中学教育知识与能力真题答案Word格式文档下载.docx
- 文档编号:22949486
- 上传时间:2023-02-06
- 格式:DOCX
- 页数:63
- 大小:68.69KB
中学教育知识与能力真题答案Word格式文档下载.docx
《中学教育知识与能力真题答案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学教育知识与能力真题答案Word格式文档下载.docx(63页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
6、D【考查要点】本题考查的知识点是“教材的构成”,这部分知识需要考生了解。
【名师详解】教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。
其中,教科书和讲义是教材的主体部分,故人们常把教科书与讲义称为教材。
教科书又称为课本,它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。
随着科技的发展,除教科书外,还有各类指导书和补充读物;
工具书、挂图、图标和其他教学辅助用具,教学程序软件包;
幻灯片、电影片、音像磁盘等。
因此本题的正确答案为D。
7、C【考查要点】本题考查的知识点是“德育的特征”,这部分知识需要考生理解。
【名师详解】在阶级社会中,统治阶级历来都需要通过德育塑造其社会成员的思想品质,以维护和巩固本阶级的利益。
因此,德育是各个社会共有的社会、教育现象,具有社会性,与人类社会共始终。
德育随社会发展变化而发展变化,具有历史性。
在阶级和民族存在的社会具有阶级性和民族性。
在德育历史发展过程中,其原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性,因此,德育还具有继承性。
故本题的正确答案为C。
8、D【考查要点】本题考查的知识点是“班主任班级管理的内容”,这部分知识需要考生了解。
【名师详解】在班主任班级管理的内容中,了解和研究学生的内容主要包括:
(1)了解和研究学生个人。
包括:
思想品德状况、集体观念、劳动态度、思维特点、智力水平;
体质健康状况、个人卫生习惯;
课外与校外活动情况;
兴趣、爱好、性格等。
(2)了解和研究学生的群体关系。
班级风气、舆论倾向、不同层次学生的结构、同学之间的关系、学生干部情况等。
(3)了解和研究学生的学习和生活环境。
了解学生的家庭类型、家庭物质生活与精神生活条件、家长的职业及思想品德和文化修养、学生在家庭中的地位、家长对学生的态度等。
9、D【考查要点】本题考查的知识点是“心理障碍的产生原因”,这部分知识需要考生了解。
【名师详解】人作为自然界发展水平最高的生物,其生存方式已根本区别于其他任何动物。
任何一个人,仅仅依靠其机体的自然成长所获得的能力,都是不能够作为正常社会的一个普通成员存在的。
人类历史上陆续发现的狼孩、熊孩、羊孩等,虽然回到人类社会时已经长大,但由于他们自幼脱离人类社会,缺乏社会化经验与刺激,因而无论如何都难以在人类社会中正常生活。
他们虽在身体结构上属于人类,但由于缺乏社会化,没有获得人的语言和意识,因而他们也不具备人的心态,在实质意义上完全是兽类的成员。
因此本题正确选项为D。
10、C【考查要点】本题考查的知识点是“注意的品质”,这部分知识需要考生掌握。
【名师详解】注意的品质包括:
(1)注意的范围,即注意的广度,即一瞬间意识能把握的事物的数量;
(2)注意的稳定性,即注意能否较长时间地集中于某一事物上;
(3)注意的转移,即注意能否根据需要较快地从一事物转移到另一事物上,其与原先注意的强度有关;
(4)注意的分配,即能否同时把注意分配到两种或几种事物上。
因此本题的正确答案为C。
11、B【考查要点】本题考查的知识点是“思维的基本特征”,这部分知识需要考生了解。
【名师详解】思维具有流畅性、变通性和独创性三个基本特征。
流畅性是指个人面对问题情境时,在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。
该特征代表心智灵活,思路通达。
变通性即灵活性,指个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通。
独创性是指个人面对问题情境时,能独具匠心,想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的意见,具有新奇性。
所以,本题选B。
12、A【考查要点】本题考查的知识点是“关系转换理论的基本内容”,这部分知识需要考生理解。
