部编版小学四年级语文上册第六单元每课课后作业及答案含四套题.docx
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部编版小学四年级语文上册第六单元每课课后作业及答案含四套题
部编版小学四年级语文上册第六单元
第18课《牛和鹅》课后作业及答案
一、看拼音,写汉字。
1.金奎叔用手qiā()着鹅的bó()子,把它一把shuāi()到了池塘里面。
2.那时候,有些孩子喜欢扳着牛角,叫牛guì()下来,我不敢像他们那样,我只敢mō()它的肚子,或者chuí()一下牛背。
二、选词填空。
结实踏实
1.我的叔叔身材高大,长得很(),他的胳膊比我的腿还粗。
2.小明平时学习非常(),这一次语文考试他又取得了好成绩。
神气神态
3.雕塑公园里的人物雕塑()各异,有的昂首挺胸,有的颔首低眉,有的在奔跑,有的坐在草地上认真地看着书……
4.我们村子里的这只鹅总是很(),见到人就想上去咬人家一口。
三、根据要求写句子。
1.有什么可怕的!
它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!
怕它干吗?
(意思不变,给句子换种说法)
2.要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。
(用画线的词写一句话)
3.鹅叫了起来。
(把句子写得具体生动一些)
四、读句子,按要求完成练习。
1.有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去。
从可以看出孩子们不怕牛。
2.总是远远地站在安全的地方,才敢看它。
要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。
从两个“才敢”可以体会到。
3.可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中。
鹅之前多神气,这时。
从可以看出。
五、阅读课内文段,完成练习。
金奎叔帮我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头,说:
“鹅有什么可怕的!
看把你吓成这样。
”
我说:
“因为鹅把我们看得比它小哇!
”
金奎叔说:
“让它这样看好了!
可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。
记着,霖哥儿,下次可别怕它们。
”
我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。
有什么可怕的!
它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!
怕它干吗?
果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是吭吭叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。
看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?
直到现在,我还记着金奎叔的话。
1.“无缘无故”的意思是,在句中指的是
。
2.“看把你吓成这样。
”结合课文内容可知,句中的“这样”指的是
。
3.从金奎叔的话中,“我”体会到。
4.金奎叔说的话让作者记到了现在,请结合自己的生活,说一说你对这些话的理解。
六、观察图画,想象图中都有谁,他们在做什么,编一个故事。
参考答案
一、1.掐脖摔2.跪摸捶
二、1.结实2.踏实3.神态4.神气
三、1.没有什么可怕的。
它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!
我们不用怕它。
2.示例:
明天要是妈妈去菜市场,我就跟她一起去。
3.示例:
拍打着翅膀,吭吭地
四、1.扳牛角、叫牛跪下来、骑到牛背上
2.孩子们对于鹅的害怕
3.多么狼狈(意思对即可)轻轻地、就像摔一个酒瓶似的、呼的一下、摔到了半空中
五、1.没有什么原因,平白无故没有原因地去欺负牛
2.脚也软了,跑不快,书包掉了,鞋子也弄脱了,几乎被鹅拖倒了
3.我们不能因为鹅把我们看得比它小而怕它,也不能因为牛把我们看得比它大而欺负它
4.略(说法合理,语句通顺即可)
六、略
部编版小学四年级语文上册第六单元
第19课《一只窝囊的大老虎》课后作业及答案
一、给加点字选择正确的读音,画“√”。
唉声叹气(āi ài) 露脸(lù lòu)
