莒县小学教师招聘考试真题及答案解析完整版.docx
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莒县小学教师招聘考试真题及答案解析完整版
莒县小学教师招聘2020年考试真题及答案解析【完整版】
1:
根据教学中使用的主要方法划分课的种类,可分为( )。
多项选择题
A、新授课
B、实验课
C、巩固课
D、练习课
E、演示课
2:
素质教育的根本宗旨是( )。
单项选择题
A、提高国民素质
B、贯彻国家教育方针
C、培养四有新人
D、适应市场经济需要
3:
个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是( )。
单项选择题
A、场依存型
B、场独立型
C、冲动型
D、沉思型
4:
( )阶段的儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人。
单项选择题
A、感知运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
5:
意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
( )
判断题
对
错
6:
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。
从而获得知识。
这种认知表征是( )
单项选择题
A、动作表征
B、符号表征
C、映象表征
D、表象
7:
我国学校教育层次包括( )。
多项选择题
A、幼儿教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
E、学历教育
8:
考试的中心环节是( )。
单项选择题
A、阅卷
B、监考
C、测验
D、命题
9:
秋天,落叶铺满了马路,当一辆高速行驶的汽车驶过马路中间时,路旁的落叶将( )。
单项选择题
A、从路旁中间飞向路边
B、没有受影响
C、从路旁飞向汽车
D、只向上飞扬
10:
拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。
( )
单项选择题
A、对
B、错
11:
被称为“中国科学史上的里程碑”的著作是( )。
单项选择题
A、北宋李诫编写的《营造法式》
B、北宋沈括所著的《梦溪笔谈》
C、元朝郭守敬编写的《授时历》
D、明朝宋应星所著的《天工开物》
12:
就一个测验的优劣而言,最为重要的指标是( )
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
13:
启发的首要问题是调动学生学习的( )。
单项选择题
A、创造性
B、交往性
C、多样性
D、主动性
14:
苏联凯洛夫主编的,力图以马克思主义为指导,系统研究教育问题,总结苏联20世纪20~30年代教育正反两方面经验,并对我国有着广泛影响的教育专著是()。
单项选择题
A、《普通教育学》
B、《大教学论》
C、《民主主义与教育》
D、《教育学》
15:
不属于课堂要素的是( )。
单项选择题
A、学生
B、学习过程
C、学习情境
D、学习信号
16:
智力的群体差异包括( )。
多项选择题
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、智商分数差异
E、环境差异
17:
认知学习理论认为,学习是S-R之间建立直接联系的过程。
判断题
对
错
18:
下面所列举的迁移种类领域中,错误的是( )
单项选择题
A、态度学习迁移
B、情感迁移
C、知识与技能迁移
D、气质迁移
19:
美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”,主要说明了在教育过程中应()。
单项选择题
A、尊重儿童的个性
B、培养儿童积极的情感体验
C、重视儿童学习的自律性
D、重视儿童的主动操作
20:
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,任何经营场所不得向未成年人出售( )。
单项选择题
A、食品
B、烟酒
C、生活用品
D、书本
21:
后一种学习对前一种学习的影响是( )
单项选择题
A、垂直迁移
B、水平迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
22:
反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指( )。
单项选择题
A、教育制度
B、学校教育制度
C、教育体制
D、学校领导制度
23:
非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的,主要取决于教师对它的管理。
( )
判断题
对
错
24:
学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于( )。
单项选择题
A、发展性功能
B、个体性功能
C、教育性功能
D、社会性功能
25:
3~5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人,这表明儿童发展具有( )。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、个别差异性
26:
最古老、使用范围最广泛的课程类型是( )。
单项选择题
A、活动课程
B、综合课程
C、学科课程
D、实验课程
27:
儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来,这是( )。
单项选择题
A、知识迁移
B、技能迁移
C、态度迁移
D、行为规范迁移
28:
疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾病的类别进行诊断。
( )
判断题
对
错
29:
对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是( )。
单项选择题
A、学生是完整的人
B、每个学生都有自身的独特性
C、学生与成人之间存在着巨大的差异
D、学生与学生之间没有什么差异
30:
李老师在课堂上提出了一个问题,并请一名学生回答,结果这名学生答不上来。
李老师很生气,冲着这名学生说道:
“整天上课开小差,不认真听讲。
这么简单的问题都答不上来,太笨了,坐下!
