豆豆世界教学主题及教案.docx
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豆豆世界教学主题及教案.docx
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豆豆世界教学主题及教案
豆豆世界主题课程
——周红编写
主题目的…………………………………………………………………2
给老师的话………………………………………………………………2
主题活动表………………………………………………………………3
主题活动教案……………………………………………………………6
活动一:
拜访杂粮店……………………………………………………6
活动二:
各种各样的豆子………………………………………………7
活动三:
种豆豆…………………………………………………………8
活动四:
豆豆发芽啰!
…………………………………………………9
活动五:
豆豆发绿叶……………………………………………………10
活动六:
越长越高………………………………………………………11
活动七:
杰克与魔豆……………………………………………………12
活动八:
豆豆开花………………………………………………………13
活动九:
结了许多小豆荚………………………………………………14
活动十:
豆荚里的小豆子………………………………………………15
活动十一:
孵豆芽………………………………………………………16
活动十二:
压豆腐………………………………………………………17
活动十三:
豆豆大餐……………………………………………………18
活动十四:
豆豆大集合…………………………………………………19
活动十五:
滚滚大球……………………………………………………20
主题目的
1.观察豆子成长的过程,并认识常见豆子的种类。
2.藉由豆子的外形、颜色,培养孩子的创造力与想象力。
3.引导孩子认识自然、关心生活,进而培养感恩的心。
给老师的话
豆子类植物是人类运用最广的植物,是人类植物蛋白与油料的提供者,是招蜂引蝶的蜜源食物,是打造家具的好木料,是点燃温暖的煤料,是救人无数的药材,是彩妆服饰的染料,如此多元的提供者,值得老师带着孩子花时间好好的认识它。
豆子的种类很多,期间的差异性也很大,建议老师从生活中常见的豆子开场,黄豆、绿豆、红豆、花豆……,除了可以很快的统整孩子的经历,并评估孩子才能,做为设计课程的根据外,也方便老师搜集教学资源。
认识豆子可以从几个层面着手,从豆子的植株,认识豆子的叶形及植株整体形态,做为识别豆豆的根本根据;从豆子的花朵,认识花的形状及其功能;从豆子的果实,可以认识不同形态的豆荚,开展孩子的比拟概念;从种子,可以认识不同的豆子的形状、颜色及大小,并与孩子一起种植、观察、记录,培养孩子的观察力与责任感,再邀请孩子参与烹饪,共享一顿师生共创的豆豆大餐,藉此让孩子认识豆类食品。
除此之外,一颗颗豆子也可以化身为教学活动的教材,利用不同大小、颜色、形状的豆子,孩子可以发挥创造力与想象力,创作出独一无二的美术作品;老师也可以发挥创意,将豆子转为培养数概念与才能的好工具,或者将豆豆放在不同罐子中,铿向作声的兴趣即成为孩子学习音乐开展肢体律动的好素材呢!
带着探究的好奇心,与孩子一起进入豆豆世界,一起来玩豆子,种豆子,品味豆子,相信老师您将会发现一个不一样的豆豆世界。
本主题共15次活动,建议老师每周进展两次主题教学,约两个月完成此主题。
主题活动表
主题进程
活动名称
领域
阅读本
学习本
U盘
墙饰
活动区角
亲子活动
一、各种各样的豆子
拜访杂粮店
社会、数学
P12~13拜访杂粮店
谁发芽了P12~13;教学主题网
我认识的豆豆.
益智区:
豆豆罐;图书区:
自制豆豆书。
参观杂粮店。
各种各样的豆子
语言、科学
Pii~iii各种样的豆子
P16~17捡豆子
豆豆世界Pii~iii;谁发芽了P16~17;教学主题网
我喜欢的豆豆;我给豆豆分分类。
益智区:
豆豆配对、分类卡。
搜集各种各样的豆子。
二、种豆豆
种豆豆
语言、科学
P2~3种豆豆
P14~15种豆
豆豆世界P2~3;谁发芽了P14~15
豆豆成长日记(种豆)。
种植区:
豆豆种植〔分水养、土养〕。
种豆豆〔家庭做豆子成长日记〕。
豆豆发芽啰!
