统编小学语文一年级上册分课教学目标设计Word文档格式.docx
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1.通过运用生活中认识的字,以及请教老师同学或猜读等方式方法,学习用普通话朗读课文。
2.正确认读“天”等6个生字,结合生活实际,了解课文内容。
(注:
“正确认读”是指在课文中能读正确,在其他的语境也能读正确。
后面就不再说明了。
)
学习用普通话朗读课文,正确认读“天”等6个生字。
联系生活实际,了解“天”等6个生字的字义。
金木水火土
1.通过运用生活中认识的字,以及请教老师同学或猜读等方式方法,学习用普通话朗读课文,背诵课文;
结合插图和生活实际,感知课文内容,感知金木水火土是我国古人对自然的认识。
2.正确认读“一”等7个生字。
3.认识田字格,知道写字要注意笔画在田字格位置的要求,知道一看二写三对照四改正的书写要求;
学习在田字格上写字,努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
4.认识笔画“横”“竖”和知道笔顺规则“从上到下”,能按照笔顺规则正确书写“一”等4个字。
1.学习用普通话朗读课文,背诵课文。
3.认识田字格,知道写字要注意笔画在田字格位置的要求。
1.结合插图和生活实际,感知课文内容。
2.学习在田字格上写字,努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
口耳目
2.借助插图和结合生活实际,正确认读“口”等7个生字;
理解词句的意思,了解“站、坐、行、卧”的要求,激发培养良好生活习惯的愿望。
3.学习用普通话与同伴交流口、耳、目、手、足能做的事情。
4.认识笔画“横折”“撇”“弯钩”,知道笔顺规则“先外后内再封口”,继续学习在田字格上写字,能按笔顺规则正确书写“口”等4个字,注意笔画在田字格位置,努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
1.学习用普通话朗读课文。
2.正确认读“口”等7个生字。
3.继续学习在田字格上写字,能按笔顺规则正确书写“口”等4个字。
借助插图和结合生活实际,理解词句的意思,了解“站、坐、行、卧”的要求,激发培养良好生活习惯的愿望。
日月水火
1.图文对照,认识“象形字”,利用象形字识字,正确认读“日”等8个生字;
学习用普通话朗读课文。
2.认识笔画“捺”“点”,和知道笔顺规则“先横后竖”“先撇后捺”“先两边后中间”,继续学习在田字格上写字,能按笔顺规则正确书写“日”等4个字,注意笔画在田字格位置,努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
3.知道象形造字方法,通过猜和连,认一认“兔”等6个字。
2.图文对照,认识“象形字”,利用象形字识字,正确认读“日”等8个生字。
3.继续学习在田字格上写字,能按笔顺规则正确书写“日”等4个字。
知道笔顺“先横后竖”“先撇后捺”。
对韵歌
1.通过运用生活中认识的字,以及请教老师同学或猜读等方式方法,学习用普通话朗读课文,背诵课文,初步感受韵文的韵律美;
通过图文对照和结合生活实际,了解句子意思。
2.借助插图和结合生活实际,正确认读“对”等7个生字。
3.认识笔画“提”“撇折”“竖折”,和知道笔顺规则“先中间后两边”,继续学习在田字格上写字,能按笔顺规则正确书写“虫”等3个字,注意笔画在田字格位置,努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
3.继续学习在田字格上写字,能按笔顺规则正确书写“虫”等3个字。
通过图文对照和结合生活实际,了解句子意思。
口语交际《我说你做》
1.通过做游戏,学习用普通话向同伴发出游戏指令,做到大声说,让参加游戏的同伴都能听到,增强与别人口语交际的自信心。
2.在游戏中,能注意听同伴发出的指令,及时作出相应的动作。
语文园地一
识字加油站
1.通过运用生活中认识的字,以及请教老师同学或猜读等方式方法,学习用普通话朗读谜语诗歌,能图文对照猜出谜底。
2.能正确认读“六”等5个生字,继续学习在田字格上写字,能按笔顺规则正确书写“八”“十”。
字词句运用
通过读一读,比一比,对“人、天”等3对字进行字形比较,能正确认读这3对字。
书写提示
复习正确的执笔、写字姿势和写字要求,复习笔顺“从上到下”“先横后竖”,能按笔顺规则描和写“二、三、十、禾”,努力做到执笔、写字姿势正确。
日积月累
通过一定的形式,诵读和背诵《咏鹅》,通过图文对照和结合生活实际,了解诗歌意思,感受古诗的韵律美。
和大人一起读
和父母、祖辈或教师等大人一起阅读,遇到不会读的字,请教家人、老师,学习用普通话朗读课文《小白兔和小灰兔》,在伴读和共读中感受课外阅读的乐趣。
快乐读书吧
