人教部编版五年级上学期语文第4课《珍珠鸟》同步练习A卷Word格式文档下载.docx
- 文档编号:22966135
- 上传时间:2023-02-06
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:856.71KB
人教部编版五年级上学期语文第4课《珍珠鸟》同步练习A卷Word格式文档下载.docx
《人教部编版五年级上学期语文第4课《珍珠鸟》同步练习A卷Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教部编版五年级上学期语文第4课《珍珠鸟》同步练习A卷Word格式文档下载.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
B.zhuà
棠________
A.tá
B.tá
ng
损________
A.sǔn
B.shǔn
【考点】
2.(6分)形近字组词
律________
揣________
津________
湍________
3.(8分)一字开花。
舌:
________
________
________
连:
点:
4.(4分)根据课文内容把词语补充完整,再完成练习。
(1)把下面的四字词语补充完整。
①________平________静
②________不得
③心________胆________
④龇牙________
(2)写出词语①的反义词:
________。
词语①中“平”和“静”是一对近义词,像这样的四字词语还有________、________、________。
(3)从上面选择恰当的词语,将序号填在下面的句子中。
a.这一天________,水手们都在甲板上。
b.孩子________,站在横木上摇摇晃晃的。
c.水手们又大笑起来,只有那个孩子________,光着头站在那里。
5.(5分)把下列词语补充完整。
骨________如柴
梦________以求
狼吞虎________
神采________
6.(7分)按课文内容填空。
①他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,________了逞凶一时的冻土。
②青藏铁路这条“________”在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望……
7.(5分)根据课文《静夜思》填空。
《静夜思》的作者是________代诗人________,字太白,号青莲居士,人称“________”。
二、现代文阅读(共3题;
共36分)
8.(15分)阅读下文,回答问题
大自然的声音
每当闲暇时,我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章,陶醉在那奇妙的天籁中。
步入山林,处处可闻溪水的哗哗流动声,好似一首奇妙的歌谣,又像一首婉转的古曲。
随着水声,人仿佛在仙境中漫游,有一种羽化登仙的感觉。
溪水流到细处,“叮咚”之声不绝于耳,又如一串风铃在摇曳撞击……
在山林中行走,风将绿油油的树叶当成千万个琴键,一阵吹拂,万键齐鸣,奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”,真是大自然的欢快赞歌啊!
树林里,还不时地传出一阵阵簌簌的声音,原来是可爱的小猴子,它们挂在树枝上,吱吱叫着。
每一只猴子的叫声都不一样,小猴的声音又细又高,大猴的声音又低又沉,此起彼伏,相互应和,似纵情歌唱,又似细语倾诉。
在小溪边戏水,你会听见“叽吱、叽吱”几声叫,那又是什么?
啊,是那在溪边嬉戏的一群水鸟。
只见那对大鸟吐出一串串音符,一高一低地唱和着,好像在歌唱幸福的生活,又似在赞颂这美好的家园。
远处,有人对着崖壁大喊,回声如涟漪般荡漾开去,渐行渐远,跨过高山,飘向大海。
多奇妙啊,这边的呐喊,到了那边变成了娓娓细语。
真想再次游走山林,听悦耳动听的交响乐,听大自然的美妙乐章。
(1)文中画线的句子是一个________句,把________比作________和________。
(2)文中作者写到的大自然的声音包括()(多选)
A.流水声
B.风吹树叶声
C.猿猴鸣叫声
D.水鸟戏水声
(3)找出与文中画横线句子相照应的句子,写在下面。
9.(10分)阅读短文,完成练习
蜜蜂与排雷
有些动物天赋的生理机制和特殊本领,可利用来造福人类。
科学家发现,经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。
美国蒙大拿大学研究人员还发现,蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具有非凡的能力。
与警犬相比,蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外,在寻找“猎物”(各类爆炸物品)的准确性方面也显得高出一筹。
目前世界各地约有1.1亿颗地雷等待排除,每年约有2.6万人因触雷而死或致残。
小小蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡献。
为什么蜜蜂能有这种本领?
因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的嗅觉十分敏锐,可以识别出狗无法分辨的许多种细微气体。
加之这种昆虫经常是群体出动,因此在搜索同样面积的情况下,它们的工作远远比狗更有效。
科学研究表明,这些“探雷蜜蜂”只需要接受短短几天训练,就可以适应搜索地雷的要求。
(1)本文第2段告诉我们,蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”表现在________、________、________三个方面。
(2)善于捕捉关键词语,有助于把握主要信息,快速理解语意。
上文画线句子中能概括主要内容的关键词语是________和________。
(3)请你另举一个利用动物本能或运用仿生学造福人类的事例。
10.(11分)(2014·
浙江)阅读下文,回答问题
片段
(一)
①燕子去了,有再来的时候;
杨柳哭了,有再青的时候;
桃花谢了,有再开的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
——是有人偷了他们罢:
那是谁?
又藏在何处呢?
是他们自己逃走了罢:
现在又到了哪里呢?
……
②在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?
只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;
在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸溶了;
我留着些什么痕迹呢?
我何曾留着像游丝样的恨迹呢?
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
(1)片段
(一)选自课文《________》,它的作者是________。
(2)在文中找出三处错别处,圈出并在原文上修改。
(3)仔细品读段落①中划横线的句子,他运用了________的修辞方法,请你也接着将它续写下去吧!
(4)片段
(一)表达了作者怎样的情感,又对我们表达了什么?
(5)写出两句关于珍惜时间、不虚度光阴、认真学习的名言警句。
参考答案
答案:
1-1、
考点:
解析:
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
9-3、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 珍珠鸟 人教部编版五 年级 上学 语文 同步 练习