【名师详解】该理论认为迁移产生的是个体对各要素之间关系的理解。
习得的经验能否迁移,取决于能否理解各个要素之间形成的整体关系,能否理解原理与实际事物之间的关系。
个体越能发现事物间的关系,则越能加以概括、推广,迁移也就越普遍。
由此可知,关系转换理论强调个体对各要素之间关系的理解在学习迁移中的作用。
13、B【考查要点】本题考查的知识点是‘‘学习策略中的元认知策略”,这部分知识需要考生掌握。
【名师详解】元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略,包括对自己认知过程的了解和控制策略。
元认知策略在学生学习中主要有起止作用、变通作用和增效作用,主要包括计划策略、监视策略和调节策略。
组织策略是认知策略的一种,所以本题选B。
14、B考考查要点】本题考查的知识点是“学习的分类”,这部分知识需要考生掌握。
【名师详解】潜伏学习又称隐匿学习,是一种无明显的强化、其结果在一定时间后通过作业才显示出来的学习过程。
即使不给予强化或奖励,潜伏学习也能够发生。
它是美国心理学家E.托尔曼的符号学习理论中的一个重要概念。
15、D【考查要点】本题考查的知识点是“教师期望效应”,这部分知识需要考生了解。
【名师详解】借用古希腊神话中的典故,将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。
皮格马利翁效应也称为罗森塔尔效应,即人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言,会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
二、辨析题
1、【考查要点】本题考查的知识点是“认知策略的适用范围”,这部分知识需要考生了解。
【参考答案】错误。
认知策略有很多种,每一种策略都有其适用的特定条件。
在学习的不同阶段、对不同的学习内容及其不同类型的学习者,各种认知策略的适用性不尽相同。
2、【考查要点】本题考查的知识点是“影响问题解决的因素”,这部分知识需要考生理解。
定势对问题解决既有积极的影响,也有消极的影响。
如解决一般问题时,定势可能会起促进作用;
而对特殊问题,定势很可能起阻碍作用。
3、【考查要点】本题考查的知识点是“操作技能的学习”,这部分知识需要考生理解。
【参考答案】正确。
操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
定向是第一个阶段,模仿以及后续的阶段必须在定向的基础上进行,否则会具有盲目性,制约着操作技能的学习效率。
4、【考查要点】本题考查的知识点是“情绪的分类”,这部分知识需要考生了解。
激情是一种强烈的情感表现形式,往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后,具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。
人在激情的支配上,常能调动身心的巨大潜力,
认识和自信能力不会减弱,不会总做错事情。
5、【考查要点】本题考查的知识点是“技能的含义”,这部分知识需要考生了解。
技能是一种活动方式,区别于知识。
程序性知识虽与活动动作的执行密切相关,但它仍只是一类专门叙述活动规则和方法的知识。
三、简单题
1、【考查要点】本题考查的知识点是“教学过程的基本规律”,这部分知识需要考生理解并运用。
【参考答案】
(1)直接经验与间接经验相统一的规律。
(2)掌握知识与发展能力相统一的规律。
(3)教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律。
(4)传授知识与思想教育相统一的规律。
2、【考查要点】本题考查的知识点是“德育的基本原则”,这部分知识需要考生理解并运用。
【参考答案】发扬积极因素、克服消极因素的德育原则的基本要求是指德育中要调动学生自我教育的积极性,依靠和定扬他们自身的积极因素去克服消极因素。
在实践中,贯彻发扬积极因素、克服消极因素的德育原则的基本要求包括以下几个方面。
(1)正确了解和评价学生。
深入了解学生,掌握学生的优点和缺点,是正确教育学生的前提。
有的教师不能有效地教育学生,往往是因为不能以“一分为二”和发展的观点看待学生。
(2)通过发扬优点来克服缺点。
全面而深入地了解学生,能为教育学生打下良好的基础,但要促进他们的品德发展,根本在于引导他们自觉地巩固发展自身的优点来抑制和克服自身的缺点,这样才能养成良好的品德,获得长足的进步。
(3)引导学生自觉调整自己的行为。
