毕业班工作交流材料文档格式.docx
- 文档编号:22396898
- 上传时间:2023-02-03
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:21.58KB
毕业班工作交流材料文档格式.docx
《毕业班工作交流材料文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《毕业班工作交流材料文档格式.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
英语均分为80.69分,及格39人,及格率为97.5%,高出中心学校标准分6.23分,位列全乡单科第二。
从成绩来看,语文和英语两科成绩比较理想,数学成绩比较滞后。
任课情况:
我校毕业班主课教师有2名,其中语文、英语由王有兰担任,数学由吕志德担任。
他们都是我校的骨干教师,年富力强,有较强的责任心,教学经验比较丰富,教学能力较强。
现阶段教学进度情况:
本学期,语文、数学、英语三科的教学任务各有6大单元,到目前为止我校语文、英语已完成前两个单元的学习,数学已到第三单元。
二、存在问题分析:
1、相比较而言,我校六年级学生人数多而三优生人数偏少,三优率偏低,学困生较多;
2、学生之间的语、数、英学科发展不均衡。
优生和学困生之间的差距较大;
3、学生的数学基础薄弱,竞争意识差,学习兴趣没有得到充分的培养,学生的综合能力没有得到充分发展;
4、部分学生受到的家庭教育不当,受不良社会风气影响严重;
5、教师拓展学生知识面方面不够到位,转化学困生的实效性不强;
6、教育教学管理环节不够协;
7、学生没有形成良好的学习习惯,部分学生对学习失去信心。
三、具体措施及做法
1、念好“三字文章”,做好毕业班的管理工作
力求一个“早”字。
学校领导重视早。
早在开学初就成立了以校长为组长的毕业班领导组,专门负责指导毕业班的教育教学工作,促进毕业班的各项工作落到实处;
同时形成由校长—教导处—年级组—班主任—科任教师的“一条龙”管理路线。
通过这条路线上,将目标层层分解,责任层层细化,环节部部到位,具体落实到学科、层层负责到人,力争使学校的教育教学做到人人有目标,事事有方向。
思路措施定位早。
在开学初,学校就专门召开毕业班工作研讨会,分析研究2011年小学毕业考具体事宜。
要求各任课教师要制定明确的工作措施,要抓好时间,尽量争取推进度,留有足够的时间组织复习,抓训练,强落实。
力求做到:
工作思路早,目标确定早,计划筹划早,行动落实早。
实现“一步领先,步步为先”。
把握一个“准”字。
要求任教师依据课程标准和各科考试说明,严格对照小学毕业考要求,准确把握教学的脉络,科学分析可能存在的情况问题,准确摸对教学复习方向;
针对我校学生素质参差不齐,学校要求班主任要全面准确地摸清班级情况,列出重点帮扶的学生名单,制定帮教方案,针对各类学生开展分层辅导,学法指导,有针对性地指导学生学习。
真正做到家底清、情况明、方法对、人头准。
落实一个“实”字。
学校要求毕业班科任教师要认真钻研教材、探讨问题、分析学生情况、编排练习、交流教学心得;
要加大教研力度,增强自身造血功能,多与兄弟学校交流教学中的不同经验,总结教学中的不足,来促进自身教学业务能力的提高。
学校要求各科教师要立足班情、生情,结合课标,扣紧教材,整合教法,以提高课堂效益为抓手,以提高教学质量为突破口,合理安排教学环节,用足、用好,上好课堂40分钟,对学生存在的问题及时给予指导,释疑解惑;
真正从根本上做到:
认认真真搞教研,扎扎实实抓教学,实实在在出成效。
2、抓好“四个加强”,落实毕业班工作措施
加强教学常规管理的检查与落实。
一是抓好备课功能。
备好每一环节,写好每一教案;
要求各科任教师在备课时及授课中要把握准教学的主攻方向。
彻底杜绝抄袭教案、使用旧教案、不写教案的现象。
二是抓好月考、期中、模拟考试的分析、总结工作。
每次考试都注重抓实效、详实分析,细致总结,及时反馈,找出差距,制定整改措施。
三是抓好常规的督查与落实。
教导处每月加强对教案、课堂、作业批改等的管理。
加强随堂听课力度,要求每位教师每学期听课不少于15节,并不定期进行检查评比,作为教师考核的一项依据。
加强分层推进教学策略的实施与调控。
一是注重基础、分层教学、分类指导。
即对于优生,重点辅导,采用有效的方法开展培优工作,想方设法增加高分段人数;
对于中等生,多教给他们方法,鼓励他们奋力拼搏,争取大的飞跃;
