人教版四年级语文下册第六单元测试题含答案Word格式.docx
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例1:
(丰满)的穗儿 ( )的风景 ( )的荷兰
例2:
安闲地(欣赏) 专注地( ) 平稳地( )
例3:
耸着(尾巴) 长着( ) 竖着( )
6.按要求完成句子练习。
(6分)
(1)一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
(改为反问句)
_________________________________________________________
(2)孩子穿着白竹布衬衫和小凉帽。
(修改病句)
(3)夜晚,纺织娘叫起来了。
(改成拟人句)
(4)除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
(用加点的词语造句)
__________________________________________________________________________________________________________________
二、综合展示厅(5分)
7.农村的孩子在田间劳动,到湖畔割草。
这时同伴小东突然被蛇咬了一口,四个小伙伴负责把他送到村卫生所,小强负责到小东家里去告诉小东家长。
请你完成下面的对话。
小强:
____________________________________________________
小东妈妈:
________________________________________________
___________________________________________________
_______________________________________________
三、课本直通车(12分)
8.按课文内容填空。
(1)“_______________________________,也傍桑阴学种瓜”这两句写了农村常见的现象,十分有趣,从中我们可以感受到农村儿童__________、__________、____________的形象。
(2)《渔歌子》这首词中描写西塞山秀丽宜人景色的句子是:
_______________________________________________________________,________________________________________________________。
(3)“牧场之国”指的是__________,这个国家给我留下的印象是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
四、阅读检测台(23分)
(一)课内阅读(12分)
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:
“织,织,织,织啊!
织,织,织,织啊!
”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家,( )什么时候,( )什么季节,( )有一道独特、迷人的风景。
9.在文中“( )”里填上合适的关联词,你一定会!
10.在文段中你一定能找出与下面词语意思相近的词语。
(1分)
融洽( ) 特别( )
11.文段描写了两个场景,请概括出来。
(2分)
①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
12.用“ ”画出一个运用拟人写法的句子,请你也写一句。
_______________________________________________________
13.文段中最后一段的作用是( )(2分)
A.提出问题,总起作用。
B.总结全文,点明中心。
C.承上启下,过渡作用。
14.你喜欢文段中的哪一个句子?
用“____”画出来,并说说你喜欢的原因。
________________________________________________________________________________________________________________
(二)课外阅读(11分)
我家门前的小溪流
我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。
水位最高时,水面也就四米高;
水浅时,鼓足了劲,一下子就能跳过去。
溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树,对岸便是稻田。
这一切,都是那样平常,没有任何值得夸耀的地方。
然而,我却非常喜欢它。
“当……当……”时钟刚敲了四下,我就来到了溪边,眼前一片朦胧,过了一会儿,从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星,像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。
夜幕渐渐合拢,眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。
瑰丽的朝霞映红了半边天,也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。
胭脂红、玫瑰红、金红,橘黄、金黄、柠檬黄,紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝,五光十色,美丽动人,像燃烧的熊熊火焰,像销熔的灿灿黄金,像浮动的道道彩绸。
啊,真想不到,小溪竟是这样的美!
从此,我对小溪着了迷。
上学前,放学后,我都要去看看它,好像看望我的老朋友。
我爱溪中的流水声。
我爱溪中变幻无穷的景致。
15.根据意思从文中找到相应的词语写下来。
(1)模模糊糊,看不清。
( )
(2)向别人显示自己有本领,有功劳。
(3)形容不断地改变。
16.请用“______”画出文中的一个比喻句。
17.文中第三自然段的第4句话中共有9个描写颜色的词语,请读一读,记一记。
你能再写出几个这样的词语吗?
