落花之美现代文阅读答案.docx
- 文档编号:24185024
- 上传时间:2023-05-25
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:18.99KB
落花之美现代文阅读答案.docx
《落花之美现代文阅读答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《落花之美现代文阅读答案.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
落花之美现代文阅读答案
落花之美现代文阅读答案
无论是在学习还是在工作中,我们有时需要做一些阅读题,这时最离不开的就是阅读答案了,通过对比阅读答案可以发觉自己的学问盲区。
你知道什么样的阅读答案才是规范的吗?
下面是整理的落花之美现代文阅读答案,仅供参考,期望能够关心到大家。
落花之美现代文阅读答案
是夜,暖风袭人,无法入眠。
独靠窗前,陪我度过这无眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。
月光(飘落飘撒√)在花瓣上,清幽怡人。
猛然间,发觉如霜的地上落了些黄色的小花,还鲜嫩呢。
我轻声叹了口气:
“唉,都说‘昙花一现’,你怎么也那么柔弱呢?
多好多嫩的小花呀,惋惜了。
”微风拂过,又落下几点黄。
“落红不是无情物,化作春泥更护花。
”诗我是读过的,理我也是明白的,可我总也做不到龚自珍那种豁达。
)大自然中的万事万物都处在不断循环之中,你还是争艳之时,就这样“化泥护花”,逝去鲜嫩之美,我越发(哀痛悲伤√)了。
原来极爱这种夜风,现在担忧花再被吹落不免诅咒起来。
然而风吹照旧,我终不忍看下去,转回身。
为什么神奇的东西那么简洁逝去?
为什么人们不能用手去挽住那即将逝去的美呢?
美就注定是短暂的,不行保存的吗?
我不愿再想下去,或许我是天生的悲观者。
顺手拿起书架上的一个精致的'小本子,看看书排遣抑郁。
原来是我的日记,从我记完就再没翻过了。
“今日是夏令营的第二天,我们去了植物园……放眼望去一片绿色,特殊是那巨大的榕树,枝枝相连,叶叶相交……绿色,太美了!
”夏令营真的很有意思,对了,我还照了很多照片,于是又翻箱倒柜找出了那些回忆。
瞧这张,我坐在草地中,身后的水车还不停翻转,多富有田园颜色;还有这张,我们爬山爬得浑身是泥,原来是走错了山路,哈哈……
欢快让我轻松了很多,这日记,这照片让我好像对什么都(释怀√开怀)了。
日记和照片不是珍藏了我过去神奇的时光吗?
其实我始终都拥有我所憧憬的那份美,只是现在才懂得。
我捡起一朵黄花,把它夹在了日记里。
我不再担忧花落,不再为美的短暂易逝而哭泣,因为我可以珍藏它,珍藏那段漂亮,珍藏那块乐土,珍藏……珍藏使漂亮永恒。
今夜,我珍藏了落花之美。
1、在文中括号里选择合适的词语,打上“√”。
2、文中作者的心情经历了从(悲伤)到(释怀)的变化。
心情发生变化是因为他后来看到了(日记)和(照片),想到了(珍藏使漂亮永恒)。
3、读文中画线的句子。
句中的“理”指的是(大自然的玩物都处在不断循环之中),而我“做不到”“龚自珍那般豁达”是因为(“我”舍不得这些神奇的东西就这样轻易逝去,想用手去挽住那份神奇,把它保存下来)。
参考答案:
1、飘洒、悲伤
2、文中作者的心情经历了从(悲观)到(释怀)的变化。
心情发生变化是因为他后来看到了(落花)和(照片)想到了(珍藏使漂亮永恒)
3、《落花之美》句子中的“理”指的是(大自然的玩物都处在不断循环之中),而我“做不到”“龚自珍那般豁达”是因为(“我”舍不得这些神奇的东西就这样轻易逝去,想用手去挽住那份神奇,把它保存下来)。
阅读理解答题技巧大全
一﹑修辞格与体会文章表达。
1﹑读出佳句在文章中的位置及地位。
2﹑公式:
①比方:
……接受了比方的修辞手法,地描写了……,表现了作者对……的感情,形象生动。
②拟人:
……接受了拟人的修辞手法,将……赋与人的情感与性格来写,表现了作者对……的感情,格外形象,生动(或惟妙惟肖,逼真)。
③夸张:
……接受了夸张的修辞手法,描写了……,表达了作者……的情感,联想奇怪,富于形象感。
④反问:
……接受了反问的修辞手法,用反问的句式把作者……的感情表达出来,语气更剧烈,表达的思想也更剧烈。
⑤排比:
……接受了排比的修辞手法,描写了……的情景,集中地表达了作者……的感情,节奏明快,增强了语言的气概。
⑥对偶:
……接受了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美。
二、插叙的作用。
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式:
……接受了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
三、归纳文章的中心。
公式:
①写人为主:
这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……
②记事为主:
这篇文章记叙了……(批判了)歌颂了……表现了……
③写景状物:
这篇文章接受了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发了……④游记:
这篇文章描写了……表达了……感情
⑤议论文:
这篇文章论述了……阐明白……
四、记叙的要素的作用。
公式:
①时间:
以……的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。
②地点:
以……的转换为序来写,为人物提供活动环境。
③事件:
以……的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜亮。
④人物:
以……的活动来写,推动故事情节向前进展。
五、描写手法的作用。
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关学问:
①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征
②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界
③动作(详情)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,惟妙惟肖
④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界
3、公式:
外貌:
描写了……的样子,表现了……