撇嘴(piē piě) 我俩(liǎ liǎnɡ)
殷切(yīn yīnɡ) 笨拙(zuō zhuō)
二、看拼音,写词语。
duànluòpáiliànkùzi
chèhuànwākāizáɡuō
三、写出句子中加点的多音字的正确读音。
1.小豆豆第一次演主角( )时紧张极了,总是一个人躲在后台的角( )落里。
2.团团刚被大家哄( )上台,台下立刻响起一片起哄( )声和哄( )笑声。
四、把词语补充完整,并选词填空。
(填序号)
①通情( )( ) ②唉( )叹( )
③垂( )丧( ) ④哄堂( )( )
1.张老师是一位十分__________的老师,同学们都很喜欢她。
2.我们输了拔河比赛,大家觉得操场上的小松树也显得有些______。
五、按要求完成句子练习。
1.我还以为扮老虎是最容易不过的了,没想到也没这么难。
(修改病句)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2.老虎在笼子里不是打瞌睡,就是垂头丧气地踱来踱去。
(用相同的修辞方法写句子)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
六、
(一)课内阅读。
我套上老虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。
我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。
到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。
等到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗珠。
1.“我”的表演很____________,把全场的老师同学都逗乐了。
2.从选文中可以看出台上的“我”很( )。
A.紧张、兴奋 B.自信 C.紧张、狼狈
3.“我总算一直演到了躺下来死掉”,从“总算”这个词语可以看出( )。
A.“我”表演的角色任务很重,很辛苦
B.“我”的道具很重,表演时非常累
C.“我”因为演出失败,想快点儿结束表演
(二)课外阅读。
客店没有空房间
华利那年9岁,上二年级。
很多人都知道他学习很吃力,他长得又高又笨,无论是动作还是思维都很迟缓。
班上的孩子们嬉闹时,常把他排斥在外,但华利总是在一旁等着,找机会帮个忙。
他是一个乐于助人的孩子,整天笑嘻嘻的,有着保护弱者的天性。
华利希望能在一次话剧表演中扮演牧羊人,可是大家认为这是一个重要的角色,不能交给华利。
不过剧中的客店老板倒没有多少事好做,华利只需要狠狠地拒绝农夫和他的妻子住店就行了。
演出那天,华利站在舞台上。
这时,农夫和他的妻子出现了,农夫使劲儿地敲着门。
“你要干什么?
”华利这个“客店老板”粗声粗气地问,并打开了门。
“我们找店住。
”
“到别处去吧,”华利用力地说,“这个店已经住满了。
”
“先生,我们找不到其他地方住。
我和妻子已经走了很远,而且很累了。
”
“这个店里没有屋子给你们。
”华利看起来很严厉。
“行行好吧,好心的老板。
我的妻子怀着孩子,你肯定会有一个小角落给她歇歇脚的。
”这时,店老板看了看农夫的妻子,然后很长时间没有说话,时间长得让观众着急。
“不行!
滚开!
”有人在幕后小声提醒。
“不行!
”华利重复着,“滚开!
”
农夫只好凄惨地扶着妻子离开。
华利站在门口,望着他们。
他张着嘴,忧愁地皱着眉头,眼里显然充满了泪水。
突然,和剧本完全不同的结局出现了。
“别走!
”华利喊道,“带你的妻子回来,你们可以住在我的屋里!
”
一些人觉得这次表演砸锅了,但绝大多数人认为,这是他们看过的最好的演出。
1.大家让华利演客店老板,是因为( )。
A.这个角色很重要
B.华利想演这个角色
C.华利无论是动作还是思维都很迟缓,只有客店老板没有多少事好做
2.画“____”的句子是对华利的____________描写,表现了华利把人赶走,心里十分______________的心情。
3.你认为华利的演出是成功了还是失败了?
写出你的理由。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4.通过这次表演,你看出华利是个怎样的孩子?
如果他是你的同学,你会怎样对待他?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
七、你参加过什么表演或比赛吗?
你有过准备得很充分,可表演或比赛后对过程一点儿也记不起来的经历吗?