安康、科学
P4~5豆豆发芽啰!
豆豆世界P4~5
豆豆成长日记(发芽)。
种植区:
弯曲的豆芽;发绿豆芽。
豆豆发绿叶
科学、语言
P6~7豆豆发绿叶
豆豆世界P6~7;教学主题网------豆豆日记
豆豆成长日记(绿叶)。
种植区:
豆豆种植。
越长越高
语言、科学
P8~9越长越高
豆豆世界P8~9
豆豆成长日记(长高)。
种植区:
豆豆种植。
杰克与魔豆
语言
P2~3杰克与魔豆
谁发芽了P2~3
图书区:
杰克与魔豆。
豆豆开花
语言、科学
P10~11豆豆开花
P26~27种花
豆豆世界P10~11;教学主题网
豆豆成长日记(开花)。
科学区:
花卡;美工区:
制作花。
参观花展;花儿摄影展。
结了许多小豆荚
语言、科学
P12~13结了许多小豆荚
P26~27豆子园
豆豆世界P12~13
豆豆成长日记(结豆荚)。
益智区:
豆荚比一比;摘豆荚。
豆荚里的小豆子
语言、科学
P14~15豆荚里的小豆子
豆豆世界P14~15
豆豆成长日记(小豆子)。
益智区:
摘豆子。
采摘豆子。
三、好吃的豆豆
孵豆芽
科学、语言
P16~17孵豆芽
P18~21厨房用具+厨房魔法师
豆豆世界P16~17
我会孵豆芽。
种植区:
孵豆芽。
制作红豆麻糬。
压豆腐
科学、艺术
P18~19压豆腐
豆豆世界P18~19
豆豆大餐。
制作花豆甜汤。
豆豆大餐
安康、语言
P20~21豆豆大餐
P28~29良好的饮食习惯
豆豆世界P20~21
豆豆大餐。
娃娃家:
豆豆大餐。
制作豆豆大餐。
四、豆豆艺术家
豆豆大集合
艺术
P22~23豆豆大集合
P24~25小豆豆大画家;P30~33孔雀豆树
豆豆世界22~23
豆豆艺术家(幼儿制作的作品)。
美工区:
豆豆画。
制作豆画。
五、与豆相关
滚滚大球
安康
P22~23滚滚大球
谁发芽了P22~23
运动区:
健身球。
主题大墙饰
大墙饰:
1、中间为豆豆的构造分解图。
将大墙分为五局部,用各种各样的豆子作为分割。
分别为:
各种各样的豆子、豆豆成长日记、豆豆美食、豆豆艺术家、豆豆美食分享会。
各种各样的豆子:
幼儿搜集的豆子,附上名称。
豆豆成长日记:
豆子种植记录。
豆豆美食:
豆类美食的相关图片。
豆豆艺术家:
幼儿的豆类美术作品。
豆豆美食分享会:
分享会的准备和举办过程记录。
主题总结活动
豆豆美食分享会:
亲子制作豆豆美食带来园和其他小朋友及家长一同分享。
主题活动教案
活动一:
拜访杂粮店
学习领域:
科学、语言
适用范围:
团体
活动目的:
1.理解常见的几种豆子的外形及名称。
2.能大胆讲述自己的发现和想法。
3.能仔细观察图片并大胆讲述。
准备:
阅读本、评量册、U盘、豆子或图片〔小班为常见的四到六种豆子,大班为较多的豆子〕、参观杂粮店的照片〔人手一份〕
过程:
一、拜访杂粮店
1.老师翻开U盘学习本?
谁发芽了?
P12~13。
问孩子“这是什么地方?
你看到了什么?
〞
2.“你去过吗?
你看到了什么?