读书真快乐
1.通过看图说话,了解课外阅读可以和谁读、在哪里读、读些什么,然后在课外按要求开展读课外书的活动,体验亲子阅读的愉悦,感受课外阅读的乐趣。
2.知道学习汉语拼音的目的,产生学习汉语拼音的愿望。
3.在交流课上,用普通话与同学说说自己是怎样读课外书的,或者说说自己读了哪些课外书,或者讲讲课外书的故事……。
(注:
1.“快乐读书吧”栏目设置的目的是为了引导学生开展课外阅读活动,培养阅读的兴趣,扩大阅读量,逐步形成良好的阅读习惯;
并且把课外阅读引入到语文课堂教学,成为语文课程的一个有机组成部分。
因此,其课型是活动体验性质的课型,与语文综合性学习活动课型相类似,而不应上成一般的看图说话课,或者按照一般的阅读课上。
一般由“准备课”“课外阅读”“交流分享课”组成。
2.“快乐读书吧”安排在第一单元,编写意图十分明显,就是要把课外阅读引入到语文课堂教学,使之成为语文课程的一个有机组成部分。
因此,学生根据自己的情况开展课外阅读,和在课堂上与同学交流分享课外阅读快乐的活动,应该有多次的安排,从而使课外阅读真正纳入到课堂教学,成为语文课程的有机组成部分。
第二单元汉语拼音
ɑoe
1.通过看图说话,感知汉语言与汉语拼音之间的关系,学习ɑ、o、e的发音及形状,能读准ɑ、o、e3个单韵母,记住形状。
2.认识声调符号,知道汉字有4个声调,能正确读ɑ、o、e的四声。
3.认识四线格,能在四线格按笔顺正确书写ɑ、o、e,努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
1.能读准ɑ、o、e3个单韵母,记住形状。
2.能正确读ɑ、o、e的四声。
读准o发音和ɑ、o、e的第三声。
iuü
yw
1.通过看图说话,了解汉语言与汉语拼音之间的关系,学习i、u、ü
和y、w的发音及形状,能读准i、u、ü
3个单韵母和y、w两个声母,记住形状。
2.认识整体认读音节,能读准yi、wu、yu3个整体认读音节,知道y和ü
在一起组成音节,ü
省写两点的规则。
3.能读准i、u、ü
和yi、wu、yu的四声。
4.能在四线格按笔顺正确书写i、u、ü
和y、w,努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
5.初步知道声母、韵母和音节的称谓。
1.能读准i、u、ü
2.能读准yi、wu、yu3个整体认读音节。
读准i、u、ü
和yi、wu、yu的第三声。
bpmf
1.通过看图说话,了解汉语言与汉语拼音之间的关系,学习b、p、m、f的发音及形状,能读准b、p、m、f4个声母,记住形状。
2.学习两拼音节的拼读方法,能正确拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。
3.能正确拼读词语“爸爸”“妈妈”,正确认读“爸、妈”两个字,知道轻声现象以及轻声音节,学习读轻声。
4.能在四线格按笔顺正确书写b、p、m、f4个声母,努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
1.能读准b、p、m、f4个声母,记住形状。
2.能正确拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。
3.能正确认读“爸、妈”两个字。
1.学习两拼音节的拼读方法,能正确拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。
2.知道轻声现象以及读法,学习读轻声,正确读准“爸爸”“妈妈”。
dtnl
1.通过看图说话,了解汉语言与汉语拼音之间的关系,学习d、t、n、l的发音及形状,能读准d、t、n、l4个声母,记住形状。
2.继续学习两拼音节的拼读方法,能正确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节。
3.通过借助汉语拼音和尝试的方法,遇到不会读的字请教老师或同学,能诵读韵文《轻轻跳》。
4.通过看图和音节拼读学词语“马路”“泥土”,以及读韵文《轻轻跳》,能正确拼读“马路”“泥土”和认读“马”等3个字。
5.能在四线格按笔顺正确书写d、t、n、l4个声母,努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
1.能读准d、t、n、l4个声母,记住形状。
2.能正确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节。
3.能正确认读“马”等3个字。
1.学习两拼音节的拼读方法,能正确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节。
2.n与l的发音以及与单韵母组成音节的拼读。
ɡkh