学生缺点的克服,固然需要教师发挥主导作用,但主要靠调动学生的积极性,使其自觉地发扬优点来克服缺点。
3、
【考查要点】本题考查的知识点是“学习动机理论”,这部分知识需要考生理解。
【参考答案】奥苏伯尔认为成就动机由三个方面的内驱力组成:
一是认知的内驱力。
这是一种要求获得知识、技能以及善于发现问题与解决问题的需要,如好奇心、求知欲、探索等。
二是自我提高的内驱力。
这是一种把学业成就看作赢得相应地位的需要,如自尊心、荣誉感、胜任感等。
三是附属的内驱力。
这是一种为了获得长者和同伴们的认可而努力的需要,表现为一种依附感。
这三种内驱力在学习生活中的作用是不固定的,通常随学生的年龄、性别、个性特征以及社会历史和文化背景等因素的变化而变化。
4、【考查要点】本题考查的知识点是“心理辅导的主要方法”,这部分知识需要考生理解。
(1)强化法。
用来培养新的适应行为,根据学习原理,一种行为发生后,如果紧跟着一个强化刺激,这种行为就会再一次发生。
(2)代币奖励法。
可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应,代币不会像原始强化物那样产生“饱”现象而使强化失效。
(3)行为塑造法。
通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为。
(4)示范法。
观察、模仿教师呈示的范例,是学生社会行为学习的重要方式。
(5)惩罚法。
惩罚的作用是消除不良行为。
一是在不良行为出现后,呈现一个厌恶刺激;
二是在不良行为出现后,撤销一个愉快刺激。
(6)自我控制法。
让当事人自己运用学习原理,进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚,以改善自身行为。
5、【考查要点】本题考查的知识点是“学习策略的特征”,这部分知识需要考生了解。
(1)学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的。
(2)学习策略是有效学习所需的。
(3)学习策略是有关学习过程的。
(4)学习策略是学习者制订的学习计划,由规则和技能构成。
四、材料分析题
1、【考查要点】本题考查的知识点是“德育的原则和方法”,这部分知识需要考生理解并运用。
【参考答案】赵老师的方法用得恰到好处,树立了学生的信心,挽救了一个后进生。
从德育方面来看,赵老师在教育过程中主要运用了知行统一原则,正面教育、疏通原则,以及发扬积极因素、克服消极因素的原则。
赵老师运用的主要德育方法是品德评价法。
2、【考查要点】本题考查的知识点是“教育的基本方法”,这部分知识需要考生掌握和运用。
(1)我幂赞成小李的教学观。
①在教学过程中教师主导与学生主体相结合。
小李仅仅关注学生,以学生发言、表演为主,缺乏教师主导作用的发挥,这样的教学缺乏深刻性。
②上好一堂课除了气氛热烈,还应做到目标明确、重点突出、内容正确、方法得当,这样才能使学生明确一堂课的任务和重难点,使学生巩固每节课学到的知识。
(2)①小张上课的问题是没有注意到学生的差异。
教师的教育对象是具有主观能动性、具有情感的人。
特级教师所教的学生和小张所教的学生是不同的。
这就决定了在教学过程中应该根据学生的不同情况选择不同的教学方式。
②教学过程是师生互动、相互提高的动态过程,没有固定的模式。
小张在教学中照搬特级教师的教学模式,对教学过程中发生的具体问题束手无策。
所以在教学中要充分了解学生的实际情况,有针对性地选择教学方法,运用启发式教学,和学生进行互动,在互动过程中不断调节教学方法,最后形成自己的教学风格。
试题二
一、单选题
1、C【考查要点】本题考查的知识点是“影响人的发展的主要因素”,这部分知识需要考生理解。
【名师详解】“孟母三迁”讲述了孟母为了给孟子良好的成长环境而三次搬家的故事。
“孟母三迁,的故事说明良好的人文环境对人的成长和发展是十分重要的,反映了环境因素对人发展的影响。
所以,本题的正确答案为C。
2、A【考查要点】本题考查的知识点是“班级授课制”,这部分知识需要考生了解。
【名师详解】我国采用班级授课制始于清代同治元年(1862年)北京开办的京师同文馆。
3、A【考查要点】本题考查的知识点是“课程的分类及其基本特征”,这部分知识需要考生掌握。
【名师详解】学科课程是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础,按照一定的价值标准,从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科的课程类型。
它是最古老、使用范围最广的课程类型。