〞(请幼儿拿出自己的参观图片并讲述。
)
二、认识常见豆子
1.“你认识哪些豆子?
它长什么样?
〞〔根据幼儿讲述出示相应的豆子或图片。
〕
2.“八宝粥是用哪些豆子熬成的?
请你找找看。
〞
三、认识“豆〞
1.翻开U盘教学主题网点击[游戏]:
认识“豆〞请小朋友来认识“豆〞字。
2.老师念绕口令一,请幼儿欣赏。
3.请幼儿找出绕口令一中的“豆〞字。
〔幼儿边找,老师边念。
〕
4.老师念绕口令二,请幼儿欣赏。
5.请幼儿找出绕口令二中的“豆〞字。
〔幼儿边找,老师边念。
〕
延伸活动:
1.请幼儿找出自己认识的豆子并加以简单形容〔小班只需说知名称即可,大班需要较形象的形容句子较完好〕。
2.亲子活动:
拜访杂粮店〔亲子去参观并拍照、记录〕
评量册:
大班第11页?
参观杂粮店?
。
活动二:
各种各样的豆子
学习领域:
科学、语言
适用范围:
团体
活动目的:
1.理解常见豆的根本特征。
2.会使用比照的方法来找出自己需要的豆子。
3.培养幼儿细致的观察才能。
准备:
学习本、评量册、U盘、各种各样的豆子。
过程:
一、回忆,引出主题
“我们在杂粮店看到了哪些豆子?
它们长什么样?
〞
二、各种各样的豆子
1.老师翻开U盘阅读本Pii~iii各种各样的豆子。
提问孩子“这上面有什么豆子?
〞
2.点击[游戏]标签,指导幼儿完成游戏:
豆豆点点名。
三、翻开教学主题网,点击[游戏]“找豆豆〞
“请小朋友们仔细观察,把这些小豆子找出来。
〞
四、翻开教学主题网,点击[游戏]“Beans〞
“我们认识了这么多的豆子,你知道它们用英文怎么说吗?
〞
五、老师翻开U盘学习本P16~17?
捡豆子?
“请想一想,你有更好的方法吗?
〞
延伸活动:
1.评选小朋友们最喜欢的豆子并附上英文名称。
〔小班只选出即可〕
豆子
我最喜欢的
绿豆
红豆
……
2.亲子活动:
搜集各种各样的豆子并拿到班里给小朋友们展示。
3、小班:
1-5的数物对应数数,
中班:
计数
大班:
分类及算数
评量册:
大班第5页?
分豆豆?
。
中班第4页?
涂豆豆?
。
小班第6页?
数豆豆?
。
活动三:
种豆豆
学习领域:
语言、科学
适用范围:
团体
活动目的:
1.理解并会说儿歌。
2.学会种植,尝试用简单的方法进展种植记录。
3.开展幼儿细致观察的才能。
准备:
阅读本、评量册、U盘、豆子及种植工具。
过程:
一、回忆并猜想,引出主题
“你都知道哪些豆子?
〞“你知道它们是怎么长出来的吗?
〞。
二、儿歌:
种豆
1.老师翻开U盘学习本?
谁发芽了?
〔P14~15〕,请幼儿欣赏。
2.通过提问帮助幼儿理解并记忆儿歌的内容。
⑴“儿歌里提到了什么?
〞看图听老师再次说儿歌。
⑵“小豆子在做什么?
〞老师根据幼儿的答复用儿歌里的词语答复。
⑶请幼儿复述儿歌。
⑷请幼儿听并跟唱。
⑸请幼儿唱儿歌并欣赏老师表演。
⑹请幼儿跟老师一起表演。
三、种豆豆
1.老师翻开U盘阅读本?
豆豆世界?
〔P2~3〕,请幼儿观察。
“这是什么豆子?
你会种豆子吗?
怎么种?
