新人教版中考语文句式变换练习含答案.docx
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新人教版中考语文句式变换练习含答案
一、中考语文专项练习:
句式变换
1.语言表达
我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天,因为它使我的心沉静;我喜欢丈量巍峨高大的崇山,因为它使我的心谦逊;________,________。
【答案】我喜欢纵观广阔无垠的大海;因为它使我的心胸宽广
【解析】【分析】从仿写句的类型看,大致可分为三种:
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
本题属于内容格式为主的仿写,应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
本题可仿照“我喜欢……,因为它使我的心……”来写,示例:
我喜欢观赏无垠的大海,因为它使我的心宽广。
故答案为:
示例:
我喜欢观赏无垠的大海,因为它使我的心宽广。
【点评】本道题考查学生的语句仿写能力,要注意修辞和句式。
一般说来,做仿写题的方法是,根据提供的语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。
2.阅读语段,按要求完成下面各题。
①所谓“工匠精神”,就是一种坚持,是对精益求精的不懈追求 就是一种专注,是对不求名利的全心投入。
②中国自古就不乏鲁班、李春这样的能工巧匠,他们用无与伦比的技艺,彰显着“工匠精神”的魅力。
③这种历经千年踌就的精神早已成为一种情怀、一份责任。
④我们年轻一代,应把这种精神传承下去。
(1)给①句中横线选择正确的标点符号( )
A.;
B.,
C.—
D.?
(2)写出②句中划线词语在句中的意思。
(3)③句中有一处错别字,应改为“________”。
(4)请将第④句改为疑问句。
【答案】
(1)A
(2)这里指他们的技艺没有什么能与之相比
(3)铸
(4)我们年轻一代,难道不应把这种精神传承下去吗?
或我们年轻一代,不应把这种精神传承下去吗?
【解析】【分析】
(1)考查标点符号的使用。
第①句,是由两个分句组成的,因此横线处应使用分号。
故选A。
(2)考查词语的解释。
无与伦比,意思是事物非常完美,没有能够与它相比的同类的东西。
(3)“踌”是个错字,“铸就”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里,也指塑造人的性格或脾气,多指有益的性格或脾气。
(4)“我们年轻一代,应把这种精神传承下去。
”是陈述句,要求改为疑问句,即改成反问句,可用“难道不”的标志性词语来造句。
如:
我们年轻一代,难道不应把这种精神传承下去吗?
故答案为:
⑴A
⑵这里指他们的技艺没有什么能与之相比
⑶铸
⑷我们年轻一代,难道不应把这种精神传承下去吗?
或我们年轻一代,不应把这种精神传承下去吗?
【点评】⑴本题考查学生标点符号的理解和运用,注意要首先通读提供各句,明确句意,掌握语气,揣测所用标点是否正确。
⑵本题考查词义的理解,注意结合语境和词语原义。
⑶本题考查同音字字形的辨析,注意结合语境明确汉字字形,辨析同音字字形的区别。
⑷本题考查句式的转换。
要求句意不变,所以可以把陈述句变成反问句。
3.下面是摘自网络的一段文字,根据要求完成题目。
杜甫是家家户户都知道的诗圣,近日来却有两百余幅关于他的涂鸦图片在微博上疯传。
在这些对语文课本插图的“再创作”中,杜甫时而手扛机枪,时而身骑白马,时而脚踏摩托________不过,恶搞应该是有底线的。
印度人不会不恶搞泰戈尔,希腊人不会不恶搞柏拉图,而杜甫却没有得到国人应有的尊重。
“杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考和反省。
(1)请用合适的成语替换划线的文字:
________。
(2)横线上应加上的标点是________。
(3)根据上下文,修改划线的句子,使之符合文意。
【答案】
(1)家喻户晓
(2)……(省略号)
(3)改为:
印度人不会恶搞泰戈尔,希腊人不会恶搞柏拉图,而杜甫却没有得到国人应有的尊重。
【解析】【分析】⑴意思是每家每户都明白;谓人人皆知。
根据这个解释,很容易想到常用成语“家喻户晓”,应该说难度不大,