对于成绩后进的同学,从生活、学习等方面关心他们,使其树立信心。
通过分层教学,不同层次的学生都尝到成功的喜悦,激发学生学习的内驱力。
二是上好三种类型课。
一是复习课:
坚持“方法归类、训练及时、检查到位”的原则,教学重点放在基础知识的处理和基本方法的归类上,做到“三个把握”,即把握好深度、广度;
把握好贴近学生、贴近生活;
把握好易混、易错知识。
二是习题课:
坚持“细准备、重基础、精选题”的原则,加强对课堂的调控,既鼓励学生独立思考、独立完成,又适时点拨指导,突出教师的引领作用,切忌“满堂练”。
三是搞好讲评课:
坚持“举一反三、讲评精炼”的原则。
讲要讲出新水平、新信息,评要评出新题型、新思路,切忌“满堂讲”。
三是抓好典型示范课。
让每位教师明确课堂教学的基本操作程序和方式,抓好课堂研讨,一人一节公开课落实到位,做到课前研究到位、课堂观摩到位、课后研讨到位。
加强小学毕业考试题信息的收集与研讨。
学校要求毕业班教师要认真加强各科教研活动,研究小学毕业考出题方向,各学科的单元测试必须统一测试,及时评阅,认真统计,按时上交质量分析,并做好试卷中存在问题的矫正和调控,以真正做到有的放矢。
鼓励教师多与各兄弟学校开展学科研讨间的交流与探讨,认真做好各学科的小学毕业考信息的收集,准确把握各学科的出题命脉;
各学科的所有练习试题,应针对学生实际,试题重在精选,有效合理地减轻学生负担,各类试题要适当的选择和筛选和剪贴,不轻易整卷引进课堂。
加强各种“类型会”的组织与到位。
开好毕业班科任教师会议:
反馈教育教学情况,交流教育、教学经验,解决存在的实际问题。
开好学情分析会。
学校充分重视毕业班的月考工作,要求毕业班老师要精心组织好月考和每一阶段的模拟考试,在考试后要具体分析学生对知识的掌握情况和存在的问题,及时修正复习计划,调整复习策略,努力培养学生的综合能力、应考能力、答题技巧及心理素质。
开好动员会,分析教与学双边情况,摆查薄弱环节,剖析存在不足,拟写应对措施。
指导复习方法和解题技巧,强调考试注意事项。
开好家长会,通过家校联系及时反馈孩子在学校的思想动态和学习情况,听取家长的意见和建议,形成合力,做好考前学生的心理咨询,确保学生轻松上阵。
三、处理好“五种关系”,提升毕业班教学质量
正确处理好基础与提高的关系。
要求各学科在复习时要坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则,精心指导学生看书、用好书。
以课本为主,资料为辅,注重基础,多看、多讲、多练、多评、引导学生对所学的知识进行归纳、总结。
在构建学科知识体系的同时、兼顾能力渗透、教师的讲要突出重点,抓住关键,突破难点,学生的练要讲求实效,克服简单重复。
着重提高学科知识综合和学科间知识综合能力,培养学生发散思维能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。
通过强化训练,模拟考试,提高学生的应试功能。
正确处理好新教师与老教师新老交替的关系
一是实施青蓝工程,采取“带弟子,压担子”的做法,即鼓励经验丰富的老教师“收弟子,带弟子”,让新教师在老教师的带领下,通过“导、传、帮、带”等形式指导新教师开展好毕业班的教育教学工作,让新教师迅速成长起来,勇挑毕业教育教学的重担。
三是政策倾斜。
为了更好地促进学校教师的新老交替,迅速提高学校的整个教师队伍素质,充分发挥出老教师带领新教师迅速成长的积极性,我校在评优评先,在奖教奖学,在职称评聘等方面都给予毕业班的政策倾斜,即对在毕业班教学工作中教学业务突出,能带领新教师迅速成长的老教师与能在老教师的带领下,能迅速成长起来,在毕业班的教育教学中业绩突出的新教师都给予优先考虑职称评聘,奖教优先等优惠措施,这极大地刺激鼓舞了我校广大教师的积极性。
3、正确处理好不同层次学生的关系
一是我校始终坚持分层次教学,把大众教育、平民教育、精英教育相结合统筹安排,实现不同层次学生得到相应发展,向不同层次的学校输送合格人才。
实行科任教师与学生结对子制度,即人盯人战术。
要求教师要经常与学生交流、谈心,帮助他们解决学习中存在的困难。
二促德困生、学困生:
要求教师要加强学习方法指导,帮助他们树立信心,激发内驱力,帮助他们分析存在的问题,加强薄弱学科的帮辅助推工作,因材施教,促进提高,以提高各学科的及格率。
4、正确处理好临考焦虑与心理辅导的关系
在复习期间,一些平时学习较好的尖子生会产生厌倦情绪,要么认为这也懂了,那也会了,课没啥听头,作业没啥做头,一副没精打采的样子;