〞请幼儿欣赏视频。
2.幼儿与老师一同种豆豆〔选择一种豆豆分水养和土养,例黄豆、红豆、绿豆。
请幼儿进展比照性的种植与观察小班无此内容〕
延伸活动:
1.在种植区里投放豆豆成长日记和尺子〔成长日记见老师资源,每周记录两到三次〕。
2.亲子活动:
先一种自己喜欢的豆豆在家进展种植并完成豆豆成长日记。
评量册:
大班第3页?
豆豆的成长过程?
。
中班第3页?
连连看?
;第7页?
认识豆?
。
活动四:
豆豆发芽啰!
学习领域:
语言、科学
适用范围:
团体
活动目的:
1.理解豆豆的生长变化之发芽。
2.能用比照的方法理解不同豆类的不同发芽状况〔小班无此内容〕。
3.培养幼儿细致的观察才能和初步的记录才能〔小班无记录〕。
准备:
阅读本、U盘、种植的豆。
过程:
一、观察
“我们种植的小豆豆有了什么新的变化?
谁长得最快?
〞〔中大班可准备答复出不同豆类的发芽时间〕
二、豆豆发芽啰!
1.老师翻开U盘阅读本?
豆豆世界?
〔4~5〕。
“豆豆的芽长什么样?
〞〔小班粗略观察并讲述,中班能明确分出,大班能找出细微特征〕
2.点击[语文]标签,欣赏“小小种籽力气大〞
3.点击“闪光圈〞欣赏豆子发芽机密PPT〔小班无此内容〕。
三、游戏:
蚂蚁搬豆
老师点击[游戏]标签,指导幼儿完成游戏。
〔大中小选择适宜难度的游戏〕
延伸活动:
完成豆豆成长日记〔发芽〕。
评量册:
小班第3页种豆豆;第4页画豆芽。
活动五:
豆豆发绿叶
学习领域:
常识、科学
适用范围:
团体
活动目的:
1.理解豆豆的生长变化之长叶。
2.能用比照的方法理解不同豆类的不同长叶状况及叶子的不同〔小班无此内容〕。
3.理解叶子的生长状况及规那么〔小班无记录〕。
准备:
阅读本、U盘、种植。
过程:
一、观察
“我们种植的小豆豆有了什么新的变化?
谁先长叶子的?
〞〔中大班可准备答复出不同豆类的长叶时间〕
二、豆豆长绿叶
1.老师翻开U盘阅读本?
豆豆世界?
〔6~7〕。
“豆豆的叶子长什么样?
〞〔小班粗略观察并讲述,中班能明确分出并说出大致生长规那么,大班能找出细微特征并比照其生长规那么。
〕
2.观察视频片段,理解豆豆长叶。
3.点击[常识]标签,理解豆豆长大、变化的过程
三、游戏:
捉虫虫〔根据年龄选择不同难度〕
点击[游戏]标签,老师带幼儿完成游戏:
捉虫虫。
延伸活动:
完成豆豆成长日记〔长叶〕。
评量册:
大班第4页?
豆豆的叶子?
。
活动六:
越长越高
学习领域:
数学、科学
适用范围:
团体
活动目的:
1.认识长短并能使用想方法使之到达同等高度。
2.理解豆豆的生长变化之长高。
3.初步学习测量,能使用多种工具进展测量。
〔小班无此内容,大班较准确的测量〕
4.尝试记录测量结果。
〔小中班无此内容〕
准备:
阅读本、U盘、种植豆、尺子、别针铅笔等多种测量工具。
活动过程:
一、观察
“小豆豆又长大了吗?
你怎么看出来的?
〞
二、越长越高
老师翻开U盘阅读本?
豆豆世界?
〔8~9〕。
三、测量
1.“小豆豆长了多高?
你有什么方法能知道?
〞〔鼓励幼儿大胆表达自己的想法,有条件的情况下可以请幼儿尝试。
〕
2.老师选择几种常见工具进展测量,并记录。
〔小中班由老师完全或辅助记录〕
四、游戏:
越长越高
点击[游戏]标签,老师带幼儿完成游戏“越长越高〞。
延伸活动:
中班:
长短比拟
大班:
完成豆豆成长日记〔长大〕。
评量册:
大班第8页?
