中班语言《说量词》doc.docx
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中班语言《说量词》doc
中班语言《说量词》
活动目标:
知识与技能:
1、学习正确使用常见的表示单一物品的量词。
2、丰富幼儿词汇,提高幼儿口语表达的准确性。
过程与方法:
1.出示玩偶调动幼儿兴趣,借用玩偶了解量词。
再通过参观玩偶的衣橱、糖果屋和玩具屋学习使用常见物品的量词。
最后用搭车参加演唱会的方式复习量词并结束活动。
情感态度与价值观:
2.能够积极主动的参与活动,体验量词游戏的快乐。
活动重点:
正确使用常见的表示单一物品的量词。
活动难点:
能准确使用量词。
活动准备:
毛绒玩具、玩具架一个、玩具若干、服装卡片、食
物以及玩具卡片
活动方法:
情景表演法、游戏法
活动过程:
一、出示毛绒玩偶,激发幼儿参加活动的兴趣。
师:
今天老师给大家带来新朋友啦!
看看它是谁?
今天呀,它是来邀请我们陪它去逛街的,不过在逛街之前,需要我们帮助它
你们愿意帮助它吗?
二、幼儿在情境中学习量词。
1、情境一:
为玩偶米菲搭配衣服。
参观米菲的“衣橱”,用量词表达“衣橱”的物品
教师:
嗨,小朋友们我是小兔子一米菲。
听说大二班的小朋友
可聪明可爱帮助人了,今天我想请大家帮帮我,可以吗?
最近呀,天气变化太快了,忽冷忽热的,米菲总觉得自己怎么穿都不合适,我到底该穿什么好呢?
大家一起来看看我的衣橱吧,看看我都有
些什么衣服好吗?
鼓励幼儿讲述。
(拉开黑板上的布帘,让幼儿
说说里面的物品。
)
教师:
嗯,米菲的衣橱里有这么多的衣服,那今天米菲想出门,我们让它穿什么最合适呢?
(让幼儿看物品,教师引导用量词来表达。
)
教师引导幼儿学习服装类常见量词,并让幼儿学说。
2、情境二:
参观米菲的食品屋和玩具屋。
1)参观米菲的“食品屋”,用量词表达“食品屋”的物品。
师:
小朋友们,你们帮我挑好了衣服,我今天准备出门去购买一些物品呢。
可是妈妈说东西买重复了,买多了都不好。
你们的妈妈是不是也这样说呢?
为了避免买重复的东西,大家一起先看
我的食品屋都有些什么食品,好吗?
(出示已有的食品引导幼儿用量词表达。
)
2)参观米菲的“玩具屋”,用量词表达“玩具屋”的物品。
师:
小朋友们看得真仔细,米菲今天还想去添置一些玩具呢!
那我家里都有些什么玩具呢?
大家也去看看,好吗?
出示玩具实物,引导幼儿观看实物,并说出量词,教师及时纠正错误的量词。
一袋牛奶、一块糖、一辆汽车、一架飞机。
。
。
。
。
。
三、幼儿参与“搭火车”游戏,拓展思维并巩固所学量词。
1、发图卡,让幼儿组内用量词说说图卡上的物品。
师:
大二班的小朋们,你们太棒啦!
你们不但帮我梳理了我的物品还学会了用量词表达它们。
谢谢大家!
那大家还记得米菲今天想去干嘛吗?
对了,是准备去购物。
现在呢,为了感谢小朋友们的帮助,我邀请大家和我一起去购物,大家想去吗?
我给小朋友都送来了一张“车票”(图卡),请小朋友们先在小组内和你挨着的伙伴说说“车票”上的内容,好不好?
2、幼儿用量词表达图卡内容,搭载“米菲”专列,离开活动室。
嗯,刚才小朋友说得好认真啊!
