全科医师骨干培训心得体会范文Word文档格式.docx
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三、增强了对全科医学的未来的信心
只有通过政府大力发展社区卫生服务,为社区群众提供方便的就医场所,才可能解决社区群众看病难、看病贵的问题。
全科医师骨干培训心得体会范文2
通过近一个月深入的全科医学相关理论与方法的学习,本人感到确实使全体学员从理论层面上进一步对全科医学有一个更深的认识。
各科目老师在教学风格上各具特性,凭扎实的理论和风趣的讲座,不仅增强了老师和同学之间的友谊,更使大家深深体会到这一次深有收获。
对于我这个在临床工作有20多年经历的学生来说,切实体会到目前全国确有发展全科医学的必要性,而浙江等沿海经济相对发达地区,更有承担和加强实践全科医生(家庭医生)推广、落实的责任。
通过我省在温州和杭州地区培训1000名全科医生师资骨干培训计划如期展开,必将为我省建设和发展全科医师制度,提供良好的人才资源。
现在我从各科老师教学风格和各科的学习内容谈起,谈一下个人的对本次学习的一点心得体会。
首先谈一下魏晋才老师教学《社区卫生服务及管理》特点和学习心得。
魏老师对本科的教学,凭借扎实的理论基础有针对性地做了当前社区卫生服务和管理通过课堂教学做出了全面的阐释。
尽管本届班级的学员从入学到现在,本次教学大纲和培训讲义没有发到手,但凭魏老师老到的教学方法,使广大学员通过教学,认识了到社区卫生服务体制及管理、社区卫生服务站发组建等相关内容(社区卫生服务机构设置的基本原则;
综合性医院全科工医疗发展状况;
社区卫生服务中心的组建)和社区卫生服务的、质量管理等知识。
在教学全科知识的同时,魏老师结合自己的一些多年来在本专业的深得体会,向全体学员解释了我国全科医学在组建和发展过程中存在的不足。
魏老师说,全科医学是一门应用学科,必须注意在实践中积累丰富的经验,要掌握熟练的各项技术和过硬的本领;
要刻苦钻研业务,不断学习和引进国内外先进的经验;
要善于总结经验,不断探索,开展研究,勇于创新,努力提高业务技术水平,不断推动全科事业的发展;
要积极努力学习和了解社会学、心理学、伦理学等知识,拓宽自己的知识面,更好地为病人的身心健康服务。
听了魏老师的相关课后,我深深体会到,作为本次培训的目的,每个学员不仅要将全科医生相关知识认真学习,更应学习各位老师的教学风格优点带到以后的工作中去,最好能在本地区全科医学教学时,能得到提高和发扬。
接着谈一下学习柯奔老师讲授《医患关系与医学伦理学》授课特点和心得体会。
柯奔老师说,医生是一个很平凡的职业,他的责任就是救死扶伤,挽救病人的生命;
医生也同样应该具备一定的思想素质、专业素质和科学素质,要有一定的责任心,把病人的生命看作是自己的生命;
医生要有创新和探索的能力,积极为医学的未来作出贡献。
我是一名医生,在临床上工作了20多年,一直在临床一线工作。
本来总以为,作为一名医生,必须一切为病人的病情着想,一心只想到给病人的疾病治愈,就算是做好了一名合格的医师。
但在临床上,经常碰到这样那样的问题困惑在心头。
比如我碰到过这样一个老性男性病人,经过多次MRI检查及多家医师会诊,作出晚期肺癌全身广泛转移的诊断。
病人家属对医师作出不与病人告知的决定。
经签字后予以同意。
病人在我院继续住院治疗,并且病情逐渐加重,各种症状未得到有效控制。
每天查病房时,病人明确要求医生告知,如得肺癌,必须与他本人明白告知,不要让他死不瞑目。
如得了癌症,他要出去转一圈,到一些亲戚家中走走。
但因为病人家属签字在先,在病人病情告知同意书中,病人家属已作了相关要求,不得告知病人真实情况。
结果病人病情一段时间后变得十分危重,出现昏迷不醒,家属要求将病人抬到家中送终。
经签字后同意。
这样这个病人到死都不知自己得了什么病,留下了终生遗憾。
之后我苦苦思索,是不是应该在病人病情危重但还清醒时告知病人实情?