⑵几个“时而”开头的句子构成排比句,最后的标点符号应该是省略号,表示并列和列举的省略。
⑶语病是否定不当,双重否定句表达的是肯定的意思,文段实际要表达的外国对名人的尊重,不会恶搞,所以两个分句个去掉一个“不”字,变成否定句。
故答案为:
⑴家喻户晓
⑵……(省略号)
⑶改为:
印度人不会恶搞泰戈尔,希腊人不会恶搞柏拉图,而杜甫却没有得到国人应有的尊重。
【点评】⑴本题考查理解重要词语的含义。
答题时应注意,对关键性词语含义的理解。
一般来说,结合上下文,根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、象征义、指代义等。
⑵本题考查正确运用标点符号的能力。
答题时应注意,要求学生首先要掌握常见标点符号的基本用法,然后结合例句识记标点符号的特殊用法,最后结合语境分析该使用什么标点符号。
⑶本题考查病句辨析及修改。
答题时应注意,常见的病句类型有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少。
4.阅读下面的文字,完成小题。
圆圆的一抡“落日”不声不响地chèn托在“长河”的背后,这又是多么静寂的境界啊!
一个“直”,一个“圆”,在图画方面说起来,都是简单的线条,和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合,构成通体的一致。
像这样驱遣着想象来看,这一幅图画就显现在眼前了,同时也就接触了作者的意境。
读者也许是到过北方的,本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂,使人怅然凝望。
现在读到这两句,领会着作者的意境,wǎn如听一个朋友说着自己也正要说的话,这是一种愉快。
(1)根据拼音写汉字,给划线的字注音。
chèn
________
wǎn
________托
怅然
________如
(2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。
(3)“旷远”中“旷”的意思是( )
A.空而宽阔
B.心境开阔
C.耽误;荒废
D.长久
(4)把画线句改为反问句。
【答案】
(1)衬;chàng;宛
(2)一抡;一轮
(3)A
(4)这难道不是一种愉快吗?
【解析】【分析】
(1)根据平时对汉字字形和字音的积累答题,注意“怅”不要读成“cháng”,“宛”不要写成“婉”等形近字。
(2)“轮”可做量词用,这里应该用“轮”“抡”是动词。
(3)“旷远”,广阔辽远江面浩渺旷远。
故这里的“旷”应该是空而宽阔的意思。
(4)陈述句改为反问句的方法:
1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
根据上述方法,这句话可以改为:
这难道不是一种愉快吗?
故答案为:
⑴衬;chàng;宛
⑵一抡;一轮
⑶A
⑷这难道不是一种愉快吗?
【点评】⑴此题考查对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。
这类题除平时的积累外,需注意容易混淆的形似字和多音字的读音,还要注意形近字和易错字的写法 。
⑵本题考查对字形的把握,解答此题的关键是多写、多练,对于易错的形近字、易错字要反复练习。
⑶本题考查理解词语意思的能力。
解答此类题,学生应该在平时多多注意积累词语的意思,课文后边“读读写写”中的词语,课本中出现的重点词语都要注意积累。
生活处处有语文,平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。
在理解词语的意思时,要根据具体的语言环境的提示去分析,然后即可正确解答词语的意思。
⑷本题考查不同句式之间进行转换的能力。
句式转换包括:
单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。
答题时要注意,无论句式怎么转换,句子的意思不能变。
本题要求将肯定句改为双重否定句,没有统一答案,只要答案符合题意即可。
5.请运用所积累的知识,完成各题。
“总算我的教育没有白废,你二十年的折磨没有白受!
你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据),只要你能坚强,我就一辈子放了心!
