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猴子画法美术教案
猴子画法美术教案
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篇一:
美术猴子上树教案
小学美术教案:
湘教版二年级美术下册《猴子上树》教案
第三课猴子上树
教学目标:
1、运用剪、撕、拼贴、组合等方法,集体合作进行一次有趣的“植树造林”活动。
2、培养学生的动手能力和创新意识,培养集体合作精神,增强学生保护环境的意识。
教学重点与难点:
重点:
使学生运用剪、撕方法制作树。
难点:
树木造型美观,组合有变化。
教学准备:
剪刀卡纸胶水颜料等。
教学过程:
学生活动:
30分钟。
一、导入。
1、让学生回想周围被人类破坏了的自然环境,增强学生保护、绿化环境意识。
2、提问:
(1)从刚刚的讨论中你明白了什么?
(2)要改善环境,你有什么办法呢?
(植树)
3、揭示课题:
猴子上树
4、提问:
同学们知道每年的植树节是哪一天吗?
(3月12日)
今天我们也来进行一次有趣的“植树造林”活动,来表达自己保护环境的愿望。
二、剪、撕树形。
1、回顾旧知。
首先我们要撕、剪出一棵棵的树干能组合成林。
(出示旧知课目)以前我们画过各种姿态的树,对树干和树叶有所了解,还用挂历纸撕过风景画,剪贴过村庄。
现在我们要用学过的撕、剪方法来剪出各种形状的树干,撕出美丽的树叶。
2、出示一张挂历纸。
提问:
谁来说一说,这张挂历纸哪些地方适合剪树干,哪些地方适合撕树叶?
(指名回答)
教师小结,强调撕、剪树干、树叶时要选择适当的颜色。
可两个同学合作,一个剪树干,一个撕树叶。
。
3、学生动手撕、剪,教师个别辅导。
三、组拼、粘贴成“树林”。
1、拼摆树木。
(1)出示“树干”、“树叶”示范拼摆成一棵树。
(2)提问:
还可以怎样拼摆?
(学生变换组拼方式)
(3)教师演示展示相同的“树干”、“树叶”,不同的拼摆方式。
(4)学生上台用不同的树干、树叶进行拼摆。
(两个同学上台拼摆)
(5)小结:
不同的材料,也有不同的拼摆方式。
2、树林的组拼。
(1)一棵棵的树拼摆好了,我们就该把它“种”到荒山上,组拼成树林了(出示组拼图1)
提问:
你对这幅树林组拼图有什么意见呢?
(没有层次、疏密变化)
(2)(出示树林组拼图2)让学生明白组拼树林时要注意有远近层次和疏密变化。
(3)组拼树林需要大家集体合作。
(出示学生组拼情景)提问:
他们是怎样分工合作的?
我们在组拼时应该怎样做?
(学生回答)
(4)教师归纳小结,提出作业要求:
同桌两人合作将树干、树叶拼摆成一棵树,然后涂上胶,一起到“荒山”上来“种树”。
(出示集体作业纸)
(5)学生作业,教师辅导。
四、作业展评,教师对学生给予肯定。
篇二:
(湘教版)二年级美术下册教案猴子上树1
猴子上树
教学目标:
1.学习、掌握制作玩具“猴子上树”的方法
2.提高学生动手能力,培养创造性思维
3.体验、探索学习带来的乐趣
教学重难点:
制作“猴子上树”的方法,设计新颖、装饰有趣
教学准备:
厚纸、彩笔、双面胶、剪刀
教学过程:
第一课时
一、宣布比赛、激发学习兴趣
1.介绍参赛队,宣布比赛
2.老师用未来画图的折纸玩具表演魔术,激发学生学习兴趣
二、自主探索,掌握折纸方法
1.用课件展示折纸要求
2.将老师分发的信封拆开,各队分工自学
3.检查学情:
每折出一种式样,就可以加10分
4.对没有折出的式样,请学生上台示范,老师补充说明
三、引导启发,丰富想象能力
1.老师讲小猴上树的故事,演示教具
2.讨论:
除了画小猴上树,我们还可以画哪些东西?
