大庆市幼教中心教师教学工作评价表Word格式.docx
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大庆市幼教中心教师教学工作评价表Word格式.docx
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蒙氏
团体
完成比例
本阶段共学习英语单词6个
英语律动:
2个
英语儿歌:
月平均出勤17人,检查当天出勤16人,全掌握的幼儿占89%
个人示范的完成比例
抽查当月教具中的3项工作进行考核都正确完整,平时听课过程中的教具操作也完成的较好!
较好的完成了本阶段的团体教学任务,无缺项落项。
课堂常规
做为新开学的班级,幼儿的常规很好,坐姿正确,参与活动积极踊跃,并能听懂教师的简单英语指令,按照老师的要求去做!
蒙氏活动
常规建立
在册25人达到正常化5人占全班人数的20%
专注力较好的幼儿5人占全班人数的20%
幼儿常规较好!
日常复习
由于幼儿年龄较小,活动之间的小空闲时间较多,所以复习的较好!
能利用备课时间和晚上4:
40以后时间练习教具操作
能抓住空隙时间及时复习。
教学方法
方法灵活,并且在律动的选择上很适合幼儿。
示范步骤清楚,语言简练
注重动静交替
学科评价
优秀
优良
总体评价
该名教师能够认真的完成本阶段的教学任务,并且在教学效果和平时的教学工作中能坚持做到以幼儿为中心,在常规建立中注重细节,在团体活动中能融入礼仪教育的部分内容,整体评价优良!
本月小结
成长与进步
该教师在这段时间的教学工作非常用心,积极寻找适合本班级幼儿的教学活动,并且能教育幼儿过程中注重细节,蒙氏活动的常规建立有非常大的进步!
问题与成因
由于是新入园的幼儿,教师不太敢于放开手脚,导致在英语教学中的单词学习的量过少,课堂的指令性语言使用的频率不高。
加强与改进
提高幼儿单词学习的速度,提高幼儿单词学习的数量。
备注:
1.每月末开展一次,要组织全体教师就各项教学内容完成情况,进行全面的、严细认真的、针对每名教师的总结评价。
2.评价结果上交教学部。
周嫣然班级:
识字
音乐
本阶段共学习汉字28个
月平均出勤17人,检查当天出勤16人,全掌握的幼儿占84%
抽查当月教具教具操作基本准确,小团体示范转为个别示范时的语言准确精炼!
本阶段的教学内容制订的比较合理,但在展示的时候没能很好的展现本阶段的教学内容。
幼儿能够在教学活动中跟随教师的指令做出反应,课堂常规较好!
幼儿听音乐的反应能力很好,但参与起来有时会出现混乱!
能抓住空隙时间进行复习。
基本能在晚上4:
40以后时间练习教具第二天的教具操作
复习的机会不多!
基本能采用幼儿感兴趣的方式。
示范步骤基本清楚,语言简练
未能理解幼教中心音乐活动的具体环节的教学方法。
良好
在教学活动中表现出来的教态非常亲切,声音轻柔好听,能吸引幼儿安静的倾听。
1、由于幼儿的口语发音程度各不相同,所以有个别幼儿的汉字发音不准确!
2、担任幼儿教师的时间不长,虽是音乐专业毕业。
但是对幼儿园音乐教学的理解不够深入!
1、放慢汉字学习的脚步,注意在活动和日常生活中纠正个别幼儿的发音!
2、加强音乐活动的学习,多到老教师班级听课!
王晓颖班级:
朵朵班年龄段:
本阶段共学习汉字63个
月平均出勤19人,检查当天出勤19人,全掌握的幼儿占85%
能很好的完成本阶段的教具操作内容,对相关的问题也回答的比较准确!
幼儿基本能够认真的参与识字活动!
在册27人达到正常化2人占全班人数的7%
专注力较好的幼儿8人占全班人数的30%
幼儿的地面活动常规较好。
能有意识的组织幼儿进行复习,但是机会不多!
能利用备课时间和业余时间练习教具操作
复习的机会较少
能在活动中运用简单实用的小游戏组织识字活动!
示范步骤清楚,语言简练,蒙氏活动中能运用多种方式吸引幼儿进行教具的操作!
该教师能够认真完成本阶段的教学任务。
1、对蒙氏活动的研究更加升入了,能客观的评价班级的蒙氏活动现状,并且主动分析原因,寻找问题的办法。
2、钢琴伴奏的水平有提高。
识字的量太多了,导致幼儿学的不够扎实。
汉字学习的数量酌减,注重让每一个幼儿掌握每一个汉字。
刘凤玲班级:
朵朵班年龄段:
本阶段共学习英语单词个
个
月平均出勤人,检查当天出勤人,全掌握的幼儿占%
在册人达到正常化人占全班人数的%
专注力较好的幼儿人占全班人数的%
本阶段共学习汉字个
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- 大庆市 幼教 中心 教师 教学工作 评价