生物八年级上册知识点大全框架+详细两部分Word文档格式.docx
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神经:
神经系统发达调节体温(大脑发达、神经布满全身)
生殖:
胎生、哺乳(后代成活率高)运动:
跳跃(后退比前腿发达)
哺乳动物的主要特征:
体表被毛;
牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;
体腔那有膈;
用肺呼吸;
心脏有完整分隔的四腔;
体温恒定;
大脑发达;
多为胎生、哺乳。
膈是哺乳动物特有的特征。
陆地中生活的动物所要的基本条件是:
水份、充足的食物、隐藏地。
变温动物和恒温的区别:
哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定,它们都是恒温动物。
其他动物的体温随
周围环境的变化而改变,属于变温动物。
第三节空中飞行的动物
⑴鸟类适于空中飞翔生活的结构特征
(1)外型:
流线型或梭型结构
(2)有翅(翼):
羽毛、翅膀展开利于飞行
(3)胸肌发达
(4)骨轻,长骨中空,有利减轻体重
(5)角质喙,无牙,直肠短,直接排出粪便
(6)肺,气囊(辅助肺的呼吸)呼吸一次进
行两次气体交换,进行双重呼吸
(7)心脏4腔,输送氧的能力增强,有利于有
机物的分解。
体循环和肺循环完全分开,体温高恒定,
42度左右。
(8)小脑和神经系发达
(9)没有膀胱,不贮存粪便,减轻体重
*各种动物的特征(还有些见最后)
(1)节肢动物门包括(昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲)
(2)两栖动物门:
幼体在水中生活用鳃呼吸,成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸。
变态发育,皮肤裸露,能分泌黏液,有辅助呼吸作用,心脏有二心房一心室,体温不恒定
(3)腔肠动物:
有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫)
(4)软体动物:
身体柔软,靠贝壳保护身体(如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等)
(5)甲壳动物:
有坚硬外壳(水蚤、虾、蟹)
(6)环节动物:
身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)
第二章动物的运动与行为
第一节动物的运动
⑴哺乳动物运动系统由骨骼(骨和关节)和肌肉组成
骨胳肌的结构和特性:
结构:
肌腱:
骨骼肌两端较细呈乳白色的部分肌腹:
中间较粗的部分
特性:
肌肉无论受到哪种刺激(包括由神经传来的兴奋)都会发生收缩,停止刺激,肌肉舒张。
运动的产生过程:
受刺激收缩,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,会牵动骨头绕关节活动,于是躯体就会产生运动
关节的结构图:
29
关节软骨作用:
有弹性,可减少骨与骨之间的摩擦
关节面由:
关节头,关节窝,关节软骨组成
脱臼:
关节头由关节窝中滑脱出来的现象。
⑷骨、关节、骨骼肌的协作
屈肘:
肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘部屈伸由两组肌肉群共同完成
伸肘:
肱二头肌舒张,肱三头肌收缩,(双手自然下垂同时处于舒张状态,双手有重物同时处
于收缩状态)
⑸神经系统调节作用、关节相当于支点
第二节先天性行为和学习行为
动物的行为有取食、繁殖、迁徒、防御等行为
1、先天性行为:
动物生来就有的,由动物遗传基因物质决定的行为
2、学习行为:
在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的行为区分动物的先天性行为和学习行为:
(1)先天性行为:
是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为。
如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母鸡抚育小猫。
(2)学习行为:
是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称学习行为,如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演。
第三节社会行为
⑴特点:
具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级。
⑵信息传递:
声音、动作、接触、气味
通讯:
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为的反应,这种现象就叫通讯。
在自然界中,生物之间的信息流,能量流,物质流是普遍存在的。
第三章动物在生物圈中的作用
第一节动物在自然界的作用
⑴动物维持生态平衡
生态平衡:
在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,
生态平衡
⑵动物促进物质循环⑶动物能帮助传粉或传种子
第二节动物与人生活关系
⑴与人的关系
这种现象叫
食用、观赏、药材、衣服等
⑵生物反应器
生物反应器——利用生物做“生产车间”,生产人类所需的某些物质,这就是生物反应器。
生物反应器应用的是转基因技术。
利用生物反应器来生产人类所需要的物质(药物和营养物质)的好处。
(要求掌握)要会举例会区分:
仿生——模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生第四章分布广泛的细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布
1、菌落:
细菌很小,要观察细菌形态的话一定要借助于高倍的光学显微镜或电子显微镜。
一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
2、列表细菌和真菌菌落的不同
大小
形状
颜色
光滑粘稠或
白或黄
细菌菌落
小
粗糙干燥
绒毛状,絮状红,褐,绿,黑,
真菌菌落
大
或蜘蛛状
黄
3、细菌、真菌生活的基本条件:
营养物质、适宜温度、水分、生存空间
4、不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件,如有些细菌和真菌要氧气生活,有些不要。
如:
酵母菌发酵不要氧气,是无氧呼吸,乳酸菌制奶也不要氧气。
第二节细菌
⑴细菌是由列文·
虎克发现的⑵法国的巴斯德进行了“鹅颈瓶”实验,证实细菌的产生。
⑶细菌很小,10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大,单细胞。
(病毒比它还小)⑷形状:
呈球、杆、螺旋状
[5]细菌的结构:
60
一个细菌也是一个细胞。