3.学生答后,老师提出想象要求
4.各队一起想象,并将想到的写在纸上
5.老师检查学情,给予加分
第二课时
一、装饰玩具,增强表现能力
1.讨论:
怎(转载于:
:
猴子画法美术教案)样装饰自己的玩具?
2.老师演示两种方法:
一种是将要动的形象直接画在小纸上,另一种是将其画在别的纸上,再剪下来贴在小纸上
3.作业欣赏,让学生了解装饰时要注意的一些问题
4.提出装饰要求,学生动手装饰玩具,老师巡视指导
5.检查学情,给予加分
二、玩赏作业,提高赏评能力
1.评出优胜队
2.评出各队优秀作品,学生介绍自己的作品。
篇三:
美术教案
2015-2016年第一学期二
(1)美术教案
红梅小学杨昌莲
1、难忘的童话故事形象
教学目标:
1、通过欣赏,了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法,能用适合自己的表述方法表达自己的感受。
2、在欣赏评价的基础上学会发散思维,尝试塑造出自己喜爱的形象。
3、从积极的情感体验出发,培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重点:
培养学生感受美,分析、评价美的素质,充分调动学生的创作积极性。
教学难点:
引导学生将自己的想法大胆塑造出来。
教学准备:
猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。
教学过程:
一、导入新课、激发兴趣。
在《难忘的童话故事形象》这一课当中,我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象,它们是多么的生动有趣,令人难忘啊!
今天我要给大家带来一位森林小卫士,让我们来猜猜它是谁。
全班念儿歌:
圆圆月亮挂天边,勇敢卫士睁大眼。
警惕四周捉田鼠,保卫森林立大功。
二、回忆脑中固有形象,唤起记忆。
你们见过猫头鹰吗?
在动物园里,在电视上,在书中。
谁来说说猫头鹰什么样子?
出示猫头鹰图片。
告知猫头鹰是一种鸟,白天睡觉,晚上出来觅食,常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛,警惕森林中的田鼠的动静。
三、引导启发想象力,探究方法。
今天,我们就根据你见过的猫头鹰的形象,创作一幅猫头鹰的形
象。
指导绘画步骤。
1、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状,把复杂的形象看成简单的图形。
。
2、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画,抓住特征,眼睛很大。
3、可以想像猫头鹰正在干什么,正在巡视森林或已经抓住了田鼠,还可以把猫头鹰当成人来画,给它穿上衣服,戴上帽子等,展开你们的想像吧。
4、涂色顺序和绘画顺序一样,应从上到下,背景要涂满,可以安排星星,月亮。
要安排好颜色,为了突出主体,可用红黄等色涂猫头鹰,用蓝紫等色上背景。
四、学生创作,教师巡视、指导。
五、展示交流,评议欣赏。
展示多幅学生作品,说一说构图、上色、画的意趣。
表扬构图好,上色好、有创意的作品,鼓励有想法,爱动脑筋的学生,并启发其它学生。
(只要能画出猫头鹰的特征,就予以肯定,有创意的加以表扬。
)
六、小结:
今天我们又为童话王国添了一位新成员,同学们画的猫头鹰个个精神饱满,肯定都是捉田鼠的高手。
希望你们创作更多美好的童话形象,说不定哪天你就会成为中国的动画大师。
为世界各国的小朋友创造新的美妙的动画。
2、印印玩玩
教学目标:
一、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物,他哦哦你给过压印和拓印的方法,创造出丰富多彩的视觉形象。
二、对印出的图形进行添画,培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
三、丰富学生视觉、触觉经验,体验美术活动的乐趣,激发学生学习美术的兴趣。
教学重点:
学会拓印和压印两种方法
教学难点:
展开想象,对印出的图形进行再创造
教学准备:
水粉、油画棒、印泥、水彩笔
教学课时:
2课时
教学过程:
一、欣赏探究
展示几幅不同肌理效果的画面,让学生想一想这像什么,猜一猜是怎样做出来的。
二、体验发现
1.素材:
从自然和生活中寻找,如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等;也可以自己制作,如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。
2.绘画工具:
了解各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介绍,如水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。
3.印制方式:
对于同一物体,可采用不同的印制方式来表现,还可以进行重复拓印、重叠拓印。
三、创造表现
1.印玩方法主要有两种:
拓印和压印。
2.根据想象重新组合,对印出的图形进行再创作,如裁剪、拼贴和添画,达到更丰富的效果。
3.学生自由创作,教师巡回指导。
四、评价交流
1.学生展示作品,大家参与评论。
2.对于偶然出现的怪异、残缺效果,可以因势利导,引发联想,用剪拼、添画、夸张变形等方法进行补充和变化,创造出新颖的造型.