现在呢,请小朋友们携带好你的“车票”,然后只要说对“车票”上的量词就可以坐上我们的火车去和米菲一起购物啦。
(幼儿出示图卡,说量词后上车,离开活动室。
)
2019-08-23
活动目标:
知识与技能:
1、学习正确使用常见的表示单一物品的量词。
2、丰富幼儿词汇,提高幼儿口语表达的准确性。
过程与方法:
1.出示玩偶调动幼儿兴趣,借用玩偶了解量词。
再通过参观玩偶的衣橱、糖果屋和玩具屋学习使用常见物品的量词。
最后用搭车参加演唱会的方式复习量词并结束活动。
情感态度与价值观:
2.能够积极主动的参与活动,体验量词游戏的快乐。
活动重点:
正确使用常见的表示单一物品的量词。
活动难点:
能准确使用量词。
活动准备:
毛绒玩具、玩具架一个、玩具若干、服装卡片、食
物以及玩具卡片
活动方法:
情景表演法、游戏法
活动过程:
一、出示毛绒玩偶,激发幼儿参加活动的兴趣。
师:
今天老师给大家带来新朋友啦!
看看它是谁?
今天呀,它
是来邀请我们陪它去逛街的,不过在逛街之前,需要我们帮助它。
你们愿意帮助它吗?
二、幼儿在情境中学习量词。
1、情境一:
为玩偶米菲搭配衣服。
参观米菲的“衣橱”,用量词表达“衣橱”的物品
教师:
嗨,小朋友们我是小兔子一米菲。
听说大二班的小朋友
可聪明可爱帮助人了,今天我想请大家帮帮我,可以吗?
最近呀,
天气变化太快了,忽冷忽热的,米菲总觉得自己怎么穿都不合适,
我到底该穿什么好呢?
大家一起来看看我的衣橱吧,看看我都有
些什么衣服好吗?
鼓励幼儿讲述。
(拉开黑板上的布帘,让幼儿说说里面的物品。
)
教师:
嗯,米菲的衣橱里有这么多的衣服,那今天米菲想出门,我们让它穿什么最合适呢?
(让幼儿看物品,教师引导用量词来表达。
)
教师引导幼儿学习服装类常见量词,并让幼儿学说。
2、情境二:
参观米菲的食品屋和玩具屋。
1)参观米菲的“食品屋”,用量词表达“食品屋”的物品。
师:
小朋友们,你们帮我挑好了衣服,我今天准备出门去购买一些物品呢。
可是妈妈说东西买重复了,买多了都不好。
你们的妈妈是不是也这样说呢?
为了避免买重复的东西,大家一起先看
我的食品屋都有些什么食品,好吗?
(出示已有的食品引导幼儿用量词表达。
)
2)参观米菲的“玩具屋”,用量词表达“玩具屋”的物品。
师:
小朋友们看得真仔细,米菲今天还想去添置一些玩具呢!
那我家里都有些什么玩具呢?
大家也去看看,好吗?
出示玩具实
物,引导幼儿观看实物,并说出量词,教师及时纠正错误的量词。
一袋牛奶、一块糖、一辆汽车、一架飞机。
。
。
。
。
。
三、幼儿参与“搭火车”游戏,拓展思维并巩固所学量词。
1、发图卡,让幼儿组内用量词说说图卡上的物品。
师:
大二班的小朋们,你们太棒啦!
你们不但帮我梳理了我的物品还学会了用量词表达它们。
谢谢大家!
那大家还记得米菲今天想去干嘛吗?
对了,是准备去购物。
现在呢,为了感谢小朋友们的帮助,我邀请大家和我一起去购物,大家想去吗?
我给小朋友都送来了一张“车票”(图卡),请小朋友们先在小组内和你挨着的伙伴说说“车票”上的内容,好不好?
2、幼儿用量词表达图卡内容,搭载“米菲”专列,离开活动室。
嗯,刚才小朋友说得好认真啊!