它和动植物的细胞都不同,主要区别在于它虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核。
此外,细菌有细胞壁(有些细菌的细胞壁外有荚膜,有些细菌生有鞭毛),却没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物。
它们是生态系统中的分解者。
[5]细菌生殖细菌是靠分裂进行生殖的,分裂生殖、20-30分钟一次。
有些细菌在生长发育后
期,个体缩小、细胞壁增厚,形成芽孢。
芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力。
⑹动物、植物、细菌细胞的对比
⑺营养方式(异养):
腐生和寄生(靠现成的有机物来养活)
[8]作用作为分解者促进自然界物质循环。
第三节真菌(酵母菌、蘑菇、霉菌)
一、酵母菌
⑴形态:
(单细胞)卵圆形,无色⑵结构:
细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体⑶营养方式:
异养(腐生)
有氧呼吸:
葡萄糖二氧化碳+水+能量(多)
无氧呼吸:
葡萄糖酒精(多)+二氧化碳+能量(少)
⑷生殖方式:
出芽生殖,特殊情况进行孢子生殖二、霉菌(青霉、曲霉)⑴形态:
(多细胞)
⑵结构:
青霉:
直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊:
扫帚状
曲霉:
放射状
⑶生殖:
孢子生殖
扫
⑷营养方式:
帚
如:
如下图
状
三、蘑菇
⑴结构:
菌盖和菌柄又称子实体,菌褶,菌丝
⑵营养方式:
异养(腐生)⑶生殖:
第五章细菌和真菌在生物圈中的作用
第一节细菌和真菌在自然界中的作用
⑴作为分解者参与物质循环
⑵使植物人类生病
脚气和细、真菌没关系(是缺维生素B导致的)
⑶地衣
放
射
共生:
细菌和真菌与植物共同生活,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活与植物:
根瘤菌与豆科植物,天麻是密环菌与植物的共生体与动物:
兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素
与人:
人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益
第二节人类对细菌和真菌的作用
一、⑴食品制作[2]保存食品
“巴斯德“消毒法
罐藏法脱水法腌制法真空包装法晒制烟熏法渗透法冷藏冷冻法⑶防治(由真菌分泌)抗生素的发现
抗生素:
有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质称为抗生素。
⑷保护环境甲烷细菌沼气
二、霉菌和蘑菇的营养方式:
利用现成有机物,从中获得生命活动所需要的物质和能量。
.细菌和真菌的区别:
细菌:
个体微小,体内没有成形细胞核通过分裂的方式繁殖后代细胞内没有叶绿体真菌:
既有个体微小的种类,也有个体较大的种类,细胞内有真正的细胞核,能产生孢子,孢子能够发育成新个体。
三、细菌和真菌在物质循环中的作用
①作为分解者参与物质循环:
细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2,水,无机盐
②引起动植物和人患病
③与动植物共生:
地衣(真菌和藻类共生)
根瘤(根瘤菌与植物共生)
第六单元
一、根据植物的外部形态结构、内部形态结构和生理功能作为依据。
植物的主要类群:
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
动物的主要类群:
原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
被子植物的主要分类依据是:
花、果实、种子
二、根据生物之间的相似程度,把生物分成不同等级的分类单位,它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
基本单位是种。
在等级法进行分类的时候,分类的单位越大,所包含的生物种类越多,物种之间的相似程度越小;
分类单位越小,所包含的生物种类越少,物种之间的相似程度越大。
林奈双名法的内容包括:
1、属名2、种加词
三、生物多样性的内涵包括三个层次:
1、生物种类的多样性
我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。
我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位,鱼类、两栖类,哺乳动物也位于世界的前列。
2、基因的多样性
袁隆平的杂交水稻培育就是基因多样性的运用。
3、生态系统的多样性。
草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统、、、、、、、、等
4、自然保护区----是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,这个区域就是自
然保护区。
具有天然基因库、天然实验室和活的自然博物馆的特点。
保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
5、我国面临濒危的动物:
水生无脊椎动物:
红珊瑚鹦鹉螺;
鱼类:
中华鲟白鲟
陆生无脊椎动物:
金斑缘凤蝶
爬行类:
鳄晰扬子颚
哺乳类:
大熊猫金丝猴白鳍豚藏羚羊麋鹿亚洲象华南虎、白头叶猴等。
我国面临濒危的植物:
人参珙桐水杉银杉桫椤、、、等。
八年级生物上册知识点
一、水中生活的动物
1、目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼,此外,还有①腔肠动物,如海葵、珊瑚虫;
②软体
动物,如乌贼、章鱼;
③甲壳动物,如虾、蟹;
④海豚(哺乳动物)、龟(爬
行动物)等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点:
①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②
能在水中呼吸。
4、四大家鱼是:
青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼的外形呈梭形,其作用是:
减少游泳阻力,适于游泳。
鱼体分三大部分:
头部、躯干部和尾部。
8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动
力,其它鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时,背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用,尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
9、鱼的感觉器官是侧线(感觉水流、测定方向)。
