部编语文 二年级阅读理解专项训练100附答案.docx
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部编语文二年级阅读理解专项训练100附答案
(部编语文)二年级阅读理解专项训练100(附答案)
一、二年级语文下册阅读理解训练
1.阅读下文,回答问题
孙中山小时候在私塾读书。
那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。
学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。
至于书里的意思,先生从来不讲。
一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。
先生听了,连连点头。
接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。
孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍,就背下来了。
可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。
孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
于是,他壮着胆子站起来,问:
“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?
请您给我讲讲吧!
”
这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无严。
先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗__
__会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__
先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:
“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。
现在你们既然想听,我就讲讲吧!
”
先生讲得很详细,大家听得很认真。
后来,有个同学问孙中山:
“你向先生提出问题,不怕挨打吗?
”
孙中山笑了笑,说:
“学问学问,不懂就要问。
为了弄清楚道理,就是挨打也值得。
”
(1)联系上下文解释下列词语在文中的意思。
①霎时:
________。
②照例:
________。
(2)在文中找出最能表达文章中心思想的语句。
________
(3)给第四和第五自然段加标点。
先生拿着戒尺________ 走到孙中山跟前________ 厉声问道________ 你会背了吗________
________ 会背了________ 孙中山说着________ 就把那段书一字不漏地背了出来________
(4)从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问?
【答案】
(1)指时间很短。
本文指同学们听了孙中山的请求后,马上被吓到了;指照平常的做法
(2)孙中山笑了笑,说:
“学问学问,不懂就要问。
为了弄清楚道理,就是挨打也值得。
”
(3),;,;:
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”;“;。
”;,;。
(4)①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课;②孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容;③为了学好知识,不懂就要问。
为了弄清道理,挨打也值得。
【解析】【分析】
(1)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
①霎时:
指时间很短。
本文指同学们听了孙中山的请求后,马上被吓到了。
②照例:
指照平常的做法。
(2)考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。
这段话的中心句在句尾:
孙中山笑了笑,说:
“学问学问,不懂就要问。
为了弄清楚道理,就是挨打也值得。
”
(3)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。
先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:
“你会背了吗?
”“会背了。
”孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。
(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为:
(1)①霎时:
指时间很短。
本文指同学们听了孙中山的请求后,马上被吓到了。
②照例:
指照平常的做法。
(2)孙中山笑了笑,说:
“学问学问,不懂就要问。
为了弄清楚道理,就是挨打也值得。
”(3),|,|:
“|?
”|“|。
”|,|。
(4)①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课;②孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容;③为了学好知识,不懂就要问。
为了弄清道理,挨打也值得。
【点评】
(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
熟读课文,可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(2)考查学生掌握找中心句的方法并运用。
(3)对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
还要注意标点符号的位置。
(4)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
2.读一读,做一做。
猴子验血
花狗医生让猴子化验员给动物验血。
病人真多呀!
蜘蛛、蜗(wō)牛、小虾、蚯蚓……全都来了。
猴子化验员把它们的血抽出来放在一根根玻璃管(guǎn)里。
花狗医生看化验结果出来了,可是玻璃管上一个名字也没有。
原来猴子忘了写名字,它急得哭起来。
花狗说:
“别急,青绿色的是蜘蛛的血,淡蓝色的是蜗牛的血,青色的是小虾的血,玫瑰(méi guī)色的是蚯蚓的血。
”猴子听了,细心地在玻璃管上写名字,并说:
“今后,我一定要认真。
”
(1)短文一共有________段。
(2)有________、________、________、和________来看病。
(3)蜘蛛的血是________色的,蜗牛的血是________色的,小虾的血是________、色的,蚯蚓的血是________色的。
【答案】
(1)4
(2)蜘蛛;蜗牛;小虾;蚯蚓
(3)青绿;淡蓝;青;玫瑰
【解析】
3.课外阅读,完成练习。
小露珠
黎明时分,草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。
“早哇,像钻石那么闪亮的小露珠!
”蹦到大荷叶上的小青娃对小露珠说。
“早哇,像水晶那么透明的小露珠!
”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇,像珍珠那么美丽的小露珠!