语言:
……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了……
动作:
用运……的词语,生动、精确地刻画了……
心理:
……等词语写出了……,表现了……
六、环境描写的作用。
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式:
①……的景物描写,写出了……的景色(或环境),烘托了人物……的性格和品质。
②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格和精神。
③……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情基调。
七、仿写句子。
公式:
①数清例句的字数。
②弄清例句所接受的修辞手法(没有修辞手法的除外)。
③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
八、读图题。
公式:
①分析画面构成要素。
看清上中下或左中右各有什么,画面的主题词或标题是什么,画面中的人物语言有什么。
②给漫画写题目的公式:
题目+内容+启发。
③结合画面含义,说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见,要分要点来写(写成1、2、3)
④给画面定标题,要不能离开画面含义或寓意。
⑤说画面的寓意,也就是看到A联想到B,A、B具有共性。
九、探究题。
公式:
①分析所给的语段从中得出的结论。
②分析所给的图表数据变化状况,得出结论。
③用一句话来概括你的结论,但分1、2、3来表达。
④提出你的看法。
十、概括题。
公式:
①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性,然后用一句话表达。
②分析所给的语言材料,找出每则材料所讲现象的重点,然后用一句话综合表达。
当然也可以写成“我的发觉是1、2、3点”。
③分析所给的名著阅读选段内容,然后从中找出关键情节或人物语言,动作,再用一句语言来概括人物的性格。
十一、名著阅读。
公式:
①要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。
②写出人物的性格特点。
③写出相关章节的故事情节。
④写出主人公姓名及著作名称。
⑤假如要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点,考虑人物形象上下手答题。
要具体写明1、2、3点。
十二、写信。
公式:
①留意书信格式(开头称谓顶格写,“此致”、“敬礼”的位置,写信人的署名,写清年月日)。
②用简明的文字写明材料的事实。
③表示祝愿、期望等的内容放在书信内容最终面。
十三、诗文佳句赏欣。
公式:
①推敲词语运用,留意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。
格式为:
……用运的好,描写了(或刻画了)……,格外形象、生动、传神。
②从修辞格来赏欣,见前面修辞格。
③从诗文整句的思想性来赏欣,要从诗文所具有的意境(思想境界,包含的哲理)上来写,类似于说明诗句。
十四、说明文学家(或文学作品)风格。
公式:
①写明作者所生活的年代。
②写明作者作品的特征。
②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。
十五、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。
公式:
1、先说明这个词的本义。
2、……描写了(或刻画了)……3、……意思是……
十六、前后照应。
公式:
1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。
2、……与……相互照应,表现了……
十七、巧设悬念。
公式:
1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。
2、……,使文章情节曲折、跌宕起伏。
十八、文章开头写景语段的作用。
公式:
1、分析所写景物的特色。
2、……描写了……,为下文写……打下了伏笔。
十九、记叙线索。
公式:
1、分析线索种类:
1、以“物”为线索;2、以“事”;3、以“人”;4、以“时间”;5、以“感情”。
2、以……为线索,串连事例,塑造人物形象,集中表现了主题。
二十、称谓变化。
公式:
1、找出人物称谓的变化词语。
2、接受第一人称,亲切、真实。
3、称谓变化也反映了情感的变化。
阅读理解段落篇章分析
一.标题作用:
(1)全文的线索,推动情节进展
(2)总结文章内容,点名主旨(突出主题)
(3)形式新颖,吸引读者
(4)反映人物情感变化
二.某段起什么作用:
(1)开头,作用:
A、开篇点题(照应文章标题)
B、点名所要描写的对象
C、引起下文
D、渲染气氛
E、设置悬念,吸引读者
F、为情节进展埋下伏笔
(2)此段在文中,作用:
A、承上启下的过渡作用:
总结上文,总领下文。
B、为情节进展埋下伏笔,推动情节进展
(3)结尾,作用:
A、总结全文,深化主题
B、点明文章中心,揭示文章主旨
C、照应题目
D、照应开头
E、照应全文
F、引人深思
三.归纳文章的中心。
公式:
①写人为主:
这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……
②记事为主:
这篇文章记叙了……(批判了)歌颂了……表现了……
③写景状物:
这篇文章接受了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发了……④游记:
这篇文章描写了……表达了……感情
⑤议论文:
这篇文章论述了……阐明白……
第四部分:
写作方法
一.记叙的要素的作用。
公式:
①时间:
以……的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。
②地点:
以……的转换为序来写,为人物提供活动环境。
③事件:
以……的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜亮。
④人物:
以……的活动来写,推动故事情节向前进展。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 落花 现代文 阅读 答案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)