成就的大小、高低,是不在我们掌握之内的,一半靠人力,一半靠天赋,但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击——不管是人事上的,生活上的,技术上的,学习上的——打击;从此以后你可以孤军奋斗了。
”
(1)上面的语段出自《________》,作者________是我国著名的翻译家、文艺评论家。
(2)文段中有错别字的一个词是________,这个词应改为________。
(3)请把文中画线的句子改为反问句?
(4)你如何理解语段中的“坚强”一词?
【答案】
(1)傅雷家书;傅雷
(2)白废;白费
(3)成就的大小、高低,难道是在我们掌握之内的?
(4)①成功时不为胜利冲昏头脑,产生骄傲自满的情绪。
②失败时也不因挫折打击而丧失信心,能够孤军奋斗。
【解析】【分析】
(1)根据“总算我的教育没有白废”“著名的翻译家、文艺评论家”可得知出自名著《傅雷家书》,作者是傅雷。
(2)“费”是指用掉一些有用的东西,如花费时间、浪费水资源等。
“废”是指一些无用的甚至有害的失去效用的东西,如废气、废墟等。
(3)陈述句改为反问句飞方法,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。
(4)根据文段中的“你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据),只要你能坚强,我就一辈子放了心!
”“但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击……”可知“坚强”的含义指不为胜利冲昏了头脑;只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击。
故答案为:
⑴傅雷家书;傅雷
⑵白废;白费
⑶成就的大小、高低,难道是在我们掌握之内的?
⑷①成功时不为胜利冲昏头脑,产生骄傲自满的情绪。
②失败时也不因挫折打击而丧失信心,能够孤军奋斗。
【点评】⑴本题考查作家作品的把握,注意结合语段明确作者和出处。
⑵本题考查易错字的把握,注意同音字的辨析。
⑶本题考查句式的变换,注意陈述句变为反问句,反问词和语气的运用。
⑷本题考查词义的理解,注意结合语境和词义的理解揣摩词义。
6.指出下列句子是什么句式,分析其表达效果。
(1)你们完了,快完了!
句式:
________。
表达效果:
________。
(2)你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?
句式:
________。
表达效果:
________。
【答案】
(1)感叹句;揭露了敌人的虚伪本质,表达了对敌人的蔑视
(2)反问句;揭露了反动派的凶残与愚蠢
【解析】【分析】本题考查对于句式的掌握和课文内容的理解。
(1)由感叹号可知,为感叹句。
结合课文内容,可知这是闻一多先生对于反动派的痛斥,因此表达效果为揭露了敌人的虚伪本质,表达了对敌人的蔑视
(2)由问号以及语气可知,为反问句。
结合课文内容,可知这是闻一多在义愤填膺的状态下发出的呼喊,因此效果为揭露了反动派的凶残与愚蠢
故答案为:
(1)感叹句;揭露了敌人的虚伪本质,表达了对敌人的蔑视;
(2)反问句;揭露了反动派的凶残与愚蠢
【点评】本题的考查将句式语气知识与课文内容相联系,难度中等,主要在于理解内容。
7.下面选项中,前后两句的划线部分意思不同的项是(多选题)( )
A. 冬天,能穿多少穿多少。
∥夏天,能穿多少穿多少。
B. 剩女产生的原因有两个:
一是谁都看不上,∥二是谁都看不上。
C. 某人单身的原因是:
原来喜欢一个人。
∥现在喜欢一个人。
D. 地铁里一个女孩在给男朋友打电话:
“我已经到中山公园了,你快出来往地铁口走。
如果你到了,我还没到,你就等着吧。
∥如果我到了,你还没到,你就等着吧。
”
【答案】A,B,C,D
【解析】【分析】此题考查语意的理解。
A.前一句中的“多少”是“少”的意思;后一句的“多少”是“多”的意思。
B.前一句的意思是“剩女”眼光高,谁都看不上;后一句的意思是没有人看得上“剩女”。
C.前一句的意思是真正喜欢某个人;后一句的意思是喜欢单身。
D.前一句指的是女孩让男孩等自己一会;后一句指的是“你”如果迟到了,后果会很严重,会受到“我”的惩罚。
所以答案为ABCD。
故答案为:
ABCD。
【点评】有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去,但是大家都这样说,都懂得它的意思,听的人和说的人中间毫无隔阂,毫无误会.站在语法的立场上,就不能不承认它是正确的。
三、填空题(共1题;共2分)
8.下列句子句式变换后,意思发生了明显变化的一项是( )
A. 原句:
这本书的内容人人都说好。
改句:
这本书的内容谁说不好呢?
