小学教师家访工作计划.docx
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小学教师家访工作计划
小学教师家访工作计划
篇一:
小学教师家访工作计划
XX——XX学年度第二学期
教师家访工作计划
为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果,我们要搞好家访的工作,加强学校与学生家长的沟通,以更有利于学校的教育教学工作。
老师进行家访,会让学生感受到老师的关注和重视。
这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。
教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。
现将我进行家访的计划如下:
一、统一思想,明确家访的主要任务
(一)了解所访学生家庭情况。
进行家访前,我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。
因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。
(二)向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。
向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。
(三)与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。
(四)向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作,家访成果显著
(一)通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
(二)通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
(三)以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。
(四)通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈。
三、家访意义
(一)良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。
这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。
这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。
还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。
随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。
其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。
(二)学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。
放假后,不学习,不写作业,整天看电视、录像,整宿上,什么家务都不干。
这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这
对学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。
(三)家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。
通过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
篇二:
小学教师家访工作计划
农村小学教师家访工作计划
为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果,我们要搞好家访的工作,加强学校与学生家长的沟通,以更有利于学校的教育教学工作。
老师进行家访,会让学生感受到老师的关注和重视。
这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。
教师、家长、学生一起交谈,真心交流,拉近了彼此心理距离。
现将我校进行家访的计划如下:
一、统一思想,明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情况。
进行家访前,首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。
因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。
向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。
5、为了尽可能真实的掌握学生的学习和思想动态,及时对学生的变化做出调整,我校决定每位教师每月家访不少于x次,我校学生人数比较少,家访覆盖面应该达到100%。
6、教师在完成校内工作之外进行家访,是一项比较繁重的工作,学校决定对每位家访的教师给予差旅费补贴,每人每次xx元。
二、家访成果显著
1、通过家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈。
三、家访的作用
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。
这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。
这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。
还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。
随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会
管,管不了”的局面。
其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。
放假后,不学习,不写作业,整天看电视、录像,整宿上,什么家务都不干。
这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。
通过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
篇三:
小学教师家访工作计划
篇一:
小学教师家访工作计划
XX
——XX学年度第二学期
教师家访工作计划
一、统一思想,明
确家访的主要任务
(一)了解所访学
生家庭情况。
进行家访前,我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。
因为,家
庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才
有助于提高教育工作的针对性。
(二)向家长反映
学生在校的表现,多报喜,少报忧。
向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间
形成有效沟通。
(三)与家长共同
研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,
在未来的教育中有的放矢。
(四)向家长提出
建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本
知识,并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展
工作,家访成果显著
(一)通过本次家
访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚
实的基础。
(二)通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家
长对学校教育工作的疑惑和不解。
(三)以家访为平
台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。
(四)通过家访,
广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈。
三、家访意义
(一)良好的家庭
教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长
对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。
这些
家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。
文化程度不高但为
处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道
理。
这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进
步。
还有少数家长,本
身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。
随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些
家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。
其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来
(二)学生在校表
现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学
校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。
放假后,不学习,不写作业,
整天看电视、录像,整宿上,什么家务都不干。
这些学生既不关心家事,更对国事天下事
漠不关心,这
对学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践能力相对
较差,必将影响其未来的发展。
(三)家长对学校
和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工
程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学
和班级管理工作的重要手段。
通过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的
工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的
一份力量!