”李老师的做法( )。
单项选择题
A、正确,激发学生的羞耻心,帮助其上进
B、错误,不应该对学生冷言冷语、讽刺挖苦
C、错误,批评不应该在课堂上,应下课后到办公室进行
D、无所谓对错,这是教师个人的教育风格
31:
主张“教育即生活”,强调教法与教材的统一,注重“从做中学”的教育家是( )。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、杜威
C、凯洛夫
D、洛克
32:
根据反思的时间,教学反思可以分为( )。
单项选择题
A、个体反思和群体反思
B、教学前反思和教学后反思
C、纵向反思和横向反思
D、教学前反思、教学中反思和教学后反思
33:
儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是( )。
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、归属学习
34:
老师穿了一套新衣服,课前一进班级,所有学生的眼光都盯着老师。
有几个淘气的男同学就凑在一起,用调侃的语调大声喊道:
“老师,我爱你。
”下列处理方式,最恰当的一项是( )。
单项选择题
A、露出羞涩的神情
B、严厉地批评他们
C、微笑着说:
“我告诉大家一个秘密,我也爱你们。
”
D、不予理睬,开始上课
35:
动机具有启动功能、( )和强化功能。
多项选择题
A、指向功能
B、控制功能
C、维持功能
D、选择功能
36:
去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?
( )
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
37:
将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80%~100%的掌握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元的学习,这种学习方法是( )
单项选择题
A、发现学习
B、合作学习
C、程序教学
D、掌握学习
38:
能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为( )。
单项选择题
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因
39:
苛勒认为,学习的实质是在主体内部构造完形。
( )
判断题
对
错
40:
柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是( )。
单项选择题
A、对偶故事法
B、两难故事法
C、临床法
D、观察法
41:
学生赵某上课玩手机,被班主任以代为保管的名义没收,赵某多次索要未果,对此他可以采取的法律途径是( )。
单项选择题
A、复议和诉讼
B、复议和仲裁
C、申诉和仲裁
D、申诉和诉讼
42:
智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
( )
判断题
对
错
43:
实质教育论认为教学的主要任务是( )。
单项选择题
A、发展智力
B、培养思想品德
C、传授知识
D、发展个性
44:
现代学生管理的主要内容有( )。
多项选择题
A、班级管理
B、常规管理
C、常能管理
D、德育管理
E、环境管理
45:
环境对人的影响是无计划的、没有系统的,甚至是互相矛盾的。
( )
判断题
对
错
46:
有人大器晚成或少年英才,有人长于数理运算或善于言辞。
这是心理发展的( )。
单项选择题
A、连续性
B、阶段性
C、差异性
D、不均衡性
47:
学生在学习体操过程中,各种动作要素之间的协调性较差,常有多余动作,这是什么性质的问题?
