小学三年级成语教案Word文件下载.docx
- 文档编号:22766898
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:25.10KB
小学三年级成语教案Word文件下载.docx
《小学三年级成语教案Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学三年级成语教案Word文件下载.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
哪组活动开展得好?
好在哪里?
②学生充分发表自己的意见。
四、总结、颁奖
第二课时
习作
一、再现生活
①回忆近期开展的“闪光的金钥匙”这一活动。
②选择自己最感兴趣的一项说给小组里的同学听,请他们提意见。
二、描述生活
①指名同学在班内把自己最感兴趣的一项介绍给大家。
②介绍同一传统文化的同学可以相互补充,说说可以从哪几个方面介绍。
③把自己最感兴趣的话题整理一下,写成一篇习作。
三、回味生活
①小组内互阅习作,提出修改意见。
各自根据同学提的修改意见进行修改。
四、创造生活
①把自己写的习作介绍给更多的人,做一名祖国传统文化的传播者。
②班内交流习作,选出写得好的,装订成一本习作集。
第三课时
一、我的发现
①回忆旧知,明其特点。
出示:
“轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;
重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
”(学生说说这句话中意思相反的词。
)
②出示词语
远近闻名黑白相间轻重倒置
舍近求远头重脚轻积少成多
异口同声左邻右舍里应外合③
a、引导学生认读词语。
b、引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置,发现这些词语的构成特点。
③引导学生积累词语。
a、鼓励学生把想到的具有上述特点的词语写在黑板上。
b、学生读读记记这些词语。
二、读读背背
①观察与认读。
a、学生观察图片:
这是什么?
(邮票)上面画的又是什么?
b、学生认读图片下面的词语,不认识的字看看拼音。
②了解十二生肖。
a、让学生懂得邮票上画的是十二生肖,这是我国的传统文化之一。
b、交流一些有关十二生的传说。
c、交流生活中与十二生肖有联系的地方,如,人的属相、年份。
d、学生说说自己属什么。
③读读与背背。
a、学生读词语,注意按一定的顺序。
b、学生试背十二生肖。
第四课时
一、读读认认
①学生自读并观察生字特点。
②学生说说发现的特点。
(生字都是由熟字加上偏旁构成的,字音也与熟字相同或相近。
③学生自由读、指名读。
④同座互相检查对生字的认读情况。
二、展示台
①学生商议展示方式。
②自主或合作进行展示的准备工作,班长与组长负责进行分工,教师参与准备(注意不同传统文化的不同展示形式)。
③学生自主进行展示、交流(鼓励学生边展示边介绍)。
④教师总结,表扬表现突出的小组或个人。
【篇二:
成语复习课教学设计】
三年级上册成语专项复习
1、通过复习,帮助学习积累本册每个单元后练习中的常用成语,并能正确运用这些成语。
2、对于一些常见成语做到不读错,不写错,不用错,通过丰富多样的形式,帮助学生清晰区分,牢固掌握。
以本册单元后练习中出现的四字成语为复习重点,涵盖其他成语,在理解成语意思的基础上,能学以致用。
三、教学时间:
一课时
四、教学过程
一、第一环节——游乐园,忆成语
课前大家都对本册8个练习中的成语进行了复习。
现在,老师就带领大家去成语王国里遨游一番,领略它们的风采好吗?
(点击:
温故知新——游园林,忆成语)
呀,成语王国里有这么多的乐园呀,有——美景园、动物园、名人园、风雨园、勤学园。
你们想先到哪个乐园去游玩呢?
a美景园
1.美景园里的树木数不胜数,瞧,好大的一棵树!
从中你发现了哪些成语?
(1)美景可是要用心欣赏的,这4个成语看起来写的是大树,但其实还告诉了我们一些道理呢?
(2)我们还学过一个关于根的成语呢?
(刨根问底)
2.欣赏完了迷人的大树,咱们继续去逛吧!
大雨滂沱夕阳西下草长莺飞连绵不断
湖光山色万壑争流千岩竞秀曲径通幽
(1)指名读。
我们读词不仅要把词都准确,还要读出成语所描述的情景。
再指名读。
(2)读着这些成语,你的眼前仿佛出现了什么画面?
(2-3人)
大雨滂沱(雨真大呀,你还想到了哪些词?
(3)聪明的小朋友有没有什么发现:
这8个成语都是描写自然风光的。
3.美景园里可不光是自然风光美,瞧——
高堂广厦玉宇琼楼(建筑物)
(学习了14课《东方之珠》,你还学到了哪些形容建筑物的成语?
