部编人教版四年级上册语文专题训练 课文回顾含答案解析.docx
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部编人教版四年级上册语文专题训练课文回顾含答案解析
七、根据课文内容,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.《观潮》描写的是天下奇观——钱塘江大潮的壮观景象。
()
2.《走月亮》中,“我”和阿妈走月亮的时间是在秋天的夜晚。
()
3.《秋晚的江上》和《花牛歌》的作者都是新月派诗人徐志摩。
()
4.《繁星》的作者是巴金,他的其他作品有《雾》《雨》《电》等。
()
八、课文内容回顾。
1.《观潮》一文按照→→的顺序描
写了钱塘江大潮的壮观。
全文是围绕“”这一词来写的。
2.《走月亮》一文写了“我”和阿妈一起走过了,走过了
,走过了和,走过了……表达了作者
走月亮时的心情和对美好生活的。
3.《》描绘了秋天黄昏时江边的美丽景象,表达了诗人对
的向往。
《》描写了时而坐,时而眠,
时而走的悠闲情态,体现了诗人的童真童趣。
4.《繁星》按照的顺序,分别记叙了“我”在、、
观看繁星时的情景,抒发了作者热爱自然、向往美好生活
的思想情感。
5.将下列古诗补充完整,并回答下列问题。
鹿柴
空山不见人,。
返景入深林,。
(1)这首诗的作者是代诗人。
(2)诗中以动衬静的诗句是“,”。
七、1.√2.√3.×4.√
八、1.潮来前潮来时潮来后奇观
2.村间的小路溪边果园田野喜悦、幸福
憧憬与向往
3.秋晚的江上自由生活花牛歌花牛
4.时间自家庭院南京菜园海上
5.但闻人语响复照青苔上
(1)唐王维
(2)空山不见人但闻人语响
七、根据课文内容,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦的安徒生,他的主要作品有《安徒生童话》。
()
2.蝙蝠能在夜里安全飞行,靠的是敏锐的眼睛。
()
3.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
()
4.蝴蝶的“家”指的是蝴蝶可以藏身避雨的地方。
()
八、课文内容回顾。
1.《一个豆荚里的五粒豆》中,其中有三粒豌豆都被吃掉了,还
有一粒豌豆落到了里,只有的那粒豌豆开出了花。
2.《》通过写科学家模仿探路的方法发明的
故事,教育我们要注意事物与人类之间的关系,树立从小学科学、爱科
学的意识。
3.《》讲述了给人类生活带来的巨
大改变,激起了我们对科学的热爱和探索科学的浓厚兴趣。
4.《蝴蝶的家》通过记叙“我”对的思考和担
心,表达了作者对自然和动物的之情。
5.好问则裕,。
——《尚书》
6.博学之,,慎思之,,笃行之。
——《礼记》
7.智能之士,不学不成,。
——王充
8.,孰能无惑?
——韩愈
七、1.√2.×3.√4.√
八、1.鸽子水沟被青苔包裹2.蝙蝠和雷达蝙蝠雷达
3.呼风唤雨的世纪现代科学技术4.蝴蝶雨天躲藏在哪里关爱
5.自用则小6.审问之明辨之
7.不问不知8.人非生而知之者
六、根据课文内容,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.《暮江吟》的作者是白居易,“吟”是古代诗歌体裁的一种。
()
2.爬山虎的脚像蜗牛的触角,又像蛟龙的爪子。
()
3.蟋蟀能建造出伟大的住宅,靠的是先进、特别好的工具。
()
4.“当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
”这句话运用了拟人
的修辞手法。
()
七、课文内容回顾。
1.《暮江吟》描写了时节暮江落日和露伴新月的美丽景色,抒发了
诗人对大自然美景的之情。
2.《题西林壁》描写了诗人游览庐山时的所见、所想,全诗描绘了庐山
的景象,蕴含着深刻的人生哲理:
要想真正了解事物,
就要。
3.《雪梅》通过写梅雪争春,告诉我们万物各有所长,也各有所短,要
。
4.《爬山虎的脚》先介绍了爬山虎的,再介绍爬山虎的脚的