( )
单项选择题
A、动作幅度
B、动作结构
C、动作力量
D、动作速度
48:
以下属于实物直观的是( )
多项选择题
A、演示实验
B、观察实物
C、观察教学电影
D、到实地参观访问
E、阅读文艺作品
49:
在我国教育发展史上,首次明确提出“美育”一词的是( )。
单项选择题
A、蔡元培
B、席勒
C、王国维
D、斯宾塞
50:
人的身心发展包括两方面:
一是生理的发展,二是心理的发展。
( )
判断题
对
错
51:
教育心理学研究的核心内容是( )。
单项选择题
A、学习内容
B、学习方法
C、学习过程
D、学习目标
52:
参观法是把学生带到自然和社会现实的环境中去观察事物和现象的一种教学方法。
( )
判断题
对
错
53:
个体同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段变化是不平衡的。
( )
判断题
对
错
54:
17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为,“我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。
”这是( )。
单项选择题
A、环境决定论的观点
B、遗传决定论的观点
C、多因素相互作用论的观点
D、基因决定论的观点
55:
认知结构迁移理论的提出者是( )。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
56:
为避免暂时的信息提取失败,教师帮助学生建立良好的知识网络,这种做法依据的记忆理论是( )。
单项选择题
A、提取失败说
B、消退说
C、动机说
D、同化说
57:
真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是( )。
单项选择题
A、克伯屈
B、杜威
C、卢梭
D、福禄培尔
58:
干扰说认为,前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰;后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。
( )
判断题
对
错
59:
在解决问题时,强调速度而非准确性的认知风格是( )
单项选择题
A、冲动型
B、反思型
C、场依存型
D、场独立型
60:
人类认识史上对自然规律的第一次理论性的概括和总结是( )。
单项选择题
A、太阳中心说
B、能量守恒定律
C、生物进化论
D、牛顿力学体系
查看答案
1:
答案B,D,E
解析课的种类可按教学方法划分,也可按教学任务来划分,新授与巩固均是按教学任务划分的。
2:
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
3:
答案B
解析
4:
答案D
解析形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。
5:
答案正确
解析略。
6:
答案C
解析表征是信息在头脑中的呈现方式。
根据呈现方式的不同可以分为动作表征、符号表征、映像表征。
儿童运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识的表征属于映像表征。
(本解析由张恩凯提供)
7:
答案A,B,C,D
解析我国学校教育分为四个层次,即幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。
8:
答案D
解析考试主要包括命题、监考、阅卷三个阶段,其中命题是核心环节。
9:
答案C
解析因为高速行驶的汽车使得公路中间的空气流速大、空气压强小;马路两边的空气流速小、压强大。
所以两边的气压大于公路中央的气压,路旁的树叶会从路旁飞向汽车。
10:
答案B
解析重点在于拓展学生的知识与能力。
11:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】《梦溪笔谈》是我国北宋大科学家沈括的传世著作。
其中所记载的很多科学成就均达到了当时世界的最高水平,被誉为“中国科学史上的里程碑”。
12:
答案B
解析
13:
答案D
解析教师要善于机智地运用各种方法,使许多欲望和兴趣汇集和发展为推动学习的持久动力,才能达到启发的目的。
14:
答案D
解析《普通教育学》是赫尔巴特的教育学代表作;《大教学论》是夸美纽斯的教育学代表作;《民主主义与教育》是杜威的教育学代表作;《教育学》是凯洛夫的教育学代表作,被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。
故选D。
15:
答案D
解析
16:
答案A,B,C
解析智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异,包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。
17:
答案错误
解析
18:
答案D
解析按照共同要素说,两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、学习过程、学习目标等方面的,也可以是态度、情感方面的。
19:
答案D
解析华盛顿儿童博物馆的格言通过对比主要强调了最后一句“我做了就理解了”,说明儿童只有经过动手操作才能有更深刻的认识。
20:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十五条规定,未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。
任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。
21:
答案D
解析
22:
答案C
解析略
23:
答案错误
解析非正式群体对个体进行的影响是积极的还是消极的,主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。
24:
答案D
解析德育的功能主要包括培养学生品德、决定学校教育性质、影响社会稳定与发展。
题干说的应该指对社会的影响。
25:
答案C
