国家开放大学学前教育史真题精选文档格式.docx
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[单项选择题]
5、提出“自然教育论”的中国古代思想家、教育家是()。
A.王守仁
B.颜之推
C.顾炎武
D.朱熹
A
6()认为,决定儿童道德品质的构成有()个因素,即()、()、(),其中()最重要。
亚里士多德;
3;
天性;
习惯;
理智;
习惯
7形式阶段教学法(赫尔巴特)
明了阶段、联想阶段、系统阶段、方法阶段。
赫尔巴特的学生将其发展为“五阶段教学法”:
预备、提示、联想、总结、应用。
8、按照“壬子癸丑”学制的规定,学期教育机构的名称为()。
A.蒙养园
B.幼儿园
C.幼稚园
D.幼稚院
9古印度的幼儿教育始终被浓厚的()所统治。
神学说教
10“白板说”
“白板说”认为一切观念都是后天获得的,尤其是幼儿的心灵,“可以随心所欲地做成什么式样”。
11、我国古代第一个专门教育太子的教育文件是()。
A.《世子法》
B.《傅职》
C.《西汉会要》
D.《贾子新书》
12德国学前教育机构类型较多,如幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“白天的母亲”。
其中()占主导地位。
幼儿园
1319世纪德国著名教育家、“科学教育学”的奠基人()的代表作是《普通教育学》,这是西方最早以“教育学”来命名的教育专著。
赫尔巴特
14、根据《幼儿园管理条例》的规定,幼儿园园长及教师的合格学历为()。
A.师范大学毕业
B.高等幼儿师范大学毕业
C.中等幼儿师范学校毕业
C
15“整个教学法”
就是把儿童应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。
“整个教学法”是陈鹤琴先生针对分科教学的弊端提出的。
他认为:
“我们不能把幼儿稚园里的课程像大学的课程那样独立,什么音乐是音乐、故事是故事的,相互间不发生影响。
我们应当把幼儿园的课程打成一片成为有系统的组织。
”因为生活是整个的、互相联接的,不能是四分五裂的。
“单元教学”就是他根据“整个教学法”的思想建构的一种将健康、社会、科学、艺术、语文等五种教育按单元形式进行编排、各单元活动围绕一个共同的目标而联系在一起的一种整体的课程结构形式。
这对二三十年代的幼儿园教育发生过很大的影响。
16德国教育家赫尔巴特把儿童的兴趣分为自然知识方面的兴趣和()的兴趣。
社会交往方面
17、清末民初,一种形式的幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受,在中国影响最深,它是()。
A.日本式
B.德国式
C.欧美式
D.教会式
18简述1951年《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园的培养目标。
培养幼儿基本得卫生习惯,注意其营养,锻炼其体格,保证幼儿身体的正常发育和健康。
培养幼儿正确运用感官和语言的本能力,增进其对环境的认识,发展幼儿的智力。
培养幼儿爱国思想,国民公德和诚实、勇敢、团结、友爱、守纪律,有礼貌等优良品质习惯。
培养幼儿爱美的观念和兴趣,增进其想象力和创造力。
19法国杰出的启蒙思想家和教育家()在《爱弥儿》一书中阐述了自然教育思想,提出培养真正符合社会需要的新人的构想。
卢梭
20、1844年,美国女子教育协进会会员、传教士爱尔德赛在()创办女塾,这是近代外国人在华设立的最早的教会女学,也是中国最初出现的女子学堂。
A.杭州
B.上海
C.北京
D.宁波
D
21、德国教育家赫尔巴特在西方教育史上第一个提出并论述了教育的原则。
错
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22俄国著名的资产阶级民主教育家()的教育代表作有《人是教育的对象》、《祖国语言》等,他的教育思想中最重要部分是“教育的民族性原则”。
乌申斯基
23、1922年,“北洋军阀政府”教育部通过《学制改革系统案》,11月颁布《学校系统改革令》,又称()学制。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
241816年,英国空想社会主义者()在苏格兰创办世界上第一所幼儿学校——新拉纳克幼儿学校,其后,热心人士纷纷仿效,一时形成了英国幼儿学校运动。
欧文
25中国最早创办的公立幼儿教育机构,是1903年在()创立的幼稚园。
武昌
261632年,夸美纽斯完成他的教育思想代表作(),这本书的问世标志着教育学作为一门独立的科学而存在。
《大教学论》
27著名教育家()主张用“艺友制”来培养幼儿师资,以普及幼儿教育。
陶行知
28世界历史上第一部学前教育专著《母育学校》是捷克著名教育家()的代表作。
夸美纽斯
29原始社会儿童社会公育的特点有哪些?
