部编版语文一年级下册《语文园地七》教学设计精品Word文件下载.docx
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教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
(
)分钟
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地七”的内容。
(板书:
语文园地七)
新课
二、学和用。
板块一:
识字加油站。
(课件出示2)
1.读一读:
先读上面一组,再读下面一组。
注意读准平舌音“岁”,翘舌音“吵”,前鼻音“现、甘”,后鼻音“胖、弓”。
2.想一想:
这两组生字各有什么特点?
第一组:
用的是“加一加”的方法;
第二组:
用的是“减一减”的方法。
3.认一认:
小组长检查下面的生字是否会认。
4.说一说:
你知道还有哪些字也可以用“加一加”和“减一减”的方法来识记?
加一加减一减)(课件出示3)
加一加:
门+耳=闻哥+欠=歌
减一减:
李—子=木思—田=心
5.做“一字开花”游戏:
扩词的形式,复习生字词。
板块二:
字词句运用(课件出示4)
(一)比一比,填一填。
1.读准字音。
请学生自由读读四组生字。
2.认清字形。
指导学生通过比较,发现每一组生字字形的不同之处。
第一组“午”和“牛”,“午”的“丨”没有出头,“牛”的“丨”出头了;
第二组“已”和“己“已”的竖弯钩露出半个头,而“己”则不露头,第三组“刀”和“力”,“力”露头了,“刀”不露头;
第四组“人”和“入”,笔画一样,但是撇捺的高低不一样。
3.学习运用。
请学生选字填入田字格中,组成词语,读一读。
4.拓展练习再出示已学独体字,如“干一千”“无一天”“几一儿”,让学生比一比,再选字填空组词。
(二)展开想象,是这用下面的词语说几句话。
(课件出示5)
1.读一读,想一想:
读准字音,把词语读准确,想一想这些词语的意思。
2.说一说:
试着用这些词语说几句话。
说话的时候我们可以先想一想我们在什么时候用过这些词语,或者在什么地方看到过这些词语。
如:
草地上盛开着许多花朵。
引导学生可以多用几个词语把话说的更清楚。
再如:
我们喜欢在草地上跑步、唱歌。
草地上到处都是我们的笑声。
三、写字有方。
板块三:
书写提示
(课件出示6)
1.仔细观察
仔细观察这些字是什么结构的字?
这四个字是半包围结构的字,其中,前三个字是左上包右下;
最后一个字是右上包左下。
半包围)
1.思考问题
这些字的笔顺规则是怎样的?
左上包围和右上包围的字,他们的笔顺规则都是先外后内。
先外后内)
3.书写提示(课件出示7)
前三个字:
把“丿”写长点,要包住右下部分。
包:
右上部分的“”要写大一点,要能把左下部分包住。
4.展示评价
第一关注笔顺书写规则,第二关注生字笔画在田字格中的位置。
四、积累与运用
板块四、日积月累。
(课件出示9)
敏而好学,不耻下问。
(《论语》)
不知则问,不能则学。
(《荀子》)
读书百遍,而义自见。
(董遇)
读万卷书,行万里路。
(董其昌)
1.本次日积月累都是关于什么的名言佳句?
本次日积月累一共有四句名言佳句,都是关于读书的,教育我们要努力读书,增长见识,不明白的地方要多向别人请教。
(板书:
读书多请教)
2.借助拼音朗读名言佳句,直至熟读成诵。
“敏而好学”的“好hà
o”;
这里的“好”是“爱好”的意思,“而义自见”的“见xià
n”。
这里的“见”是“显现、表露出来”的意思。
3.你知道这些名言佳句分别是什么意思呢?
(课件出示10)
这几句话的意思如下:
“敏而好学,不耻下问”,指天资聪明却好学习,并且不以向别人请教他们认为很低端、很简单的问题为耻这种难能可贵的学习精神。
“不知则问,不能则学”的意思是有不知道的就要虚心向他人请教,有不明白的地方就要深入学习。
这句话告诉我们不懂就问,养成勤学好问的好习惯。
“读书百遍,而义自见”的意思是读书读得多了,它的意思自然就会明白。
(多读书)
“读万卷书,行万里路”教育我们要努力读书,让自己的才识过人,让自己的所学,能在生活中体现,同时增长见识,也就是理论结合实际,学以致用。
4.练习背诵,可以评选“背诵小能手”。
五、和大人一起读
板块五:
和大人一块读
(课件出示11)孙悟空打妖怪(原文略,见教材第100页—101页)
1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇文章,在熟读的基础上,和爸爸妈妈分角色朗读课文。
2.思考(课件出示12)
(1)你能说出唐僧师徒四人的名字吗?
唐僧师徒四人是指:
唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧。
(2)女妖怪骗了谁?
谁的眼睛亮?
女妖怪骗了唐僧和八戒。
孙悟空的眼睛亮,识别了他就是妖怪。
(3)你知道这个女妖怪的名字吗?
儿歌说的是什么故事?
这个女妖怪是白骨精,儿歌说的就是《三打白骨精》的故事。
三打白骨精)
【设计意图:
通过“加一加、减一减”的方法认识8个生字。
激发学生生活中识字的兴趣】
“字词句运用”安排了两项内容:
第一项“比一比,填一填”,是让学生区分形近字的练习;
第二项“从下面词语中选择几个,展开想象说几句话”,在打开学生想象力,训练发散思维的同时,提高学生遣词造句的能力。
】
通过书写“床、左、居、包”4个字,了解左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。
朗读积累关于学习的名言,初步培养勤学好问的意识。
尝试用多种合作方式,和大人一起读《孙悟空打妖怪》,感受儿歌的生动有趣。
板书
内容
加一加减一减
半包围:
先外后内
读书多请教三打白骨精
教学反思
成功之处:
1.本练习的加大了识词、写字在教学中的分量。
引导学生在观察中做到心中有数,整体上感知汉字的形体,教师范写,学生临摹学会半包围的字的写法。
2.本课积累了一些词语、名言佳句,学生做到了读通、读出韵味,学会背诵。
不足之处:
练习应该尽量放手给学生去做,教师适当地点拨一下就好了,而不是老师领着讲和做。
【课堂作业新设计】
1.课下搜集半包围的字。
2.用加一加或减一减的方法识记下列生字:
细旧粗团圆万
3.用“阳光笑声歌唱”写一句话。
4.课下搜集一些读书名言佳句。
参考答案:
1医、区、凶、画、风、凤、凡、边、这、退、过
2.例如:
“口+才=团”,“方-丶=万”。
3.今天阳光明媚,我们走在上学的路上,大声歌唱,我们歌声和笑声传得很远。
4.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
——颜真卿
书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。
——于谦
书犹药也,善读之可以医愚。
——刘向
少壮不努力,老大徒伤悲。
——《汉乐府·
长歌行》
莫等闲,白了少年头,空悲切!
——岳飞
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