的歌曲,萤火虫打着亮晶晶的小灯笼飞来飞去,好像是在跳
舞,睡莲姑姑进入了甜甜的梦乡。
夏夜真美!
日湖喂鱼
今天,我和爸爸一起
去日湖公园喂鱼。
周末的公园人可真
多啊!
有的在放风筝,有的在挖沙,还有的在玩水、、、、、、到了鱼池,爸爸给我钱让我去买鱼
食,我先投了几颗,小鱼儿并没有发现,我一边投一边喊:
“快来吃,快来吃,美味可口的鱼
食来了。
”不一会儿,鱼儿都围了过来,小鱼们你挤我我挤你,抢着吃我喂的鱼食呢!
鱼儿身
上的颜色可真
鲜艳,有红的,
有黄的,有白的、、、、、、爸爸告诉我:
这些美丽的鱼儿叫锦鲤。
四川地震
4月20日上午八时,
四川雅安发生了7级大地震。
所有的房屋都倒塌了,人、车、树都被压在下面了,美丽的芦
山变成了一片废墟。
到现在为止,有186人死亡,21人失踪,11393人受伤,救援人员及时
赶到了现场,他们搬开石头,刨开砖瓦,救出被埋的人,医生抢救伤员,社会上的人也纷纷
帮助他们,把水,食物,药品,帐篷等送到灾区。
我很感动,我也要向他们学习,把我平时
省下的零花钱都捐给他们。
家长点评:
小家伙有看新闻的
习惯,听多了的缘故?
我觉得这篇少点童趣呢
看医生
今天,我生病了,妈
妈带我去看医生。
医生问:
“小朋友,
你哪里不舒服?
”我说:
“头疼,喉咙痛,整个身体都不舒服。
”医生拿出压舌板,让我张大
嘴巴说“啊”,然后用听诊器在我胸口听了一下,说:
“原来你的身体里藏了一只小猫,还在
呼呼大睡呢!
”医生开了药让我去做雾化,护士阿姨给我戴上面罩,打开机器,白色的雾气从
下面冒上来了,有一点凉凉的,吸进嘴巴里感觉很舒服,时间一分一秒地过去了,气越来越
少了,我觉得做雾化很好玩。
过生日
今天,是我七周岁的
生日。
一大早,我和爸爸就去订蛋糕,真幸运,还剩最后
一个蛋糕。
到了
外婆家,外婆早就准备了一桌丰盛的菜肴,有我最爱吃的海带,鱼,肉,螃蟹?
爸爸给
我戴上一顶漂亮的生日帽,点燃了蜡烛,然后,大家唱起了生日歌,在歌声中,我开始许愿,
我刚想把愿望说出来,但妈妈说:
“愿望说出来就不灵验了。
”最后,我和妈妈切好蛋糕,一
家人快乐地分享着。
想:
“我下次还
要吃胡柚。
鼓楼沿
“天封塔,鼓楼沿,
东西南北通走遍。
”今天,爸爸就要带我去看新装修的鼓楼沿。
到了鼓楼沿,那边的
人可真多啊!
街道上商店也非常热闹,有卖风筝的,有卖面具的,还有卖各种小吃的,据说,
鼓楼是唐代建造的,它已有1100多年的历史,古时候,鼓楼是用来报时的。
美丽的春天
春天是个美丽的季
节。
春天到了,小草从土
里钻出来了,嫩嫩的,绿绿的。
山上的桃花、梨花都开了,红红的,白白的,真好看,田里
的油菜花也开了,金灿灿的。
嗡嗡嗡飞来了一群小蜜蜂,他们都忙着采蜜呢。
河水在哗哗地
唱歌,小动物们都出来了,有叽叽喳喳的小鸟,有呱呱叫的青蛙,春天也是一个热闹的季节,
我很喜欢春天!
这是本学期伊始写的一篇,老师的要求是图配文,写得好的小朋友大作可贴在后面的学习园
地里,展示给大家看。
放风筝
春天,一个阳光明媚
的早晨,青蛙呱呱地叫着,小草伸了伸懒腰,小朋友来到公园里放风筝。
春风轻轻地吹,小
朋友手上的风筝飞了起来,小朋友往左跑风筝也往左跑,小朋友往右跑风筝也往右跑,风筝
有时高有时低,连可爱的小燕子都被吸引过来了,风筝飞过了假山、柳树,小朋友想:
我也
象风筝一样能飞得这么高,那该多好啊!