10、鱼鳃为鲜红色,因为内含丰富的毛细血管;
鳃丝既多又细,其作用是大大增
加了跟水的接触面积,促进血和外界进行气体交换。
12、水由鱼___口__流入鳃,然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。
在水流经鳃丝时,
水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中,而_二氧化碳_____由鳃丝排放到
水中;
所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比,_氧气_的含量减少,二氧化
碳__的含量增高。
13、鱼类的主要特征有:
适于_水_中生活;
体表被_鳞片_;
用_鳃_呼吸;
通过尾
部的摆动和_鳍的协调作用游泳。
14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单,它们有口无肛门_,食物从口_进入
消化腔,消化后的食物残渣仍由口排出体外。
这些动物称为腔肠动物。
15、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。
乌贼、章鱼贝壳退化,也是软体动物。
16、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲,叫甲壳动物。
17、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。
它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系,同时又都受水域环境的影响,其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
18、海马是鱼类,鲸、海豚、海豹是哺乳动物,龟、海龟是爬行动物。
二、陆地生活的动物-------蚯蚓
1、陆地环境特点与陆生动物的适应:
①气候干燥,,有防止体内水分散失的结
构,如爬行动物有角质的鳞或甲,昆虫有外骨骼.②缺少水的浮力,,具有支持
躯体和运动的器官.,有多种运动方式.如:
爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等,
以便觅食和避敌。
③气态氧供呼吸,,具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼
吸器官,如肺和气管(蚯蚓例外,靠体壁呼吸)④昼夜温差大,环境变化快而复
杂,,有发达的感觉器官和神经系统,对多变环境及时作出反应。
2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
可根据环带着生在身体前端来判断首尾
(环带也叫生殖带)。
3、蚯蚓身体分节的意义:
可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。
4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处,有粗糙不平的感觉,用放大镜观察,看到腹
面有许多小突起就是刚毛,刚毛的作用是协助运动(固着;
支持)
5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因:
因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的
环境及繁衍的条件,一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖
息场所等。
蚯蚓不能保持恒定的体温,因此只能生活在温度变化不太大的土壤深
层。
6、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保
持湿润:
蚯蚓没有呼吸系统,要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
7、蚯蚓的生活环境:
具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。
生活习性和食性:
一般昼伏夜出,以植物的枯叶、朽根和其他有机
物为食。
8、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因:
大雨过后,过多的雨水会将土壤中
的空气排挤出去,于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
9、蚯蚓的呼吸过程:
蚯蚓的体壁密布毛细血管,空气中的氧气先溶解在体表粘液里,然后进入体壁的毛细血管中。
体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。
10、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物,如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
三、陆地生活的动物-------兔
1、哺乳动物:
具胎生、哺乳(后代成活率高),体表被毛,体温恒定等特征.如
兔、大熊猫
2、恒温动物:
可通过自身的调节而维持体温的恒定,使体温不随外界的变化而
变化的动物,包括鸟类和哺乳动物.反之,体温随环境温度变化而改变的动物是
变温动物,如蛇、昆虫等。
恒温意义:
减少对外界环境依赖性,扩大生活和分布范围
3、兔:
体表被毛(保温作用),用肺呼吸,心脏四腔,体循环和肺循环两条途径,
体温恒定,牙分门齿和臼齿,盲肠发达(在细菌作用下,有助于植物纤维质的消
化),大脑发达,四肢发达灵活。
4、跳跃是兔的主要运动形式(后退比前腿长且肌肉发达)。
5、兔的食性:
植物(草)。
兔的身体分为:
头、躯干、丝织和尾四部分。
6、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。
门齿似凿子适于切断食物,臼齿咀嚼面宽阔适
于磨碎食物。
兔的盲肠发达,这与兔吃植物的生活习性相适应。
狼、虎等哺乳动
物还有锋利的犬齿,用于撕裂食物(也用于攻击捕食)。
6、膈是哺乳动物特有的结构。
7、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。
8、兔与人的内部结构相似,说明人与兔的分类地位很接近,同属于哺乳动物,但人的盲肠已退化,因为人是杂食性的。
四、空中飞行的动物---家鸽
1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。
2、世界上的鸟有9000多种。
除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外,绝大多数都
善于飞行。
飞行使鸟类扩大了活动范围,有利于觅食和繁育后代。
3、鸟适于飞行的特点:
①体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)②体表被