现在呢,请小朋友们携带好你的“车票”,然后只要说对“车票”上的量词就可以坐上我们的火车去和米菲一起购物啦。
(幼儿出示图卡,说量词后上车,离开活动室。
)
2019-08-23
活动目标:
知识与技能:
1、学习正确使用常见的表示单一物品的量词。
2、丰富幼儿词汇,提高幼儿口语表达的准确性。
过程与方法:
1.出示玩偶调动幼儿兴趣,借用玩偶了解量词。
再通过参观玩偶的衣橱、糖果屋和玩具屋学习使用常见物品的量词。
最后用搭车参加演唱会的方式复习量词并结束活动。
情感态度与价值观:
2.能够积极主动的参与活动,体验量词游戏的快乐。
活动重点:
正确使用常见的表示单一物品的量词。
活动难点:
能准确使用量词。
活动准备:
毛绒玩具、玩具架一个、玩具若干、服装卡片、食
物以及玩具卡片
活动方法:
情景表演法、游戏法
活动过程:
一、出示毛绒玩偶,激发幼儿参加活动的兴趣。
师:
今天老师给大家带来新朋友啦!
看看它是谁?
今天呀,它
是来邀请我们陪它去逛街的,不过在逛街之前,需要我们帮助它。
你们愿意帮助它吗?
二、幼儿在情境中学习量词。
1、情境一:
为玩偶米菲搭配衣服。
参观米菲的“衣橱”,用量词表达“衣橱”的物品
教师:
嗨,小朋友们我是小兔子一米菲。
听说大二班的小朋友
可聪明可爱帮助人了,今天我想请大家帮帮我,可以吗?
最近呀,天气变化太快了,忽冷忽热的,米菲总觉得自己怎么穿都不合适,我到底该穿什么好呢?
大家一起来看看我的衣橱吧,看看我都有
些什么衣服好吗?
鼓励幼儿讲述。
(拉开黑板上的布帘,让幼儿
说说里面的物品。
)
教师:
嗯,米菲的衣橱里有这么多的衣服,那今天米菲想出门,
我们让它穿什么最合适呢?
(让幼儿看物品,教师引导用量词来
表达。
)
教师引导幼儿学习服装类常见量词,并让幼儿学说。
2、情境二:
参观米菲的食品屋和玩具屋。
1)参观米菲的“食品屋”,用量词表达“食品屋”的物品。
师:
小朋友们,你们帮我挑好了衣服,我今天准备出门去购买一些物品呢。
可是妈妈说东西买重复了,买多了都不好。
你们的妈妈是不是也这样说呢?
为了避免买重复的东西,大家一起先看
我的食品屋都有些什么食品,好吗?
(出示已有的食品引导幼儿用量词表达。
)
2)参观米菲的“玩具屋”,用量词表达“玩具屋”的物品。
师:
小朋友们看得真仔细,米菲今天还想去添置一些玩具呢!
那我家里都有些什么玩具呢?
大家也去看看,好吗?
出示玩具实
物,引导幼儿观看实物,并说出量词,教师及时纠正错误的量词。
一袋牛奶、一块糖、一辆汽车、一架飞机。
。
。
。
。
。
三、幼儿参与“搭火车”游戏,拓展思维并巩固所学量词。
1、发图卡,让幼儿组内用量词说说图卡上的物品。
师:
大二班的小朋们,你们太棒啦!
你们不但帮我梳理了我的物品还学会了用量词表达它们。
谢谢大家!
那大家还记得米菲今天想去干嘛吗?
对了,是准备去购物。
现在呢,为了感谢小朋友们的帮助,我邀请大家和我一起去购物,大家想去吗?
我给小朋友都送来了一张“车票”(图卡),请小朋友们先在小组内和你
挨着的伙伴说说“车票”上的内容,好不好?
2、幼儿用量词表达图卡内容,搭载“米菲”专列,离开活动室。
嗯,刚才小朋友说得好认真啊!