类似的医患关系与医学伦理学,在日常医疗活动中时常出现,如果处理不好,往往会使医生感到长久困惑。
经过本次柯奔老师的几节课的授课、短期培训,特别是授课老师深入浅出的讲解,使我明白了一些其中道理。
在课堂教学时,柯奔老师例举了古今中外、上下历史中,医患关系与医学伦理学的发展史,针对时弊批评有加,敢讲实话、真话。
敢举实例,在课堂上讲解了包括既往发生全国各地医院发生的有违背医患关系与伦理学的事件,既使发生在本地各级医院的各位医生失误、医疗差错事故,一一同我们学员作了交流。
在课堂教学时,我听到有一位龙游学员说,柯奔老师的个性和教学风格上,有些类似鲁迅先生的作风。
我深有同感。
鲁迅先生生存在一个半封建半殖民地时期,能够针对时弊作出尖锐的批评,以求社会进会,是一位深受全国人民爱戴的文学大师。
柯奔老师以个人学识才干,针对时弊,结合当前医疗环境,声情并茂的向学员们讲解了医患关系和医学伦理学的相关教学内容。
确实是一位好老师。
接着谈一下听潘景业老师授课的心得体会。
正如潘老师在课堂上说的一样:
了解什么样的人得了病,比了解一个人得什么病更重要(希波克拉底名言)。
做为一名医师,应对本身职业价值取向有一个清楚的了解,否则糊涂一生。
通过本次潘老师讲授《全科医学导论》相关内容的学习,使我对全科医学这门新兴的一级医学科的认识更深刻。
在课堂上,潘老师结合本身从事多年的临床工作经验,对全科医学这门课程作了深入浅出的讲解,他认为,专业知识只是解决病人的一些身边疾病,更多更实在的工作需要我们社区掌握丰富全科医学知识的全科医师去完成。
你们今天是浙江省全科骨干师资培训班的成员,明天你们将是我们浙江发展全科医师培训的中坚力量和基础。
经过近一个月的全科医学理论学习,深切体会到,本次教学任务繁重。
因为学习内容相关广泛。
各学员的基础水平各不相同,好的学员有浙江大学毕业的也有,差的学习可能只有高中文化水平。
因此要想将这一批学员带好、学好,是相当难的事。
理论学习是一种相当枯燥乏味的事,要想我们这些临床、公共卫生工作一线职工,一天到晚静坐在课堂上听老师讲课是相当不容易的事,而要想将老师讲课内容认真听进去更难。
因此只能凭各授课老师的能力发挥。
这一个月来,尽管讲课内容繁多,学员又没有教材的情况下,各位授课老师,八仙过海,各显神通,没有一个老师马虎了事,比如教〈实用卫生统计〉的钟崇洲老师,在课堂上更上尽力和尽心。
因为学员们在听实用卫生统计时,平时实在是没有多少基础,听不懂、听不明的学员几乎占50%,个个学员一脸迷惑不解,但钟老师在课堂教学时,不厌其烦的对内容一讲再讲。
其它如教《生命周期保健》的陈素秀老师、教〈康复医学〉的刘一苇老师、教〈社区精神卫生〉的戴开磊老师及教〈社区肿瘤学〉的刘浩凡老师,个个在本身工作业务非常繁忙的情况,都能够在课堂教学时,一丝不拘的为我们全体学员,认真讲解。
学习的时间虽然短暂,但他们对待教学工作认真的态度,深有感触。
正是在如此情况下,全体学员几乎个个在课堂上能认真听课,既使限于个人基础水平太差,有时听不懂老师的讲课内容,仍然不缺勤,做到在课堂上不掏乱。
态度积极的跟随老师的授课思路。
本次学习,确实能为我们这一届全科医师骨干师资培训打下良好基础。
结合以后在临床科室轮转时再学习师资培训课程的学习,使参加本次培训的学员,在学习完成后能成为一名合格的全科医师骨干师资。