1.通过看图说话,了解汉语言与汉语拼音之间的关系,学习ɡ、k、h的发音及形状,能读准ɡ、k、h3个声母,记住形状。
2.能用两拼音节的拼读方法正确拼读ɡ、k、h与单韵母组成的音节。
3.知道介母的称谓,学习三拼连读的拼读方法,能拼读ɡ、k、h组成的三拼音音节。
4.通过看图和音节拼读学词语“画画”“打鼓”,能正确认读“画、打”两个字。
5.通过借助汉语拼音和尝试的方法,遇到不会读的字请教老师或同学,能诵读韵文《说话》。
6.能在四线格按笔顺正确书写ɡ、k、h3个声母,努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
1.能读准ɡ、k、h3个声母,记住形状。
2.能正确拼读ɡ、k、h与单韵母组成的音节。
3.学习三拼连读的拼读方法,能正确拼读ɡ、k、h组成的三拼音音节。
4.能正确认读“画、打”两个字。
1.学习三拼连读的拼读方法,能拼读ɡ、k、h组成的三拼音音节。
2.k与h的发音以及与单韵母组成音节的拼读。
jqx
1.通过看图说话,了解汉语言与汉语拼音之间的关系,学习j、q、x的发音及形状,能读准j、q、x3个声母,记住形状。
2.知道j、q、x与ü
相拼ü
的两点省写的拼写规则,能正确拼读j、q、x与ü
相拼的音节。
3.继续学习三拼连读的拼读方法,能正确拼读j、q、x组成的三拼音音节。
4.通过借助汉语拼音和尝试的方法,遇到不会读的字请教老师或同学,能诵读韵文《在一起》。
5.通过看图和音节拼读学词语“搭积木”“下棋”,以及读韵文《在一起》,能正确拼读“搭积木”“下棋”和认读“棋、鸡”两个生字新词。
5.能在四线格按笔顺正确书写j、q、x3个声母,努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
1.能读准j、q、x3个声母,记住形状。
3.能拼读j、q、x组成的三拼音音节。
4.能正确认读“棋、鸡”两个字。
1.知道j、q、x与ü
2.能拼读j、q、x组成的三拼音音节。
zcs
1.通过看图说话,了解汉语言与汉语拼音之间的关系,学习z、c、s的发音及形状,能读准z、c、s3个声母,记住形状。
2.继续认识整体认读音节,能读准zi、ci、si3个整体认读音节。
3.继续学习声母与单韵母拼读的方法,能正确拼读z、c、s与单韵母组成的音节。
4.继续学习三拼连读的拼读方法,能正确拼读z、c、s组成的三拼音音节。
5.通过与实例对应和音节拼读学词语“字”“词语”“句子”,初步感知“字”“词语”“句子”的关系,能正确认读“字”等5个字。
6.通过借助汉语拼音和尝试的方法,遇到不会读的字请教老师或同学,能诵读韵文《过桥》。
7.能在四线格按笔顺正确书写z、c、s3个声母,努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
1.能读准z、c、s3个声母,记住形状。
2.能读准zi、ci、si3个整体认读音节;
能正确拼读z、c、s与单韵母组成的音节,拼读z、c、s组成的三拼音音节。
3.能正确认读“字”等5个字。
1.能读准z、c、s3个声母。
2.能拼读z、c、s组成的三拼音音节。
zhchshr
1.通过看图说话,了解汉语言与汉语拼音之间的关系,学习zh、ch、sh、r的发音及形状,能读准zh、ch、sh、r4个声母,记住形状。
2.继续认识整体认读音节,能读准zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。
3.继续学习声母与单韵母拼读的方法,能正确拼读zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节。
4.继续学习三拼连读的拼读方法,能正确拼读zh、ch、sh、r组成的三拼音音节。
5.通过看图和音节拼读学词语“擦桌子”“折纸”,能正确认读“桌、纸”两个字。
6.通过借助汉语拼音和尝试的方法,遇到不会读的字请教老师或同学,能朗读《绕口令》。
7.能在四线格按笔顺正确书写zh、ch、sh、r4个声母,努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
1.能读准zh、ch、sh、r4个声母,记住形状。
2.能读准zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。
3.能正确拼读zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节,拼读zh、ch、sh、r组成的三拼音音节。
4.能正确认读“桌、纸”两个字。
1.能读准zh、ch、sh、r4个声母。
2.能拼读zh、ch、sh、r组成的三拼音音节。
语文园地二
通过借助汉语拼音和联系生活实际,或询问老师同学或者尝试的方法,用普通话读读《课程表》,能说说每一天上什么课;