(不少于3个)(3分)
18.我会做选择。
(4分)
(1)作者喜欢小溪的原因是( )
A.因为它极为平常,朴实无华。
B.因为它为我们提供用水,默默地为人们奉献。
C.因为它有悦耳的流水声,并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。
(2)文中画“____”的句子在文中的作用是( )
A.点明中心。
B.过渡段,与上文是递进关系。
C.过渡段,与上文是转折关系。
五、习作百花园(30分)
19.“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
”无论是乡村还是城市,都有各自的美丽风景。
请你以“美丽的家乡”为题写一篇作文。
注意语句通顺,字数不少于400字。
一、1.饰 市 事 是 辛 馨 新 心
谐 鞋 协 斜 觅 密 蜜 秘
2.棚架 昼夜 蚕桑 率领 鸟巢 白鹭 耸立 瞧见
3.处 片 辆 处 根 滴 4.C
5.漂亮 美丽 盯着 驶过 绒毛 招牌
6.
(1)一个麦穗儿,难道不是一个跳动的音符吗?
(2)孩子穿着白竹布衬衫,戴着小凉帽。
(3)夜晚,纺织娘唱起了歌。
(4)示例:
除了这支笔,其余的东西你都可以拿走的。
二、7.示例:
阿姨,你家小东有些不舒服,现在送到了村卫生所。
我们快去看看,怎么就突然不舒服了呢?
哪儿不舒服,严不严重啊?
阿姨,不用太担心,医生肯定会处理好的。
小东是在割草的时候被蛇咬了一下。
我的孩子,让他受苦了。
谢谢你,小强,谢谢你们,这么及时地送我家小东去就医。
不用谢的,阿姨!
三、8.
(1)童孙未解供耕织 天真 可爱 热爱劳动
(2)西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥
(3)荷兰 这个国家花很美,动物生活得快乐惬意
四、
(一)9.不论 不论 都
10.和谐 独特
11.①夏天傍晚吃晚饭。
②秋夜听歌入梦乡。
12.月明人静的夜里,它们便唱起歌来:
”
示例:
早晨,鸟儿在树上叫我们起床。
13.B
14.示例:
天边的红霞……绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
这个句子写出了夏天的傍晚,乡下人家在快乐的氛围中吃饭,享受着大自然给予人类的美丽。
(二)15.
(1)朦胧
(2)夸耀 (3)变幻无穷
16.从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星,像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。
17.示例:
草绿 雪白 葡萄紫
18.
(1)C
(2)A
五、19.思路点拨:
每个人对自己的家乡都是十分熟悉的,写家乡的风景时,不要面面俱到,而是选择两三处有代表性的地方,抓住景物的特点来写。
写的时候可以按时间的顺序,也可以按空间转换的顺序。
为了突出语言的生动性,可以灵活运用比喻、拟人等修辞手法。
例文略。
第六组达标测试卷
时间:
一、基础达标。
(35分)
1.下列加点字的读音完全正确的一组是( )(2分)
A.屋檐(yá
n) 无垠(gēn) 牲畜(xù
) 嵌入(qià
n)
B.模样(mú
)耕耘(yú
n)辛苦(xīn)应和(yì
ng)
C.上膘(piāo)王冠(guān)蓑衣(suō)昼夜(zhò
u)
D.塞车(sà
i)吮吸(yǔn)麦穗(suì
)包裹(guǒ)
2.看拼音,写词语。
(5分)
shuà
ilǐngshuì
miá
nhé
xié
cá
nsānɡniǎochá
o
3.给下列加点字选择正确的解释。
【捣】①用棍子等的一端撞击;
②搅扰;
③捶打。
(1)即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。
( )
(2)奶奶说,月亮上有一只玉兔,每天在捣药。
(3)这个小男孩特别调皮捣蛋。
4.辨字组词。
5.按要求把下列词语补充完整。
(9分)
含有近义词:
膘( )体( ) 见( )识( )
( )听( )说
含有表颜色的词:
鹅( )嫩( )万( )千( )
花( )柳( )
含有表示“看”的词:
极目远( )东张西( )
刮目相( )
6.用恰当的关联词语填空。
(1)乡下人家,( )住着小小的房屋,( )总爱在屋前搭一瓜架。
(2)( )附近的石头上有妇女在捣衣,它们( )从不吃惊。
(3)乡下人家,( )什么时候,( )什么季节,( )有一道独特、迷人的风景。
(4)( )我向往田园风光,( )渴望去农村看一看。
7.给下列句子选择恰当的修辞手法填进括号里。
拟人 比喻 夸张 反问 排比 设问
(1)那美丽的田园风光,怎能不让我们留恋呢?