现在呢,请小朋友们携带好你的“车票”,然后只要说对“车票”上的量词就可以坐上我们的火车去和米菲一起购物啦。
(幼儿出示图卡,说量词后上车,离开活动室。
)2019-08-23
活动目标:
知识与技能:
1、学习正确使用常见的表示单一物品的量词。
2、丰富幼儿词汇,提高幼儿口语表达的准确性。
过程与方法:
1.出示玩偶调动幼儿兴趣,借用玩偶了解量词。
再通过参观玩偶的衣橱、糖果屋和玩具屋学习使用常见物品的量词。
最后用搭车参加演唱会的方式复习量词并结束活动。
情感态度与价值观:
2.能够积极主动的参与活动,体验量词游戏的快乐。
活动重点:
正确使用常见的表示单一物品的量词。
活动难点:
能准确使用量词。
活动准备:
毛绒玩具、玩具架一个、玩具若干、服装卡片、食
物以及玩具卡片
活动方法:
情景表演法、游戏法
活动过程:
一、出示毛绒玩偶,激发幼儿参加活动的兴趣。
师:
今天老师给大家带来新朋友啦!
看看它是谁?
今天呀,它
是来邀请我们陪它去逛街的,不过在逛街之前,需要我们帮助它。
你们愿意帮助它吗?
二、幼儿在情境中学习量词。
1、情境一:
为玩偶米菲搭配衣服。
参观米菲的“衣橱”,用量词表达“衣橱”的物品
教师:
嗨,小朋友们我是小兔子一米菲。
听说大二班的小朋友
可聪明可爱帮助人了,今天我想请大家帮帮我,可以吗?
最近呀,天气变化太快了,忽冷忽热的,米菲总觉得自己怎么穿都不合适,我到底该穿什么好呢?
大家一起来看看我的衣橱吧,看看我都有
些什么衣服好吗?
鼓励幼儿讲述。
(拉开黑板上的布帘,让幼儿
说说里面的物品。
)
教师:
嗯,米菲的衣橱里有这么多的衣服,那今天米菲想出门,我们让它穿什么最合适呢?
(让幼儿看物品,教师引导用量词来表达。
)
教师引导幼儿学习服装类常见量词,并让幼儿学说。
2、情境二:
参观米菲的食品屋和玩具屋。
1)参观米菲的“食品屋”,用量词表达“食品屋”的物品。
师:
小朋友们,你们帮我挑好了衣服,我今天准备出门去购买
一些物品呢。
可是妈妈说东西买重复了,买多了都不好。
你们的
妈妈是不是也这样说呢?
为了避免买重复的东西,大家一起先看
我的食品屋都有些什么食品,好吗?
(出示已有的食品引导幼儿用量词表达。
)
2)参观米菲的“玩具屋”,用量词表达“玩具屋”的物品。
师:
小朋友们看得真仔细,米菲今天还想去添置一些玩具呢!
那我家里都有些什么玩具呢?
大家也去看看,好吗?
出示玩具实
物,引导幼儿观看实物,并说出量词,教师及时纠正错误的量词。
一袋牛奶、一块糖、一辆汽车、一架飞机。
。
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。
三、幼儿参与“搭火车”游戏,拓展思维并巩固所学量词。
1、发图卡,让幼儿组内用量词说说图卡上的物品。
师:
大二班的小朋们,你们太棒啦!
你们不但帮我梳理了我的物品还学会了用量词表达它们。
谢谢大家!
那大家还记得米菲今天想去干嘛吗?
对了,是准备去购物。
现在呢,为了感谢小朋友们的帮助,我邀请大家和我一起去购物,大家想去吗?
我给小朋友都送来了一张“车票”(图卡),请小朋友们先在小组内和你挨着的伙伴说说“车票”上的内容,好不好?
2、幼儿用量词表达图卡内容,搭载“米菲”专列,离开活动室。
嗯,刚才小朋友说得好认真啊!
现在呢,请小朋友们携带好你的“车票”,然后只要说对“车票”上的量词就可以坐上我们的
火车去和米菲一起购物啦。
(幼儿出示图卡,说量词后上车,离开活动室。
)
2019-08-23
活动目标:
知识与技能:
1、学习正确使用常见的表示单一物品的量词。
2、丰富幼儿词汇,提高幼儿口语表达的准确性。
过程与方法:
1.出示玩偶调动幼儿兴趣,借用玩偶了解量词。
再通过参观玩偶的衣橱、糖果屋和玩具屋学习使用常见物品的量词。
最后用搭车参加演唱会的方式复习量词并结束活动。
情感态度与价值观:
2.能够积极主动的参与活动,体验量词游戏的快乐。
活动重点:
正确使用常见的表示单一物品的量词。
活动难点:
能准确使用量词。
活动准备:
毛绒玩具、玩具架一个、玩具若干、服装卡片、食
物以及玩具卡片
活动方法:
情景表演法、游戏法
活动过程:
一、出示毛绒玩偶,激发幼儿参加活动的兴趣。
师:
今天老师给大家带来新朋友啦!