有幸参加本次培训,学习后更加认识到全国有发展全科医学的必要性,而浙江通过本次1000名全科医生师资骨干培训计划如期展开,必将为我省建设和发展全科医师制度,提供良好的人才资源,我们这期学员,必会成为建设和发展浙江全科医学的主力军。
最后,感谢郑雅班主任、感谢蔡年高老师、感谢徐天士主任,在本次教学中,淳淳教诲全体学员,认真学习,为确保本次理论和实践等各项学习任务能如期开展和完成,确实化费了不少心血。
另外提一点个人要求,也是全体学员的要求。
就是能针对每个个体学员的具体情况,制定出各人不相同的教学计划,有利于个人在本次学习中,获取更大收益。
大学骨干培训心得体会范文1
参加大学生骨干培训班的理论培训,感受颇多。
就拿穿正装这件小事来说,就值得我们深入思考。
有人说,这是形式主义。
有人说,这是吹毛求疵,不就是上课嘛,为什么要求这么多。
轻松随意舒适即可。
但是,我们细想一下,就会发现,这并不是一件小事。
细节决定成败。
一个人的道德操守,专业水准,亦或是一个人的人生都和这种小事有着莫大的联系。
这不仅仅是一个形式,更是你对这次培训的重视和尊重,对主讲人的尊重,更是对自己的尊重。
心理学家威廉&
middot;
詹姆士说过:
播下一个行动,你将收获一种习惯;
播下一种习惯,你将收获一种性格;
播下一种性格,你将收获一种命运。
作为一名大学生骨干,并不是要求你去做轰天动地的大事,我们真正要做的,要考虑的,要协调的反而是难以计数的细小的琐事。
这种小细节的处理体现在大学生骨干培训的方方面。
通过主讲人的充分准备中都可以体会到认真、严谨的重要性。
下面我分别谈一下我对这些理论课程的心得体会。
记得,第一次讲课是马晓雄老师主讲的关于学生干部个人领导力自我提升建议。
我对于马老师的总体印象就是:
幽默风趣、认真严谨、敢于质疑、敢于挑战、敢于创新。
整个讲课过程中,马老师的幽默风趣和独到的见解扫除了以往听课过程中的沉闷乏味枯燥的气氛。
不时赢得同学们的阵阵掌声。
关于学生干部个人领导力自我提升的建议,主要是针对大学生的教育学习问题。
做学生颁布在于追求大学教育附加值(知识积累、学习成绩、个人领导力提升、应变训练和失败尝试同样重要。
学生、学校、教育。
课本与教材。
这并不是否定知识积累,而是倡导在积累知识基础上超越知识、蔑视概念、挑战权威。
要时刻记住世界是客观的,书本知识是主观的。
同时,关于领导的诠释,也让我们眼前一亮。
其实,有很多人抱有错误的看法,认为学生骨干是凌驾于学识之上的,当工作的过程中总是对同学颐指气使。
殊不知,并不存在一个凌驾的问题,学生干部和普通同学是平等的饿,学生干部是为学生服务的。
就像马老师说的个人领导力不是上级赋予权力,而是下属愿意把自己的部分权力交给你支配的自觉行为和内在愿望。
闫文浩老师的关于新时期高校共青团工作的任务和内容和鲁镇老师的关于做坚定的青年马克思主义者德主题讲座。
我们要树立正确的价值观和人生观。
一切行动都不是盲目的而是需要理论指导的。
当代大学生往往缺乏马克思主义理论的培养和引导。
我们要进一步加强学习、提升思想认识、加强作风建设,增强团学组织的服务能力。
5月6日晚上7点,我们在教学4楼,听卢洪涛老师讲的常用应用文写作方法和技巧。
说实话在听卢老师讲课以前,我从没有关注和重视公文写作,一直以为离我们的还很远。
其实,公文写作的能力正是我们大学生需要培养和掌握的能力之一,必须引起我们足够的重视。
同时,听这堂课给我的最深的印象就是公文写作要保持严谨和认真的态度。
关于这点印象最深的就是卢老师讲的通知的事例。
比如陕西师范大学关于举办公文写作培训班的通知其中,标题要素包括:
发文机关、介词、事由、助词、通知。
第一要素也就是发文机关有时可以省略。
但是,现在存在一种普遍的问题就是,通常一些单位,由于工作不认真,在省略第一要素的时候也把介词关于给省略了,导致标题的开头就是动词。
这是非常不正确的。
这种严谨认真,卢老师用自身的经历给予我们做榜样。
比如,当发现某个公文出现问题时,要及时给予指正。
卢老师的严谨认真,以及这种做人的原则和果敢非常值得我们学习。
同时,除了严谨认真,还要勇于承担责任。
比如说,当你作为一名秘书那一份文件找领导批示的时候,就要指出要签在哪里。
如果出现了问题,不要说是别人没水平。
这是作为秘书的责任。
最后一次理论培训的内容是李卫东老师主讲的网络阅读与大学生成长。
我们进入了网络时代,网络已成为大学生生活的一部分。
比如,读书、聊天、游戏、电子邮件、购物等等。
我们要正确认识互联网,网络是一种人类进步的成果。
据统计,搜索引擎成为网民的第一大应用。
网络给我们的生活带来了难以计数的便利。
但是,我们要客观理性的看待网络。
我们要考虑,我们在网络上游走时,有多长时间是有用的,有多长时间是在游戏和娱乐中度过的。
我们要反思一下,通过网络功能的应用时间分析表,来调整我们的上网时间、功能等等。
此外,虽然这次的主题是网络阅读与大学生成长。
但是,重点还是要放在读书和大学生成长上。
读书是阅读悦读,还是阅读阅毒?
读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩,凡有所学,皆成性格。
好的书籍是人类的良师益友。
读好书,就是和品德高尚的人谈话。
好书不仅限于中国的,国家有界,文化无疆,既不崇洋媚外,也不画地为牢。
这是我们读书治学做人的一个原则。
感谢李老师和我们分享自己读书治学的经验和体悟。
这次大学生骨干培训班的理论培训,虽然只有5节,但是还是收获颇多,感触颇多。
授人以鱼,不如授人以渔。
师父领进门修行在个人。
这次培训更多的收获是这种工具方式上的收获,而不仅仅是知道了一个结果。
可以说,这次理论的培训已经结束,但更是我们培养自身能力的开始,是我们的一个新的征程的起点。
大学骨干培训心得体会范文2
自有幸能够加入学生会,我们一直都参加了很多的活动,事无巨细都需要我们认真核查,要把自己的工作做好,在此期间我们知道也体会到了作为一名学生会干事所必备的才干很多,而我们一直在学习摸索着。
当然,学长们的指导和自己的领悟往往成效还不是那么好,考虑到这一点学校组织了南昌航空大学大学生干部骨干培训,让我们更好地了解如何更好得成为优秀和拔尖的青年学生干部。
盛逢祖国华诞x周年,南昌航空大学秉承知行合一日新自强的校训,始终致力于各类人才的培养和科技创新。
11月5日晚19点整,航大英才第一讲于逸夫楼举行。
随着最后一个音符的消散,本次讲座正式开始了。
首先由黄柯教授对在场学生发表了重要讲话,教导学生干部应该要做到以下几点:
1、立志向付行动;
2、胸怀宽广,海纳百川;
3、培养挑战精神,学会自我加压。
虽然黄柯教授讲话的时间不长,但对于我们这些刚进入大学目标不是很明确的学生来说可为是一剂良药。
以一个一个的目标来充实我们的生活,并将他们付诸行动,对我们的生活充满激情。
以博大的胸怀来看到周围的人与物,成为睿智而友好的人。
还有我认为最重要的一点是挑战精神不论何时何地我们在做什么事情都要把它当做一个挑战,自我加压激发无限潜能,这将让我们受益终身。
