仁爱版英语教学案例设计七下 Unit 8 Topic 3Word文件下载.docx
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S1:
It’sMay18th.
Howdidyoucelebrateyourbirthday?
Ihadabirthdayparty.Icelebrateditwithfriends.Theygavemesomepresents.
Doyouknowwhenmybirthdayis?
Guess.
S2:
December1st.
S3:
November11th.
S4:
…
…
MybirthdayisonlunarOctober12th.
IhopeIcancelebratemybirthdaywithyou.
(板书并稍作解释。
lunar
2.(用日历图片展示一些节日的日期,让学生说出这些日期。
2007
9月10日
12月25日
2008
11月27日
星期四
12月31日
十二月初五
2009
1月26日
正月初一
2月9日
正月十五
What’sthedate?
S5:
It’sSept.10th.
S6:
It’sDec.25th.
S7:
It’sNovember27th,Thursday.
S8:
It’sDecember31st,lunarDecember5th.
S9:
It’sJanuary26th,lunarJanuary1st.
S10:
It’sFebruary9th,lunar15th.
(告诉学生这些日期都是一些节日的日期,然后请学生说出这些节日的名称。
Theyaredatesofsomefestivals.Pleasespeakoutthesefestivals.
S11:
It’sTeachers’Day.
S12:
圣诞节。
Yes.It’sChristmas.
S13:
新年前夜。
Yes.It’sNewYear’sEve.
S14:
春节。
Yes.It’sSpringFestival.
S15:
元宵节。
Yes.It’sLanternFestival.Well,doyouknowwhatdayitisonNov.27th,2008?
It’sThursday.
Yes,it’sthefourthThursdayofNovember.It’sThanksgiving.
(教师板书节日名称,并领读生词。
SpringFestival春节Teachers’Day教师节
Christmas圣诞节NewYear’sEve新年前夜
Thanksgiving感恩节LanternFestival元宵节
Step2Presentation第二步呈现(时间:
呈现1a,了解1a内容。
(播放1a录音。
让学生边听、边阅读,了解各节日的名称、日期、特殊食物及其相关庆祝活动。
Therearealotoffestivals.Tocelebratethem,weeatsomespecialfoodsandtakepartinsomespecialactivities.Pleaselistento1a,andthenreadthepassagecarefullyandfillouttheform.
(在黑板上列出关键词。
Festival
Date
Food
Activity
SpringFestival
January/February/LunarJanuary1st
dumplings
Christmas
turkeyandChristmascakes
giveeachotherpresents
LanternFestival
LunarJanuary15th
Thanksgiving
turkeyandpotatoes
familiesgettogetherforabig
dinnereatturkeyandpotatoes
Step3Consolidation第三步巩固(时间:
12分钟)
巩固1a,完成1b。
1.(再次播放录音,让学生跟读,注意新单词的读音。
Pleaselistenagainandfollow.Payattentiontothepronunciationofthenewwords.
2.(把全班分成4个小组,教师提问问题。
采用竞争机制,看哪个小组回答问题最多,则该小组为优胜小组。
从而让学生对节日的日期、食物及相关活动有更深记忆。
完成1b。
Iwilldivideyouintofourgroupsandaskyousomequestionsaboutthefestivals.Trytoanswerthequestions.Thegroupwhichanswersthemostquestionsisthebest.
WhenisSpringFestival?
G1:
It’sinJanuaryorFebruary.
WhatfooddoChinesepeopleeatonSpringFestival?
G2:
Dumplingsinthenorth.
Howdopeoplecelebrateit?
G3:
Performlionanddragondances.
…
G4:
Groups
1
2
3
4
Points
(小组里的学生回答出一个问题,为该组记上1分。
3.(让学生根据黑板上1a的表格内容,复述每个节日。
Now,pleasetellmehowpeoplecelebratethosefestivals.
SpringFestivalisinJanuaryorFebruary.Peopleeatdumplingsandperformlionanddragondances.
ChristmasisonDecember25th.Peoplegiveeachotherpresents.
ThanksgivingisonthefourthThursdayinNovember.Familiesgettogetherforabigdinner.Peopleeatturkeyandpotatoes.
LanternFestivalisonlunarJanuary15th.Peopleeatsweetdumplings.Peoplewatchthelanternshowandguessriddles.
4.(让学生说出以上节日还有什么其他的庆祝方式,拓展学生思维能力。
)
WeeatdumplingsandperformlionanddragondancestocelebrateSpringFestival.Wecanalsoeatotherthingsonthisday.Andwecancelebrateinotherways.Forexample,weeatredeggs,riceandnoodles.Andwewearnewclothes.PleasetellmetheotherwaystocelebrateSpringFestival.
Weeatoranges.
Weeatricecakes.
Wevisitfriends.
Howabouttheotherfestivals?
SingChristmassongsonChristmas.
Sendcards.
Step4Practice第四步练习(时间:
练习并完成2。
1.(播放2录音,让学生将所听到的内容填到空格上。
Pleaseopenyourbookstopage94,listenandfillintheblanksin2.
2.(核对答案,再次播放录音,并让学生跟读。
Pleasechecktheanswersandlistentothetapeagain.Andthenfollowit.
3.(检查学生是否能记住所学到的节日名称,采取游戏机制,将全班分成4小组,每组的第一个学生只说一个节日名称,之后的学生必须重复前面的节日名称,并且再说一个新节日的名称,依次类推。
看哪一组说全10个节日,用时最少的即为优胜组。
Pleasesaythenamesoffestivals.Thefirststudentsaysaname.Thefollowingstudent
mustrepeatthenamethathavebeensaid,andaddanewone.Thegroupusingtheshortesttimeisthebestgroup.
