共四套最新人教版五年级下册下学期五年级期末期中检测卷带答案Word格式文档下载.docx
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我们一定要( )要求自己。
(2)饥饿威胁着我们,在这样( )的形势下,我浪费粮食的行为受到了老班长( )的批评。
既然……就…… 宁可……也不……
(3)( )你已经答应和我一块儿去,( )不要再犹豫了。
(4)在洪水到来之际,老汉( )牺牲自己,( )让一个老百姓受到伤害。
二 句子训练营。
(18分)
1.根据提示完成下列句子。
(8分)
(1)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
(改成陈述句)
(2)裤子没有毛病。
裤子非常合您的身。
(合并成一句话)
(3)古老的威尼斯沉沉地入睡了。
(缩句)
(4)河南省的人口是我国最多的省份。
(修改病句)
2.判断下列说法的正误,对的画“√”,错的画“×
”。
(1)《自己的花是让别人看的》这篇课文的作者是季羡林。
( )
(2)在威尼斯,小艇是市内最常见的交通工具。
(3)“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”是指《红楼梦》中的人物王熙凤。
(4)两个人走马灯似的转了三圈,终于三抓两挠,揪在了一起。
描写的是小嘎子和胖墩儿。
(5)本学期我们又认识了几种新的文学形式:
如《半截蜡烛》是相声。
3.读下面的句子,请你分别指出它们的描写人物的方法。
(5分)
A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写
D.细节描写 E.肖像描写
(1)可是我心里好像塞了铅块似的,沉重极了。
(2)武松见大虫翻身回来,就双手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈下来。
(3)一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。
(4)“先生,真是妙不可言,再穿上背心,啊哈,又很合适!
”( )
(5)严监生总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
三 课文回顾站。
(7分)
1.我站在骆驼的面前,看它们 的样子,那样 的脸,那样 的牙,那样 的态度。
2.船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快,来往船只很多,他 ,毫不 。
不管怎么 ,他总能左拐右拐地 。
3.每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花 ;
走在街上的时候,自己 。
, 。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
4.《牧童》一诗中最能体现童趣的句子是:
5.泰国有“ ”的美称。
6.非洲不仅 世界是彩色的, 世界也是彩色的。
7.写出两句有关学习的格言:
四 口语交际厅。
班级就像一个大家庭,每个人都应该热爱它,请为班级设计一张宣传画,并写两句积极进步的标语。
五 阅读展示台。
(19分)
(一)课内阅读。
(10分)
①在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
②在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
③这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
④那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
⑤这种境界,( )使人惊叹,( )叫人舒服,( )愿久立四望,( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。
⑥四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给天边的绿毯绣上了白色的大花。
1.上文的句序已被打乱,请作调整。
正确的顺序为:
2.在括号里填上恰当的词语。
3.“一”字有4种解释:
①数量。
②相同。
③满,全。
④专一。
“高歌一曲”的“一”应取( ),“一碧千里”的“一”应取( )。
4.“翠色欲流”描写了:
①绿的颜色;
②绿的神态;
③绿的范围。
应取( )。
(1分)
5.这段文字描述中,结构上采用了 的写法。
(1分)
6.文中画横线的句子运用了 的修辞手法。
(2分)
(二)课外阅读。
(9分)
威 尼 斯
①威尼斯位于亚得里亚海北部的拉古纳湖中,是意大利东北部的一个城市,有30多万居民。
②威尼斯素有“水都”之称,水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。
③威尼斯全市约有170多条大小不同的弯弯曲曲的河道,两岸是各色的建筑。
河道宽窄不一:
大运河最宽,约100米;
而最窄的河道,两岸居民可开窗握手。
④威尼斯全城有桥梁400余座。
它们各具风姿,格调不同。
建于1592年的大理石独拱桥——理阿托大桥,建在大运河上,桥上还开设了许多店铺。
文艺复兴时修建的叹息桥,全桥由桥屋覆盖。
涨潮时,水涌入圣马可广场,这里又会出现许多临时的木板桥。
⑤威尼斯的船,实际上是当地最重要的交通工具。
这里的船是各种各样的:
集体乘坐的,个人使用的,出租的,游览的,比赛的,应有尽有。
⑥威尼斯的绮丽风光,吸引了世界各地成千上万的游客。
1.用“\”给加点字划去错误的读音。
(2分)
威尼(ní
lǐ)斯
涨(zhà
ng zhǎng)潮
绮(qǐ yǐ)丽
应(yì
ng yīng)有尽有
2.给下列加点字选择正确的解释,画“√”。
(3分)
(1)素有:
①本色。
②颜色单纯,不艳丽。
③蔬菜瓜果等,与“荤”相对。
④素来,向来,一直以来。
⑤带有根本性质的物质
(2)各具风姿:
①容貌。
②姿势、姿态。
(3)绮丽:
①美丽。
②有花纹或图案的丝织品。
3.根据短文内容填空。
(3分)
威尼斯的三大特色是:
、 、 。
威尼斯最重要的交通工具是 。
4.第4自然段写威尼斯的桥“各具风姿”,是用 方法写的。
文中“‘30多万’‘170多条’‘约100米’”等是 方法。
A.打比方 B.举例子
C.作比较D.列数字
六 习作芳草地。
(30分)
班上要改选班干部了,你看中了哪一个职位呢?
