建筑初步课程设计指导书文档格式.docx
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定位轴线的规定和要求,图样画法,尺寸标注要求,图例的相关规定,以及
建筑平面图、立面图、剖面图的规定等。
三、进度要求及评分标准
1、进度要求:
该版块共计安排两周时间,16个课内学时。
作业分四个阶段完成。
阶段划分
内容与要求
训练成果
时间
安排
1)理论学习阶段
通过《建筑概论》、《建筑初步》讲课及课外文献阅读,初步掌握该板块所要求的基础知识内容,包括建筑制图规范,建筑平、立、剖面的形成,与作图步骤
学习笔记心得
高班作业分析
0.5周
2)底稿绘制阶段
用铅笔先绘制底稿,按照平、立、剖面、大样的顺序来画,先画定位轴线,再画建筑主体墙线部分,内部的布置,最后是标注和文字书写。
完整的平、立、剖面和墙身大样的铅笔底稿
0.5周
3)墨线绘制阶段
按照铅笔底稿的顺序,再上墨线,注意图面要保持清晰、整洁。
要注意墨线的线型宽度有粗细层次。
整套墨线绘制图
4)检查、细化、补充阶段
对各部分图纸进行检查和细化,对不完整的进行补充,并对整套图纸再重新进行阅读,总结抄绘的心得
正式墨线图纸一套
注:
每一阶段均要求结合具体的进展深度,对施工图范图上有不清楚的地方要及时咨询老师
2、评分标准:
内容
评分标准
优
良
中
及格
差
平时
成绩
30%
学习态度、出勤情况等15%
≥12分
12分
11分
9分
≤9分
铅笔底稿15%
作业
70%
笔记心得10%
≥8分
8分
7分
6分
≤6分
课题任务完成情况10%
建筑制图知识的掌握情况20%
≥16分
16分
14分
≤12分
图纸绘制情况30%
≥24分
24分
21
18分
≤18分
①所有图纸和笔记心得须按上述进度要求规定时间交齐。
迟交者,每天扣5分,第4天起以不及格计。
四、作业指导要点:
1、各项图纸要求如下:
图幅:
统一用白色绘图纸绘制,A3图幅,图纸规格297*420mm
比例:
平、立、剖面,屋顶平面比例统一为1:
100,大样图比例统一为1:
50
文字:
①:
图纸上所需书写的文字、数字或符号等,均应笔画清晰、字体端正、排列整齐;
标点符号应清楚正确。
②文字的字高,应从如下系列中选用:
3.5、5、7、10、14、20mm。
如需书写更大的字,其高度应按
的比值递增。
③图样及说明中的汉字,宜采用长仿宋体,宽度与高度的关系应符合表4.0.3的规定。
大标题、图册封面、地形图等的汉字,也可书写成其他字体,但应易于辨认。
④汉字的简化字书写,必须符合国务院公布的《汉字简化方案》和有关规定。
⑤拉丁字母、阿拉伯数字与罗马数字的书写与排列,应符合表4.0.5的规定。
⑥拉丁字母、阿拉伯数字与罗马数字,如需写成斜体字,其斜度应是从字的底线逆时针向上倾斜75°
。
斜体字的高度与宽度应与相应的直体字相等。
⑦拉丁字母、阿拉伯数字与罗马数字的字高,应不小于2.5mm。
⑧数量的数值注写,应采用正体阿拉伯数字。
各种计量单位凡前面有量值的,均应采用国家颁布的单位符号注写。
单位符号应采用正体字母。
⑨分数、百分数和比例数的注写,应采用阿拉伯数字和数学符号,例如:
四分之三、百分之二十五和一比二十应分别写成3/4、25%和1:
20。
⑩当注写的数字小于1时,必须写出个位的“0”,小数点应采用圆点,齐基准线书写,例如0.01。
图线型号:
图纸统一采用墨笔线图,图纸表达要求清晰准确。
图线的宽度b,宜从下列线宽系列中选取:
2.0、1.4、1.0、0.7、0.5、0.35mm。
图线的宽度b应根据图样的复杂程度和比例,按《房屋建筑制图统一标准》(GB/T50001-2001)中(图线)的规定选用(图2.1.1-1~图2.1.1-3)。
绘制较简单的图样时,可采用两种线宽的线宽组,其线宽比宜为b:
0.25b。
每个图样,应根据复杂程度与比例大小,先选定基本线宽b,再选用表3.0.1中相应的线宽组。
工程建设制图,应选用表3.0.2所示的图线。
④同一张图纸内,相同比例的各图样,应选用相同的线宽组。
2、作图步骤:
先用H铅笔(轻、细)绘底稿图线,先画定位轴线,再画建筑主体墙线部分、内部的分隔布置、尺寸的标注,然后按图线要求加墨线,最后注写标高数值、名称和说明。
3、说明:
①在1:
100的建筑立面图中,门窗均按规定图例表示。
门窗框的双线间的距离为50mm,切忌画得过宽,以免与实际比例不符。
②在1:
100的建筑剖面图中,室内地面只画一条粗实线。
抹灰层及材料图例的画法与建筑平面图的规定相同。
五、工具材料
绘图纸、铅笔(B、HB、H)、三角板、丁字尺或直线尺、圆规、比例尺、橡皮、擦图片、绘图板等
六、参考书目
⑴、《建筑设计资料集1》
⑵、《房屋建筑制图统一标准》
⑶、《总图制图标准》
⑷、《建筑制图标准》
⑸、以及建筑相关专业制图标准等
附件一:
抄绘范图一:
抄绘范图二:
附件二:
实例(学生优秀作业)
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- 建筑 初步 课程设计 指导书