看看它是谁?
今天呀,它
是来邀请我们陪它去逛街的,不过在逛街之前,需要我们帮助它。
你们愿意帮助它吗?
二、幼儿在情境中学习量词。
1、情境一:
为玩偶米菲搭配衣服。
参观米菲的“衣橱”,用量词表达“衣橱”的物品
教师:
嗨,小朋友们我是小兔子一米菲。
听说大二班的小朋友
可聪明可爱帮助人了,今天我想请大家帮帮我,可以吗?
最近呀,天气变化太快了,忽冷忽热的,米菲总觉得自己怎么穿都不合适,我到底该穿什么好呢?
大家一起来看看我的衣橱吧,看看我都有
些什么衣服好吗?
鼓励幼儿讲述。
(拉开黑板上的布帘,让幼儿
说说里面的物品。
)
教师:
嗯,米菲的衣橱里有这么多的衣服,那今天米菲想出门,我们让它穿什么最合适呢?
(让幼儿看物品,教师引导用量词来表达。
)
教师引导幼儿学习服装类常见量词,并让幼儿学说。
2、情境二:
参观米菲的食品屋和玩具屋。
1)参观米菲的“食品屋”,用量词表达“食品屋”的物品。
师:
小朋友们,你们帮我挑好了衣服,我今天准备出门去购买一些物品呢。
可是妈妈说东西买重复了,买多了都不好。
你们的妈妈是不是也这样说呢?
为了避免买重复的东西,大家一起先看
我的食品屋都有些什么食品,好吗?
(出示已有的食品引导幼儿用量词表达。
)
2)参观米菲的“玩具屋”,用量词表达“玩具屋”的物品。
师:
小朋友们看得真仔细,米菲今天还想去添置一些玩具呢!
那我家里都有些什么玩具呢?
大家也去看看,好吗?
出示玩具实
物,引导幼儿观看实物,并说出量词,教师及时纠正错误的量词。
一袋牛奶、一块糖、一辆汽车、一架飞机。
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三、幼儿参与“搭火车”游戏,拓展思维并巩固所学量词。
1、发图卡,让幼儿组内用量词说说图卡上的物品。
师:
大二班的小朋们,你们太棒啦!
你们不但帮我梳理了我的物品还学会了用量词表达它们。
谢谢大家!
那大家还记得米菲今
天想去干嘛吗?
对了,是准备去购物。
现在呢,为了感谢小朋友们的帮助,我邀请大家和我一起去购物,大家想去吗?
我给小朋友都送来了一张“车票”(图卡),请小朋友们先在小组内和你
挨着的伙伴说说“车票”上的内容,好不好?
2、幼儿用量词表达图卡内容,搭载“米菲”专列,离开活动室。
嗯,刚才小朋友说得好认真啊!
现在呢,请小朋友们携带好你的“车票”,然后只要说对“车票”上的量词就可以坐上我们的火车去和米菲一起购物啦。
(幼儿出示图卡,说量词后上车,离开活动室。
)
2019-08-23
活动目标:
知识与技能:
1、学习正确使用常见的表示单一物品的量词。
2、丰富幼儿词汇,提高幼儿口语表达的准确性。
过程与方法:
1.出示玩偶调动幼儿兴趣,借用玩偶了解量词。
再通过参观玩偶的衣橱、糖果屋和玩具屋学习使用常见物品的量词。
最后用搭车参加演唱会的方式复习量词并结束活动。
情感态度与价值观:
2.能够积极主动的参与活动,体验量词游戏的快乐。
活动重点:
正确使用常见的表示单一物品的量词。
活动难点:
能准确使用量词。
活动准备:
毛绒玩具、玩具架一个、玩具若干、服装卡片、食
物以及玩具卡片
活动方法:
情景表演法、游戏法
活动过程:
一、出示毛绒玩偶,激发幼儿参加活动的兴趣。
师:
今天老师给大家带来新朋友啦!