是班长、学习委员,还是劳动委员、文艺委员……拿起笔,写篇竞选这个职位的发言稿吧!
相信你一定能行。
参考答案
一 1.xià
n tǎn zhān pēi huì
pé
i xiāo dià
nqiè
2.
(1)jué
o
(2)bì
chǎng bì
(3)hǎohà
o (4)sù
xiǔ
3.C
4.
(1)眉飞色舞 蹑手蹑脚 长吁短叹
(2)兴高采烈 兴致勃勃 喜出望外
(3)恪尽职守 呕心沥血 事必躬亲
5.
(1)严肃 严格
(2)严峻 严厉 (3)既然……就…… 宁可……也不……
二 1.
(1)这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。
(2)这条裤子不仅没有毛病,而且非常合您的身。
(3)威尼斯入睡了。
(4)河南省是我国人口最多的省份
2.
(1)√
(2)√ (3)√ (4)√(5)×
3.
(1)C
(2)A (3)E (4)B (5)D
三 1.咀嚼 丑 长 安静
2.操纵自如 手忙脚乱拥挤 挤过去
3.是让别人看的 又看别人的花人人为我 我为人人
4.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
5.大象之邦
6.植物 动物
7.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
知识是人类进步的阶梯。
四 提示:
从生活和学习的方面谈。
五
(一)1.③①⑥④⑤②
2.既……又……既……又……
3.①③ 4.② 5.从上到下的顺序 6.比喻
(二)1.划去:
lí
zhà
ng yǐ yì
ng
2.
(1)④
(2)② (3)①
3.水 桥 船 船
4.B D
六 略
最新2018人教版五年级下册下学期五年级期末检测卷(带答案二)
七
八
一、看拼音,写词语。
(12分)
dù
jì
chīmí
fà
nɡsì
( )( )( )
jǔjué
è
hà
ochí
yá
n
( )( )( )
二、把词语补充完整,并按要求填空。
心( )神( ) 翠色( )( )
层( )叠( ) 无( )无( )
( )( )自若 面不( )( )
( )心( )欲 浑黄( )( )
写景的:
写人的:
三、用“推”组词并填空。
1.从那块琥珀,我们可以( )发生在一万年前的故事的详细情形。
2.根据太阳、地球、月球运行的规律,可以( )日食和月食发生的时间。
3.经过老师的( ),王玲的作文获奖了。
4.老师总是要求我们写作文时要对字词反复( )。
四、按要求写句子。
1.我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?
(改为陈述句)
2.我思考答案。
(扩句)
五、根据课文内容填空。
1.归来饱饭黄昏后, 。
2.最喜小儿亡赖, 。
3.爸爸的微笑消失了,脸色变得 。
他想了一会儿,对儿子和小女儿说:
“白杨树 就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地 ,长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么 ,不 ,也不 。
”
六、课内阅读。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,( )使人惊叹,( )叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1.在文中括号里填上合适的关联词。
2.文中画“”的句子表达了作者怎样的心情?
3.文末写到骏马和大牛的反应有什么作用?
七、课外阅读。
(14分)
晚上,我们全家在门前场地上乘凉。
忽然,爸爸笑着对我说:
“小玲,我考你几个问题,回答得即要准确,又要讯速,好吗?
”“好!
”我爽快地答应。
心想:
自己是高年级的学生了,能不会回答吗?
爸爸问:
“一斤棉花和一斤铁哪个重?
”我眼皮一翻,高声答道:
“铁重!
”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。
我一愣,正在忧豫,爸爸又提醒道:
“注意,我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重?
”我连忙改口说:
“一样重!
”妈妈说:
“对了,要听清问话。
”
爸爸又考了:
“那么,一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重?
”这回我特别听清了“一立方米”几个字,马上说:
“一样重。
“哈哈……”大家又笑了。
我挠了挠头,想了想,恍然大悟道:
“哦,这回是铁重。
接着,哥哥也来考我了:
“一斤棉花和一斤铁哪个体积大?
”我吸取了前两次的教训,盘算了一会儿说:
“棉花体积大!
”“为什么?
”爸爸追着问。
“因为一斤铁的体积只有一小块,一斤棉花的体积比它大多了!