”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
一会儿,太阳公公披着彩霞,从东方升起来了,照亮了天空和大地。
小露珠爬着,滚着,笑着,她感到有一股热气袭来。
渐渐地,太阳公公散发的热量越来越多,小露珠的身子也越来越轻了。
向日葵对她点头,白杨树向她招手,喇叭花为她吹奏起乐曲。
大家多么想把小露珠留住哇,但是,她还是走了,没留下一点儿痕迹。
(1)结合短文填量词。
一________露珠 一________热气
(2)文中出现了________个小动物,分别是________。
(3)植物们都为小露珠做了什么?
。
(4)找出符合短文内容的一项。
( )
①小蟋蟀把露珠看成像钻石那么闪亮。
②小露珠在太阳公公的照射下消失了。
【答案】
(1)颗颗;股
(2)三;小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶
(3)向日葵对她点头,白杨树向她招手,喇叭花为她吹奏起乐曲。
(4)②
【解析】
4.我会读一读,做一做。
奶奶的绒线帽
每到冬天,奶奶总要戴那顶灰色的线线帽去街上。
可今天,她却只围了一条长围巾。
她说:
“绒线帽破了个洞,补一补才能戴。
”
我看看绒线帽,想了想,跑回屋里,从箱子里翻出了一副小时候的棉手套,拼下上面那朵小红花放在小洞上比了比,正合适!
我用线仔细地补好,放在奶奶的床上。
晚上,我听到奶奶的喊声:
“谁帮我补好了帽子,又漂亮,又暖和!
”
我偷偷地笑了,这是我的小秘密,要藏在我心里。
(1)“绒”字用部首查字法先査________部,再查________画;用音序査字法先查大写字母________,再査音节________。
(2)给下面句子中画线的词语换个说法,使句意不变。
①我用线仔细地补好。
________
②奶奶的帽子又漂亮又暖和。
________
(3)请你用横线画出奶奶第二次说的话。
(4)文中说“我的小秘密”是指( )
A. 奶奶的绒线帽破了个洞。
B. “我”帮奶奶补好了绒线帽。
C. 奶奶总要戴绒线帽去街上。
(5)奶奶知道“我的小秘密"吗?
你从第几自然段看出来的?
【答案】
(1)纟;6;R;róng
(2)认真;好看
(3)谁帮我补好了帽子,又漂亮,又暖和!
(4)B
(5)知道;第3自然段
【解析】
5.阅读下文,回答问题。
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。
但公主在哪儿?
忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着望着我们。
我大声说:
“公主被我们救出来了,救出来了!
在这儿,在这儿!
”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着,欢呼着。
真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!
(1)文段中画横线的句子连用了三个“欢呼”,写出了孩子们________的心情。
(2)文段中“我”的话应该读出________的语气。
( )(多选,填序号)
A. 急切
B. 高兴
C. 赞美
(3)我们为什么会把妈妈当成公主?
( )
A. 孩子们找不到公主,就把妈妈当成了公主。
B. 孩子们完全进入了童话的情境,当看到美丽的妈妈的时候,就把妈妈当成了公主,体现出了孩子们的天真。
【答案】
(1)高兴
(2)A,B
(3)B
【解析】
6.阅读下文,回答问题。
快乐的小公鸡
小公鸡整天没有事情做,心中很苦恼。
他想,怎样才能快乐呢?
小公鸡跑到田野里问老牛:
“老牛爷爷,怎样才能快乐呢?
”老牛说:
“帮助人们耕种田地,就快乐了。
”
小公鸡跑到花丛中问蜜蜂:
“蜜蜂妹妹,怎样才能快乐呢?
”蜜蜂说:
“飞来飞去给花儿传播花粉,就快乐了。
”
小公鸡回到家里问爸爸:
“爸爸,做什么事最快乐?
为什么老牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?
”
爸爸笑着说:
“帮助别人,你就会得到快乐。
”
从此,小公鸡每天早早起床,和爸爸一起为人们报时。
他成了一只快乐的小公鸡。
(1)在文中找出一对反义词。
________——________
(2)小公鸡一开始心中很苦恼,是因为他________,后来他________,成了一只快乐的小公鸡。
(3)老牛爷爷和蜜蜂妹妹的快乐分别是什么?
(4)你认为怎样做才能快乐呢?