覆羽毛,前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突,长骨中空(内充空气)④胸肌发达
⑤食量大消化快。
即消化系统发达,消化、吸收、排除粪便都很迅速。
⑥心脏四
腔,心搏次数快,循环系统结构完善,运输营养物质和氧气的能力强。
⑦有发达
的气囊,既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。
⑧喙短,口内无齿,无膀胱,
直肠短,粪便尿液及时排出,右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重,
适于飞行)。
总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高
而恒定的一类动物。
4、翼(翅膀)是鸟的飞行器官。
气囊辅助肺的呼吸。
5、鸟的羽毛分正羽(主要用于飞行)和绒毛(主要用于保温)。
6、家鸽口内没有牙齿,食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。
----进入肌胃(内
有沙粒、小石子用于磨碎食物)。
五、空中飞行的动物---昆虫
1、昆虫是种类最多的一类动物,超过100万种,也是唯一会飞的无脊椎动物,
因而是分布最广泛的动物。
2、昆虫身体分为头、胸、腹三部分,一般有3对足,2对翅。
蜘蛛、蜈蚣、虾、
蟹等都不是昆虫,但它们都是节肢动物.。
节肢动物的特点是:
身体由很多体节
构成,体表有外骨骼,足和触角分节。
3、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳,有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
2、两栖动物:
幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成为成体,营水陆两栖
生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。
代表动物:
青蛙、蟾蜍。
六、动物的运动
1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
骨骼是由多块骨连结而成。
2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色),一组肌肉的两端分
别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组,相
互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作:
屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌
舒张,伸肘时则相反】
4、手臂自然下垂,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张;
双手竖直向上提起重物或双手
抓住单杠身体自然下垂,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩。
5、运动系统的功能:
运动、支持、保护。
在运动中,神经系统起调节作用,骨
起杠杆的作用,关节起支点作用(也有说枢纽作用),骨骼肌起动力作用。
可见,人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多
组肌肉的协调作用,才能完成。
6、骨、关节和肌肉的关系:
骨骼肌收缩,牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,
于是躯体就产生了运动。
7、运动系统在神经系统控制和调节,以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配
合下共同完成运动(能量来自有机物的分解)。
运动能力发达,利于捕食和避敌,
以适应复杂多变的环境。
8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
关节面包括关节头和关节窝。
使关节牢固的结构特点是:
关节囊及囊里面、外面的韧带。
使关节运动灵活的结构特点是:
关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,和关节囊的内表面还能分泌滑液,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
9、脱臼:
关节头从关节窝滑脱出来。
(由于进行体育运动或从事体力劳动,因用力过猛或不慎摔倒所致。
)
七、动物的行为
1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行
为、迁徙行为等;
而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为,对维持最基本
的生存必不可少,如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。
而学习行为则是指在遗
传因素的基础上,通过环境的作用,由生活经验和学习而获得的行为。
动物越高
等,学习能力越强,适应环境能力也就越强,对生存也就越有意义。
2、社会行为:
营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持
群体的生活,从而具有的行为。
(注意:
并非所有营群体生活的动物都具社会行
为,如蝗虫群体没有。
3、社会行为大多具以下特征:
①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确
的分工③有的还形成等级
4、通讯:
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应的现象。
分工合作需随时交流信息,交流方式有动作、声音、和
气味等。
5、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂,可以诱杀农业害虫;
在农田间放一定量的性引诱剂,干扰雌雄冲之间的通讯,是雄虫无法判断雌虫的位置,从而不能交配,这样也能达到控制害虫数量的目的。
即:
(1)制造昆虫性外激素诱杀昆虫;
(2)制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。
6、探究性实验步骤:
提出问题、作出假设、制定并实施计划、(实验现象)得出结论。
八、动物在生物圈中的作用
1.动物在自然界中作用:
①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环
③帮助植物传粉、传播种子。
2
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