B. 原句:
要实现江西在中部崛起的宏伟目标,不光需要科技的力量,而且需要战略的眼光。
改句:
要实现江西在中部崛起的宏伟目标,不光需要战略的眼光,而且需要科技的力量。
C. 原句:
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
改句:
嫩嫩的、绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。
D. 原句:
一个不可思议的能够理解宇宙的智慧生物,正是伟大的宇宙自己用纯粹的物质创造的。
改句:
宇宙,它的伟大在于,它用纯粹的物质,创造了一个不可思议的、能够理解它的智慧生物。
【答案】B
【解析】【分析】本题考查句式之间的转换,答题时要注意,无论句式怎么转换,要看句子的意思有没有改变,重点注意两个句子之间哪些词语变了,这些词语有没有影响句意的表达。
本题中要特别注意肯定反问句表达否定意思,否定反问句表达肯定意思。
B项意思发生变化,原句重点是战略的眼光,改句重点是科技的力量。
故答案为:
B
【点评】本题考查学生的句式变换能力。
根据语气的不同,句子可分为陈述句、疑问句(设问句、反问句)、祈使句和感叹句。
不同语气的句子可以表达大致相同的意思,但表达效果不同。
根据表达的需要,不同语气的句式可以变换。
注意句式的变换,其实只是句子形式的变化,它的意思不会发生变化。
9.学校开展以“弘扬中国传统文化”为主题的综合性学习活动,请你完成下面的任务。
(1)你所在的八
(1)班安排你邀请校团委方老师下周一班会课在你班教室作一个关于“传统文化的保护与发展”的讲座,你将怎么对方老师说?
(2)班级准备举行一场有关传统节日PK洋节日的小型辩论会。
请你阅读下面的材料,帮助拟写一个辩论题目。
在这个物质日益丰盈的年代,我们越来越明显地感到年味淡了,其它各种传统节日也都跟以前的隆重盛大无法比拟了。
作为我国传统节日里最有诗意和最富有民间传说的中秋节,与之相关的吴刚伐桂、嫦娥奔月、玉兔捣药等传说故事至今流传,历朝历代的文人墨客也都曾写下了关于中秋佳节的诗句,并且成为我国文学史上浓墨重彩的一笔。
而现在的情况是,如今传统节日显然缺少了其文化内涵。
随着洋节日纷纷进军中国,每逢情人节、圣诞节等洋节日时,全国各地的大小城市都会出现异常火爆的场面和景象。
在上世纪九十年代出生的群体,已经开始相信圣诞老人了,开始在麦当劳、肯德基里过生日了。
他们不知道长命锁,没见过八仙桌,传统的东西在他们的脑海和记忆里越来越少了,有同学坦言:
“我更喜欢西方节日中的那份轻松自由和快乐的气氛。
像春节这些节日,尽管有浓浓的亲情,但太正式,对我们来说没有诙谐和乐趣,不好玩。
”
(3)本次活动结束后,张浩同学写了一篇报道稿。
下面是其中的部分内容,请你按要求帮助他修改和完善。
传统文化在一定历史背景下形成,这样就必然具有局限性,也必然是精华与糟粕并存的。
保护传统文化的过程是一个取其精华、弃其糟粕的过程。
(A)对中国传统文化的糟粕,我们应当毫不犹豫坚决地抛弃。
(B)而像________的追求仁义,________的崇尚自然,________的主张兼爱非攻,________的主张依法治国等不同派别的思想在当今社会还有其重要的作用。
(C)我们应该将其发扬光大。
①(B)处横线上应依次填上序号:
A.道家;B.墨家;C.儒家;D.法家
②(A)处画线句子有语病,应将“________”一词删去。
③(C)句改为反问句:
________。
【答案】
(1)方老师,您好!