”大家听了,满意地笑了。
这时,爸爸语气平静地说:
“,否则会闹出笑话。
”我点了点头,笑了。
1.请给这篇短文拟一个标题,写在文前的横线上。
2.联系上下文,解释下列词语。
恍然大悟:
盘算:
3.前两个自然段有三个错别字,请找出来并改正过来。
4.“我吸取了前两次的教训”中的“两次教训”是指什么?
①
②
5.本文是按照 的顺序来写的。
请在文末的横线上填写合适的话。
(3分)
八、习作。
请以“我忘不了这次活动”为题写一篇作文。
活动的过程中,给你留下深刻而难忘的印象部分是文章的重点,要具体叙述。
400字左右。
一、妒忌 痴迷 放肆 咀嚼 噩耗 迟延
二、旷 怡 欲流 峦 嶂 边 涯 泰然 改色 随所 一体
翠色欲流 层峦叠嶂 无边无涯浑黄一体
心旷神怡 泰然自若 面不改色随心所欲
三、1.推测 2.推算 3.推荐 4.推敲
四、1.我们吃的穿的,每一样都离不开群众的支持。
2.我绞尽脑汁思考这个问题的答案。
五、1.不脱蓑衣卧月明
2.溪头卧剥莲蓬
3.严肃起来 从来 生根发芽 坚强 软弱 动摇
六、1.既 又
2.表达了作者对草原如画般的美景的欣赏与赞美之情。
3.这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界,增强了草原风光的感染力。
七、1.要三思而后言
2.形容“我”一下子明白了。
指“我”在心里算计。
3.即→既 讯→迅 忧→犹
4.①“我”认为一斤棉花和一斤铁相比,铁重。
②“我”认为一立方米的棉花和一立方米的铁一样重。
(解析:
此题考查对短文信息的提取、分析能力。
阅读短文的第2-4自然段,就会知道“我”前两次的教训指爸爸提问“我”两道题,“我”没有认真思考就回答,结果回答错了,闹笑话了。
)
5.事情发展 凡事要三思而后言 (解析:
此题考查对短文的分析、理解能力。
阅读短文,抓住“爸爸问”“爸爸又考了”“接着,哥哥也来考我了”等提示性的词语,就知道短文是按事情发展顺序写的。
在文末填写一句话是对短文的内容理解和总结概括。
八、提示:
要把活动的过程写清楚,注意对人物、场面进行描写。
2016-2017学年下学期五年级期中检测卷
(17分)
1.下列各组词语中,加点字的读音全部正确的一组是( )。
A.好(hà
o)客 似(sì
)乎 蒙(měng)古包 咀嚼(jué
B.清平乐(lè
) 亡(wá
ng)赖 剥(bāo)皮 系(jì
)铃铛
C.应(yì
ng)声 暖和(hé
) 情不自禁(jì
n) 没(mò
)腿深
2.看拼音,写字词。
xuà
n mō mè
i
( )染抚( )明( )
yí
nxiè
xiāo
呻( ) ( )煤 ( )烟
3.下列各组词语中没有错别字的一组是( )。
A.鞠躬尽瘁 热气腾腾 含辛茹苦 无边无崖
B.肝胆相照 襟飘带舞 杯水车薪 五彩缤纷
C.挚不可当 一碧千里 废寝忘食 栩栩如生
D.银装素裹 冲峰陷阵 美轮美奂 绫罗绸缎
4.按要求写四字词语。
(1)ABCC式:
(2)含有数字:
(3)含有反义词:
(4)描写意志的:
5.根据意思写词语。
(1)比喻在别人急需的时候给予帮助。
( )
(2)来势迅猛,不可抵挡。
(3)形容对情况非常清楚,好像指着自己的手掌给人看。
(13分)
1.下列没有语病的一句是( )(2分)
A.费奥多罗夫童年的发现非常有趣极了。
B.我看见冬阳下的骆驼队走来和悦耳的驼铃声。
C.我认真改正并发现作业中的错别字。
D.我对相声很感兴趣,一有空就听。
2.按要求写句子。
(6分)
(1)骆驼排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。
(仿写句子)
(2)老师听到这件事,惊讶极了。
(用上神态描写)
(3)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
3.判断下列说法的正误,对的画“√”,错的画“×
(1)由于出自杨家,所以这果子叫杨梅。
(2)费奥多罗夫9岁时就发现了有关胚胎发育的规律。
(3)信封的格式并不重要,只要写上收信人的地址和姓名就行。
(4)《冬阳•童年•骆驼队》的作者是林海音。
(5)《牧童》《杨氏之子》《清平乐•村居》都是描写儿童的诗。
1.根据课文内容连线。
《桥》 以智取胜
《白杨》 童年的记忆
《晏子使楚》 依依惜别
《再见了,亲人》 扎根边疆
《冬阳•童年•骆驼队》 舍小家保大家
2.默写本学期学过的一首古诗。
,
。
。
3.当你看到同学学习不努力时,你会用古人的诗句“ ”来劝慰他。
4.根据所学知识填空。
(1) ,
三秋九月,中秋八月之中
(2)茅檐低小, 。
,白发谁家翁媪?
