最新小学冀教版语文三年级下册公开课教学设计倾斜的伞4.docx
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最新小学冀教版语文三年级下册公开课教学设计倾斜的伞4
倾斜的伞
教
学
目
标
重
难
点
参考教案
个人教案
第一课时
一、情境引入(简笔画:
倾斜的小伞)
今天,我们学习一把奇怪的雨伞。
下雨天,小朋友和他的外公一起走在伞下,小朋友身上一点儿也没淋湿,可外公却总是被淋湿。
同学们,你们想知道这是为什么吗?
板书:
倾斜的伞
二、展示目标
初读课文,整体感知
三、自学文本
1.在组长组织下读课文,其他同学帮助认读自己认不好或不认识的字,在读之前,老师给大家提几点小要求:
(1)借助拼音将课文读通顺难读的词句多读几遍。
(2)不理解的词语请作上记号。
2.教师检查读课文(看哪个组同学读的最好)。
四、交流研讨
1.小组长或老师组织同学交流生字。
(1)二类字,每人读一遍——每个字组一个词语(其他同学帮助纠正)
(2)一类字,每人读一遍——组2个词语——找2个形近字——每个形近字组1个词语——找2个同音字——每个同音字组1个词语
五、质疑答疑
教师检查生字生词情况:
歪,挽,透
学生认为最难的词语有:
倾斜,惊讶,浑浊,困惑。
六、二轮自学
默读课文,想一想,试概括课文的主要内容。
六、记忆字形,指导书写
七、课堂小结:
谈一谈本节课你最大的收获是什么?
第二课时
情景引入
今天接着学习《倾斜的伞》
自学文本
用你的两只眼睛,用心默读课文的3、4自然段,画出你感受最深的句子。
交流研讨
(1)外公头顶上的天空一半是墨绿色的,一半是灰蒙蒙的。
(同撑一把伞,一半是墨绿色的,那是丹丹头顶上的伞,一半是灰蒙蒙的,那是外公头顶没有被遮住的天空,体会到外公对丹丹的爱,宁愿自己淋着,也不让丹丹湿了。
)
(2)引导学生关注外公的三次笑有什么不同。
当学生提到一处“笑”时,教师随即引导学生找出另外两处。
引导学生关注外公的三次笑有什么不同。
外公笑眯眯地说:
“没歪呀。
”(当丹丹说伞歪了的时候,外公却笑眯眯地说:
“没歪呀”时,外公知道伞没有歪向自己,丹丹也没被淋湿,所以心里很高兴,他生怕把丹丹淋湿了,体会出外公对丹丹的爱。
)
外公笑而不语。
作者为什么困惑?
当丹丹知道明明伞歪向了自己,可是外公却说伞没歪。
外公又为何笑而不语?
他在想什么?
外公听了,开心地笑了起来。
(当外公听到丹丹被大伞包住了,一点没淋湿时,开心地笑起来,体会到外公的爱是默默的。
)
(3)“你是不是被淋湿了?
”外公问。
(当丹丹发现外公的一边肩膀都湿透了,让外公赶快擦擦的时候,可是外公没顾得上自己却先问丹丹有没有被淋湿,体现出外公对丹丹的爱。
)
(4)“外公,您肩膀都被淋湿了,快擦擦吧!
”(体会出丹丹爱外公。
)
质疑答疑
同学们,你现在知道了这把奇怪的伞下,为什么被林湿的总是外公吗?
专项训练
结合课文最后一句话,以“那把倾斜的伞是( )的伞”为基本句式,给这句话换种说法。
请再次从记忆里拾捡起这些记忆的碎片。
引导学生回忆以下情景:
在我生病时:
___________。
在我被雨淋时:
_________。
我夏天热的睡不着觉时:
______。
在寒冷的冬天里:
_________。
引导学生根据回忆,把爱说出来。
课堂小结
1.师:
孩子们,老师相信你们已经学会了感受爱,我们应该怎样回报那些爱着我们的人呢?
2.讨论可以怎样回报亲人朋友。
(预设:
写信、画画、为他做一件事等)
教师提示:
当爸爸妈妈劳累了一天,回到家,我--------------------
当爷爷身体不好,住进了医院--------------------------
几天就是妈妈的生日了,以前都是妈妈给我过生日,这次我
学生回答如:
给妈妈倒杯水,帮爸爸接过外套,给爷爷捶捶背……
综合训练
续写《倾斜的伞》
时光流逝,“我”渐渐长大了,外公却老了,曾经挺拔的腰板已不再挺拔,仍然是那片雨的世界,仍然是我和外公……
第一课时授课时间年月日
情境引入
展示目标
自学文本
交流研讨
质疑答疑
二轮自学
记忆字形
课堂小结
第二课时授课时间年月日
情景引入
自学文本
交流研讨
质疑答疑
专项训练
质疑答疑
专项训练
课堂小结
综合训练
教
学
反
思
教学目标
授课内容
授课时间
年月日
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