小画家?
。
活动七:
杰克与魔豆
学习领域:
语言、科学
适用范围:
团体
活动目的:
1.理解故事内容,培养幼儿良好地倾听习惯。
2.通过故事理解豆子的生长过程。
3.培养幼儿的想像和表达才能。
准备:
学习本、U盘、评量册。
过程:
一、回忆,引出主题
1.“小朋友都知道有哪些豆子?
〞
2.“今天老师要给小朋友讲一个故事,故事里讲了一颗特别的豆子。
〞
二、杰克与魔豆
1.老师翻开U盘学习本?
谁发芽了?
〔P2~3〕,请幼儿欣赏故事。
2.提问:
〔大中小班幼儿对故事的理解程度不同。
〕
⑴故事跟什么豆有关?
⑵故事里有谁?
⑶故事讲了一件什么事情?
⑷故事里的魔豆是怎么长大的?
3.再次欣赏故事,提问:
“你们猜长高长大的国王对大家说了一句什么话?
〞
4.你们还听过别的跟魔豆有关的故事吗?
〔老师给幼儿讲述另一个杰克与魔豆的故事〕
三、游戏:
砍魔树
老师回到U盘学习本?
谁发芽了?
P2点击[游戏]标签,老师带幼儿完成游戏“砍魔树〞。
延伸活动:
故事大赛〔复述故事,小班无此内容〕。
评量册:
大班第10页?
杰克与魔豆?
。
中班第9页?
编故事?
。
小班第10页?
谁最高?
。
活动八:
豆豆开花
学习领域:
语言、科学
适用范围:
团体
活动目的:
1.理解豆豆的生长变化之开花,认识不同豆类花的外形特征。
2.理解花的构造〔小班无此目的〕。
3.会说并初步表演儿歌。
准备:
阅读本、学习本、U盘、种植豆、不同花的图片及花的构造图〔小班无花的构造图,花的种类也较少,大班为细致构造〕
过程:
一、出示种植豆。
“小豆豆有了什么变化?
它的花长什么样?
〞
二、豆豆开花
1.老师翻开U盘阅读本?
豆豆世界?
〔P10~11〕,请幼儿欣赏不同豆豆的花并比拟。
2.请幼儿观察花的构造〔出示图片,小班无此内容〕
3.点击[常识]标签,请幼儿欣赏不同的花。
4.“你还知道哪些花〞〔老师根据幼儿答复出示不同的花的图片〕
三、儿歌:
种花
1.老师翻开U盘学习本?
谁发芽了?
〔P27〕欣赏儿歌。
2.老师边说儿歌边表演手指游戏。
3.请幼儿说儿歌,欣赏老师表演。
4.老师与幼儿一同表演。
延伸活动:
1.完成豆豆成长日记〔开花〕。
2.亲子活动:
看花展并摄影。
活动九:
结了许多小豆荚
学习领域:
语言、科学
适用范围:
团体
活动目的:
1.理解豆豆的生长变化之结豆荚,认识不同豆类豆荚的外形特征。
2.理解豆荚的构造〔小班无此目的〕。
3.会说儿歌。
准备:
阅读本、学习本、评量册、U盘、种植豆、不同豆荚的图片。
过程:
一、出示种植豆。
“小豆豆有了什么变化?
它的豆荚长什么样?
〞
二、结了许多小豆荚
1.老师翻开U盘阅读本?
豆豆世界?
〔P12~13〕,请幼儿欣赏不同豆豆的豆荚并比拟。
2.请幼儿观察豆荚的构造,猜猜豆荚里的是什么?
〔出示图片,小班无此内容。
〕
3.“你还知道哪些豆荚〞〔老师根据幼儿答复出示不同的豆荚的图片。
〕
三、儿歌:
豆子园
1.老师翻开U盘学习本?
谁发芽了?