其主导价值在于传承人类文明,强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。
学科课程有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识。
所以,本题的正确答案为A。
4、A【考查要点】本题考查的知识点是“个体身心发展的规律”,这部分知识需要考生了解。
【名师详解】《学记》里讲,“当其可之谓时,时过然后学则勤苦而难能成”,说明从古代开始人们就已认识到了学习的最佳期问题,错过了学习的最佳期,学习的效果就会变差。
人类心理发展“关键期”理论认为:
人类的某种行为和技能、知识的掌握,在某个特定的时期发展最快,最容易受环境影响。
如果在这个时期施以正确的教育,可以收到事半功倍的效果;
而一旦错过这时期,就需要花费很多倍的努力才能弥补,或者将可能永远无法弥补。
故此题答案为A。
5、A【考查要点】本题考查的知识点是“教育与社会发展的基本关系”,这部分知识需要考生理解。
【名师详解】科技进步是现代教育发展的根本动因。
现代科技的发展从根本上改变着社会对人的素质要求,并引发教育的现代化。
现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的,它反映了科技进步的需要。
6、B【考查要点】本题考查的知识点是“教师的成长心理”,这部分知识需要考生理解。
【名师详解】自律是指在没有人现场监督的情况下,通过自己要求自己,变被动为主动,自觉地遵循法度,拿它来约束自己的一言一行。
教师依靠发自内心的信念对自己的教育行为的选择和调节,正是教师的自律行为。
7、A【考查要点】本题考查的知识点是“教学工作的基本环节”,这部分知识需要考生掌握。
【名师详解】领会知识是教学的中心环节。
领会知识包括使学生感知和理解教材。
8、C【考查要点】本题考查的知识点是“记忆的分类”,这部分知识需要考生了解。
【名师详解】瞬时记忆又称为感觉登记或感觉记忆,是认知心理学用来说明人的感觉作用和记忆形成的术语。
刺激物体的信息接触到人的感觉器官,使其得到暂时的存贮,这种存贮形式便叫做感觉记忆。
9、C【考查要点】本题考查的知识点是“教育研究的基本方法”,这部分知识需要考生了解。
【名师详解】心理测验法是指用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法,由题干中的“测量工具”、“测定”、“鉴别”可以看出这是一种心理测验的方法。
10、D【考查要点】本题考查的知识点是“学习策略中的组织策略”,这部分知识需要考生了解。
【名师详解】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。
常用的组织策略包括列提纲、利用图示和利用表格。
学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类正是对表格的利用,所以本题的正确答案为D。
11、A【考查要点】本题考查的知识点是“个体的自我意识”,这部分知识需要考生了解。
【名师详解】自我意识是一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。
正是由于人具有自我意识,才会对自己的行为作出正向评价时,产生自尊感;
作出负向评价时,产生自卑感或内疚感。
12、B【考查要点】本题考查的知识点是“情绪的表现特点”,这部分知识需要考生掌握。
【名师详解】从心理学上分析,人的行为总是从一定的动机出发,经过努力达到一定的目标。
如果在实现目标的过程中,碰到了困难,遇到了障碍,就产生了挫折。
遭受严重挫折后,个体会在情绪上表现抑郁、消极和愤懑。
所以本题选B。
13、A【考查要点】本题考查的知识点是“学习迁移的分类”,这部分知识需要考生了解。
【名师详解】根据迁移的性质不同,即迁移的影响效果不同而划分,学习迁移分为正迁移与负迁移。
根据迁移内容的抽象与概括化水平,学习迁移可分为水平迁移与垂直迁移。
根据迁移内容的不同,学习迁移可分为一般迁移与具体迁移。
根据迁移的方向不同,学习迁移可分为顺向迁移与逆向迁移。
14、C【考查要点】本题考查的知识点是“埃里克森的人格发展理论”,这部分知识需要考生了解。
【名师详解】根据埃里克森的人格发展理论,l2—18岁属于自我同一性对角色混乱阶段,该阶段的发展任务是培养自我同一性。
自我同一性指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
15、C【考查要点】本题考查的知识点是“奥苏伯尔的有意义接受学习理论”,这部分知识需要考生理解。
