九年级英语教学案.docx
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九年级英语教学案.docx
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九年级英语教学案
九年级英语教学案使用日期:
使用班级:
Unit10You’resupposedtoshakehands.(第1课时)
一、学习目标
1.知识目标:
学习一些见面礼仪,掌握besupposedtodosth.结构的用法。
2.能力目标:
能同他人讨论不同国家的风俗习惯,如初次见面的礼仪,餐桌礼仪等
3.情感目标:
了解各国风俗文化差异,比较中国的见面礼、生活习俗与其他国家的不同。
二、重点领悟
1.besupposedtodosth.结构的用法。
2.对不同国家的见面礼仪,生活习俗的认识和理解。
三、自主梳理
1.短语
1)握手2)习俗3)鞠躬
4)arriveat5)makemistakes
2.认真听1b录音,完成1a.
3.看2a右边的插图和左边的句子,仔细听录音内容,判断玛丽娅做错了什么。
4.根据2a的内容,再听录音完成2b。
四、合作探究升华学科能力,透析重难点
(一)对话练习
1.根据所学知识把不同国家第一次见面礼仪列出来,仿照1c进行对话练习。
2.角色扮演:
根据2a,2b的信息,小组合作完成2c的对话训练。
(二)语言点探究
1.forthefirsttimeEg.当我第一次看到他时,他正在看书._____________________.
拓展:
1)第二次_____________2)有关time的短语____________________.
2.shake的用法:
过去式shook过去分词shaken现在分词_________握手_____________
和某人握手:
shakehandswithsb/shakeone'shands或shakesbbythehands
Eg.他和我握手了________________________________________
3.bow的用法:
向某人鞠躬/低头可表示为:
bowtosb.
Eg.不要向失败(failure)低头__________________
4.辩一辨:
besupposedto与should
besupposed是suppose一词的语态结构。
后接动词不定式时,含义相当于should后接不定式。
should后面的不定式要省略不定式符号to,即动词_________,且属于_________语态形式,使用起来较严肃和正式;
而besupposedtodosth的使用较随便,建议性强。
否定式为benotsupposedtodosth.
如:
Youarenotsupposedtoshakehands.=Youshouldn’tshakehands.你不应与之握手。
五、巩固训练
1.InJapan,thepeoplearesupposedto_______鞠躬)whentheymeetforthetime.
2.It'snotpolite____________(亲吻)theothersinpublicinChina.
3.Iwassupposedtoarriveat8:
00,butI(到达)at9:
00.
4.WhenwemeetAmericansforthefirsttime,weshould______握手)withthem.
5.Youmustknowsome________习俗)beforeyougotosomeforeigncountries.
九年级英语教学案使用日期:
使用班级:
九
(1)班Unit10You’resupposedtoshakehands.(第2课时)
六、知识网络:
词组归纳
1.besupposedtodo应该,被期望(做)?
2.forthefirsttime第一次
3.(in)thewrongway以错误的方式
4.shakehands握手
5.berelaxedabout对?
比较随意
6.abit有点
7.beimportanttosb.对某人来说非常重要
8.dropby顺便访问
9.makeplanstodo计划做某事
10.asmany(much)as尽可能多地?
11.beontime准时
12.afterall毕竟
13.plantodo计划做某事
14.withoutdoing没做?
15.makenoise出动静,制造噪音
七、作业布置:
单项选择
1.Jimstoodupandshookhands_______bothofthem.
A.byB.withC.forD.to
2.Chineseneverbowed____________theenemies
A.inB.toC.onD.with
3.John_______Beijingthedaybeforeyesterday.
A.arrivedatB.arrivedC.reachedtoD.arrivedin
4.You________standinlinewhenwaitingforthebus.
A.mustn’tB.can’tC.aresupposedtoD.don’t
5.She_______some_______inhercompetitionyesterday.
A.hasmade;mistakesB.made;mistakes
C.hadmade;mistakeD.wasmistaking;mistakes
6.PeopleinChina________whentheymeetforthefirsttime.
A.bowB.kissC.shakehandsD.laugh
7.Tokeepsafe,driversaren’tsupposedtodrinkbeforedriving.