而后,罗来松教授以人际关系与工作效果为核心进行了航大英才学生骨干培训第一讲。
罗来松教授列出校工作格局让学生熟悉学校组织流程,然后重点了学生干部应如何处理工作关系、人际关系和利益关系。
对上级工作关系要服从,准确审计上级指示,认真理解上级意图;
对同级工作关系要协作,把工作任务和集体利益挂钩;
对下级的工作关系是指导,准确下达工作任务,适当提出工作方法的建议。
对上级人际关系要尊重,承认领导工作地位;
对同级的人际关系是谦和;
对下级的人际关系是关心。
罗教授强调学生干部要对自己准确定位,及学生干部的工作方法,学习工作要有计划性,善于依靠组织的力量。
最后,罗教授用两句名言总结了自己的讲话:
人生的价值,并不是用时间而是用深度去衡量的。
这些内容我们只是有所认识但经过罗来松教授的系统讲解我更加清楚在一个组织中我们应该做什么应该怎么做重要才能做到最好最高效。
紧接着我盼望着的第二期培训开始了,敬爱的张家秀老师围绕着如何从根本上提高大学生综合素质这一主题展开,从学习、奋斗、写作、演讲、市场五个方面对这个问题做了解答。
他首先教导同学们要学习唯物辩证法,做事要有计划,分清主次。
然后张老师结合自己的切身经历指出要擅于总结自己在遇到挫折时做到事败心不败,让我们充分意识到心不败则不败的道理。
针对当前的一些情况,张老师指出了写作与演讲的重要性,通过郑板桥的例子突出了语言的艺术,并结合自己的经验叙述了写作与演讲的技巧。
这些必定对我们以后的工作生活都有很大的帮助。
最后张老师以希望同学们坚忍不拔,立志成才的祝福语结束了自己的演讲。
令我感动的是张老师在演讲过程中一直站立的叙述,语气慷慨激昂,博得我们所有同学如潮的掌声。
在这两次短暂的培训中,我们收获了很多,感谢学校为我们提供的宝贵机会,也希望在今后我们能有更多的机会提升自己。
高三入党培训心得体会范文1
距我向您递交入党申请书已有一年半的时间,从对党的知之甚少,到充满希望和信心的过程中,我已从高一升至高三。
这一年半的时间里接受的老师、学校、和党组织的谆谆教诲和指引,思想上有了良多长进,于是怀着喜悦的心情把我近期的思想汇报给党组织听,既成了此次之思想汇报。
平时我关注国家大事,通过电视,报纸,我经常关心着国家的大事,让自己不做两耳不问窗外事的学生,积极地跟进时事,关心国家大事。
此外,我在此一年半中,时时可以感受到思想水平的提升对个人意识形态的改变。
在不断的学习成长之中,我树立起了正确的人生观、世界观、价值观,这是时代对我们的要求。
虽然并没有刻意地整理成文,但深切地感受到,在思想上有了统领,在行为上有了准则。
它们就象一盏明灯,照亮我的人生征程,使我真切的感到,我们为之奋斗、努力的目标是什么,让我前进的步伐更加稳健,到达目的的信心更加坚定。
在思想政治方面的积极的同时,也不可忽略了学习,因为仍处在人生的求知阶段,尤其是高三这样重要的时刻,加强自身素养的培植和提高,对于我来讲不仅有用而且十分关键。
新的时代给我们带来了新的要求,经济日新月异,科技翻天覆地,所以更多、更快、更广的吸收新知识是我永远面对的课题。
总之,在这样的一年半中,通过学习和培养,我自身各方面均发生了极大的变化,是我在过往的学习生活中所没有经历过的。
在接下来的学习生活中,我会更加努力,以争取在有更大、更新的进步,请组织继续考验我。
高三入党培训心得体会范文2
听党组织的老师说,想要入党,首先而且是最重要就是要明确自己的入党动机了。