而一些后进生要么觉得这也不懂,那也不会,问题多多,焦虑不安,生怕考不起,心理压力重重,久而久之就会产生厌学心理。
为此,学校主要采取了两方面的措施:
一是要求毕业班领导小组成员,班主任要坚持深入课堂,与学生促膝谈心,了解学生的学习情况,帮助解决困难。
做好学生心理引导,对他们进行鼓励、鼓劲,增强信心。
二是要求校关工委要重点加强对毕业班学生的心理健康教育,克服学生的临考烦燥紧张心理,做好考前辅导,注意心理调试,要了解学生生活情况,为学生创造良好的学习环境和生活环境。
5、正确处理好教研与考试的关系
开学初,学校就组织毕业班教师认真对照《课标》与《考试说明》,科学把握毕业班的教学方向。
在教研指导、教情学情的调研、教学质量的监控、信息收集重要环节上都投入相当的人力、精力,以真正做到学情摸得清,方向找得准,成效出得来。
四、落实“八个常抓”。
一是常抓勤到位,我们九年级定出的口号是“以勤取胜,以熟取胜,力求严谨,力戒虚浮”,教师的作息是早6晚11,早上6点起床到校,晚上11点离开学校。
二是常抓细节、底线管理,着眼学生的学习、生活习惯、细节,男生的长发,女生的化妆,戒指,耳环,奇装异服,站队姿势,读书音量,桌椅摆放等等小事、细节均与非毕业年级一样严格要求,一件也不放松,教育无小事,事事必育人,细节决定成败。
三是常抓班级组织建设,充分发挥班干部、学科组长的领跑、带头作用,明确目标,落实责任。
四是常抓目标激励,进入九年级,要求每位同学根据自己的实际,制定奋斗目标、座右铭,并贴在课桌上,时时警省和勉励自己。
告诉学生人生的所有目标不能实现就是因为一天中每一个小时目标没有实现,(爱因斯坦说过:
任何一件你喜欢的事,只要每天干好一个小时,连续干上五年后,你就可以成为最专业的人才)。
五是常抓竞争机制,创设竞争氛围,每月组织月考,开展班级之间、学习小组之间,学生个人之间的学习竞赛,形成你追我赶,比学赶帮的浓厚学风。
六是常抓艺体生的培养。
我校结合学生的兴趣爱好,艺体就成为了学生进入高一级学校的一条可选之路,学校为了让艺体学生取得艺体学生的成绩,召开艺体生专门会议,教师对学生提出具体的学习任务,对基础知识和重点知识要过关。
班主任和任课教师全程跟踪管理,从学习指导到生活指导,事事关心,事事过问,要求教师之间随时交流、反馈情况。
总之,教学质量是一所学校的生存立足之本,也是每一位教师的安身立校之本。
昨天的辉煌已成今日的阶石,展望2010年的毕业班工作,我们仍觉得任重道远。
为此,我们必须坚持做好以下工作:
1.加强学习,努力转变观念,努力提高课堂效益,积极探索新课程教学的课堂模式。
2、强化质量意识,优化课堂教学结构,发扬学科组团队协作精神,统筹安排各班的教学工作,做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。
各学科要认真学习新课程标准,将课改的理念渗透到学科教学中,研究教材教法、学生学法,根据本届九学生实际情况制定本学科教学计划,把教学研究工作落到实处。
3.加强教学常规管理,提高课堂教学效益,落实45分钟负责制,向45分钟要质量。
4、继续施行月考制度,及时召开质量分析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决。
5、坚持六个到位,(即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位)。
6、做好组织管理、教育管理、学生管理、科目协调工作,努力完成“九个抓”:
[1]抓前120名,促尖保尖,保优秀率。
[2]抓前350名,力保普通高中的录取率。
[3]抓差补差,力保合格率,保平均分。
[4]争取家校配合,保紧密联系,齐抓共管。
[5]狠抓学习方法指导,保学习效率的提高。
[6]狠抓教学质量监控,保阶段教学质量目标的实现。
[7]抓信息收集,少走弯路,精讲精练,保复习效果的巩固。
[8]抓好中职宣传招生工作,让学生人尽其能。
[9]常抓思想教育,保稳定良好的迎考心态。
我们坚信:
只要我们坚定不移地落实科学发展观,坚定不移地贯彻“以人为本”的教育理念,坚定不移地按照县教育局的具体部署和要求来搞好教育教学,立足实际,找准定位,理清工作思路,明确工作重点,抓紧抓实抓好质量监控,加大落实力度,齐心协力,扎实工作,我们一定会再创2010年毕业班工作的又一辉煌。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 毕业班 工作 交流 材料