( )
(2)母鸡率领一群小鸡悠闲地在竹林中觅食。
(3)鲜红的串红花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的蝴蝶花,散发着阵阵清香。
(4)一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
(5)人们的齐声呼喊震得地动山摇。
8.按要求写句子。
(1)缩句:
耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
________________________________________________________
(2)修改病句:
草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。
(3)改成拟人句:
春雨过后,小草从土里长了出来。
二、教材回顾。
(24分)
1.积累运用。
(11分)
(1)采菊东篱下,____________________。
这两句诗的作者是____________,他在《__________________》一文中描绘的世外桃源,成为人们向往的美好世界。
(2)人闲桂花落,夜静______________。
这两句诗的作者是____________,我还能再写两句他的诗:
__________________,______________________。
(3)竹外桃花三两枝,____________________。
这两句诗的作者是________,我还能再写两句描写桃花的诗:
________________,____________________。
2.理解课文,填空。
(7分)
(1)《牧场之国》让我们看到了荷兰由______________、______________、______________组成的自然和谐的景观。
(2)《渔歌子》的作者是唐代的__________。
“渔歌子”是__________名,这首词描写了______________季的景色,表现了作者___________________________________________________的生活情趣。
3.我能根据提示填上相关的诗词句子。
(1)从“____________________,____________________”中,我们能想象出男耕女织、日夜辛劳的情形。
(2)从“____________________,____________________”中,我们能想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
(3)从“____________________,____________________”中,我们能想象出桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。
4.口语交际。
通过本单元的学习,我们对乡村生活有了更多的了解和感受,相信你也一定喜欢恬静的田园生活。
你想对生活在乡村的孩子们说些什么呢?
三、阅读拓展。
(16分)
(一)课内阅读。
1.选择题。
(1)“天高地阔”的意思是( )
A.吃得很多 B.吃得时间长 C.吃的地方很开阔
(2)“向晚”的“向”的意思是( )
A.对着B.将近C.向来
2.乡下人家的好友有哪些?
3.你是怎样理解文段中画线的句子的?
4.文段主要描写乡下人家____________________的情景,抒发了作者________________________________________________之情。
(二)课外阅读。
乡村的傍晚
六月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。
上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。
傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗。
我美美地呼吸着田野里清新的空气,我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景!
眺望远处。
啊,视线尽头多像一幅画:
柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在天边的群山,依山而建的一座座村落,一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过:
一层山水一层人。
我望着群山在遐想:
大山背后又是一层怎样的山水?
怎样的人?
这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种声响喧闹,却充满神秘。
近处,是一片金黄的稻田。
A.一阵晚风吹来,稻穗一起一伏,我仿佛置身于一片金黄的海洋之中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。
B.辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边歌唱,一边采蜜。
丝瓜架旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。
瞧,一个个大西瓜,像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的怀抱里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。
在我身边的山坡上,则是另一番景象。
C.三五只水牛在草地上悠闲地啃着草,不时抬起头来,面对这充满诗情画意的乡村夜景,“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉的余音在宽阔的田野回旋,使人惬意。
乡村的傍晚多么美啊!
如果我有架照相机,我一定要把那起伏的山峰,金黄的稻田,西瓜地里丰收的景象和那引吭(há
ng)高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。
我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜欢乡村这恬静的生活!