下页余下全文篇三:
童趣作文教案
设计理念:
1、树立大作文的教
学观
《新课程标准》指出:
写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,
表达真情实感。
语文学习的外延与生活相等,作文更是如此。
“现实生活是文学写作的唯一源
泉”。
学生写出来的文章之所以言之无物,内容空洞,苍白无力,没有时代感,其根本原因是
学生远离了文章的源泉——生活,或更准确地说没有真正接触过生活。
其实校园无闲事,家
庭有新闻,社会有热点,孩子间有生活,值得学生思考或者众说纷纭的话题应该是很多的。
把作文教学与生活实际相结合,走作文生活化的道路,拓宽学生的视野,学生的写作素材自
然会丰富起来,写作时也就会少些无奈。
2、减少束缚,引导
自由表达
《新课程标准》强调,
作文教学要“为学生自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由
表达和有创意的表达,提倡学生自主拟题,少写命题作文”,本次习作打破传统的教学框框,
没有统一命题,没有对习作要求做过多的分析,而是把习作指导渗透在作前谈话,交流和作
后评议之中,学生在宽松和谐的气氛中自然而然进入无拘无束,敢说敢写,自由奔放的习作
状态。
3、诱发兴趣,引导
真情流露
兴趣是写好文章的
基础。
赞可夫说:
“只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有想法表达出来的气氛
中,才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想,感情的词语。
”习作也是一种情感得体验、
流露、交流的需要。
注重在教学中通过,情景引发——闭目回忆——互谈发现(说与写)—
—品读交流等形式,引发学生情感兴奋,开启学生心扉,引吐内心真情,确实把课堂当作一
【篇二:
童趣原文加翻译】
童趣翻译
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
我回忆起童年时,能睁大眼睛直视太阳,能清楚地观察极细小的事物(视力好极了),每见到细小的东西一定仔细观察它的纹理,因此常常有超出事物本身的乐趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;
昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
夏天成群的蚊子的叫声像打雷一样,我在心里把它们比作一群白鹤在空中飞舞,心里这么想,那成百上千的蚊子果然成为了白鹤;
抬着头看它们,连脖子都变得僵硬了。
我又把蚊子留在白色的帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真好像群鹤在云端飞鸣,因为这我高兴极了。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;
定神细视,以从草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
我常在土墙凹凸不平的地方,花台旁小草丛生的地方,蹲下身来,让身子和花台一样高;
聚精会神地仔细观察,把草丛看作树林,把虫蚁看作野兽,把凸起的土块看作山丘,把凹下的地方看作山谷,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
神定,抓蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
有一天,看见两个小虫在草间争斗,观察它们,看得兴致正浓时,突然有一个庞大的东西,拔倒山踩倒树地走来,原来是一只癞蛤蟆,舌头一吐,两只小虫都被它吞掉了。
当时我年幼,正看得出神,不禁一声惊叫起来。
等神情安定下来,便捉住了这蛤蟆,抽了它数时下鞭子,把它赶到别的院子去了。
【篇三:
《童趣》考试(含答案)】
童趣
姓名:
成绩:
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小微物,必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。
心之所向,则或千或百果然鹤也。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲身,使与台齐;
定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
此皆幼时闲情也。
2.给加点字注音并解释:
(5分)
3.解释下列成语的意思:
(4分)
明察秋毫:
连极细小之物也看得一清二楚,表明视力极佳。
鹤唳云端:
鹤群在青云边上发出叫声。
怡然自得:
形容安适愉快而满足的样子。
怡然:
安适、愉快的样子。
庞然大物:
形容极大极大的动物。
4.文章所记闲情之趣有多种,请填写:
(3分)
有想象之趣,比如:
“私拟作群鹤舞空”等句;
有细察之趣,比如:
“定神细视,以丛草为林”等句;
有童稚之趣,比如:
“神定,捉虾蟆?
别院”
5.各写一个含有下列词的成语:
张()昂()素()
张灯结彩张皇失措张牙舞爪张口结舌张三李四张良借箸张袂成阴器宇轩昂昂首阔步慷慨激昂昂首挺胸安之若素艰苦朴素素昧平生
6.翻译下列句子:
(6分)
①故时有物外之趣。
因此常有超脱于尘世以外的乐趣。
②神游其中,怡然自得。
便在其中安闲自在地神游着。
③忽有庞然大物拔山倒树而来。
突然有一个大家伙掀倒“山”压倒“树”地走过来。
7.文章开篇写了“余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣”,这段文字在全文中起什么作用?
总领全文或引起下文。
8.“庞然大物,拔山倒树而来”这里指癞蛤蟆是否恰当,为什么?
恰当。
这时的作者已陶醉在他想象的境界之中,眼前的癞蛤蟆与蚊虫相比,自然成了“庞然大物”,它的突如其来,形容为“拔山倒树”就不难理解了。
9.第一段中统领全文的一个词语是物外之趣。
10.“我”能得到许多闲情之趣的原因是细察。
11.点明时间的一个词语是童稚时。
12.第二段所记之趣源自于夏蚊成雷。
13.第二段中点明所写内容属想象的一个词语是私拟作。
14.文中“昂首观之”的内容有哪些?
或千或百果然鹤也。
15.说说“项为之强”的表达作用是什么?
写出了“我”的专注,侧面烘托出想象世界的美好。
16.文中的一个被动句是舌一吐而二虫为所吞。
17.与课文首句相呼应的一个句子是余年幼。
18.第四段中具体表达“神游其中,怡然自得”的句子是方出神,不觉呀然惊恐。
19.第二段中“又”的用法应该是(C)(3分)
A.表示重复或继续B.表示几种情况或性质同时存在
C.表示意思上更进一层D.表示转折,有“可是”的意思
20.第一段与二、三、四段的关系是总分关系。
21.文章具体叙述了幼时的几件趣事,体现了作者怎样的性格和情趣?
(3分)两件事,表现了作者的童真童趣和富于热情幻想的性格。
22.“双丛草为林,以虫蚊为兽”的意思是把草丛当作树林,把虫蚊当作野兽。
- 配套讲稿:
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