和,最后介绍爬山虎。
5.《蟋蟀的住宅》通过描写及,赞扬了蟋蟀
的精神。
6.连一连。
二八月秋霜早
立了秋乱穿衣
夏雨少把扇丢
一场秋雨一场寒雁儿脚上带霜来
八月里来雁门开十场秋雨要穿棉
六、1.√2.√3.×4.√
七、1.深秋喜爱和赞美
2.雄奇壮观、千姿百态从不同方面、不同角度去观察、分析
3.取人之长、补己之短
4.叶子位置样子是怎样爬的
5.蟋蟀洞穴的特点蟋蟀建造住宅的才能吃苦耐劳,不肯随遇而安
八、根据课文内容,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.盘古用他的整个身体创造了我们这个美丽的世界。
()
2.“精卫填海”这个故事赞扬了精卫美丽善良、活泼可爱的品质。
()
3.大力士将普罗米修斯锁在了高高的悬崖上,最后,是火神救出了普罗米
修斯。
()
4.《女娲补天》《夸父逐日》都是中国古代神话故事。
()
九、课文内容回顾。
1.《》这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事,塑造了盘古
的形象,赞美了他的精神。
2.《精卫填海》这则神话故事刻画了的精卫鸟的形象,
歌颂了精卫的精神。
3.《普罗米修斯》通过讲述普罗米修斯为了帮助人类过上的生
活,不惜忍受众神的领袖的残酷惩罚,将带到了人
间的故事,颂扬了普罗米修斯的精神。
4.《女娲补天》讲述了女娲的故事,赞扬了女娲
的品质和的精神。
5.将下列古诗补充完整,再完成练习。
嫦娥
云母屏风烛影深,。
,碧海青天夜夜心。
(1)这首诗的作者是代诗人。
(2)本诗引用的典故是()。
A.牛郎织女B.后羿射日C.嫦娥奔月
(3)从“应悔”一词,可以看出此时诗人的心情是()的。
A.高兴B.孤独寂寞C.愤怒
八、1.√2.×3.×4.√
九、1.盘古开天地雄伟、高大为开天辟地而勇于献身
2.英勇、顽强不屈不挠、锲而不舍
3.温暖幸福宙斯火种不畏强权、勇于牺牲
4.不畏艰险补天勇敢、善良不怕危险、甘于奉献
5.长河渐落晓星沉嫦娥应悔偷灵药
(1)唐李商隐
(2)C(3)B
八、根据课文内容,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.《爬天都峰》的作者是黄亦波。
()
2.老爷爷和“我”爬上天都峰后相互道谢是因为“我们”从对方身上受到
了鼓舞。
()
3.《麻雀》的作者是英国的屠格涅夫。
()
4.老麻雀从树上飞了下来,是因为想保护幼鸟。
()
九、课文内容回顾。
1.《爬天都峰》按照“‘我’站在犹豫不决→‘我’和
相互鼓励→→”的顺序描写了
“我”和一位素不相识的老爷爷一起爬天都峰的事,揭示了在困难面前
要有战胜困难的决心的道理。
2.《麻雀》讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。
从中我们可以感受到小麻雀的,老麻雀的和猎狗
的,同时,我们也被文中的母爱深深地震撼了。
八、1.√2.√3.×4.√
九、1.山脚下老爷爷奋力攀爬爬上峰顶
2.无助无畏凶猛伟大
根据课文内容,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.因为鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。
()
2.《牛和鹅》中,“我”对牛和鹅的态度前后发生了很大的变化:
“我”之
前怕鹅,欺负牛;现在“我”再也不怕鹅了,也不再无缘无故欺负牛了。
()
3.《一只窝囊的大老虎》中的“大老虎”指的是动物园里打瞌睡的那只老
虎。
()
4.《陀螺》的作者是当代著名作家高晓声。
()
九、课文内容回顾。
1.《牛和鹅》中,作者借助的话,告诉我们:
看待周围的事物,
如果从的角度出发,就会得到。
2.《》讲述了“我”童年时在一次文艺演出中扮演一
只,因为“我”笨拙的表演引起了全场的故事。
3.《陀螺》中,“我”从那里收到了一份生日礼物——一只在
旋床上旋出来的陀螺,虽然它长得如同一只丑小鸭生出的一枚