我是八
(1)班的××,我班想请您为同学们作一个关于“传统文化的保护与发展”的讲座,不知您能否抽出时间于下周一班会课来我班开展这一讲座?
(2)“我们该不该热衷于洋节日”(或“传统节日好还是洋节日好”、“过洋节日是不是忘本”)
(3)C;A;B;D;毫不犹豫(坚决);难道我们不应该将其发扬光大吗?
【解析】【分析】
(1)由题意可知,本题表达的目的是邀请校团委方老师下周一班会课在你班教室作一个关于“传统文化的保护与发展”的讲座,作答时,注意称呼和语气,一定要交待清楚时间,地点和讲座的主题。
据此可作答。
(2)阅读材料可知,材料中表现的是现在的孩子们热衷过洋节,却不喜欢过传统节目的现象。
可拟写的辩题为:
我们该不该热衷于洋节日。
(3)A处划横线的句子中,“毫不犹豫”与“坚决”语意重复,去掉其中一个。
B处,追求仁义的是儒家,崇尚自然的是道家,主张兼爱与非攻的是墨家,主张依法治国的是法家。
据此填写。
C处,把一个肯定句改成反问句,加上一个反问词,再加上一个否定词和问号即可。
可改成:
难道我们不应该将其发扬光大吗?
故答案为:
⑴方老师,您好!
我是八
(1)班的××,我班想请您为同学们作一个关于“传统文化的保护与发展”的讲座,不知您能否抽出时间于下周一班会课来我班开展这一讲座?
⑵“我们该不该热衷于洋节日”(或“传统节日好还是洋节日好”、“过洋节日是不是忘本”);
⑶C;A;B;D;毫不犹豫(坚决);难道我们不应该将其发扬光大吗?
【点评】⑴语言得体一定要注意说话的场合,说话人的身份,受众的身份等,另外还要注意说话的针对性和艺术性。
⑵表达自己观点的题目,在答题时要注意以下三点:
①弄清题意,注意要求。
首先要读懂题意,按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答,以免张冠李戴,词不达意。
②合理发挥,见解独特。
这类表达观点的题答案不局限于一个,在弄清题目要求的基础上,展开联想,写出独特的答案。
⑶本题考查了成语的运用、病句的修改及句式的转换。
注意相关的知识是答题的关键。
10.综合性学习
5月8号的早晨,梅子一进教室就开讲了:
今天可有意思了,一女的上车,刷卡支付没有成功,司机提醒她重新支付,那女的一下子就激动起来,指着司机一直说,一直说,司机就一直忍着,一直忍着。
我看司机握方向盘的手有点抖。
到站了,咱班梦如同学递给司机一张字条,回头笑了笑,就下车了。
我看司机打开字条,笑了,像开了朵花。
同学们都围过来,问梦如写的啥。
梦如说:
“也没写啥,就简单几句, ”
语文课代表听了,摇头晃脑地说:
“梦如一笑百媚生,此时无声胜有声。
”
(1)请在横线上为梦如补写恰当的话,使之符合上下语境。
(2)梅子说:
“我们要为梦如点赞!
我先说,大家接着来说。
”
梅子:
我为梦如的友善点赞,你看她并没有因为自己到站了就对司机漠不关心。
我为梦如的________点赞,你看她_________
【答案】
(1)叔叔你好!
我是车上的一位学生,请你不要因为一件小事情,就把好心情弄没了,可能阿姨也不是故意的。
希望你开心每一天。
(2)机智;用写字条的方式安慰司机,让司机会心、暖心,又避免了尴尬。
(还可以从细心、责任等角度思考)
【解析】【分析】
(1)结合前文可知,司机被一位女乘客不停地说,很生气,结合“司机打开字条,笑了,像开了朵花”可知梦如写的是宽慰司机的话,所以填上宽慰司机的话语即可。
示例:
叔叔你好!
