新高考对教学的影响Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:22859286
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:23.48KB
新高考对教学的影响Word文档下载推荐.docx
《新高考对教学的影响Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新高考对教学的影响Word文档下载推荐.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教学首先要从高考的性质上看。
高考是选拔性考试,以高校的招生为主,兼顾普通高中的教学。
高考以培养社会所需的人力资源为目标,社会人力资源的配置以国家和地方的发展目标为依据,要建设一个制造型的国家和外向型的经济大省,需要的人才结构是多元的,也就是说,文理通融的基础性人才素质是现代化建设的必要选择。
高等学校招生考试对基础教育改革和发展起着重要的导向作用,无论如何,这种设置对于考生来说,
本次高考改革是对广东近十年实行的3+X高考模式的一次大手术。
广东省现行的“3+X”高考方案是1998年开始实施的,到今年已经实施了整整十年,中间,由于课程改革,2007年对原来的“3+X”高考方案做了调整,主要是改变了部分考试科目的结构和记分的方式,如综合科改为文理基础,数学科改为文理分考,标准分改原始分。
之所以说10方案是高考模式的一个大变化,这是因为此方案对高中教学产生比较大的冲击。
它打破了原来教学管理的平衡,给课程设置、师资配置、教学评价和备考规划带来了新的变动,必然要引发学校内部管理制度的一系列改变。
首先是课程管理的变化
其次是师资
再次是教学评价
最后是备考规划
的影响
10方案是一个新平衡新发展的绝好机遇。
10方案对于学校来说是一个新的发展机遇。
在学校发展处于规范阶段,学校仍然没有旧的包袱,随着生源素质的提高和区域高中教育事业的发展,可以利用10方案实施之机,重建学校规划,迎接新一轮的跨越式发展。
对建设学校文化(人文、科学和谐共生,传统、现代完美融合)、学习型集体、培养创造
10方案对于教师来说是一个新的成长机遇。
学校教师平均年龄低,基本素质较高,学习态度良好,充满生机进步,在师资处于成长的关键时期,教师在机遇面前,定然会把握好机会。
给予办学的挑战来自于,
旧平衡打破之后出现的教学秩序稳定的问题
师资配套的问题不是很突出,但素质不平衡。
情况不
二、科目组合:
考试科目组合按照高等学校招生专业分为文科类(含外语类,下同)专业、理科类专业、体育类专业、艺术类(含音乐和美术,下同)专业科目组合。
文科类专业的考试科目组合:
必考科目为语文、数学(文科)、外语;
指定选考科目思想政治、历史、地理
理科类专业的考试科目组合:
必考科目为语文、数学(理科)、外语;
指定选考科目为物理、化学、生物
体育类专业的考试科目组合:
必考科目为语文、数学(理科)、外语,指定选考科目为物理、化学、生物专业选考科目为体育术科。
艺术类专业的考试科目组合:
必考科目为语文、数学(文科)、外语,指定选考科目思想政治、历史、地理专业选考科目为音乐术科或美术术科。
外语类专业及对外语有特殊要求的专业需加考口语,口语分A、B、C、D四个等级呈现。
三、成绩处理:
各科以原始分呈现,语数外卷面满分各150分,文综(理综)卷面满分300分,四科卷面总分750分。
其中理综分值构成为物理110分、化学100分、生物90分。
文综目前有两种方案在讨论:
一为政治110分、历史100分、地理90分;
二为各科100分。
四、考试日程及时间
2—3月:
体育术科、音乐术科、美术术科
4月:
外语口语
6月7日:
上午语文(150分钟),下午数学(120分钟)
6月8日:
上午文综/理综(150分钟),下午外语(120分钟)
五、学业水平考试制度:
1、考试科目:
近期文科、艺术生考物理、化学、生物,理科、体育生考政治、历史、地理,中期所有考生语数英政史地理化生九科全考
2、考试内容:
学科课程标准的共同必修内容90%和广东省教育厅《关于印发〈广东省普通高中选修课开设指导意见〉的通知》(粤教研[2005]7号)中指定的选修内容10%,全部采用选择题形式,由全省统一组织考试、统一阅卷。
3、成绩处理:
卷面分100分,得分结果分A等(90-100)、B等(75-89)、C等(60-74)、D等(59分以下)。
4、考试安排:
目前全省有两种意见在征求:
一为在每届高中的第三、第五学期的期末(大约1月份)进行,考试时间100分钟,每个学生在高中阶段有两次考试机会,考试结果以两次测试的较高等级计算;
二为在每届高中的第四、第五学期的期末(大约7、1月份)进行,其他相同。
六、综合素质评价---注重写实性。
七、高考录取依据:
1、学业水平考试成绩:
本A以上高校录取考生,必须从三科学业水平考试都达C以上的考生中录取,各高校还可以根据自身需要另行提高学业水平考试标准;
本A以下高校录取考生,必须从三科学业水平考试至少有两科达C以上的考生中录取。
2、当年的高考成绩,确定各批次录取最低分数线。
3、综合素质评价。
以上方案从2010年的高考开始实施,学业水平考试制度从2009年。
一、科目设置:
3+文综(或理综)。
“3”指语文、数学(分文科数学和理科数学)、外语;
文综指政治、历史、地理,理综指物理、化学、生物。
各科考试内容为必修+选修(以考试说明为准)
2007年广东新高考改革方案及新方案实施办法
根据教育部的部署,经省人民政府批准,我省从2004年秋季入学的高一新生开始进行普通高中新课程方案实验,这一届的高中学生将在2007年毕业。
高等学校招生考试对基础教育改革和发展起着重要的导向作用,必然要反映课程改革的要求。
作为国家实施普通高中新课程方案的首批实验区,我省需要制定与普通高中新课程方案相适应的高考改革方案。
我省现行的“3+X”高考方案是1998年教育部批准实施的,实施7年来整体情况良好,但随着我省教育事业的发展和高考制度改革的深入,“3+X”高考方案也需要调整与完善。
为此,制定广东省实施普通高中新课程实验的高考改革方案,从2007年起高等学校招生考试中实施。
一、指导思想
根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《教育部关于开展普通高中新课程实验工作的通知》、《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》和广东省教育厅《关于开展普通高中新课程实验工作的通知》精神,以“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和“三个代表”的重要思想为指导,贯彻国家教育方针,落实科学发展观,坚持以人为本的思想。
在认真总结我省“3+X”高考科目改革的基础上,积极稳步推进普通高考改革,实现“有助于高校科学公正地选拔人才,有助于实施素质教育,有助于高校依法行使办学自主权的原则,切实体现普通高中新课程的改革精神,反映各学科课程标准的整体要求”的目的。
二、基本原则
(一)科学性原则。
方案必须符合教育教学规律,以先进的教育理论、考试理论为基础,确保方案实施过程和结果的科学性。
(二)基础性原则。
方案要根据高等学校培养目标的要求,以接受高等教育必须具备的基本知识和基本能力为主要考核内容,确保方案实施后被选拔出的学生具备接受高等教育的共同知识基础和能力基础。
(三)公平性原则。
方案实施有利于维护教育的公平性。
(四)选择性原则。
方案要反映社会对人才多元化的需要,满足个体发展不同的需要,满足不同层次、不同科类高校选才的需要,设置可供选择的考试和录取办法。
(五)导向性原则。
正确引导中学实施素质教育,体现高中新课程改革精神,反映高中新课程方案的特点和各学科课程标准的整体要求。
(六)操作性原则。
方案实施要使考试组织、中学备考组织、高校录取等方面的操作简便、直观,易为考生、高等学校和社会各界理解并接受。
深度报道:
2007年广东省高考新方案出台文理科不得兼报
三、考试方案
(一)科目设置
考试科目设置为:
3+文科基础/理科基础+X。
“3”为必考科目,指语文、数学和外语(含听力,下同),其中数学分为数学(文科)和数学(理科)。
