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作文
我的爸爸
我的爸爸是一个教师,他长得胖胖的,还戴着一副眼镜,理了个平头,个子不高。
爸爸喜欢游泳、跑步、打乒乓球、看书、旅游。
我爸爸对我要求很严,他经常教育我要懂礼貌。
有一次到一位叔叔家去做客,叔叔给了我一个又大又圆的苹果,我从叔叔手中接过苹果,就津津有味地吃起来,在回家的路上,爸爸教训我说:
“源源要做一个有礼貌的孩子,别人给你东西,要说谢谢。
”
爸爸要求我做一个诚实的人。
有一次我偷偷在房间里看电视,爸爸叫我开门,我赶紧把电视关了,爸爸问我说:
“你在干什么?
”我说:
“我在看书”。
他看了一眼,就说:
“你在撒谎不是?
你瞒得了我吗?
你知错吗?
”我只好承认。
爸爸对我说:
“自己做错了事要主动承认,千万不可说谎,知错就改还是好孩子。
”爸爸的教诲我牢记在心里。
我爸爸是一个要求严格的人,我喜欢我爸爸,是他教育我从小做一个懂礼貌、诚实正直的人。
我的妈妈
我的妈妈是一位天真无邪、可爱的妈妈,还是一位有爱心的妈妈。
我爱我的妈妈。
我的妈妈有时像一个大孩子,有时又像一个严谨庄重的大知识家。
我最喜欢看动画片和动漫书。
最近少儿频道正在播《聪明的一休》,每天中午妈妈总和我一起看,每到有意思的地方,我和妈妈总是看得津津有味,有时会高兴得前仰后合。
我发现妈妈画画画得很好。
有一次,老师布置做一个手抄报,妈妈抢着和我画画,并且画得很不错,我猜想妈妈小时侯一定是没玩够现在才跟我抢的……
我的妈妈非常有爱心。
有一次,妈妈班里的一个学生家里很穷,并且那时是冬天,天气很冷,那个学生买不起衣服,于是妈妈不断得把自己的衣服送给他……
生活中这样的小事很多很多,但是没有一个人能像我妈妈一样细心。
我真为有这样的妈妈而感到庆幸。
美丽的秋天
秋天到了!
秋天到了!
风姑娘穿上纱衣裳,给人们送来了凉爽,叶宝宝轻轻的飘到了树妈妈的脚下,轻吻着树妈妈的脸。
蓝天上,一群快乐的大雁一会儿飞成“人”字,一会儿飞成“一”字,它们自豪地飞向了南方。
秋天到了,秋天到了!
果园里,苹果露出了红彤彤的脸颊,像个害羞的小姑娘。
橘子树上满了一个个橙色的小灯笼。
美味的香蕉散发着香甜的气味,还有梨子、柿子……你挤我碰,争着要人们去摘呢!
秋天到了,秋天到了!
田野里,高粱涨红了脸,稻子乐弯了腰,大豆笑破了肚皮,田野像广阔的海洋,翻滚着金色的波浪,农民伯伯在金色的麦田里正忙着收粮食呢!
秋天是多么的美丽啊!
我喜欢秋天!
美丽的秋天
秋天是个丰收的季节,结下来就让我们走进秋天,看看秋天吧。
走进秋天的果园,梨树上挂满了黄澄澄的梨子,就像一个个可爱的“不倒翁”。
走近一看,“不倒翁”们的脸上还长着小斑点呢。
苹果树上挂满了红彤彤的苹果,就像一个个小灯笼。
走近一看,沉甸甸的果实把树枝压的像柳条一样弯。
走进秋天的田野,金黄金黄的稻谷在田野里,随风舞动着像一个个调皮的孩子摇晃着小脑袋。
火红火红的高粱像胜利者举着燃烧的火把,为秋天指引着方向。
野外的菊花就更加漂亮了,红的如火,粉的像霞,白的像雪,真是美不胜收……。
草坪边上的枫树开始飘下几片黄中透红的落叶,它们像小鸟在飞,似蝴蝶在舞。
啊,原来是秋风让落叶长上了翅膀。
啊!
多么美丽的秋天呀!
我爱秋天,我爱给予了我们生命的大自然。
一、如何将景物写具体?
1.可以多角度观察,可以远看,可以近看,还可以拿在手上看。
2.要求观察要仔细,包括事物的样子、颜色、味道……
3.除了写物,还可以把人与物融为一体,在写物的同时加入人的行为、感想…
比如:
果农看到丰收的果园,脸上的喜悦
自己看到美丽的落叶,内心的陶醉
自己看到诱人的果实,口水直流
二、如何将景物写生动?
1.合理发挥想象,用上恰当的修辞手法:
比喻、拟人、排比…
把景物当作有生命的东西去欣赏它,才能赋予它美感。
2.将事物的静态美和动态美相结合。
如:
可以写在阳光照射下,景物有什么新的变化,
可以写风一吹,景物又有什么不一样的美感。
三、如何将作文写得有条理,有顺序?
我在班里讲的时候是按照“变换不同的地点”这样一个顺序来的:
——山坡上(树林里)、田野里、果园里、公园里(花坛里)
四、如何把握景物之间的过渡、衔接?
以下是我写的五种开头、结尾和过渡,
是按照总、分、总这种最简单的结构方式来安排的:
(一)美丽的秋天
当叶子开始飘落;当枫叶红得似火;当阵阵凉风吹进人们心田时,秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的身边。
瞧!
她最先来到了树林里。
———————————
走过树林,她来到了金色的田野。
————————
穿过田野,她来到了丰收的果园。
————————
欣赏完了果园,她又来到了最美的公园。
—————
秋,收获的季节,美丽的季节————同春一样可爱,同夏一样热情,同冬一样迷人!
(二)秋天的美景
秋天秋高气爽,景色宜人,正是去野外郊游的好时候。
我和伙伴们相约来到万安县生态公园游玩。
首先,印入眼帘的是那花坛中五彩缤纷的菊花。
————————
接着,我们往山上走去。
——————————————————
走着走着,我们到达山顶。
看到山下有大片大片金黄的稻田。
——
最后,我们一起来到了果园。
———————————————
一路走来,秋天的美景令我们惊叹不已,这么美的秋天谁不爱呢?
(三)多彩的秋天
秋姑娘向我们缓缓走来,带给人们一个多彩的秋天。
秋天是金色的。
你看,——————————————————
秋天的枯黄的。
你瞧,——————————————————
秋天是红色的。
—————————————————————
秋天是五颜六色的。
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我爱多彩的秋天。
(四)我爱秋天
一阵阵秋风吹过脸颊,一丝丝秋雨飘落大地,秋天就在这秋风秋雨中悄悄来到人间。
秋天是美丽的,是丰收的,我爱秋天。
一、填上合适的词
()地喊()的木轮
()地跑()的衣裳
()地转()的歌
二、把词语补充完整
五彩()()频频()()垂头()()千()万()大惊()()翩翩()()
凌空()()踪迹()()
三、按要求写句子
1、小朋友来到公园。
扩写:
2、小青蛙在挖好的洞里舒舒服服地睡大觉。
缩句:
———————————————————————
3、叔叔语重心长的话打动了我。
改为“被”字句:
——————————————————
4、她是一个听话的孩子。
改为否定句:
————————————————————
5、学习了这篇文章,受到了深刻的教育。
改病句:
————————————————
6、小树被吹得摇晃起来了。
改成拟人句:
——————————————————
四、填上恰当的量词。
一()邮票一()大门
一()颜料一()秋雨
一()钥匙一()歌曲
一()叶子一()杨树
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