【答案】
(1)苦恼;快乐
(2)整天没有事情做;每天早早起床,和爸爸一起为人们报时
(3)老牛爷爷的快乐是帮助人们耕种田地;蜜蜂妹妹的快乐是给花儿传播花粉。
(4)我认为帮助别人做一些力所能及的事就会快乐。
【解析】
7.读短文,完成练习。
怎么才能让耳朵竖起来呢?
每天,大象站着睡觉(jiào jué)的时候,就用两根竹竿,把耳朵撑起来。
可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。
最后,大象还是把他的耳朵放了下来。
这样,虫子飞不进去了。
有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇(shānshàn),就能把他们赶跑。
大象说:
“我还是让耳朵耷拉着吧。
人家是人家,我是我。
”
(1)给文中划线的字选择正确的读音
睡觉________(jiào jué) 一扇________(shānshàn)
(2)大象的耳朵是怎样竖起来的?
(3)下列说法正确的一项是________
①虫子飞进大象的耳朵里跳舞,大象很高兴。
②大象把耳朵放下来后,既能挡住虫子飞到耳朵里,还能把虫子赶跑。
(4)大象把自己的耳朵放下来以后,他得到了怎样的启示?
【答案】
(1)jiào;shān
(2)每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿。
把耳朵撑起来。
(3)②
(4)人家是人家,我是我。
【解析】
8.读短文,完成练习。
祖国山河多美丽
轰隆隆,轰隆隆。
火车像骏马,在原野上跑得欢。
车窗像照相机,拍下了一张张照片。
一张照片是田野。
田野好大好大,大得望不到边。
一条条大道,把绿色的田野分成一块一块的。
一张照片是高山。
山好高好高,高得望不到顶。
一座座高山,手牵着手,肩挨着肩。
一张照片是海洋。
水面好宽好宽,宽得望不到岸。
渔船星星点点,渔民撒网捕鱼。
轰隆隆,轰隆隆。
火车像骏马,在原野上跑得欢。
山山水水看不完,祖国山河多美丽。
(1)照样子,写词语。
轰隆隆、________、________
一条条、________、________
(2)请找出一个比喻句。
(3)照样子,写句子。
例:
田野好大好大,大得望不到边。
图上画的是哪里?
小朋友在做什么?
先观察图片,再写一写。
【答案】
(1)红彤彤;白茫茫;一片片;一座座
(2)火车像骏马,在原野上跑得欢。
(3)湖面好宽好宽,宽得望不到边。
【解析】
9.阅读下文,回答问题
长眼睛的小树
一阵风吹来,几片藤叶挂在了小鹿的角上。
小鹿来到池塘边,探头一瞧,池塘里映出了一棵小树,小树杈上飘着绿叶。
再一瞧,小树杈下面,还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢!
小鹿高兴地笑了:
我变成一棵小树了,还长着树叶呢!
就在这时,两只漂亮的小鸟飞过来,落在这一对树杈上了。
小鹿是非常好动的,可现在他屏住气,一动也不动,因为他知道,小乌是非常胆小的。
小鹿从平静的水面上看到,两只小鸟在快乐地唱歌。
小鹿在心里悄悄地说:
“唱吧,唱吧,我是一棵快乐的小树,欢迎小鸟来唱歌……”
(1)小鹿是怎样变成一棵小树的?
( )
A. 几片藤叶挂在鹿角上。
B. 小鹿一动不动。
(2)好动的小鹿变得一动也不动,是为了________。
(3)如果小鸟知道他们落在了小鹿的角上,他们会对小鹿说些什么呢?
【答案】
(1)A
(2)让小鸟在他的角上快乐地唱歌
(3)他们会说,谢谢你,小鹿,你是我们的好朋友。
【解析】
10.阅读下文,回答问题
春天来了
春天像一个美丽的姑娘悄悄地来了。
迎春花苏醒了,吹响了金黄色的小喇叭。
过了不久,小草也醒了,原本枯萎的身体又变得绿油油的,真是“春风吹又生”啊!
大树也开始长出幼芽,嫩嫩的,绿绿的。
小鸟在树上欢快地唱着歌儿,好像在欢迎春姑娘的到来。
桃树开出粉色的花,一朵一朵的,好似粉红色的浪花,美丽极了!