(1)对儿童实施社会公育
(2)老人是儿童教育的主要承担者
(3)教育内容与生产生活密切相关,简单而多样
(4)教育方法主要是言传身教、观察模仿
30文艺复兴晚期的意大利思想家康帕内拉的代表作是(),描述了一个立足于科学和社会平等的共产主义的城市国家。
《太阳城》
31简述陈鹤琴的家庭教育思想。
科学的儿童观是进行家庭教育的前提条件;
要把科学地了解儿童作为实施家庭教育的基础;
家庭教育功能应渗透到儿童体、智、德、美、劳等活动的各个环节。
32柏拉图社会政治学说的核心,教育思想的出发点体现在他的著作()中。
《理想国》
33、2003年,教育部等部门颁布了《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》,提出新世纪我国幼儿教育改革的总目标是:
形成以()为骨干和示范,以社会力量兴办幼儿园为主体,公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。
A.公办幼儿园
B.民办幼儿园
C.正规幼儿园
D.非正规幼儿园
34公元前387年,著名学者()在雅典创建了阿加德米学园(Academy),并在此执教40多年。
柏拉图
35古代印度的学前教育与种姓制度密切相关,教育内容以()为主,教学场所以家庭为主,教育具有明显的等级性。
《吠陀经》
36简述新中国成立初期学前教育改革与实施的措施。
1、接管外国在我国设立的学前教育机构,收回教育主权
2、停办私立幼儿园,向工农子女打开幼儿教育机构的大门
3、制定颁布幼儿园规程和幼儿园教育纲要
4、学习前苏联学前教育的理论和经验
37、瑞士著名教育家裴斯泰洛齐第一个提出“教育心理化”的主张,他的代表作是教育小说()。
A.《大教学论》
B.《爱弥儿》
C.《教育漫话》
D.《林哈德和葛笃林》
38、古代斯巴达教育的唯一目的是要通过()把氏族贵族的子弟训练成为体格健壮的武士。
A.智育
B.军事体育操练
C.美育
D.道德教育
B
39、19世纪德国著名教育家、“科学教育学”的奠基人()的代表作是《普通教育学》,这是西方最早以“教育学”来命名的教育专著。
A.卢梭
B.洛克
C.赫尔巴特
D.裴斯泰洛齐
40、古代罗马著名演说家、教育家()的代表著作是《雄辩术原理》,他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。
A.柏拉图
B.昆体良
C.苏格拉底
D.亚里士多德
41、法国杰出的启蒙思想家和教育家卢梭在()一书中阐述了自然教育思想,提出培养真正符合社会需要的新人的构想。
D.《普通教育学》
42、1632年,夸美纽斯完成他的教育思想代表作(),这本书的问世标志着教育学作为一门独立的科学而存在。
A.《母育学校》
B.《世界图解》
C.《大教学论》
D.《太阳城》
43、俄国著名的资产阶级民主教育家()的教育代表作有《人是教育的对象》、《祖国语言》等,他的教育思想中最重要部分是“教育的民族性原则”。
A.欧文
B.乌申斯基
C.奥伯林
D.维尔德斯平
44、福禄培尔的女弟子()在推广普及幼儿园方面做出了很大贡献,曾担任福禄培尔幼儿园运动的领袖。
A.巴乌利美侯爵夫人
B.别劳夫人
C.弗利托娜
D.伊丽莎白•皮博迪
45、1860年,美国妇女()在波士顿开办美国第一家英语幼儿园,她被公认为美国幼儿园的奠基人。
46、()的颁布,标志着法国基本上确定了近现代资本主义幼儿教育制度,对法国近现代幼儿教育影响深远。
A.《弗里法案》
B.《初等教育法》
C.《费舍法案》
D.《普洛登报告书》
47、英国著名的哲学家、政治家和教育家洛克的绅士教育思想集中表现在()这本书中。
48、英国幼儿学校运动的领导人是(),这一运动推动了幼儿学校在英国的普及,并曾对世界幼儿教育的开展产生影响。