我是车上的一位学生,请您不要因为一件小事情,就把好心情弄没了,可能阿姨也不是故意的。
希望您开心每一天。
(2)考查仿写句子。
参照示例,我们还可从梦如表现出的机智、对司机心理的理解等不同方面来表达对她的赞美之情,注意表述时要与示例的句式、结构一致。
示例:
我为梦如的善解人意点赞,你看她在安慰司机的同时,还能体谅女乘客。
答案不唯一,言之有理即可。
故答案为:
⑴叔叔你好!
我是车上的一位学生,请你不要因为一件小事情,就把好心情弄没了,可能阿姨也不是故意的。
希望你开心每一天。
⑵机智;用写字条的方式安慰司机,让司机会心、暖心,又避免了尴尬。
(还可以从细心、责任等角度思考)
【点评】⑴本题考查语言的表达。
语言表达需简明、连贯、得体。
⑵本题考查学生仿写句子的能力。
仿写要看示例,续写要把握好语境,改写要注意变化。
答题时弄清句式结构特点、前言语意,弄清句子所在的语境后,再予以针对性作答。
11.下列各项中的改句与原句相比,意思发生了明显变化的一项是( )
A. 原句:
我们会超过前人,创造出比前人更辉煌的业绩。
改句:
难道我们还不如前人,创造不出比前人更辉煌的业绩吗?
B. 原句:
人,只能与自然和谐相处,而不能总以自然的征服者自居。
改句:
人,要么与自然和谐相处,要么以自然的征服者自居。
C. 原句:
此时,我简直是悲哀至极,哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢?
改句:
此时,我简直是悲哀至极,根本没有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣。
D. 原句:
由于人类的霸道和生存环境的不断恶化,鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。
【答案】B
【解析】【分析】B原句是并列关系的复句,强调“只能与自然和谐相处”。
改句是选择关系的复句,强调的是也可以“与自然和谐相处”,也可以“以自然的征服者自居”,改后意思发生重大变化。
故答案为:
B
【点评】:
即是根据原有句子成分,特点,在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。
12.依照句子,完成下面的句子。
例句:
在故乡的土地上,我印下无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿句:
在校园的小径上,________无数欢声笑语。
在沸腾的操场里,________,在图书馆安静的氛围中,________,在教室的课桌上,________。
【答案】我留下;我洒下颗颗汗滴;我如饥似渴地阅读;印下我书写描画的痕迹
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。
本题注意结合具体情形仿写句子,操场上会洒下汗水,课桌上会留下写字的痕迹。
故答案为:
我留下;我洒下颗颗汗滴;我如饥似渴地阅读;印下我书写描画的痕迹。
【点评】此题考查学生仿写句子的能力。
要求学生了解仿写句子的要求,并能根据具体的题目进行仿写。
仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
仿写的重点:
①注意文章的手法,像修辞手法、对偶、排比等。
②词性要相当。
13.不改变句意,把下边的长句改成几个意思连贯的短句。
历史剧《屈原》叙写了战国时代楚怀王不图自强,不辨敌友,梦想依附秦国,屈原虽然“信而见疑,忠而被谤”,却依然深怀爱国热忱,同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽强斗争的故事。
【答案】战国时代楚怀王不图自强,不辨敌友,梦想依附秦国;屈原虽然“信而见疑,忠而被谤”,却依然深怀爱国热忱。
历史剧《屈原》叙写了屈原同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽强斗争的故事。
【解析】【分析】这句话主要有三层意思:
楚怀王是怎样的人;屈原是怎样的人;历史剧《屈原》的主要内容是什么。
【点评】本题考查把长句改为短句。
理解句子的主要意思,分清表达层次
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