“文科基础”指报考文科类专业考生所需具备的基础,为指定选考科目。
包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科内容。
“理科基础”指报考理科类专业考生所需具备的基础,为指定选考科目。
包括物理、化学、生物、思想政治、历史、地理等学科内容。
“X”为专业选考科目,有物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐术科、美术术科、体育术科等9门学科。
重点推荐:
2007年广东省高考英语科考试说明
设选做题引入综合素质评价
2007高考广东卷历史学科考试说明
数学(文科)考试说明
数学(理科)考试说明
(二)科目组合
指定选考科目为文科基础;
专业选考科目为思想政治、历史、地理;
每一招生专业至少指定一门专业选考科目;
每位考生至少选择一门专业选考科目。
指定选考科目为理科基础;
专业选考科目为物理、化学、生物;
1、必考科目为语文、数学(文科)、外语,指定选考科目为文科基础;
2、必考科目为语文、数学(理科)、外语,指定选考科目为理科基础;
考生可在1或2中选择一组。
专业选考科目为体育术科。
专业选考科目为音乐术科或美术术科。
深度解读:
广东考生07年高考最多可选2门选考科目
外语类专业及对外语有特殊要求的专业需加考口语。
在每年普通高考报名前,由高等学校根据上述4种专业分类公布每个专业招生考试的指定选考科目,并根据专业培养目标需要,选择一门专业选考科目(X科),组成考试科目组(如需要可选择多个专业选考科目,组成不同的考试科目组)。
考生根据自身兴趣、特长和报考专业意向选择考试科目组。
(三)考试内容
语文、数学(文科/理科)、外语的考试内容包括学科课程标准的共同必修内容和广东省教育厅《关于印发<
广东省普通高中选修课开设指导意见>
的通知》(粤教研[2005]7号)中指定的选修内容。
文科基础的考试内容:
思想政治、历史、地理、生物等学科课程标准的必修课程(部分)内容;
物理学科课程标准的共同必修模块物理1、物理2和选修1-1模块;
化学学科课程标准必修课程的化学1、化学2和选修课程的化学与生活模块。
其中思想政治、历史、地理的内容占分值70%,物理、化学、生物的内容占分值的30%。
全部采用选择题。
理科基础的考试内容包括:
物理学科课程标准的共同必修模块物理1、物理2和选修2-1模块或选修3-1模块;
化学学科课程标准必修课程的化学1、化学2和选修课程的化学与生活模块或化学与技术模块。
其中物理、化学、生物的内容占分值70%,思想政治、历史、地理的内容占分值的30%。
专业选考科目思想政治、历史、地理、物理、化学、生物各科的考试内容包括各学科课程标准的必修课程(部分)内容和广东省教育厅《关于印发<
的通知》(粤教研[2005]7号)中指定的选修课程(部分)内容。
外语口语、体育术科、音乐术科、美术术科考试内容另定。
(四)命题原则
体现普通高中新课程的理念,反映各学科课程标准的整体要求,考查考生初步的科学与人文素养及创新意识,注重能力和素质考查,注重时代性和实践性,促进素质教育的实施。
(五)各科考试时间和分值
语文考试时间150分钟,卷面分值150分;
数学(文科/理科)、外语(含听力)、文科基础、理科基础、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理等各科考试时间均为120分钟,卷面分值各150分;
外语口语、体育术科、音乐术科、美术术科考试时间和计分另定。
(六)考试日期
2-3月:
4月:
6月7日:
上午语文,下午外语
上午数学(文科/理科),下午文科基础/理科基础
6月9日:
上午物理、历史、生物,下午化学、思想政治、地理。
广东省教育厅根据教育部公布的学科考试大纲制订各考试学科考试说明。
四、录取办法
(一)高校招生计划确定
普通高校根据专业特点和培养目标,把招生计划分理科类、文科类、体育类、艺术类(含音乐、美术)划定。
理科类专业包括理工、农林、医科等专业,文科类专业包括哲学、文学(艺术类除外)、历史学、经济学、管理学、心理学类、法学、教育学等专业。