动笔写一写。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
参考答案
一、āi lòu piě liǎ yīn zhuō
二、段落 排练 裤子 撤换 挖开 砸锅
三、1.jué jiǎo 2.hǒnɡ hònɡ hōnɡ
四、①达理 ②声 气 ③头 气 ④大笑 1.① 2.③
五、1.我还以为扮老虎是最容易不过的了,没想到也这么难。
2.一群小麻雀落在屋顶上,高兴地议论着今天的天气。
六、
(一)1.笨拙 2.C 3.C
(二)1.C 2.神态 难过 3.【示例】我认为华利的演出成功了。
因为他向人们展示了他那颗善良的心。
4.我看出华利是一个善良、富有同情心的孩子。
如果他是我的同学,我不会再排斥他,我会尽力去帮助他。
七、【示例】今年春天,我参加了学校举办的演讲比赛。
事先,我把演讲稿背得很熟。
可是比赛时,我真是紧张极了。
我站在台上,觉得灯光很晃眼,观众们的脸全都模模糊糊的,我也不知道自己是怎么背完演讲稿走下台的。
奇怪的是,等我回到座位上,头脑立刻清醒了,看东西也不模糊了。
但是自己刚才说了什么,一点儿也想不起来了。
部编版小学四年级语文上册第六单元
第20课《陀螺》课后作业及答案
一、看拼音,写词语。
fǒuzéshìbīnɡshuàiqì
yùliàokuìbàizìháo
二、用“\”画去句子中加点的多音字不正确的读音。
1.爸爸告诉儿子,每次发脾气,就在墙上钉(dīnɡ dìnɡ)一颗钉(dīnɡ dìnɡ)子。
2.木工旋(xuán xuàn)出来的陀螺在冰面上飞快地旋(xuán xuàn)转着。
三、选择加点字在句子中的正确解释。
(填序号)
品 ①物品,物件;②等级,种类;③性质;④辨别好坏、优劣等。
1.丁丁的书桌上放着许多学习用品。
( )
2.马小虎终于品尝到了胜利的滋味。
( )
3.火神十分敬佩普罗米修斯这种舍己为人的高尚品质。
( )
四、把下面的成语补充完整。
顾( )思( ) ( )( )旗鼓
( )舞( )蹈 ( )伦( )类
摇( )晃( ) ( )( )声色
五、按要求完成句子练习。
1.在括号中填入恰当的关联词语。
(1)( )嵌上滚珠,还是钉上铁钉,冰尜儿( )不会裂开。
(2)这只陀螺( )人工削出来的,( )一位木工在旋床上旋出来的。
2.我的陀螺个头小,却顽强得出奇!
(用相同的修辞方法写句子)
___________________________________________________________
六、
(一)课内阅读。
我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。
于是四处寻找木头,为削出得心应手的陀螺,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。
为此不知挨了多少责骂,可仍然不肯住手。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。
1.“得心应手”中的“应”的读音是________,这个词语的意思是___________________________________________________________。
2.“我”为了削出得心应手的陀螺,四处______________,就差没把____________________拿来“废物利用”了。
3.从选文中加点的词句可以看出,“我”是一个( )的孩子。
A.十分顽皮,不听话 B.好胜心很强
C.很有自尊心,不屈不挠
4.画“____”的句子运用了________的修辞方法,生动地表达了“我”此时( )的心情。
A.快乐 B.懊恼 C.悔恨
(二)课外阅读。
捅了马蜂窝
我们来到了一个村子,准备从村后划船到有野鸭的湖边去。
大人们去找小船,我在村里闲逛着,看见一群孩子围在一个板棚前,都抬着头往上看。
他们的活动引起了我的好奇,我往前凑了凑。
“那儿有个马蜂窝。
看见了吗?
”一个胸前斜挎着一条武装带似的皮带的孩子,指着板棚对我说。
“你是跟猎人一起来的吗?
”孩子们的消息很灵通,已经什么都知道了。
“是的。
”我很轻松地回答,就好像对我来说,打猎是一件极平常的事情似的。
一个头发淡黄的孩子发出了一声嘲笑:
“既然那么勇敢,那就让他用竿子捅吧!
”
“怎么,不敢?
”
“谁?
”我假装没听懂。
“谁,谁?
”淡黄色头发的孩子做了个鬼脸儿,模仿我的口气说,“你干脆就说不敢得了。
还装什么?
当然是你呀!
”
我?
我不敢?
我是来打猎的!
我可不是胆小鬼!
这个孩子的话激得我火冒三丈,我也顾不得什么了,弯腰抄起地上的长竿子,朝稻草房檐下捅去。
那群孩子见我动了真格的,忙四下奔逃。
说时迟,那时快,只听得“嗡”的一声巨响,无数个黑黄色的马蜂向我扑来,我本能地两眼一闭,双手抱住了头,只觉得有什么东西使劲儿刺了我的脑门一下,痛得我一屁股坐在地上——马蜂窝“爆炸”了。
无数马蜂像枪弹一样,在我头上飞过。
“快逃命!
”淡黄色头发的孩子说,“不然能把你蜇(zhē)死!