能正确认读“文”等5个字。
用拼音
通过在图画中连一连的方法,初步感知声母表声母的排列顺序。
1.通过做手势或摆物件成字母,能记住学习过的字母形状。
2.通过读一读、比一比,能正确分辨z—zh、c—ch、s—sh的读音,能正确拼读带有这六个声母的音节词,继续学习读轻声,进一步提高拼读能力。
3.通过比一比、读一读,能正确分辨“b、d”“p、q”“f、t”三对声母的形状,读准它们的读音;
结合图画,能正确拼读带有这六个声母的音节词,进一步提高拼读能力。
4.通过读一读、做动作,正确拼读“hēchá
”等6个音节词,继续学习读轻声,进一步提高拼读能力。
5.能正确拼读“è
yú
”等8个音节词,认识零声母音节,继续学习读轻声,进一步提高拼读能力,然后给同类事物涂相同颜色。
1.通过读一读、连一连,能正确认读“他、七、目”等12个带有单韵母“ɑ、u、i”的字;
结合生活实际,能说一说带有单韵母“ɑ、u、i”的字。
2.通过读一读,能正确认读“小鱼、一座山”等七个词语,并在图画中找出对应的事物,初步感知数量词。
和父母、祖辈或教师等大人一起阅读,遇到不会读的字,请教家人、老师,学习用普通话朗读课文《剪窗花》,知道剪窗花是我国民族手艺,在伴读和共读中感受课外阅读的乐趣。
第三单元汉语拼音
ɑieiui
1.通过看图说话,了解汉语言与汉语拼音之间的关系,学习ɑi、ei、ui的发音及形状,能读准ɑi、ei、ui3个复韵母及其四声,记住形状。
2.能正确拼读含ɑi、ei、ui的音节,能比较顺利拼读含ɑi的三拼音音节。
3.通过借助汉语拼音和尝试的方法,遇到不会读的字请教老师或同学,能诵读韵文《洗手歌》。
4.通过看图和音节拼读学词语“妹妹”“奶奶”,能正确认读“妹”“奶”两个字。
5.学习在四线格正确书写音节词:
pá
iduì
,努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
1.能读准ɑi、ei、ui3个复韵母及其四声,记住形状。
3.能正确认读“妹”“奶”两个字。
能读准ɑi、ei、ui3个复韵母。
能比较顺利拼读含ɑi的三拼音音节。
ɑoouiu
1.通过看图说话,了解汉语言与汉语拼音之间的关系,学习ɑo、ou、iu的发音及形状,能读准ɑo、ou、iu3个复韵母及其四声,记住形状。
2.能正确拼读含ɑo、ou、iu的音节,能比较顺利拼读含ɑo的三拼音音节。
3.通过借助汉语拼音和尝试的方法,遇到不会读的字请教老师或同学,能诵读韵文《欢迎台湾小朋友》。
4.通过看图和音节拼读学“小桥”等4个词语,以及读韵文《欢迎台湾小朋友》,能正确拼读“小桥”等四个词语和认读“小”等3个字。
xiǎoniú
1.能读准ɑo、ou、iu3个复韵母及其四声,记住形状。
3.能正确认读“小”等3个字。
1.能读准ɑo、ou、iu3个复韵母。
2.能比较顺利拼读含ɑo的三拼音音节。
ieü
eeryeyue
1.通过看图说话,了解汉语言与汉语拼音之间的关系,学习ie、ü
e、er和ye、yue的发音及形状,能读准ie、ü
e、er3个复韵母和整体认读音节ye、yue,记住形状。
2.记住j、q、x与ü
的两点省写的拼写规则,能正确拼读含ie、ü
e的音节。
3.通过借助汉语拼音和尝试的方法,遇到不会读的字请教老师或同学,能诵读韵文《月儿弯弯》。
4.通过看图和音节拼读学词语“夜色”“雪花”,以及读韵文《月儿弯弯》,能正确拼读“夜色”“雪花”和认读“雪、儿”两个字。
5.能在四线格正确书写音节词:
xiězuò
yè
1.能读准ie、ü
2.能正确拼读含ie、ü
3.能正确认读“雪、儿”两个字。
能读准ie、ü
e、er3个复韵母和整体认读音节ye、yue。
ɑneninunü
nyuɑnyinyun
1.通过看图说话,了解汉语言与汉语拼音之间的关系,学习ɑn、en、in、un、ü
n和yuɑn、yin、yun的发音及形状,能读准ɑn、en、in、un、ü
n3个前鼻复韵母和整体认读音节yuɑn、yin、yun,记住形状。
的两点省写的拼写规则,能正确拼读含ɑn、en、in、un、ü
n的音节,能比较顺利拼读含ɑn的三拼音音节。
3.通过借助汉语拼音和尝试的方法,遇到不会读的字请教老师或同学,能诵读韵文《家》。
5.通过看图和音节拼读学词语“蓝天”“白云”“草原”“森林”,以及读韵文《家》,能正确认读“白”等4个字。
6.能在四线格正确书写音节词:
lú
nchuá
n,努力按照书写要求和正确执笔姿势和写字姿势做。
1.能读准ɑn、en、in、un、ü
3.能正确认读“白”等4个字。
n3个前鼻复韵母和整体认读音节yuɑn、yin、yun。
2.能比较顺利拼读含ɑn的三拼音音节。
ɑnɡenɡinɡonɡyinɡ
1.通过
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