〔P26〕欣赏儿歌。
2.提问:
⑴儿歌里说的是什么地方?
⑵豆子园里有什么豆子?
⑶再次欣赏儿歌,检验幼儿的答案。
⑷豆子园的主人说了什么?
3.请幼儿与老师一同复述儿歌。
4.分别请男女孩复述儿歌。
延伸活动:
完成豆豆成长日记〔结豆荚〕。
评量册:
大班第6页?
画豆荚?
。
中班第5页?
记录豆豆的成长?
;第6页?
结豆荚?
;第8页?
比豆荚?
。
小班第5页?
豆豆长大了?
;第7页?
画盆栽?
;第8页?
找豆荚?
。
活动十:
豆荚里的小豆子
学习领域:
数学、科学
适用范围:
团体
活动目的:
1.理解豆豆的生长变化之豆荚里的豆子。
2.能准确数出豆荚中豆子的数量并尝试简单记录〔小班为5以内的点数,中班为10以内的点数,大班为简单的加法计算〕。
3.培养幼儿细致的观察才能。
准备:
阅读本、U盘、制作的豆荚及豆子〔也可以是新颖的豆荚〕〔小中班人手一个,大班人手两个〕。
过程:
一、出示种植豆。
1.“小豆豆的豆荚有了什么变化?
猜猜是为什么?
〞
2.“猜猜里面有几颗小豆子?
〞
二、豆荚里的小豆子
1.老师翻开U盘阅读本?
豆豆世界?
〔P14~15〕,请幼儿欣赏不同豆荚成熟的样子并比拟。
2.请幼儿翻开自己的“豆荚〞并点数。
“你的豆荚里有几颗豆子?
“并记录〔小班不用记录〕
3.请幼儿将两个豆荚里的数相加得出总数并记录〔几加几等于几〕〔小中班无此内容〕
三、数概:
剥豆荚
点击[数概]标签,老师指导幼儿完成数概游戏:
剥豆荚〔根据不同年龄的难度选择不同的游戏方式,即小班为5以内的点数,中班为10以内的点数,大班为简单的加法计算〕
延伸活动:
完成豆豆成长日记〔豆荚里的豆子〕。
小班为5以内的点数,
中班为10以内的点数,
大班为简单的加法计算
评量册:
大班第7页?
豆豆记录家?
。
小班第9页?
贴豆?
。
活动十一:
孵豆芽
学习领域:
常识、科学
适用范围:
团体
活动目的:
1.理解厨师这一职业的特征。
2.理解局部厨房工具的外形及用处。
3.激发幼儿热爱劳动的欲望。
准备:
阅读本、学习本、U盘、评量册、绿豆芽、绿豆。
活动过程:
一、理解厨房魔法师——厨师。
1.老师翻开U盘学习本?
谁发芽了?
〔P18~19〕,请幼儿观察是什么工具。
“这是什么?
它们是用来做什么的?
〞
“这是谁的工具?
〞
2.老师翻开U盘学习本?
谁发芽了?
〔P20~21〕
“你们猜对了,这是厨房魔法师——厨师的工具。
〞
“厨师的工作有哪些?
〞请幼儿观察图片并讲述。
“你知道哪些厨师做的美食是用豆子做出来的?
〞
二、孵豆芽
1.老师翻开U盘阅读本?
豆豆世界?
〔P16~17〕,请幼儿观察。
2.出示绿豆芽,请幼儿观察。
3.出示绿豆,老师做好孵豆芽的准备,请幼儿观察。
三、游戏:
妙厨师
点击[游戏]标签,老师指导幼儿完成游戏“妙厨师〞〔按年龄选择不同难度〕
延伸活动:
幼儿自己孵豆芽。
2.亲子活动:
亲子共同制作红豆麻糬(老师将制作方法公示在家园联络栏中)。
评量册:
中班第10页?
厨师的工具?