)华灯初上流光溢彩(灯光)
美景园的景色美不胜收,真是让人目不暇接呀!
b动物园
动物园可有趣了,里面热闹非凡。
看,动物们一一闪亮登场啦!
(1)看图猜成语。
(2)还有谁也住在动物园里?
c风雨园
咦,风雨园的宝宝们都跑哪儿去了?
快把调皮的他们都叫回来吧!
指名说。
都回来了吗?
开火车来点名。
d名人园
名人园,顾名思义,园里的人物都赫赫有名。
我们学过不少成语形容有名的,记得吗?
出示词,齐读。
1.越王勾践
(1)出示成语:
忍辱负重以屈求伸发奋图强救亡图存
卧薪尝胆催人奋进羽翼丰满报仇雪恨
这8个成语描述的是哪位名人?
(2)你能把这些成语请进句子中吗?
会稽一战,越国兵败,越王勾践万般无奈,(以屈求伸)来到了吴国,他(忍辱负重),为吴王做牛做马,受尽了屈辱,只求(救亡图存)。
勾践回国后时刻不忘(报仇雪恨),他(发奋图强)、(卧薪尝胆),一干就是二十多年,最终(羽翼丰满)的他出奇兵灭掉了吴国。
勾践的事迹真是(催人奋进)!
2.常胜将军刘伯承
戎马一生身经百战刮骨疗毒传为美谈
约法三章秋毫无犯运筹帷幄好谋善断
这8个成语描述的又是谁?
(2)你能从中选出4个成语填入这段话中吗?
军神刘伯承,经历了中国革命战争的全部过程,(身经百战),可谓(戎马一生)。
他是我国杰出的军事家,(运筹帷幄)、(好谋善断),判断敌情准确,计划战斗周密,善于出奇制胜,以神机妙算、足智多谋著称。
3.小结:
勾践卧薪尝胆,刘伯承意志坚强,他们身上可贵的精神激励了无数人奋发进取,他们是当之无愧的名人。
4.名人园的名人不计其数,考一考你们。
刮骨疗毒
约法三章
精忠报国
破釜沉舟
e勤学园
出示成语:
学海无涯书山有路九牛一毛沧海一粟
孜孜以求全力以赴百尺竿头更进一步
(1)爱读书的小朋友一起读。
(2)快过年了,同桌想在书房里贴副对联,你想建议他在上面写些什么?
(书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
(3)每当自己学习上取得进步时,你会用哪句话来勉励自己继续努力?
(百尺竿头更进一步)
(4)临近期末考试了,看到大家都在勤学苦练,老师真为你们高兴。
加油!
二、第二环节——看成语,找错误
1.这是我从你们的各项作业中搜集到的错误成语,是否有似曾相识的感觉呀。
妙手回春——看成语,找错误。
2.请你擦亮眼睛,帮他们恢复原形。
(发练习纸)
请擦亮你的眼睛,帮他们恢复原形。
a组
以曲求伸()老马识图()美不盛收()摧人奋进()
学海无崖()千岩竟秀()美伦美奂()秋豪无犯()
羽翼风满()目不睱接()抱仇雪恨()流光溢彩()
b组
风驰电制()末风先雨()狡免三窟()大街小港()
狠奔豕突()连锦不断()乱骨疗毒()暴风聚雨()
师:
来瞧瞧他们的庐山真面目吧!
