新部编版一年级语文下册看图写话专项强化训练.docx
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新部编版一年级语文下册看图写话专项强化训练
新部编版一年级语文下册看图写话专项强化训练
1.仔细看图,请你写几句话。
想想图上画的是谁?
在什么地方?
干什么?
(不会写的字用拼音来代替)
2.北京市府学小学五
(1)班的杜晟同学(邮编100007)给云南师大附小五(4)班王忻易(邮编650031)写了一封信,请你帮杜晟同学将信封填写正确。
3.看图写话。
仔细看图,明明在什么地点?
他正在做什么呢?
他的心情怎么样?
请你发挥想象,写几句话。
4.看图写话。
图中有谁?
他们在做什么?
想一想,用几句简单的话写下来。
提示:
夏天、火热、大象、长颈鹿、感谢
5.小练笔。
观察下列两幅图,写一写你的学校的课间活动是什么样的。
下课了,黄霏霏、淘淘和依依走出教室,来到操场上。
黄华华、淘淘和依依在操场上做游戏。
下课了,同学们来到操场上,______
6.看图写话。
图上画了谁和谁?
他们在干什么?
心情怎么样?
用几句话写下来。
7.仔细观察课文插图,发挥想象写几句话。
8.看图写话。
提示:
图上有谁?
在哪里?
发生了什么事情?
他们是怎么做的?
又会说些什么?
请你发挥想象,写一写.
9.看图写话
春天来了,______钻出了地面,嫩嫩的,绿绿的。
远处,______正在吃草;______里的冰也融化了,几只______在水面上______。
近处,柳树已经发芽,桃树已经______ 。
小河边的野花也______。
啊!
春天真______啊!
它就像一幅______的画。
我______春天!
(注意:
不会写的字可以写拼音)
10.一转眼,你就要小学毕业了,你十分向往重庆巴蜀中学。
请你给重庆巴蜀中学写一封信,推荐自己。
并将写好的信寄给重庆巴蜀中学招生办公室王鸿老师,邮编400013。
你的地址为:
达州市开江县实验小学,邮编:
636250
(1)按要求填写好信封。
(2)我的推荐信。
(温馨提示:
①别忘记写题目哟;②别忘记书信的格式哟。
)
11.看图写话。
雨后的景物有哪些特点?
仔细看图,写一写雨后的景色和小朋友的活动吧!
12.看图写话。
三个小伙伴是怎样吃到果子的?
想一想,写下来。
13.看图写话。
狐狸是聪明的、狡猾的,可是也有糊涂的时候。
仔细看图,想一想,狐狸这样钓鱼会有怎样的结果?
请编一个小故事写下来吧!
14.看图写话。
(不会写的字用拼音代替)
丁丁在干什么?
奶奶会怎样夸奖丁丁?
说一说,再写下来。
15.我会看图写话。
(提示:
图上有谁?
又是什么时候?
他们在那里做什么?
又会说些什么?
)
16.看图写话。
下雨了,明明想到了什么?
他是怎么做的?
想一想,写一段话。
17.看图写话。
(不会写的字用拼音代替)
秋天到了,同学们到果园里摘苹果。
大家有的______,有的______,有的______,干得非常起劲。
18.看图写话。
仔细观察图画,并认真想一想:
什么时候?
在什么地方?
谁正在做什么?
突然发生了什么事?
谁出现了,怎么说的?
怎么做的?
结果怎样?
连起来把故事写下来,不会写的字可以用拼音代替,别忘了语句要通顺哦。
19.看图写话。
提示:
图上都有哪些人物?
他们都在做什么?
想一想,他们会说些什么话呢?
要求:
书写时坐姿端正,卷面干净工整,不会写
的字用拼音代替,开头空两格,还要记得加标点哦!
20.仔细看看下面四幅图,他们是谁?
他们在干嘛?
发生了什么事?
展开想象写一写。
老师相信你一定能把这个故事写得很精彩。
21.请根据下边的图画写一段完整的话。
注意写清楚时间、地点、人物和事情的过程。
如果能给自己的这段话加一个漂亮的标题就更好了。
(不会写的字可以用拼音代替)
22.看图写话,不会写的字用拼音代替。
提示:
仔细看每一张图,他们在干什么?
各用一句话写下来。
23.看图写话。
24.说说暑假生活,看图接着写。
爸爸带着龙一鸣去了游乐园。
龙一鸣在游乐园第一次坐摩天轮。
暑假,爸爸带我去了游乐园。
这是我第一次坐摩天轮,从空中往下看______
25.看图写话。
观察两位小朋友在干什么?
这些活动会发生在什么季节?
写两三句话。
26.看图写话。
小女孩和妈妈发现了什么?
她们是怎样做的?
请你把这件事写下来。
27.读下面的宣传标语,回答问题。
(1)这条标语告诉小朋友们要多______,这样可以让他们阳光、______、健康。
(2)“我运动我阳光”中“阳光”的意思是( )。
(3)想一想,这条标语适合贴在什么地方?
( )
28.仔细看看下边这幅画,想象一下画中的故事,写一写。
提示:
图上画的是什么地方,图中有几个人,小男孩在做什么?
小女孩会怎么做,怎么说?
结果会怎样?
29.看图写句子(不会写的字可写拼音)。
①
②
30.看图写话。
老师和小朋友们在做什么游戏?
他们是怎么做的?
他们玩得怎样?
想一想,说一说,再写下来。
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