小学五年级数学教案北师大版五年级数学上册第六单元导学案Word文档下载推荐.docx
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因为,根据所提出的设计要求,每个学生都可以积极地参与,每个学生也都有能力进行设计,所以,当学生主动进行设计时,既巩固了所学的知识,同时又将灵活地运用了知识。
学情分析
本单元教材内容非常抽象,与分数的有关知识密切相连,与生活的实际问题联系比较紧密.通过探索和实践提高学生学好数学的信心和从中找到乐趣.培养学生解决问题的能力,培养学生想象和创造的能力.7
教学目标
1.在操作活动的过程中,能用分数表示可能性的大小.
2.能按指定可能性的大小设计相关的方案.
3.在活动的过程中,体验获得设计方案成功的愉悦.
教学
重难点
重点
会用分数表示可能性的大小
难点
通过实践活动,能正确设计活动方案.
教学理念
本单元教材使学生了解数据表示的方式的简洁性和客观性,能运用它们的可能怀,设计有关方案,解决生活中的实际问题.在教学过程中不断开发学生智力,培养学生的逻辑思维能力,对辅导优生有重要的帮助.
课时划分
8课时
普集学区五年级数学科上册导学案
第六单元(第一课时)
摸球游戏
(一)
审核人
课型
新授课
课时
1
第1课时
学习
目标
1.通过试验操作活动,进一步认识客观事件发生的可能性大小。
2.能用分数表示可能性的大小。
学习重难点
进一步体会事件发生的可能性。
培养学生解决实际问题的能力。
课前
准备
学习过程
环节
学案
导案
自主
阅读教材第87页内容,思考下列问题:
1.观察教材主题图,分别从这些盒子中任意摸出一个球,说一说从不同的盒子里摸到白球的可能性。
2.用数表示从不同的盒子里摸出白球的可能性,并说明理由。
3.你认为怎样用分数表示不确定事件发生的可能性?
4.你还有不明白的问题吗?
请用“?
”标记出来。
布置课前预习页。
?
合作
探究
课本89页练一练第2,第3题.
按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。
展示
交流
课本89页讨论及练一练第3小题.
组内交流
组际解疑
老师点拨
达标
检测
用数表示下列各题的可能性。
(1)太阳每天早晨一定从东方升起,所以太阳从东方升起的可能性为()。
(2)二月份是30天的可能性为()。
(3)一个盒子里有形状、大小、数量相同的红球、白球和黄球,从盒子中摸出红球的可能性为(),摸出绿球的可能性为()。
(4)有四副手套放在黑色塑料袋里,随意摸一只,摸到左手手套的可能性是()。
(5)掷骰子掷6点的可能性为(),掷3点以上的可能性为()。
(6)一个箱子里有形状、大小相同的水晶球,黄色的有6个,蓝色的有8个。
摸出黄色水晶球的可能性是()。
1、先独立答题
2、组内交流
3、师生交流
梳理
拓展
自我
总结
这节课,你学会了什么内容?
作业
布置
板书
设计
导学
反思
普集学区五年级数学科上册导学案
第六单元(第二课时)
摸球游戏
(二)
练习课
2
第2课时
1、通过活动,进步体会不确定时间发生的可能性及其大小。
2、培养学生运用所学知识解决问题的能力。
运用所学知识解决实际问题。
完成导学单课前预习部分
布置课前预习页
游戏一:
摸球游戏
(1)游戏规则:
(2)游戏过程:
游戏二:
掷方块
游戏三:
自己设计游戏
学生交流后设计合理的方案
设计的游戏方案。
展示游戏中的方案
第六单元(第三课时)
设计活动方案
第3课时
1.运用分数表示可能性的大小,能自主的设计一些活动方案。
2.对实际生活中事件与现象,能运用可能性的知识进行合理性的解释。
1.会根据分数所表示事件发生的概率,进行活动方案的设计。
2.对活动方案进行归纳、总结,并提升出设计方案的规律。
红球、蓝球、黄球若干个和布袋一个。
1在括号里填上“可能”“一定”或“不可能”。
(1)明天一定下雨。
(2)哥哥的年龄比我大。
(3)我每秒做6道口算题。
(4)有人用左手吃饭。
(5)小羊爱吃草。
(6)早晨太阳从东边升起。
2、一个小正方体,四个面上写1,一个面上写2,一个面上写3,,把这个小正方体抛30次,猜一猜哪个面朝上的次数多一些,哪两个面朝上的次数差不多。
1、出示题目:
在一个布袋里装入若干个形状与大小都完全相同的红、黄、蓝三种颜色的球,要想是从布袋中摸出一个红球的可能性是,应该怎么放?
2、分小组讨论,制定方案。
3、全班交流。
展示设计的方案。
展示设计中的方案
老师给同学出一道题:
有6张大小,形状都相同的数字卡片,任意抽出一张卡片。
请根据以下事件的可能性设计卡片上的数。
(1)抽出的卡片上的数字是偶数的可能性是
。
(2)抽出的卡片上的数字是质数的可能性是
独立答题
师生交流
本节课,你学到了哪些知识?
有什么收获?
第六单元(第四课时)
迎新年
(一)
第4课时
1.利用所学分数再认识、可能性和统计等知识进行综合运用,解决一些实际问题。
2.通过活动,学习用数学的眼光观察生活,在游戏中体会成功的喜悦,养成良好习惯。
把所学的知识应用到实际生活中,提高解决问题的能力。
阅读教材第91——92页,思考下列问题:
1.完成教材第91页“
(1)”,根据表格信息,说一说你有哪些想法?
2.你对迎新年活动有哪些设想?
完成教材第91页“
(2)”。
课前独立解答
1、从表中你能获取那些信息?
2、全班一共有多少人?
3、每项活动的人数分别占总人数的几分之几?
4、外出游玩和看电视的人数工作中占总人数的几分之几?
5、看课外书的人数比看望老人的人数多总人数的几分几?
小组内交流讨论
展示讨论结果。
老师点拨。
1.
口袋里有6个黄球和3个白球,它们除颜色外完全相同,从中摸出1个球:
(1)摸出球的可能性大些。
(2)摸出黄球的可能性是,摸出白球的可能性是。
2.在桌面上反扣若干张扑克牌,使得从中摸出一张牌是红桃的可能性是
,应该怎样选牌?
3.
请你设计出一个转盘,使获得一等奖的可能性是
,获得三等奖的可能性是
,剩下的获得二等奖。
本节课我学会了();
今后还在需()努力…
第六单元(第五课时)
迎新年
(二)
第5课时
1、练习巩固所学的分数的意义和分数加减法的有关知识。
2、把所学的知识用到实际中去。
3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
1、同桌互出10道口算分数加减法题。
2、一个数用3、5、7去除,都能整除,这个数最小是()。
活动一:
长跑接力。
活动二:
有奖活动。
游戏
(一):
华联商场进行有奖销售。
凡购买50元以上商品者,凭购物小票,可参加抽奖一次。
游戏规则:
如果摸到黑球,获得玩具小熊;
如果摸到灰球,获得玩具小狗,如果摸到白球;
没有奖品。
游戏
(二):
惠美商场进行有奖销售。
长跑接力5个点的大致位置
第六单元(第六课时)
铺地砖
第6课时
1、
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- 小学 年级 数学教案 北师大 数学 上册 第六 单元 导学案