订正好了的同桌交换,对照大屏幕进行校对。
(指名站起来领读。
仔细观察的同学可能已经发现了,a组成语中出现的别字和正确的字都是同音字,而b组中的则是形近字。
师小结:
成语中的同音字、形近字经常容易迷惑我们,但我们如果准确理解了它们的意思,就不会阴差阳错了。
三、第三环节——说意思,猜成语
成语乐园中的成语,丰富而有韵味。
此时,一定有许多成语在我们的头脑中“随时待命”。
下面我们来做个我说你猜的小游戏:
老师说意思,你们比赛说成语(点击:
冥思苦想——说意思,猜成语)
1.形容人刻苦自励,发奋图强。
()
2.比喻非常顺利,没有任何阻碍。
3.比喻良好的薰陶和教育。
()
4.比喻事物有一定的归宿。
多指客居他乡的人,终要回到本乡。
5.比喻有经验的人对事情比较熟悉。
6.比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。
7.比喻隐蔽的地方或方法多。
8.比喻只看到一点迹象,就轻率地信以为真。
四、第四环节——用成语,辨正误
我们都知道成语来源于生活,用之于生活,只有学以致用,才能感受到它无穷的魅力。
学以致用——用成语,辨正误)
1.小王大学刚毕业,这正是他身经百战的时侯。
2.冬天来了,夜晚的广场上冷冷清清,人头攒动。
3.教练辞职后,球队陷入群龙无首的状态,成绩一落千丈。
4.英勇善战的八路军倾巢而出,将敌人打得抱头鼠窜。
结束语:
成语是汉民族语言这座大花园里的一朵奇葩,她言简意赅、生动多彩,具有极强的表现力,愿同学们能认真地学习她,恰当地运用她。
【篇三:
小学三年级趣味作文教案】
一、趣味语文
1、把节日名称和相应的活动用线连起来。
端午节登高、喝菊花酒
元宵节赛龙舟、包粽子
重阳节闹龙灯、猜灯谜
春节赏月,吃团圆饼
清明节春游踏青、放风筝
永远军师根本()护士青春时候()
3、弦外有音(同音不同字,真有趣。
我来填一填。
二、成语故事
1、精卫填海
【成语故事】炎帝有个女儿,名叫精卫,性格开朗活泼,喜欢打抱不平。
一天,她走出小村,找小朋友玩耍,看到一个大孩子把小孩子当马骑。
小孩都累爬下了,大孩子还不肯罢休。
精卫走过去,指着大孩子的脑门怒斥道:
“你这个人太不知羞耻,欺负小孩子算什么本事,有力气,去打虎打熊,人们会说你是英雄。
”
大孩子见精卫是个小姑娘,生得单薄文弱,根本不把她放在眼里。
他从小孩背上跳下来,走到精卫面前说:
“我是海龙王的儿子,你是什么人?
竟敢来管我!
精卫说:
“龙王的儿子有什么了不起,我还是炎帝的女儿呢,以后你少到陆地上撒野,小心我把你挂到树上晒干
。
龙王的儿子说:
“我先让你知道知道我的厉害,往后少管小爷的闲事。
”说着动手就打。
精卫从小跟着父亲上山打猎,手脚十分灵活,力气也不小,见对方蛮横无礼,并不示弱,闪身躲开对方的拳头,飞起一腿,将龙王的儿子踢个嘴啃泥。
龙王的儿子站起来,不肯服输,挥拳又打,被精卫当胸一拳,打个昂面朝天。
龙王的儿子见打不过精卫,只好灰溜溜地返回大海。
过些天,精卫到海中游泳,正玩得十分开心,刚巧让龙王的儿子发现了。
他游过来,对精卫说:
哪天在陆地上让你捡了便宜,今天你跑到我家门前,赶快认个错,不然我兴风作浪淹死你。
”精卫倔强地说:
“我没错,认什么错。
”龙王的儿子见精卫倔强,根本没有服输的意思,立即搅动海水,掀起狂风恶浪,精卫来不及挣扎,就被淹死了。
精卫死后,变成一只红爪白嘴的小鸟,立志要把大海填平。
她用嘴衔来石头与树枝投向大海,并发出“精卫,精卫”的叫声,像是在激励自己。
她年年月月,永不停歇。
【解释】井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。
比喻见识狭窄的人。
【成语故事】一口废井里住着一只青蛙。
有一天,青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。
青蛙就对海龟夸口说:
“你看,我住在这里多快乐!
有时高兴了,就在井栏边跳跃一阵;
疲倦了,就回到井里,睡在砖洞边一回。
或者只留出头和嘴巴,安安静静地把全身泡在水里:
或者在软绵绵的泥浆里散一回步,也很舒适。
看看那些虾和蝌虾,谁也此不上我。
而且,我是这个井里的主人,在这井里极自由自在,你为什么不常到井里来游赏呢!
”那海龟听了青蛙的话,倒真想进去看看。
但它的左脚还没有整个伸进去,右脚就已经绊住了。
它连忙后退了两步,把大海的情形告诉青蛙说:
“你看过海吗?
海的广大,哪止千里;
海的深度,哪只千来丈。
古时候,十年有九年大水,海里的水,并不涨了多少;
后来,八年里有七年大早,海里的水,也不见得浅了多少。
可见大海是不受旱涝影响的。
住在那样的大海里,才是真的快乐呢!
”井蛙听了海龟的一番话,吃惊地呆在那里,再没有话可说了。
【造句】1、我们要多学习,多实践,不要像井底之蛙一样目光短浅,没什么见识。
2、积极进取是我们的优良传统,不要安于现状,目光短浅,否则就会成为井底之蛙。
三、作文天地(写一个我最熟悉的人)
1、图片导入,激发兴趣(猜一猜)
我们平时都遇到或者听到过很多的人,那接下来老师给你们看两张图片,你能告诉他们是合谁吗?
(引出图片雷锋和喜洋洋)这些人物问什么会给你留下如次深刻的印象呢?