文理兼招的专业需分列文科类、理科类考生的招生计划数。
(二)高校招生专业选考科目确定
普通高校根据专业培养需要,确定各专业考试科目组。
理科类专业可在物理、化学、生物中任选一门专业选考科目,组成不同考试科目组。
文科类专业可在思想政治、历史、地理中任选一门专业选考科目,组成不同考试科目组。
各专业考试科目的组合可为一组或多组,当考试科目组合为多组时,各考试科目组之间为并列关系。
体育类专业的专业选考科目为体育术科;
艺术类专业的专业选考科目为音乐术科或美术术科。
普通高校应依照专业培养目标,科学、合理确定专业选考科目,如工学、理学类专业原则上指定物理、化学为专业选考科目(各学科门类专业选考科目参照见附件)。
需要加考外语口语的专业由普通高校根据专业培养需要自主确定。
(三)录取分数线
1.分数形式
文科类、理科类专业按5科考试成绩合成的总分为依据进行录取,各科成绩用卷面原始分呈现,总分用各科卷面原始分累加。
即每位考生的总分由3+文科基础或理科基础+1门X科组成。
外语口语成绩不计入总分。
体育类、艺术类专业按4科文化课的考试成绩合成的总分和术科成绩为依据进行录取。
各科文化课成绩和术科成绩分别用原始分呈现,文化课总分用4科文化课卷面原始分累加。
即每位考生的文化课总分由3+文科基础或3+理科基础组成。
广东07年高考方案文理分科各划录取线
2.分数线确定
省招生委员会依据文科类、理科类、体育类、艺术类专业招生计划,分别以5科总分按一定比例划定文科类、理科类专业各批次录取最低控制分数线;
以4科总分(不分文理科)和术科分数,按一定比例划定体育类、音乐类、美术类专业各批次录取最低控制分数线。
外语口语成绩作为外语类及对外语有特殊要求专业的录取参考,普通高校根据专业培养需要自主确定录取标准。
3.投挡和录取
(1)省招生委员会办公室分别根据文科类、理科类招生计划,在录取最低控制分数线上,结合招生专业选考科目要求和考生选考科目情况,以一定比例按总分从高分到低分投档。
(2)省招生委员会办公室分别根据体育类、音乐类、美术类招生计划,在录取最低控制分数线上,结合招生专业选考科目要求和考生选考科目情况,以一定比例按文化分总分或术科分从高分到低分投档。
(3)普通高校根据省招生委员会办公室投出的档案,在录取最低控制分数线上,按照学校已公布的录取原则和要求,结合考生综合素质评价情况,择优录取。
(4)综合素质评价由省教育厅公布统一的评价要求,由学校实施。
综合素质评价内容以写实性文字表述方式,分项目记入考生电子档案。
综合素质评价内容包括学生高中期间各科目学分获得情况,技术领域、艺术领域、体育与健康领域、综合实践活动的考核或表现情况、获奖情况等等;
取代现行考生电子档案的毕业考试成绩、毕业鉴定,录取时供高等学校参考,作为高校录取或退档依据之一。
省招生委员会根据上述原则和教育部的具体要求,制定具体的录取办法。
五、保障措施
广东省实施普通高中新课程实验的高考改革方案是依据党和国家的教育方针,结合我省作为国家课程改革实验区的现实情况提出的。
着重从现阶段我省社会发展现实,高考制度改革规律,以及高中课程改革提出的跟以往不同的要求为出发点;
以普通高中按新课程方案完成规定的教学安排,通过正常学习的高中学生已达到国家规定的合格高中毕业水平为前提。
既考虑到高考对基础教育的重要引导作用,也考虑到教育改革实验是一个渐进的发展过程,学校、学生和教师对课程改革需要逐步适应,逐步转变。
作为与课程改革配套的高考改革方案应在充分反映高中新课程要求的同时,与现行的高考方案有一定的延续性,并且可随课程改革实验的深入逐步调整完善。
高考是联系高等教育与基础教育的桥梁,高考改革关系到最广大人民群众的切身利益。
广东省实施普通高中新课程实验的高考改革方案不是一蹴而就的,应该与普通高中新课程实验进程紧密联系,同步实行。
在推进高考改革中各级教育部门应该统一思想认识,正确处理好课程改革与高考改革的关系。
(一)充分认识高考改革的价值取向与基础教育课程改革理念都应是以全面实现素质教育为目的。
全面
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新高 教学 影响