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教学过程
第一课时
三个单韵母,读准音,认清形。
的四个声调。
一、指导复习单韵母a、o、e
出示卡片,齐读
今天我们来学习汉语拼音第2课
二、学习i、u、ü
的读音及四声
1.教学单韵母i
(l)(出示第一幅图)问:
你发现了什么?
(一件衣服)
(出示i的卡片)问:
你会读吗?
正音、指名读。
(2)掌握i的四声
出示i的四声,问:
谁想试着读一读?
正音,指名读,齐读。
2.教学单韵母u
(1)(出示第二幅图)问:
你知道了什么?
(一只乌鸦,u和乌鸦的乌发音一样)
指导读,指名读。
(2)学习u的四声
分小组试读,指读。
3.教学单韵母v
(出示第三幅图及{的四声}问:
你想到了什么?
范读、齐读、领读。
三、复习iuv的四声
第二课时
一、复习导入
齐读iuv的卡片,指读iuv的四声。
二、指导学习iu{的笔顺
1.教师引导学生观察四线格中的iuv
问:
它们各占在什么格?
(i、{占中格和上格,u占中格}
2.教师示范书写:
iuv
学生在练习本上书写三遍。
注意{的笔顺:
先写u,再对着两个竖右弯的竖写两点。
3.让学生再练习三遍i、u、v
三、学习yi、wu、yu三个整体认读音节。
四、总结
我们学习了汉语拼音的第二课,掌握了iuv三个单韵母的音、形及书写。
五、布置作业
1.将iuv的四声在家庭作业本书写一遍
2.朗读课后短文
六、板书设计
iuv教学设计
(二)
一、检查复习
1.认读单韵母ɑoe
2、看老师的口形发音,说说你是怎么知道是发这个音的。
3、引读顺口溜。
(划线部分由学生接上)
嘴巴张大ɑ ɑ ɑ
圆圆嘴巴ooo
扁扁嘴巴eee
1、抽读ɑoe带声调的卡片。
二、看图激趣,导入新课。
观察情景图:
你们喜欢这个地方吗?
能说说你的想法吗?
(学生讨论交流)
谈话导入:
这农家小院真美。
你看,小朋友住的房屋多漂亮啊!
屋前有一条哦清澈的小河,小朋友正在河边给鱼喂食呢!
院子的周围种着树,乌鸦飞上树来作窝。
小朋友的妈妈多勤劳呀,她在做什么呢?
(晾衣服)
学习单韵母iuü
。
〈一〉学习i
1、衣服的“衣”就是单韵母i的读音。
老师示范发音,学生看老师的口型。
(嘴角向两边展开,不能变动,上下牙齿对得很整齐。
)
2、学生模仿发音,齐读,个别读。
3、练习i的四声
学习单韵母uü
1、学习单韵母u和ü
的读音。
(方法同i)
(提示:
在学会ü
的四个声调,并用它们分别组词后,应区别ü
和
i发音方法的不同。
(扁扁嘴巴iii,扁圆嘴巴ü
ü
〈三〉认清单韵母iuü
的形,学习四声并指导书写。
1.谁能说说你是怎么记住iuü
这三个字母的。
i借助衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形帮助学生记忆。
U借助乌鸦窝的形状帮助学生记忆。
ü
借助翘着尾巴吐水泡的鱼帮助学生记忆。
编顺口溜帮助学生记忆。
扁扁嘴巴:
iii
嘴巴突突:
u u u
扁圆嘴巴:
2.学习iuü
的四声。
3.指导书写出"
i u ü
"
4、通过实物投影让学生欣赏书写好的学生作业。
一、检查复习
1.认读单韵母ɑoe
2、看老师的口形发音,说说你是怎么知道是发这个音的。
3、引读顺口溜。
嘴巴张大ɑ ɑ ɑ
1、抽读ɑoe带声调的卡片。
二、看图激趣,导入新课。
你看,小朋友住的房屋多漂亮啊!
屋前有一条哦清澈的小河,小朋友正在河边给鱼喂食呢!
学习单韵母iuü
。
学习i
1、衣服的“衣”就是单韵母i的读音。
2、学生模仿发音,齐读,个别读。
3、练习i的四声
iuv教学设计(三)
3.教学单韵母{
三、复习iu{的四声
齐读iu{的卡片,指读iu{的四声。
1.教师引导学生观察四线格中的iu
iu
3.让学生再练习三遍i、u、
三、总结
我们学习了汉语拼音的第二课,掌握了iu{三个单韵母的音、形及书写。
四、布置作业
1.将iu{的四声在家庭作业本书写一遍
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