看看它是谁?
今天呀,它
是来邀请我们陪它去逛街的,不过在逛街之前,需要我们帮助它。
你们愿意帮助它吗?
二、幼儿在情境中学习量词。
1、情境一:
为玩偶米菲搭配衣服。
参观米菲的“衣橱”,用量词表达“衣橱”的物品
教师:
嗨,小朋友们我是小兔子一米菲。
听说大二班的小朋友
可聪明可爱帮助人了,今天我想请大家帮帮我,可以吗?
最近呀,天气变化太快了,忽冷忽热的,米菲总觉得自己怎么穿都不合适,我到底该穿什么好呢?
大家一起来看看我的衣橱吧,看看我都有
些什么衣服好吗?
鼓励幼儿讲述。
(拉开黑板上的布帘,让幼儿说说里面的物品。
)
教师:
嗯,米菲的衣橱里有这么多的衣服,那今天米菲想出门,我们让它穿什么最合适呢?
(让幼儿看物品,教师引导用量词来表达。
)
教师引导幼儿学习服装类常见量词,并让幼儿学说。
2、情境二:
参观米菲的食品屋和玩具屋。
1)参观米菲的“食品屋”,用量词表达“食品屋”的物品。
师:
小朋友们,你们帮我挑好了衣服,我今天准备出门去购买一些物品呢。
可是妈妈说东西买重复了,买多了都不好。
你们的妈妈是不是也这样说呢?
为了避免买重复的东西,大家一起先看
我的食品屋都有些什么食品,好吗?
(出示已有的食品引导幼儿用量词表达。
)
2)参观米菲的“玩具屋”,用量词表达“玩具屋”的物品。
师:
小朋友们看得真仔细,米菲今天还想去添置一些玩具呢!
那我家里都有些什么玩具呢?
大家也去看看,好吗?
出示玩具实物,引导幼儿观看实物,并说出量词,教师及时纠正错误的量词。
一袋牛奶、一块糖、一辆汽车、一架飞机。
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三、幼儿参与“搭火车”游戏,拓展思维并巩固所学量词。
1、发图卡,让幼儿组内用量词说说图卡上的物品。
师:
大二班的小朋们,你们太棒啦!
你们不但帮我梳理了我的物品还学会了用量词表达它们。
谢谢大家!
那大家还记得米菲今天想去干嘛吗?
对了,是准备去购物。
现在呢,为了感谢小朋友们的帮助,我邀请大家和我一起去购物,大家想去吗?
我给小朋友都送来了一张“车票”(图卡),请小朋友们先在小组内和你挨着的伙伴说说“车票”上的内容,好不好?
2、幼儿用量词表达图卡内容,搭载“米菲”专列,离开活动室。
嗯,刚才小朋友说得好认真啊!
现在呢,请小朋友们携带好你的“车票”,然后只要说对“车票”上的量词就可以坐上我们的火车去和米菲一起购物啦。
(幼儿出示图卡,说量词后上车,离开活动室。
)
2019-08-23
活动目标:
知识与技能:
1、学习正确使用常见的表示单一物品的量词。
2、丰富幼儿词汇,提高幼儿口语表达的准确性。
过程与方法:
1.出示玩偶调动幼儿兴趣,借用玩偶了解量词。
再通过参观玩
偶的衣橱、糖果屋和玩具屋学习使用常见物品的量词。
最后用搭
车参加演唱会的方式复习量词并结束活动。
情感态度与价值观:
2.能够积极主动的参与活动,体验量词游戏的快乐。
活动重点:
正确使用常见的表示单一物品的量词。
活动难点:
能准确使用量词。
活动准备:
毛绒玩具、玩具架一个、玩具若干、服装卡片、食
物以及玩具卡片
活动方法:
情景表演法、游戏法
活动过程:
一、出示毛绒玩偶,激发幼儿参加活动的兴趣。
师:
今天老师给大家带来新朋友啦!