教学反思:
美术与生活密不可分,本课通过印印玩玩引导学生从生活中寻找美的纹理。
发现美的形状,并在此基础上进行联想,添画,进而创造出新的美术形象。
印印玩玩是学生喜爱的一种游戏方式,学习难度低,方法简单,在绘印出的图形进行添画的过程中,完全凭借学生的想象来创造,随意强,适合本年龄阶段的学生学习。
不仅能轻松地达到较好的效果,也有利于提高学习美术的兴趣,培养学生丰富的想象能力。
通过这一课的学习。
学生不仅可以接触到自然中各种肌理美,感受到生活的美好,还体验到“印”与“画”两种不同的美术创作手法,了解到它带来的不同效果。
3、水中倒影
教学目标
一、通过学习挤色对印作画,使学生了解对印画画画法及特点。
二、了解水粉颜料的特性,掌握简单的水粉画技法。
三、学习欣赏美术作品以及生活中的对称美。
教学重点:
掌握用水粉颜料进行对折拓印的步骤方法
教学难点:
对折拓印技法掌握和运用
教学准备:
范例、课件、图片、水粉、硬卡纸
教学课时:
1课时
教学过程:
一、导入
给学生看一些有关水中倒影的图片,抓住学生的兴趣。
二、讨论
1.“刚刚我们看的是些什么照片?
”再欣赏图片,“里面有些什么景物?
”学生发言,教师总结,激发学生积极性。
2.给学生看动画片断《猴子捞月》,“猴子正在干什么?
干吗要捞月亮?
猴子捞的是什么月亮?
”学生回答,引发出水中倒影的现象。
3.“同学们知道的还真不少,那么今天我们也来学习制作美丽的图画。
师板书课题。
三、探究
出示其他班学生画的作品给其欣赏,想一想他们是怎么做出来的?
以小组为单位欣赏,讨论这幅画是怎么画出来的。
认为是分几步把它表现出来的?
学生发言,老师总结作画步骤:
1.把纸对折并挤颜色
2.在纸的上半部分画好所需物体
3.对印
4.打开,在下部分画好水纹,整理。
四、讲解注意事项
注重讲解颜色的运用,强调小加水,颜色的干湿处理直接影响到画面的好坏;对印时不能随便移动纸的位置,先印大面积的色块,再印细
小的地方。
五、布置作业
同学们也来试一试用对折拓印的方法做一幅水中倒影的个性化设计装饰画。
教师巡视辅导。
六、学生作品展示,学生自评、互评、教师点评。
七、课下延伸
除了水中的倒影,我们还可以对印出什么其他美丽的图画?
教学反思:
4、吹吹画画
教学目标:
一、让学生认识绘画手段以及工具材料的多样性,充分体验美术学习的乐趣。
二、培养学生的图形联想能力,能够在抽象的图形上进行创意添画。
教学重难点:
启发学生发挥想象,给吹出的图形添画
教学课时:
1课时
教学准备:
吸管水粉范例
教学过程:
一、激情引入
1.师:
同学们,高老师给大家看几张画,在看的时候同个性化设计学们要注意,这几幅画是怎么画的?
(出示范例)
2.学生欣赏、观察。
3.把得出的结果发表,师小结学生的结果。
4.出示课题:
吹吹画画
二、探究主题
1.教师示范几种不同的方法吹出画(吸管、嘴、纸卷等)
2.学生模仿吹一吹,看谁吹的好
3.学生交流吹画体会
4.根据发言出示:
口型,方向
5.分组研究感兴趣的技巧。
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