1.文中画“——”的句子不是拟人句的是( )。
2.细读短文第二至四自然段,作者是按照( )的顺序来观察山村晚景的。
A.由外到内 B.由远到近 C.由整体到局部
3.短文的语言非常优美。
请仔细品读画“——”的句子,并分析这句话的特点。
4.作者抓住了群山、稻田、________________、水牛等景物进行描写,突出了山村傍晚__________________________的特点,抒发了作者______________________________的思想感情。
四、习作展示。
(25分)
我们对自己的家乡充满了深厚的感情,可是你了解家乡的变化吗?
请以“今日家乡”为题写一篇习作,要求写出自己内心的真实感受。
第六组 达标测试卷
一、1.B
2.率领 睡眠 和谐 蚕桑 鸟巢
3.
(1)③
(2)① (3)②
4.示例:
5.肥 壮 多 广 道 途 黄 绿 紫 红 红
绿 眺 望 看
6.
(1)虽然 但
(2)即使 也
(3)不论 不论 都 (4)因为 所以
7.
(1)反问
(2)拟人 (3)排比
(4)比喻 (5)夸张
8.
(1)雄鸡走来走去。
(2)草地上有几只小鸡在悠闲地散步。
(3)示例:
春雨过后,小草从土里探出头来。
二、1.
(1)悠然见南山 陶渊明 桃花源记
(2)春山空 王维 示例:
大漠孤烟直 长河落日圆
(3)春江水暖鸭先知 苏轼 示例:
人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开
2.
(1)蓝天 碧草 牛羊
(2)张志和 词牌 春 悠闲自在
3.
(1)昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家
(2)童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜
(3)西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥
我非常喜欢如诗如画的田园,因为那里有清澈见底的小溪,有瓜果飘香的果园,还有田里青青的禾苗,田间纵横交错的小路和美丽的野花,如果有机会,我会到你们那儿去做客。
三、
(一)1.
(1)C
(2)B
2.天边的红霞、向晚的微风、头上飞过的归巢的鸟儿。
3.示例:
人们生活得非常惬意,人和周围的一切融为一体,构成了一幅自然、和谐的田园风景画。
4.吃晚饭 对乡村生活的热爱和向往
(二)1.A
2.B
[点拨])这道题考查写作顺序。
仔细阅读短文,“眺望远处”“近处”“在我身边的山坡上”已清晰地说明了写作顺序。
3.这句话运用了比喻、拟人的修辞手法,描写了西瓜及傍晚的美景,表达了作者对乡村晚景的喜爱之情。
4.西瓜地 美丽、恬静 喜爱、赞美家乡
四、思路指导:
①具体描写几处景物的变化,突出家乡的美丽、繁荣;
②写出自己内心的真实感受;
③运用“对比法”及“点面结合”法来写家乡的变化。
例文略。
第6单元知识小结
一、易读错的字
屋檐(yá
n) 装饰(shì
) 归巢(chá
o)
和谐(xié
)催眠(miá
n)曲蚕(cá
n)桑
蓑(suō)衣湖畔(pà
n)麦穗(suì
)
二、易写错的字
瞧:
左右结构,不要写成上下结构。
冠:
上面是秃宝盖,不要多写一点。
谐:
右半部分的下面是“白”,不是“日”。
桑:
上下结构,上面三个“又”最后一笔都是点。
塞:
中部共三横,不要漏写笔画。
三、重点词语
棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见
率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐
辛苦 蚕桑 耘田 白鹭 鸡冠花 大丽菊
催眠曲 房前屋后 天高地阔 月明人静
四、多音字
率
和
场
圈
畜
兴
供
应
五、形近字
六、近义词
装饰—装扮 朴素—朴实 华丽—华美
独特—奇特 和谐—融洽 辛苦—辛劳
专注—专心 端庄—庄重 赞许—赞赏
微弱—微小 欢快—欢畅 柔美—柔媚
晶莹—晶亮 犹如—仿佛 耀眼—刺眼
柔软—松软 悠然自得—悠闲自在
七
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