A.aren’twillingtoB.shouldn’tC.aren’tsuretoD.don’thaveto
8.—Ithinkyoushould________yourhomework,right?
—Sorry,sir.Ihaven’t.
A.finishB.finishedC.finishingD.havefinished
9.Ifyouarrive_______late,Idon’tmind.
A.littleB.abitofC.alittlebitofD.abit
10.Whatshouldyoudowhenyoumeetsomeone________thefirsttimeinEngland
A.forB.inC.atD.with
八、学习反思
在本节课的教学过程中,各个环节由易到难,环环相扣,面向全体学生,争取让每一个学生都能参与到教学活动中来,得到练习的机会,教学目标圆满完成。
但这堂课基本用全英语授课,导致基础不是太好的学生在理解上有些困难,从而不能很好的听懂老师的要求,课堂气氛有时不够活跃。
总体上来说,学生对每个环节都比较感兴趣,能够在轻松快乐的氛围中学习和使用英语,体验学习英语的乐趣。
九年级英语教学案使用日期:
使用班级:
Unit10You’resupposedtoshakehands.(第3课时)
一、学习目标
1.知识目标:
通过“应该”和“不应该”进一步了解一些国家的礼仪和对时间的看法
2.能力目标:
能同他人讨论不同国家的风俗习惯,如初次见面的礼仪,餐桌礼仪等
3.情感目标:
了解不同国家的时间观念,加强对中外文化的了解
二、重点领悟
本单元单词、短语及句子。
能用学习的知识表达自己对生活习惯的看法,养成良好的行为习惯。
besupposedtodo的用法
三、自主梳理
1.pleasetrytoread3acarefullyandloudlythenfinishthechart
2.listento2aand2binSectionBthenchecktheanswer
3.看2a右边的插图和左边的句子,仔细听录音内容,判断玛丽娅做错了什么。
4.根据2a的内容,再听录音完成2b。
1.shake____过去式____过去分词
2.relax____(adj)放松的,宽松的______(adj)令人放松的
3.hungry(adj)______(反义词)吃饱的
4.握手______
5.顺便拜访______
6.毕竟,究竟______
7.发出令人不愉快的声音
8.knife(n)______(复数)
9.某个有趣的地方__________
四、合作探究
Isupposeeveryonewillvolunteer
否定句:
反意疑问句:
五、巩固训练
1.计划干某事______________
2.对……重要的____________
3.邀请某人做某事____________
4.应该做什么________
5.你们国家有什么规章制度?
________________________
6.把……..插进…….__________________
7.用-------指向--------__________________
8.用-------擦----------__________________
九年级英语教学案使用日期:
使用班级:
Unit10You’resupposedtoshakehands.(第4课时)
六、知识网络
(1)关于否定前移:
在think/believe/suppose/guess/imagine/expect等动词后跟宾语从句否定式时,应转移到主句上去,完成反意疑问句时,应与从句主、谓保持一致。
(注:
否定前移的条件是,主句主语是第一人称)
(2)alittle,abit,abitof,little,alittle,few,afew
6.abit有点
7.beimportanttosb.对某人来说非常重要
8.dropby顺便访问
9.makeplanstodo计划做某事
10.asmany(much)as?
尽可能多地?
11.beontime准时
12.afterall毕竟
七、作业布置:
(一)用所给词的适当形式填空
1(Walking)(walk)afewminuteseverydayisgoodforourhealth
2.Don’tvisityourfriendswithout(calling)(call)firstinwesterncountries
3.LittleJimmyalwaysplans(doing)(do)somethinginteresting
4.Everyoneshouldworkas(hard)(hard)ashecan
5.Ijustwanttoknowifthereissomeoneinvitesyou(playing)(play)basketball
(二)单项选择
6.Tryyourbest,Linda,It’sonly________difficultforyou,youcandoitwell
AabitofBabitCalotofDalot
7.Isthere________intoday’snewspaper?