也许明确入党动机对其他人来说很麻烦吧,但这对我来说却是很简单的,因为早在我还是个刚入共青团的小团员时我就已经明确好了,甚至我还对此作出了一些自己的分析。
我将入党动机分为了四类。
有些人是因为对***的信仰与崇拜,他们从心里上拥护中国共产党的纲领、政策、方针,并且想通过学习***的精神来提高自己的思想,最终成为能为广大人民服务的人,为国家富强而奋斗终身、贡献出自己的一份微薄之力。
这便是第一类了。
我个人认为这类是属于正确的入党动机。
而有些人呢,他们只是盲目的随从,因为身边的同学都入了党或者成了预备党员然后就盲目的跟从,也想入党,然而他们心里面关于入党就没有什么想法,这便是第二类。
就我个人的观点而言,持有这种动机想入党的人简直可以算是没有动机,他们是消极的,盲目的。
还有的人认为进入党校学习,入党,都是对自己很好的锻炼,可以提提高自己各方面的素质,让自己更全面地发展。
然而党的宗旨是为人民服务,这个入党动机不是为了人民,而是为了自己,很显然这已经偏离了党的真正目的,这是第三类。
因为在大家的心目中党员是一个很神圣的称谓,党员们总是为人民服务而从不抱怨,他们有很高的素质。
于是乎,一些人就产生了这种思想:
如果自己也有了这个神圣的称谓,那么在找工作时是很有竞争优势的,可以处处领先于别人,能更好地生活。
这是最后一类,我认为也是最错误的一类动机,拥有这类动机的人们只为自己,而根本没有想到应为这个光荣称谓负担起一些社会责任,这类人是自私的。
我们只有树立了正确的入党动机,才能有持久不衰的动力。
这是在初中时,一位党员在听到我想入党后,郑重其事地对我说的。
他给了我许多有益的建议和帮助,要认真学习马克思主义理论,努力树立正确的入党动机要努力通过实践锻炼,不断端正入党动机这便是他所教给我的,并将使我终身受益的。
随着年龄的增长,从初中升到高中,在高一时我有幸参加了学校业余党校的培训,真正地,系统地学习了党章和许许多多有关党的知识,这让我受益匪浅。
在上了几次课后,我的思想有了极大的进步,也明白了许多。
于是,我果断地加入了学校学生会,希望通过志愿劳动和社会实践来为学校乃至社会做一些小事,并且增长自己的能力,更好地为人民服务。
在学生会中,我参加了许多次志愿者清理校园及街道的任务,有时候虽然会很辛苦,但一想到自己也为社会,为大家做了些事了,心中不禁一阵阵的自豪。
还记得有次和几个同学去了铜仁地区残疾人学校(即是聋哑学校)。
我们和许多在听力和说话有障碍的孩子们交了朋友,他们教我们哑语,我们和他们下棋、画画,当时真的觉得很开心。
回到家后,回想到的却是他们的艰苦条件,同样是党和人民的好儿女,他们却因为残疾而无法和我们一起在宽敞明亮的教室里正常地学习。
我明白,我要做的还有很多。
高二时,因为老师和同学们的信任,我当上了学生会主席。
刚当上时,说实话,觉得很牛气,毕竟手底下有那么几十号人可以指挥呢,现在想想,当时的想法还真是很幼稚呀。
那一年的中秋节,我认为那是我那一年最有意义的一天。
中秋前的一个星期,一个很有爱心的学生会成员向我提议要不要去福利院看望那些可怜的孤儿们,我一怔,感到十分羞愧,竟然完全没有想到这些。
思考片刻,大脑中立刻有了一些想法,我说,去,当然去。
于是,《中秋献爱心活动》便逐渐成形了,大约是第一次有类似的活动吧,这受到了团委老师和学校的大力支持。
同时,我们也去了社会上寻求商家的赞助,去寻找那些有爱心却没时间的人
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