,但它却战胜了大陀螺,给“我”带来了极大的和
由衷的。
4.尺有所短,。
5.,祸从口出。
6.老师总是告诫我们做事要认真仔细,不可马虎,否则将酿成大错,正所
谓“,谬以千里”。
7.爸爸引用名言“,驷马难追”来告诉我做人要讲诚信,
说话要算数。
八、1.√2.√3.×4.×
九、1.金奎叔不同不同的结果
2.一只窝囊的大老虎老虎哄堂大笑
3.叔叔丑鸭蛋欢乐自豪
4.寸有所长5.病从口入
6.差之毫厘7.一言既出
九、根据课文内容,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.《出塞》的作者是唐代著名诗人王昌龄,《凉州词》的作者是唐代著名
诗人王之涣。
()
2.《夏日绝句》中点明诗人的志向的诗句是“生当作人杰,死亦为鬼雄”。
()
3.“为中华之崛起而读书”这句话是周恩来说的。
()
4.梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
()
十、课文内容回顾。
1.《出塞》中抒发了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情的诗句是
“,”,表达了诗人希望国家得
到安宁,人民过上安定生活的诗句是“,
”。
2.《凉州词》一诗写出了出征前开怀畅饮,一醉方休的
情景,表现了的残酷和将士们的豪迈情怀。
3.《夏日绝句》一诗运用的手法,借赞颂宁死不屈的气
概,讽刺了统治者屈辱妥协的行径,表达了诗人强烈的情怀。
4.《为中华之崛起而读书》讲述了从小立志要“”
的故事,表现了他的博大胸怀和远大抱负。
5.《梅兰芳蓄须》讲述了著名表演艺术家梅兰芳在时期
的感人故事,表现了梅兰芳强烈的和崇高的。
6.《延安,我把你追寻》这首诗通过对、、、
等事物的歌颂,抒发了诗人继承、发扬的迫切心情,
强调了在新时期继承和发扬的重要性。
7.将下列古诗补充完整,再完成练习。
别董大
千里黄云白日曛,
。
莫愁前路无知己,
?
(1)这首诗的作者是代诗人。
(2)诗中描写景色的诗句是“,”,描
写的是(季节)的景色。
(3)“,”这两句诗既表达了诗人对
友人远行的依依惜别之情,也展现出了诗人豪迈豁达的胸襟。
九、1.×2.√3.√4.√
十、1.秦时明月汉时关万里长征人未还但使龙城飞将在
不教胡马度阴山
2.边塞将士们战争将生死置之度外
3.借古讽今项羽爱国
4.周恩来为中华之崛起而读书
5.京剧抗日战争爱国情怀民族气节
6.延河枣园南泥湾杨家岭延安精神延安精神
7.
(1)唐高适
(2)千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷冬天
(3)莫愁前路无知己天下谁人不识君
八、根据课文内容,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.王戎不取道旁李是因为他认为李子是苦的。
()
2.西门豹最后把巫婆和在场的所有官绅都投进了漳河里。
()
3.蔡桓侯的病发展的历程是:
皮肤上—皮肉之间—肠胃里—深入骨髓。
()
4.飞卫向纪昌学习射箭,最后成了一名百发百中的射箭能手。
()
九、课文内容回顾。
1.《》记叙了通过观察和分析推断出路边的李子是苦
李而不去摘取的故事,告诉我们要。
2.《》通过记述在邺县巧施妙计破除迷信,造福百姓
的故事,赞扬了他一心为民,敢于破除迷信、除暴安良、的
品质。
3.《扁鹊治病》讲的是因讳疾忌医而最终的故事,
警示人们要防微杜渐,善于听取别人的正确意见,不要固执己见。
4.《纪昌学射》讲的是纪昌在名师的指导下,经过坚持不懈的
努力,终于成为百发百中的的故事,告诫我们无论学习什
么技艺,都要从入手的道理。
八、1.√2.×3.√4.×
九、1.王戎不取道旁李王戎善于观察、勤于思考
2.西门豹治邺西门豹尊重科学
3.蔡桓侯病死
4.飞卫射箭能手基本功
3.
4.
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