AsomethingimportantBanythingimportant
CimportantsomethingDimportantanything
8.Thetwinssatinthesun,__________astorybooktogether
AtoreadBreadingCtowatchDwatching
10.LiuJiausuallygoestoschoolwithout__________breakfast,heisreallypale
AtoeatBeatsCeatingDeats
八、学习反思
在本节课的教学过程中,各个环节由易到难,环环相扣,面向全体学生,争取让每一个学生都能参与到教学活动中来,得到练习的机会,教学目标圆满完成。
但这堂课基本用全英语授课,导致基础不是太好的学生在理解上有些困难,从而不能很好的听懂老师的要求,课堂气氛有时不够活跃。
总体上来说,学生对每个环节都比较感兴趣,能够在轻松快乐的氛围中学习和使用英语,体验学习英语的乐趣。
九年级英语教学案使用日期:
使用班级:
Unit10You’resupposedtoshakehands.(第5课时)
学习目标
1、知识与能力目标:
(1)掌握单词,短语
(2)用besupposedtodosth表劝告、建议等
(3)了解一些国家的饮食起居、生活习惯和文化差异,并用学习的知识表达自己对生活习惯的看法。
2、过程与方法目标:
先用检查学生自学情况;再让学生自主研究本课重点句型进行劝告,教师适时讲解,引导学生掌握本课重点句子,理解动词不定式的用法
3、情感、态度与价值观目标:
本单元以谈论“习俗”为话题,了解各地不同的文化知识,从而让学生知道哪些是应该做的,哪些是不应该做的,要学会尊重不同的文化,养成良好的行为习惯,培养学生的学习情趣。
二、重点领悟
1.pleasetrytoreadandunderstandthewords
2.readloudlyandcarefullyandthenfinishthetasks
三、自主梳理
1)通读SectionB勾画短语,(包括听力材料)熟悉并运用besupposedtodo
2)掌握以下的短语
1.特地不不怕麻烦的做某事______________
2.使人感到宾如至归__________________
3.习惯于__________
4.熟悉的__________(不熟悉的,陌生的)
5.餐桌礼仪______
6.normal____________(通常的,正常的adj)
四、合作探究
1besupposedtodo,oughttodo,should请尝试用例句解释说明
inorderto/inorderthat/sothat区别总结
五、巩固训练
1)注意以下的短语.
1、用------做------__________
2、做-------很舒服__________
3、某人需要做------____________
4、Abitnervous______________
5、不同于--------______________
6、相当陌生__________
7、Antherthing________
8、享受做---------________
9、逐渐于,惯于________
10、Agoodschoolyear________
11、从外面开始__________
12、决定干某事__________
2)完成以下单选.
1.---Willyoucometothedinnerparty?
---IwillnotcomeuntilJenny__________.
九年级英语教学案使用日期:
使用班级:
Unit10You’resupposedtoshakehands.(第6课时)
一、
AwillbeinvitedBcanbeinvitedCinvitedDisinvited
2.John_______Beijingthedaybeforeyesterday.
AarrivedatBarrivedCreachedtoDarrivedin
3.Ifind________difficulttoremembereverything,thoughI’mstillyoung.
AthatBthisCitDwhat
4.He_____atthelastparty.Hefeltsorryforit.
AmakessomemistakesBmakeamistake
CmadefewmistakesDmademanymistakes
5.---Isiteasyforpeoplefromdifferentcountriestogreeteachother?
---Idon’tthinkso.Becausedifferentcountrieshavedifferent_______.
AclothesBfoodCwayDcustoms
6.Don’tbelatenexttime.You_________earlier.
AaresupposedtocomeBaresupposedcome
CaresupposedtocomingDsupposecoming
7.WangLanbowedtheaudiencewhenshefinishedhergame
AinBatCforDto
8.Thecustom________sendingbirthdaycardsstartedinthe19thcentury
AaboutBofConDwith
八、反思:
大部分学生在这节课后能准确流利的使用所学句型以及单词进行自由会话。
但这堂课基本用全英语授课,导致基础不是太好的学生在理解上有些困难,从而不能很好的听懂老师的要求,课堂气氛有时不够活跃,总体上来说,学生对每个环节都比较感兴趣,能够在轻松快乐的氛围中学习和使用英语,体验学习英语的乐趣。
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- 九年级 英语教学