还有许许多多的花儿也开了,把春天装饰得五彩缤纷。
已经沉睡了一个冬天的小河也醒了,它听着小鸟的歌声,欣赏着五彩缤纷的花朵,叮叮咚咚地向大海奔去。
(1)短文第2自然段一共有________句话。
(2)春天来了,________、________、________、________、________、________、________都发生了变化。
(3)“春风吹又生”出自唐代大诗人________写的《________》。
(4)醒来的小河会说些什么呢?
请你想一想,写一写。
【答案】
(1)7
(2)迎春花;小草;大树;小鸟;桃树;花儿;小河
(3)自居易;赋得古原草送别
(4)略
【解析】
11.阅读短文,完成练习。
地球清洁工
这一天,地球公公在一棵榆林上挂了一块牌子,牌子上写着:
“地球清洁工报名处”。
不到半天功夫,就来了许多报名的。
海鸥说:
“我是海面的清洁工,我能把海面漂(piāo)着的死鱼,人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉,使海面上干干净净。
河里的卿(jì)鱼从水里伸出头来说:
“我每天在河里吃水虫呀、水草呀,还吃河里的垃圾,河水被我打扫的干干净净。
穿着一身黑的鸟鸦说话了:
“别看我样子长得丑,我专吃地面上的蝇蛆(yíng qū)呀、地蚕呀,我把地面上的脏虫子吃掉,地面就干净多了。
”
蚯蚓(qiūyǐn)从泥土里钻出头来,说:
“我在地下吃的是垃圾,经过我的消化后,就变成了肥料。
地球公公听了大家讲的,哈哈地笑起来:
“你们能为我做那么多的清洁工作,我真要谢谢你们啊!
”
(1)文中说到的地球清洁工有________。
(2)为什么说他们是地球清洁工呢?
把你的理由写在横线上。
(3)你还积累过下面这样的词语吗?
照样子写两个。
干干净净 ________ ________
(4)你还知道谁是地球清洁工吗?
【答案】
(1)海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓
(2)海鸥清理了海面,鲫鱼打扫了河水,乌鸦打扫了地面,蚯蚓吃了地下的垃圾,把垃圾变成肥料。
(3)整整齐齐;明明白白
(4)示例:
蚂蚁、屎克郎、鱼儿……
【解析】
12.阅读下文,回答问题
我有一大把彩色的梦,
有的长,有的圆,有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天,
一打开,就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方,
大块的草坪,绿了;
大朵的野花,红了;
大片的天空,蓝了,
蓝——得——透——明!
(1)短文共有________个小节。
(2)用“有的……有的……有的……”写一句话。
(3)在文中找出表示颜色的词语写下来。
(4)你的梦想是什么?
想一想,写一写。
【答案】
(1)2
(2)下课了,同学们有的在跳绳、有的在做游戏、有的在玩捉迷藏,可开心了。
(3)绿,红,蓝
(4)我的梦想是长大以后当老师,可以掌握更多的知识。
【解析】
13.阅读下面的美食小短文,然后回答问题。
福建土笋冻
土笋冻,单听名字如果你们以为是笋做的,那就大错特错了。
其实“土笋”不是笋,也根本不是植物,而是一条条形似小蚯蚓的环节小动物,学名叫“星虫”,生长在江河入海处咸淡水交汇的滩涂上。
它外形粗陋,颜色黑褐,粗者如手指,细者如稻茎,约有拇指长短,还拖着一条长有一二寸、细如火柴梗、伸缩自如的“尾巴”。
因为这种小虫子状如圆筒笋,滋味比山上的冬笋还好,所以闽南沿海一带称之为“土笋”。
做土笋冻要先把土笋放养一天,以吐清杂物,然后下锅熬煮。
因它像猪皮一样含有高度的胶原蛋白,所以熬得一锅黏黏糊糊,盛出来后装在小碗中,待它自然冷却之后,就凝固成一小碗土笋冻了。
其成品晶莹剔透,肉脆冻软,味美甘鲜,滑溜爽口,吃一口在嘴中,凉凉的,咬上一口土笋,脆脆的,配以酱油、醋、辣椒油等调味料,味道更加绝妙,在齿间回味无穷。
(1)这篇短文共有________个自然段,其中第________自然段介绍了什么是“土笋”。
(2)土笋冻是怎样制作的?