【名师详解】接受学习是指教育者系统地向学生传授知识,学习者以接受的方式得到知识。
发现学习是指教育者只提示有关的学习内容,学习者依靠自己的能力,通过独立发现的步骤获得知识和寻求解决问题的方法。
意义学习是指学习者理解语言、文字所代表的知识,并能应用知识解决问题。
意义学习有两种:
一种是学习材料本身已有意义联系;
另一种是学习材料本身并无意义联系,但学习者赋予某种外加的意义,这种学习就是学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系。
机械学习是指学习没有意义联系的材料,或学习者在学习中并未理解材料间的意义联系。
故选C。
1、【考查要点】本题考查的知识点是“教育与经济的相互作用”,这部分知识需要考生理解。
政治制度决定着社会成员的受教育权利;
在一个国家什么样的人接受什么样的教育,基本上是由政治决定的,政治制度决定了教育的性质。
2、【考查要点】本题考查的知识点是“创造性思维”,这部分知识需要考生了解。
要确保思维的流畅性、灵活性和独创性,知识经验是必不可少的。
知识经验是思维的原料,从这个意义上来讲,知识经验越多,创造性思维产生的可能性就越大。
3、【考查要点】本题考查的知识点是“基础教育课程改革的理念”,这部分知识需要考生了解。
新课程虽然强调突出学生的主体地位,但同时也注重教师的指导作用。
4、【考查要点】本题考查的知识点是“美育的含义”,这部分知识需要考生了解。
美育也称审美教育或美感教育,是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。
关育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行,通过艺术进行的美育就是艺术教育。
由此可见,艺术教育只是美育的一部分。
5、【考查要点】本题考查的知识点是“德育的途径”,这部分知识需要考生熟悉。
德育途径主要包括直接的道德教学和间接的道德教育,直接的道德教学包括思想品德课和时事政治课。
间接的道德教育包括思想教育外的其他各科教学、活动课程和课外活动等一些教学形式。
所以,德育普遍存在于一切教学之中。
三、简答题
1、【考查要点】本题考查的知识点是“模像直观”,这部分知识需要考生理解。
【参考答案】所谓模像直观,即在对事物的模像的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。
例如,各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视的观察和演示,均属于模像直观。
模像直观的优点:
模像直观的对象可以人为制作,因而模像直观在很大程度上扩大了直观的范围,提高了直观的效果。
模像直观的缺点:
由于模像只是事物的模拟形象,而非实际事物本身,因此模像与实际事物之间有一定距离。
2、【考查要点】本题考查的知识点是“教学_T-作的基本环节”,这部分知识需要考生掌握。
【参考答案】教学工作的基本环节包括:
备课、上课、课外作业的布置和批改、课外辅导与答疑、学业成绩的评价。
【参考答案】基础教育课程改革从“一切为了每一位学生的发展”出发,重视学生的主体性,对师生关系提出了新的要求。
新课程理念下的师生关系具有以下特点:
(1)新课程理念下的师生关系应当是民主平等、互相尊重的关系。
在新型的师生关系中,教师与学生的人格是完全平等的,师生是“同一个战壕里的战友”,教师必须树立民主平等的思想,并积极营造教育民主的氛围。
教师不再是居高,临下地教导学生,而是以一个引路人的角色来帮助、点拨学生。
(2)新课程理念下的师生关系应当是和谐融洽、充满浓郁感情色彩的关系。
师生关系和谐融洽,能够使学生感受到自己的价值,充满自信,学生学习的主动性、学生的智慧潜能才能得到最大程度的发挥,教育教学工作才能收到事半功倍的效果。
同时,良好的师生关系还可以减少学生心理疾患、减轻学生各种心理负担。
由此可见,情感不但是师生关系的润滑剂,也是学生学习活动的助推剂,更是学生心灵世界的支撑点。
(3)新课程理念下的师生关系应当是互相学习、共同发展的关系。
教师应该抱着谦虚的态度,做学生学习的合作者、促进者,要注重与学生的交流。
教师可以凭借自己的传统经验引导学生,学生也可以凭借自己的敏锐和朝气影响教师;
教学不再是教师生硬的灌输,而是师生之间智慧与智慧的启迪、思维与思维的碰撞,是师生之间共同探讨、共同成长、共同走过的一段美好历程。
4、【考查要点】本题考查的知识点是“心智技能的培养”,这部分知识需要考生了解。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学 教育 知识 能力 答案