(3)白杨树从来就 。
,它就在哪儿很快地 ,长出。
在学校里,我们有时会看到这样的现象:
用水的人走了,水龙头还在哗哗地往外流水,请你针对这种现象写一个温馨贴切的提示语。
八年来,您为我们花了多少(心血 血汗),给了我们多少(慈母 慈祥)般的温暖!
记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃,这真是雪中送炭啊!
当时有很多同志感动得流下眼泪。
在您的帮助下,我们(打胜 战胜)了那次阻击战。
您在回去的途中,累得昏倒在路旁了。
我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;
当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的亲人。
您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
1.用“\”划去括号里不恰当的词语。
2.圈出大娘送打糕的动词,说说你从中体会到了什么?
3.大娘一共为志愿军做了哪些事?
请概括地写出来。
(13分)
星期天,妈妈带我上街。
我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。
这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。
动一动,“金孔雀”就闪闪发光,非常惹人喜爱。
街上( ),商场的人更多。
我和妈妈好不容易才挤进柜台。
正当我被( )的衣料吸引时,肩膀被推了一下。
我气得猛一回头,冲着推我的那人嚷道:
“挤什么?
”没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头,用手指着我的前胸,嘴里一个劲地“啊,啊……”并招手要我出去。
我低头一看“糟糕!
我的扣花没了!
我不耐烦地挤出人群。
只见那人大约三十来岁,个子不高,眯着一双不太有神的眼睛。
他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。
我接过扣花定睛一看,咦?
这不是我丢的那枚扣花吗?
我气呼呼地问:
“你这人怎么随便拿我的扣花?
”那人见我发火,嘴里一个劲地“啊,啊……”脸上现出焦急的神情。
他一会儿指指我手中的扣花,一会儿又弯腰走几步,做出捡东西的样子,好像要告诉我什么。
看他的表情和动作,我明白了他是个聋哑人,是他拾到我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟……
“芳芳,你怎么站着发呆呢?
”妈妈的声音打断了我的思绪。
我忙( ),人呢?
我还没有感谢他呢,他却不见了。
我随妈妈走出商场,一边走一边找那个人,希望看到那双不太有神的眼睛。
多么可敬的聋哑人啊!
那( )的高贵品质深深打动了我的心。
然而我没有找到他,只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光,显得更加美丽。
1.给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。
2.把下面的词语准确地填写在文中的括号里。
人山人海拾金不昧五颜六色四下环顾
3.在文中画线句子中找出描写聋哑人动作的词语画上“△”。
4.“是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟……”这里用省略号表达了“我” 的心情。
5.想一想,假如“我”后来又碰到了那位聋哑人,“我”会怎么说,怎么做呢?
请写一段话。
最近一定发生过许许多多的事情,这些事情或令你难忘,或令你后悔,或让你觉得有趣……请你选择其中的一件,以“一件 的事”为题,写一篇作文,可以写发生在自己身上的事,也可以写看到的发生在别人身上的事。
要求:
先把题目补充完整,做到重点突出,内容具体,语句通顺,标点正确。
字数不少于400。
一 1.A
2.渲 摸 媚 吟 卸 硝
3.B
4.
(1)风尘仆仆 风度翩翩
(2)两面三刀 三足鼎立 (3)顶天立地 东倒西歪 (4)坚忍不拔 百折不挠
5.
(1)雪中送炭
(2)势不可当 (3)了如指掌
二 1.D
2.
(1)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
(2)老师听到这件事,惊讶得瞪大了双眼。
(3)这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。
3.
(1)×
(2)×
(3)×
(4)√ (5)×
三 1.《桥》—舍小家保大家 《白杨》—扎根边疆 《晏子使楚》—以智取胜 《再见了,亲人》—依依惜别《冬阳•童年•骆驼队》—童年的记忆
2.提示:
注意是古诗不是词。
3.少壮不努力,老大徒伤悲
4.
(1)一夜五更 半夜二更有半
(2)溪上青青草醉里吴音相媚好
(3)这么直 哪儿需要它 生根发芽 粗壮的枝干
四 不要让水龙头孤独地流泪。
五
(一)1.划去:
血汗 慈祥 战胜
2.画圈:
带着 顶着 冒着 穿过 大娘代表老人,说明老人们跟志愿军战士亲如一家。
3.洗补衣服、送打糕、救伤员。
(二)1.一枚扣花
2.人山人海 五颜六色 四下环顾 拾金不昧
3.画△:
指 弯 走 捡
4.惭愧
5.提示:
感谢的话。
人教版五年级语文学年下学期五年级期中检测卷
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