”我不顾一切地转身就逃,跌跌撞撞地跑进另一个院子里。
过了没多久,我的脑门上就肿起了一个大包。
我的眼睛也看不清了。
头疼得要命,还直恶心。
我的脸肿得变了形,爸爸和爷爷回来时,都不认识我了。
1.“我”在村子里闲逛,发现____________围在一个板棚前,那儿有个____________。
2.读画“____”的句子,“我”这样做的原因是( )
A.“我”经常和大人一起打猎。
B.“我”很喜欢打猎,也很会打猎。
C.“我”想在这群孩子面前显得十分勇敢。
3.短文主要对“我”的______________和______________进行了描写,表现了“我”是一个________________的孩子,结果吃了苦头。
4.日常生活中,你做过或看过类似“捅马蜂窝”的事情吗?
读了短文,你有什么想法?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
七、根据课文内容,完成练习。
1.根据课文内容,将“我”的心情变化填在括号里。
(填序号)
(1)削陀螺( )
(2)得到陀螺( )
(3)招来嘲笑( )(4)战斗胜利( )
①懊恼 ②高兴 ③陶醉 ④受挫
2.“人不可貌相,海水不可斗量”的意思是________________________
___________________________________________________________,
在课文中指_________________________________________________
___________________________________________________________。
参考答案
一、否则 士兵 帅气 预料 溃败 自豪
二、1.dīnɡ dìnɡ 2.xuán xuàn
三、1.① 2.④ 3.③
四、名 义 重整 手 足 不 不 头 脑 不动
五、1.
(1)无论 都
(2)不是 而是 2.狂风在海面上得意地大笑。
六、
(一)1.yìnɡ 形容做事顺手如意 2.寻找木头 椅子腿 3.B 4.比喻 B
(二)1.一群孩子 马蜂窝 2.C 3.语言 动作 争强好胜(做事冲动) 4.【示例】我也做过类似“捅马蜂窝”的事。
读了短文,我知道了做事不能冲动,要保持理性、认真思考,注意保护自己。
七、1.
(1)①
(2)② (3)④ (4)③ 2.不可仅凭相貌来判断一个人才能的高下优劣,不可看人的现状而低估他未来的发展 “我”的陀螺虽然不好看,但是很实用(意思对即可)
部编版小学四年级语文上册第六单元
《语文园地六》课后作业及答案
一、补充下面的词语,并选择恰当的词语填空。
()边鼓()头阵()跟头()天荒
1.张强的学习习惯很不好,因此他在学习上经常。
2.今天舞台上的戏一定很精彩,因为是梅兰芳先生。
二、认一认,连一连。
三、照例子,选择下面的一个词语,用动作描写来表现它。
着急忧伤快乐自豪
写“忧伤”:
我无法排除自己的忧伤,每天在学校的操场上一圈一圈地跑着,跑得累倒在地上,扑在草坪上痛哭。
写“快乐”:
写“”:
四、选填词语。
尺有所短,寸有所长一言既出,驷马难追
差之毫厘,谬以千里病从口入,祸从口出
1.我们要坚守自己的承诺,说到就要做到,正所谓“”。
2.“0.5也不能少”,否则会“”。
3.“”,“三无产品”不能吃,话也不能乱说。
五、阅读下面的文段,圈出描写金龙动作的词语,并作批注。
有一天轮到我值日,发现金龙捂着肚子坐在椅子上。
我放慢打扫的速度,故意看着窗外。
隔了一会儿,忽听哐的一声,他竟跌坐在地上,牙齿将嘴唇咬出血来。
我不得不跑过去问他怎么了,他只是摇摇头。
我拿出手绢给他擦血,他没有接,只用手背在嘴上抹来抹去。
参考答案
1、敲打栽破1.栽跟头2.打头阵
二、
三、示例:
小弟弟可高兴了,上蹦下跳,张开双臂,这边跑跑,那边跑跑。
着急小妹妹还没回来,妈妈急得来回踱步,两只手紧握在一起,不停地向门外张望。
四、1.一言既出,驷马难追2.差之毫厘,谬以千里
3.病从口入,祸从口出
五、表示动作的词语:
捂跌坐咬摇摇头抹来抹去批注略
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