雷锋生,全心全意为人民服务的楷模,作为一名普通的中国人民解放军战士,雷锋在短暂的一生中助人无数
喜羊羊是青青草原上最聪明的小羊,由于他每次都识破灰太狼的阴谋诡计,拯救了羊羊族群的生命并一次次把灰太狼的诡计识破,是羊村的大英雄。
是小朋友们和社会白领们喜爱的角色。
2、明白人物特点(学一学)
什么是人物的特点呢?
特点就是一个人与众不同的地方。
不同的人有不同的特点。
生:
请说说在生活中你熟悉的人有什么特点。
自由说,师注意生说的是哪方面的特点。
现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗?
品质:
助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责?
?
性格:
倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑?
兴趣爱好:
爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花?
请同学们认真阅读文章这里有我们无声的良师益友。
我的老师
在我的生活中,有许多熟悉的人,有工作认真的爸爸,有十分严厉的老师,有温柔美丽的妈妈?
在这些人中,我最熟悉的是谢老师。
我的老师长着一头乌黑发亮的长发,还有一双炯炯有神的眼睛,一看上去就是很有学问,还有一张樱桃小嘴。
有一次,老师叫我们轮流上来让老师批改作业。
我想:
“我写得那么好,老师肯定会表扬我的。
”不一会儿,轮到我了,我马上跑去讲台那儿,交给老师。
我表现出一幅轻松的样子,过了一会儿,老师叫我过来问这是什么字,我说:
“是了字。
”老师说:
“这分明是个子字。
”老师叫我把这话说一遍,我大声说:
“他马上答应了。
“但你写成了他马上答应子。
”我恍然大悟,马上拿下去改,我一边改一边想:
老师对待工作真认真,我也要向谢老师学习。
这就是我最熟悉的人——严厉而又细心的谢老师,有了这样严厉的老师,我才不会写错字,我真佩服老师。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
我最熟悉的一个人
谁都有一位亲爱的妈妈。
妈妈,这个神圣而伟大的称呼,蕴含着每个子女对母亲的尊敬。
每个人在幼儿时期,叫出的第一声就是“妈妈”这个词。
我的妈妈今年三十六岁,瓜子脸,一双柳叶眉下着一对水灵灵的大眼睛,炯炯有神。
那高高的鼻梁十分秀气,一张开那樱桃小嘴,就露出两排洁白得像刚刚去了皮的杏仁似的牙齿,十分美丽。
你们别看我妈妈只有三十几岁,可她唠叨起来就是六十岁的老太婆也甘拜下风。
记得在我上一年级的时候,有一次,妈妈下班来接我回家。
一路上,我和几个小伙伴蹦蹦跳跳,谈笑风生,好不快活。
可妈妈却在一旁不停地问我“今天上的什么课?
上课有没有认真听讲?
有没有考试?
”搅得我心烦意乱,非常扫兴。
第二天早上,同学们都笑我有个爱唠叨的老妈,羞得我小脸通红,无话可说。
哎,老妈呀老妈,你怎么这么爱唠叨呀!
妈妈虽然爱唠叨,但对我的照顾却是无微不至的。
在一个寒冬的夜晚,外面飘着鹅毛大雪,家里只有我和妈妈两个人。
我在做作业,妈妈守在我身边。
她看到我不时地打寒战,轻轻地问:
“冷吗?
”“不冷”我忙说。
妈妈看到我直打哆嗦,看在眼里,疼在心里。
于是,妈妈走进了隔壁小房间,拿来一袋牛奶,和蔼可亲地说:
“你快做吧,我去给你烫袋牛奶。
”说着,便向厨房走去。
妈妈先用温水把牛奶冲冼,特别是嘴吸的那一角,更是用那生满冻疮的手搓了半天。
可以看出,妈妈一定很冷,要不她为何一会儿搓搓手,一会儿跺跺脚。
可一切的动作又是那么轻,生怕影响我学习。
一会儿功夫,我发现书桌上多了一袋热乎乎的牛奶。
顿时,我的眼睛里闪动着晶莹的泪花,心里像喝了香醇浓烈的酒似地颤抖起来,全身涌遍了热乎乎的暖流。
这可是妈妈亲手给我烫的呀!
这杯牛奶蕴含着妈妈对我真挚的爱。
妈妈,你虽然唠叨,但你永远是我心中最璀璨的一颗“明珠”。
四、编写提纲、学写片段(写一写)
我要写
_______________________________________________________________________________他(她)的最大特点是
_______________________________________________________________________________这个事例可以表现她的特点
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________其中这个片段最值得写下来
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 三年级 成语 教案