解析学生的身心发展是不平衡的,表现在不同的年龄阶段身心发展甚至同一方面的发展是不平衡的。
人的感知、思维、记忆、想象等都存在不同的关键期。
26:
答案C
解析学科课程是最古老、使用范围最广泛的课程类型。
其主导价值在于传承人类文明,强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。
27:
答案D
解析爱劳动的习惯是一种行为规范,在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。
28:
答案正确
解析略。
29:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】把学生看成是独特的人,包含以下几个基本含义:
(1)人的全面发展,不是不同方面的平均发展。
(2)人的全面发展,不是所有人的按平均水平发展。
(3)每个学生都有自身的独特性。
(4)学生与成人之间存在着巨大的差异。
30:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】尊重、信任学生是新课改强调的学生观,是对教师的基本要求。
当学生遇到困难时,教师应该耐心点拨,鼓励学生积极思考,而不能冷言冷语,甚至讽刺挖苦。
题干中李老师的做法是错误的。
31:
答案B
解析杜威主张教育为当下的生活服务,主张“教育即生活”,他强调教法与教材的统一,强调目的与活动的统一,主张“从做中学”。
32:
答案D
解析略
33:
答案A
解析儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习属于上位学习。
34:
答案C
解析C项中老师对这次偶发事件的处理既是对学生的宽容和教化,又提升了自己的形象,对自己的教学有很大的帮助。
故选C。
35:
答案A
解析动机具有激活功能、指向功能、强化功能。
激活功能。
即唤起和引发学生学习行为;指向功能。
指学生在学习动机作用下,将自己的学习活动引导向某一特定目标;强化功能。
强化是指学生的学习动机受其行为结果是否达到预期的目标的影响情况,分为正强化和负强化两种。
36:
答案C
解析感知运动阶段(0~2岁)特点:
感觉和动作分化。
前运算阶段(2~7岁)特点:
各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式,用表象符号来代替外界事物;思维受直觉表象的束缚。
具体运算阶段(7~11岁)特点:
思维可逆,能进行逻辑推理;思维仍需要具体事物的支持。
形式运算阶段(11~15岁)特点:
思维是以命题形式进行的;能运用假设—演绎推理的方式解决问题;具有抽象逻辑思维;思维灵活。
37:
答案D
解析
38:
答案D
解析能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。
39:
答案正确
解析
40:
答案B
解析
41:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第四十二条规定,受教育者有对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼的权利。
42:
答案正确
解析
43:
答案C
解析实质教育又称“实质训练”,是欧洲l8~19世纪,对立于形式教育而出现的一种教育学说。
它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务,而学习知识本身就包含着能力的培养,能力无须加以特别训练,教育的主要任务在于使学生获得知识。
44:
答案B,C,D,E
解析
45:
答案正确
解析略。
46:
答案C
解析各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。
致使有人大器晚成,有人少年英才,有人长于数理运算,有人善于言辞。
47:
答案B
解析学生学习体操的过程属于操作模仿。
由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。
48:
答案A,B,D
解析
49:
答案A
解析蔡元培在中国首次提出“美育”,他提倡要对学生进行美育,培养学生欣赏美、创造美的能力。
50:
答案正确
解析略。
51:
答案C
解析学习过程是教育心理学研究的核心内容。
52:
答案正确
解析
53:
答案正确
解析
54:
答案A
解析“环境决定论”认为,人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
故注重教育的价值。
55:
答案C
解析奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。
56:
答案A
解析提取失败说认为遗忘是由于缺乏相关线索,有了线索,信息就能被提取出来。
建立良好的知识结构是为了更好地提取线索。
57:
答案B
解析
58:
答案错误
解析干扰说认为,前摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰;后摄抑制是后面学习的材料对保持和回忆前面学习材料的干扰。
59:
答案A
解析A心理学家卡根把认为方式分冲动型和沉思型两类。
冲动型学生对待问题很快作出反应,但出错率较高;沉思型的学生则不急于回答,错误比较少。
场依存型与场独立型是威特金在研究飞行员的垂直知觉时发现的。
60:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】牛顿三大定律和万有引力定律的提出,是人类认识史上对自然规律第一次理论性的概括和综合,牛顿力学体系的建立是近代科学形成的科学标志。
A选项:
哥白尼提出的太阳中心说,推翻了长期以来居于统治地位的地心说,实现了天文学的根本变革。
B选项:
能量守恒定律是19世纪自然科学的三大发现之一。
C选项:
生物进化论是人类历史上第二次重大科学突破,第一次是日心说取代地心说,否定了人类位于宇宙中心的自大情结;第二次就是进化论,把人类拉到了与普通生物同样的层面。
所以选择D选项。
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