篇二:
小学家访工作计划和总结
家访工作计划
为了全面了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等,向家长反馈学生在校学习
情况及表现,听取家长意见和建议。
对生活困难、学习困难、留守儿童、思想及学业上有重
大变化、进城务工子女等各类学生家庭进行了解,特制定寒假家访计划如下:
一、家访目标:
1.了解学生在家的
学习、家庭教育情况、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况;
2.了解学生家长教
育孩子的方式方法。
3.征求家长对教师
教学、班级、学校管理的意见和建设。
4.向家长宣传党的
教育政策及提供先进的教育信息。
5.纠正家长错误的
家教方法,向家长传授较科学的家教方法。
6.向家长汇报学生
在校情况,便于家长能有的放矢地采取教育措施。
7.增进学校与家庭、
学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解,增强育人意识、责任意识,共促教育和
谐发展。
二、家访途径:
以实地登门家访为
三、活动要求
家访要面向全体学
生,特别是突出重点,即生活有特殊困难的学生家庭,学习困难的学生家庭,留守儿童家庭
(单亲家庭),思想、学业上有重大变化的学生家庭,进城务工子女家庭,要讲求实效,让学
生知道教师家访的目的和意义,家长知道学生在校学习表现情况,
家长知道学生的任课教师情况,家长知道学校教育改革的举措,教师知道学生的家庭情况成
长环境,教师知道家长对孩子的希望和期盼,学校知道学生的特殊现状,学校知道家访收集
的家长意见和建议。
四、做好家访记录,
及时反馈
每次家访后,及时
地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的
问题一一记录下来。
并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及
时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。
总之,在家访中,
既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路,宣传实施素质教育的全过程,又能就学
生在学校与社会上的各种行为表现,思想动态等等,与家长及时交流沟通,取得家长对学校
教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。
同时通过家访能及时掌握家长对学校教育工作
中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进
教学方法,提高教学水平。
家访工作总结
家访—构架情感沟通的桥梁
家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。
为了更好的促
进孩子的发展,我利用寒假家访了部分学生。
此次家访可谓受益匪浅,故特作如下总结:
一、取得成效
一是教师获得了第
一手育人资料。
家访活动使教师深入到了学生的家庭,教师真诚地与学生、家长交流,了解
每一个学生的家庭状况、学习环境、个性特色、在家表现,了解到家长的希望、要求以及教
育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。
二是增进了家长老
师间的信任。
家访教师耐心地向学生家长讲述学校的基本情况,帮助家长树立正确的教育理
念,解决家庭教育方面的一些困惑,进一步增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主
动参与到学校的教育教学管理中来。
三是家访活动使教
师能多角度认识孩子。
教师与学生、家长面对面的座谈,从他们的谈话中认识了更真实、更
全面的学生,从而更好地把握他们的心理,进一步提高了育人的针对性。
二、基本经验
备工作是前提。
2.用耐心换诚心,
具体做到“两不”和“三要”:
即家访不告状,不指责家长和学生;要有针对性,要主动进行
家访及时与家长联系,要与家长一起分析原因,共同寻找解决的办法。
这样,教师、家长、
学生共同在民主和谐的氛围中进行交流,避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是
来“告状”的心态,教师、家长、学生之间紧
篇三:
小学教师家访工作计划
农村
小学教师家访工作计划
为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果,我们要搞好家访的工作,加强
学校与学生家长的沟通,以更有利于学校的教育教学工作。
老师进行家访,会让学生感受到
老师的关注和重视。
这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。
教师、家长、学生一起交
谈,真心交流,拉近了彼此心理距离。
现将我校进行家访的计划如下:
一、统一思想,明
确家访的主要任务
1、了解所访学生家
庭情况。
进行家访前,首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。
因为,家庭情况直
接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提
高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生
在校的表现,多报喜,少报忧。
向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成
有效沟通。
3、与家长共同研究,
明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来
的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议,
为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,
并共同商量出解决问题的办法。
5、为了尽可能真实
的掌握学生的学习和思想动态,及时对学生的变化做出调整,我校决定每位教师每月家访不
少于x次,我校学生人数比较少,家访覆盖面应该达到100%。
6、教师在完成校内工作之外进行家访,是一项比较繁重的工作,学校决定对每位家访的教师
给予差旅费补贴,每人每次xx元。
二、家访成果显著
1、通过家访,我们
全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访,我们
与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑
惑和不解。
3、以家访为平台,
以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。
听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈。
三、家访的作用
1、良好的家庭教育
对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长
对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。
这些
家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。
文化程度不高但为
处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道
理。
这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进
步。
还有少数家长,本
身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。
随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些
家庭往往已出现“不会
管,管不了”的局面。
其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与
在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学
校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。
放假后,不学习,不写作业,
整天看电视、录像,整宿上,什么家务都不干。
这些学生既不关心家事,更对国事天下事
漠不关心,这对学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手
实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老
师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工
程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学
和班级管理工作的重要手段。
通过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的
工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的
一份力量!