Group1:
SpringFestival.
SpringFestival,Christmas.
SpringFestival,Christmas,…
4.(检查学生是否能记住节日的准确日期,教师说日期,让学生说出节日名称;
或教师说出节日名称,学生说出日期。
WhenisTeachers’Day?
OnSeptember10th.
WhatfestivalisitonApril1st?
AprilFool’sDay.
5.(让学生讲述自己过的一次节日,要求尽量避免互相重复。
Nowwillyoupleasetellusanunforgettablefestivalyouhaveeverspent?
Butyou’dbettertellusafestivalthatisdifferentfromothers’.
Step5Project第五步综合探究活动(时间:
9分钟)
通过活动,加深对节日的记忆和理解。
1.(让学生表演一些节日庆祝活动的动作,让其他学生根据动作说出其节日名称及相关活动。
Iwantastudenttoperformanactionaboutafestival.Pleaseguesswhatfestivalitis.Andtellussomethingaboutthefestival.
(请一名学生表演舞狮动作。
Whatfestivalisit?
It’sSpringFestival.
Howdopeoplecelebrateit?
Peopleeatdumplings…
2.(让学生进行一个采访活动,调查每名学生最喜欢的节日。
Pleasemakeasurveyaboutyourfavoritefestivalandfillouttheform.
Name
FavoriteFestival
Why
What’syourfavoritefestival?
Christmas.
Why?
Ilikethepresents.AndIcansendcardstomyfriends.
3.(让学生根据调查表进行报告。
Pleasereporttotheclass.
×
×
likesChristmas.Helikespresentsandhecansendcardstohisfriends.
4.(家庭作业。
(参考1b中的相关问题,让学生搜集当地节日的有关信息。
Collectinformationabouttheinterestingfestivalsinourlocalareas.Reportittousnextclass.
Ⅳ.疑点探究
愚人节起源于法国。
18世纪初传到英国,随后传到美国。
现已主要是淘气男孩子们的节日了。
SectionB
SectionBneeds1~2periods.SectionB需用1~2课时。
Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
1.Learnsomenewwordsandphrases:
important,prepare,church,putup,open,gift,grape
2.
(1)Talkaboutfestivals.
It(Christmas)isonDecember25th.
OnChristmasEve,thenightofDecember24th,familiesoftengotochurchandsing
Christmassongs.
(2)Talkaboutcustomsandculture.
Childrenputupstockingsbythefireplacesorattheendoftheirbedsbeforetheygoto
bed.
SomeJewishpeopleeatappleswithhoneyforasweetnewyear.
3.Expressingwishesandcongratulations
MerryChristmas!
HappyNewYear!
Ⅱ.Teachingaids教具
录音机/日历/图片
复习节日名称。
巩固有关节日内容的知识。
1.(复习节日名称。
Therearealotoffestivalsintheworld.Canyounamethem?
SpringFestival,Mid-autumnFestival,...
2.(让学生说出节日及其准确的日期。
全班分4组,采用竞争机制,看哪一组说得最多,而用时最短。
小组里的每一名学生只能说出一个节日,后面的学生不能重复前面说过的。
教师在下面表里记录下所用时间。
Group
Time
Pleaselistthenamesanddatesofthefestivals.Everystudentcanonlysayonenameofthefestival.Thefollowingstudentscannotrepeatthenamesthathavebeensaid.
InJanuaryorFebruary,SpringFestival.
April1st,AprilFool’sDay.
3.(让学生汇报搜集到的其他节日的信息。
Whatotherfestivalsdoyouknow?
LunarMay5thisDragonBoatFestival.Onthatday,peopleholddragonboatraces.
June1stisChildren’sDay.
TheTombSweepingDayisonApril4thor5th.InChineseit’snamed“Qingming”.
LunarJuly15thistheGhosts’Festival.It’ssimilartoHalloween.
8分)
呈现1a,初步了解课文。
1.(展示一幅日历,呈现圣诞节。
12月
25日
It’sDecember25th.
It’sChristmas.
(展示圣诞节的相关图片,呈现部分关键词汇。
(1)
(2)(3)
LookatPicture1.It’saChristmastree,whatcanyouseeinthetree?
Lights,balls,stars…
Yes,peopledecorateChristmastreeswithlights,colorfulballs,starsandsoon.
LookatPicture2.Whatcanyouseeattheendofthebed?
Stockings,presents.
Yes.OnChristmasEve,childrenputupstockingsbythefireplacesorattheendoftheir
bedsbeforetheygotobed.TheythinkSantaClauswillfillthestockingswithpresents,soonthemorningofChristmasDay,childrenalwaysgetupveryearlyandopenthestockings.
LookatPicture3.Familiesarehavingabigget-togetherwithaspecialdinner.
(板书并讲解画线部分生词和短语。
decorate,colorful,putup,stocking,fireplace,open,get-together
2.(让学生听1a录音,阅读短文,找出人们在圣诞节期间的活动。
Pleaselistento1a,andfindoutwhatpeopledoduringChristmasandfillouttheform.
BeforeChristmasDay
OnChristmasEve
OnChristmasDay
(核对答案。
WhatdopeopledobeforeChristmasDay?
Goshopping,cleanhouses,giveChristmascardstotheirfriendsanddecorateChristmastrees.
WhatdopeopledoonChristmasEve?
FamiliesoftengotochurchandsingChristmassongs.Childrenputupstockingsbythefireplacesorattheendoftheirbeds.
OnChristmasDay?
Openthepresentsinthestockings,givegiftstoeachother,haveabigget-togetherwithaspecialdinner,greeteachotherand
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