看看它是谁?
今天呀,它
是来邀请我们陪它去逛街的,不过在逛街之前,需要我们帮助它。
你们愿意帮助它吗?
二、幼儿在情境中学习量词。
1、情境一:
为玩偶米菲搭配衣服。
参观米菲的“衣橱”,用量词表达“衣橱”的物品
教师:
嗨,小朋友们我是小兔子一米菲。
听说大二班的小朋友
可聪明可爱帮助人了,今天我想请大家帮帮我,可以吗?
最近呀,天气变化太快了,忽冷忽热的,米菲总觉得自己怎么穿都不合适,我到底该穿什么好呢?
大家一起来看看我的衣橱吧,看看我都有些什么衣服好吗?
鼓励幼儿讲述。
(拉开黑板上的布帘,让幼儿
说说里面的物品。
)
教师:
嗯,米菲的衣橱里有这么多的衣服,那今天米菲想出门,我们让它穿什么最合适呢?
(让幼儿看物品,教师引导用量词来表达。
)
教师引导幼儿学习服装类常见量词,并让幼儿学说。
2、情境二:
参观米菲的食品屋和玩具屋。
1)参观米菲的“食品屋”,用量词表达“食品屋”的物品。
师:
小朋友们,你们帮我挑好了衣服,我今天准备出门去购买一些物品呢。
可是妈妈说东西买重复了,买多了都不好。
你们的妈妈是不是也这样说呢?
为了避免买重复的东西,大家一起先看
我的食品屋都有些什么食品,好吗?
(出示已有的食品引导幼儿用量词表达。
)
2)参观米菲的“玩具屋”,用量词表达“玩具屋”的物品。
师:
小朋友们看得真仔细,米菲今天还想去添置一些玩具呢!
那我家里都有些什么玩具呢?
大家也去看看,好吗?
出示玩具实
物,引导幼儿观看实物,并说出量词,教师及时纠正错误的量词。
一袋牛奶、一块糖、一辆汽车、一架飞机。
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三、幼儿参与“搭火车”游戏,拓展思维并巩固所学量词。
1、发图卡,让幼儿组内用量词说说图卡上的物品。
师:
大二班的小朋们,你们太棒啦!
你们不但帮我梳理了我的物品还学会了用量词表达它们。
谢谢大家!
那大家还记得米菲今天想去干嘛吗?
对了,是准备去购物。
现在呢,为了感谢小朋友
们的帮助,我邀请大家和我一起去购物,大家想去吗?
我给小朋友都送来了一张“车票”(图卡),请小朋友们先在小组内和你挨着的伙伴说说“车票”上的内容,好不好?
2、幼儿用量词表达图卡内容,搭载“米菲”专列,离开活动
室。
嗯,刚才小朋友说得好认真啊!
现在呢,请小朋友们携带好你的“车票”,然后只要说对“车票”上的量词就可以坐上我们的火车去和米菲一起购物啦。
(幼儿出示图卡,说量词后上车,离开活动室。
)
2019-08-23
活动目标:
知识与技能:
1、学习正确使用常见的表示单一物品的量词。
2、丰富幼儿词汇,提高幼儿口语表达的准确性。
过程与方法:
1.出示玩偶调动幼儿兴趣,借用玩偶了解量词。
再通过参观玩偶的衣橱、糖果屋和玩具屋学习使用常见物品的量词。
最后用搭车参加演唱会的方式复习量词并结束活动。
情感态度与价值观:
2.能够积极主动的参与活动,体验量词游戏的快乐。
活动重点:
正确使用常见的表示单一物品的量词。
活动难点:
能准确使用量词。
活动准备:
毛绒玩具、玩具架一个、玩具若干、服装卡片、食
物以及玩具卡片
活动方法:
情景表演法、游戏法
活动
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 说量词 中班 语言 量词 doc
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