。
活动十二:
压豆腐
学习领域:
社会、科学
适用范围:
团体
活动目的:
1.理解豆腐的制作过程并学习制作。
2.培养幼儿爱劳动的意识,体验劳动的快乐。
3.学会分享,体验分享的快乐。
准备:
阅读本、U盘、制作压豆腐的工具。
过程:
一、出示实物,激发兴趣。
1.出示豆腐,请幼儿观察.
“这是什么?
你们吃过吗?
〞
“好吃吗?
你们知道它们是怎么制作出来的吗?
〞
2.老师翻开U盘阅读本?
豆豆世界?
P18~19,点击[视频]按钮播放视频,请幼儿欣赏豆腐的制作过程。
二、制作压豆腐〔豆需头一天泡好,根据班级的实际情况对过程做展示。
〕
1.老师出示材料和工具
2.老师示范并请幼儿跟老师一同操作
3.在操作过程中老师给予适当指导。
4.老师与幼儿一同分享劳动成果。
延伸活动:
幼儿完成花豆甜汤的制作。
评量册:
中班第11页?
小厨师?
。
活动十三:
豆豆大餐
学习领域:
语言、社会
适用范围:
团体
活动目的:
1.培养幼儿良好的饮食习惯。
2.理解豆类制作的各种食品。
3.激发幼儿爱豆子和豆类食品的美妙情感。
准备:
阅读本、学习本、U盘、评量册、各种豆类食品的图片。
过程:
一、观看阅读本,引出主题。
1.老师翻开阅读本?
豆豆世界?
〔P20~21〕,请幼儿观察。
“这些美食是什么?
是用什么做的?
是什么味道的?
〞
2.“你还知道哪些食品是用豆类做的?
它是什么味道的?
〞
二、游戏:
豆豆大餐
点击[游戏]标签,老师指导幼儿完成游戏“豆豆大餐〞。
三、常识:
良好的饮食习惯。
1.老师点击[常识]标签,请幼儿观察并操作〔请幼儿在学习本P28~9上画“√〞或“×〞做标记〕〔中大班幼儿可先请孩子操作,老师检查〕
2.“你还知道哪些好的饮食习惯?
〞
延伸活动:
寻找豆类食品。
评量册:
大班第9页?
豆豆大餐?
。
小班第11页?
良好的饮食习惯?
。
活动十四:
豆豆大集合
学习领域:
艺术、科学
适用范围:
团体
活动目的:
1.学习制作豆贴画。
2.理解豆豆的多种美术制作。
3.欣赏秀拉的画,理解豆豆的美。
准备:
阅读本、学习本、评量册、U盘、各种豆子〔幼儿分小组,每小组一份〕〔小班为较大的豆子,图案也较为简单〕。
过程:
一、豆豆大集合
1.老师翻开U盘阅读本?
豆豆世界?
〔P22~23〕,请幼儿观察。
2.提问:
“都有哪些豆豆,它们长什么样?
像什么?
〞
二、出示图片,激起幼儿的制作兴趣。
1.点击[常识]标签,请幼儿欣赏。
2.请幼儿答复“这是什么?
它是用什么制作的?
〞
三、制作豆贴画
1.老师点击[游戏]标签,请幼儿欣赏老师制作豆贴画〔大班可尝试请幼儿来制作〕
.请幼儿用自己面前的豆子制作豆贴画,老师巡回指导。
四、孔雀豆树
老师翻开U盘学习本?
谁发芽了?
〔P30~31〕,请幼儿理解即可。
延伸活动:
举办豆豆画展。
评量册:
大班第12页?
豆豆相框?
。
中班第12页?
豆豆作品?
。
小班第12页?
我想念你?
。
活动十五:
滚滚大球
学习领域:
安康、社会
适用范围:
团体
活动目的:
1.锻炼幼儿身体各部位的开展。
2.探究健身球的多种玩法。
3.体验体育游戏的快乐。
准备:
学习本、U盘、健身球。
过程:
一、热身活动。
在欢快的音乐伴奏下,老师
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