请按顺序排一排。
(填序号)①冷却凝固。
②放养吐出杂物。
③下锅熬煮,熬成糊状。
________ㅡ________ㅡ________
(3)判断下面说法的正误①土笋冻是用笋做的。
②“星虫”生活在河流的淡水中。
③因为“星虫”的形状像圆筒笋,滋味比冬笋还好,所以称为“土笋”。
④土笋冻是一道炒菜,吃起来脆脆的。
【答案】
(1)3;二
(2)②;③;①
(3)①错误;②错误;③正确;④错误
【解析】
14.阅读下文,回答问题。
星星的新朋友
深蓝色的夜空,群星闪烁。
一颗小星星望着周围陌生的星星,好奇地问:
朋友们,我怎么不认识你们呢?
”
一颗星星自豪地说:
“我是气象卫星,专管预报天气的。
”
另一颗星星神气地说:
“我叫通信卫星,能够传送电视、广播的信号,2008年北京举办奥运会,就是通过我向世界各地转播的。
”
别的星星也都争先恐后地做起了自我介绍。
“我是侦察卫星,是作战指挥的好帮手……”“我是导航卫星……”“我是营救卫星……”
小星星明白了,这些陌生的朋友,是各种各样的人造地球卫星.
(1)星星们在介绍自己的时候,神态分别是________和________的。
(2)想一想:
导航卫星的作用是( )
A. 为船舶、飞机指明方向
B. 专管预报天气
C. 传送电视信号
(3)星星的新朋友指的是________,包括________、________、________等。
(4)想一想:
太空中除了人造地球卫星外,还会有哪些高科技的东西,请写出一种。
【答案】
(1)自豪;神气
(2)A
(3)人造地球卫星;气象卫星;通信卫星;侦察卫星
(4)空间站
【解析】
15.阅读下文,回答问题。
松鼠的尾巴
小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴.可它不知道尾巴有什么用。
一天,松鼠妈妈要去采松果,对小松鼠说:
“屋子脏了,你打扫一下。
”“没有扫帚,我怎么打扫哇?
”“扫帚就在你身上啊。
”松鼠妈妈说完,就出去了。
小松鼠找遍了全身,发现尾巴就是最好的扫帚。
它用尾巴把屋子打扫得干干净净。
冬天来了,大雪纷飞。
小松鼠躺在屋子里准备睡了。
“乖乖,盖上你的被子!
”松鼠妈妈说。
小松鼠马上明白了,它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。
外边寒风呼呼地刮着,小松鼠却感到很暖和。
小松鼠想,我的尾巴用处还挺多呢!
(1)短文中“ABB式”的词语是________,“AABB式”的词语是________。
(2)小松鼠尾巴的用处有________,________。
(3)找出最能体现短文中心的一句话。
(4)读了短文,我知道小松鼠尾巴的特点有( )。
(多选)
A. 又大又蓬松 B. 有厚厚的毛 C. 非常灵巧
【答案】
(1)毛茸茸;干干净净
(2)当扫帚;当被子
(3)小松鼠想,我的尾巴用处还挺多呢!
(4)A,B,C
【解析】
16.我会阅读短文,回答问题。
猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它能及时辩出。
猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。
(1)短文有________句话
(2)短文写了猫的________、________、________和________。
(3)用横线画出描写猫的耳朵的句子。
用波浪线画出画出描写胡须的句子。
(4)这篇文章主要写。
( )
①猫是捉老鼠的能手。
②猫的样子很可爱。
③猫喜欢吃老鼠。
【答案】
(1)五
(2)耳朵;眼睛;胡须;爪子
(3)它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它能及时辩出。
猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。
(4)①
【解析】
17.阅读短文,回答问题。
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步,路过一口水井,想到井边喝水。
水井提醒乌龟说___喂___伙计___请离得远一点___掉到我这儿是很危险的___
乌龟笑着说:
“什么的江河湖海我没到过,我会怕你这小小的一口水井吗?
”
水井对乌龟说:
“我这儿的环境与那儿不同。
”
“什么相同不相同,还不都是水,我下去给你看看。
”说着,乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里,一会儿就明白过来,他再也无法爬上来了。
(1)给文章第一自然段加上标点符号。
水井提醒乌龟说________喂________伙计________请离得远一点________掉到我这儿是很危险的________
(2)请在文中找出
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