篇四:
小学家访计划
陈店
中心小学六年级(四)班家访计划
一、家访的目的:
家访——教师教育
的延伸,家庭教育的补充。
学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果,其中最
主要的是教师教育。
但教师教育是否有效,还要得到家庭和社会的配合和支持,尤其是家庭
教育对学生的影响作用更为突出。
通过家访,切实加
强学校和家庭,教师和家长的联系,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。
及时通报
学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想,掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长
对教师和学校工作的意见和建议,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,提高社会与家
长、学生对学校教育的满意程度。
篇四:
小学家访工作计划和总结
家访工作计划
为了全面了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等,向家长反馈学生在校学习情况及表现,听取家长意见和建议。
对生活困难、学习困难、留守儿童、思想及学业上有重大变化、进城务工子女等各类学生家庭进行了解,特制定寒假家访计划如下:
一、家访目标:
1.了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况;
2.了解学生家长教育孩子的方式方法。
3.征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
4.向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。
5.纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法。
6.向家长汇报学生在校情况,便于家长能有的放矢地采取教育措施。
7.增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解,增强育人意识、责任意识,共促教育和谐发展。
二、家访途径:
以实地登门家访为主要形式。
三、活动要求
家访要面向全体学生,特别是突出重点,即生活有特殊困难的学生家庭,学习困难的学生家庭,留守儿童家庭(单亲家庭),思想、学业上有重大变化的学生家庭,进城务工子女家庭,要讲求实效,让学生知道教师家访的目的和意义,家长知道学生在校学习表现情况,
家长知道学生的任课教师情况,家长知道学校教育改革的举措,教师知道学生的家庭情况成长环境,教师知道家长对孩子的希望和期盼,学校知道学生的特殊现状,学校知道家访收集的家长意见和建议。
四、做好家访记录,及时反馈
每次家访后,及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。
并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。
总之,在家访中,既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路,宣传实施素质教育的全过程,又能就学生在学校与社会上的各种行为表现,思想动态等等,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。
同时通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。
家访工作总结
家访—构架情感沟通的桥梁
家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。
为了更好的促进孩子的发展,我利用寒假家访了部分学生。
此次家访可谓受益匪浅,故特作如下总结:
一、取得成效
一是教师获得了第一手育人资料。
家访活动使教师深入到了学生的家庭,教师真诚地与学生、家长交流,了解每一个学生的家庭状况、学习环境、个性特色、在家表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。
二是增进了家长老师间的信任。
家访教师耐心地向学生家长讲述学校的基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,进一步增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来。
三是家访活动使教师能多角度认识孩子。
教师与学生、家长面对面的座谈,从他们的谈话中认识了更真实、更全面的学生,从而更好地把握他们的心理,进一步提高了育人的针对性。
二、基本经验
1.充分做好家访准备工作是前提。
2.用耐心换诚心,具体做到“两不”和“三要”:
即家访不告状,不指责家长和学生;要有针对性,要主动进行家访及时与家长联系,要与家长一起分析原因,共同寻找解决的办法。
这样,教师、家长、学生共同在民主和谐的氛围中进行交流,避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态,教师、家长、学生之间紧
篇五:
小学家访工作计划
小学家访工作计划
随着社会的发展,教育面临着许多新的课题。
在学校工作中,教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育,而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径,因此,学校不可避免地要掌握与家长交往,指导家庭教育的科学方法。
从某种意义上说,家庭教育比学校教育更复杂。
在家庭教育指导中,我们应特别重视:
对家长教育思想、教育观念的指导;对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。
一、联系与沟通
要教育好教师学会与家长的沟通。
成功的家访首先是能让家长接纳你,信任你。
因此,第一次见面的讲话,就显得非常重要。
二、家访也要提前备课
学生
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