B.福禄培尔
49、1816年,英国空想社会主义者()在苏格兰创办世界上第一所幼儿学校——新拉纳克幼儿学校,其后,热心人士纷纷仿效,一时形成了英国幼儿学校运动。
B.维尔德斯平
D.福禄培尔
50、世界历史上第一部学前教育专著《母育学校》是捷克著名教育家()的代表作。
B.蒙田
C.康帕内拉
D.夸美纽斯
51、1918年,英国政府颁布了著名的(),目的是在英国建立一个包括保育学校、小学、中学和专科学校在内的公共学校系统,正式承认保育学校属于国民学校制度的一部分。
A.《费舍法案》
B.《巴特勒法案》
C.《哈多报告》
52、文艺复兴晚期的意大利思想家康帕内拉的代表作是(),描述了一个立足于科学和社会平等的共产主义的城市国家。
A.《愚人颂》
C.《雄辩术原理》
53古代罗马著名演说家、教育家()的代表著作是《雄辩术原理》,他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。
昆体良
54捷克教育家夸美纽斯的著作(),是世界历史上第一部带有儿童插图的识字课本。
《世界图解》
55瑞士著名教育家()第一个提出“教育心理化”的主张,他的代表作是教育小说《林哈德和葛笃林》。
裴斯泰洛奇
56自然教育论(卢梭)
是卢梭教育思想的核心,自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的自然人。
自然人是指身心和谐发展的人,是资产阶级新绅士,具体表现为:
体魄健康,心智发达,道德高尚,处事干练;
能适应变化,不囿于某一职业;
没有偏见,能自食其力;
行动如农民,思考如思考家。
培养自然人的方法:
教育必须顺应儿童天性发展的自然历程,即遵循儿童身心发展的特点,同时还要尊重儿童的个性特点。
57简述亚里士多德的学前教育理论和观点。
胎教:
反对早婚,认为男女适婚年龄分别为37岁和18岁。
婴幼儿体育训练:
可促进健康有力和勇敢。
音乐教育:
促进美育、智育、德育发展。
道德习惯培养:
道德品质由天性、习惯、理智构成,德育重在养成习惯,“习惯成自然”。
58简述福禄培尔幼儿园运动。
1837年福禄贝尔幼儿园真是创办后,首先在德国境内兴起了福禄贝尔幼儿园运动。
从19世纪50年代,福禄贝尔式幼儿园先后传至英国、法国、德国、美国、俄国、日本等过,对于欧美等国学前教育发展产生极为深刻的影响。
59、北欧著名的人文主义学者和教育家()的代表作是《愚人颂》、《基督教君主的教育》和《论童蒙的自由教育》。
A.伊拉斯莫斯
60福禄培尔幼儿园教育理论述评。
一、幼儿园作用与任务:
幼儿园教育应当作为家庭教育的补充而非代替。
幼儿园工作任务:
保护儿童身体和精神的健康成长。
包括:
发展幼儿的体格,促进幼儿的各种感官和语言的发展,培养儿童的社会态度和民族美德,认识自然和人类,使儿童在游戏娱乐和天真活泼的活动中,去做好升入小学的准备;
培养训练有素的幼儿教育;
推广幼儿教育经验。
二、幼儿园教育方法:
福禄培尔关于幼儿园教育方法的基本原理是自我活动或自动性。
自我活动帮助个体认识自然,认识人类,最终认识上帝的统一。
因此重视儿童的亲身观察,并把游戏看做儿童内在本质向外的自发表现(游戏不等于儿童外部活动,而更多地是指儿童的心理态度)。
基于认识人性的需要福禄培尔把社会合作、互助参与作为重要的幼儿园教育方法,要求儿童充分适应小组生活,并重视家庭和邻里生活的复演。
三、幼儿园课程:
游戏与歌谣;
恩物(福禄培尔创造的一套供儿童使用的教学用品);
作业(将恩物知识运用于实践);
运动游戏;
自然研究。
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